奥鹏华中师范大学课程考试《发展心理学》考前练兵资料及答案doc.docx
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单选题
1.儿童表象出现的时间是()
A.1--1.5岁
B.2岁
C.2--2.5岁
D.3岁
答案:
A
2.3岁以前儿童思维的主要形式是()
A.直觉行动思维
B.形象思维
C.具体思维
D.抽象思维
答案:
A
3.儿童计数说出总数的年龄是()
A.4--5岁
B.5--6岁
C.6--7岁
D.7--8
答案:
A
4.儿童梦话出现在()
A.1岁左右
B.1岁9个月左右
C.2岁左右
D.3岁左右
答案:
B
5.儿童意志产生的时间是()
A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右
答案:
B
6.智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是()
A.12%
B.18%
C.40%
D.30%
答案:
A
7.中等智力的儿童通常智商在()
A.80~119之间
B.70~100之间
C.90~120之间
D.110~130之间
答案:
A
8.布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是()
A.1岁以前
B.4岁以前
C.12岁以前
D.18岁以前
答案:
B
9.儿童具有深度知觉的能力是在生后()
A.6个月
B.5个月
C.3个月
D.2个月
答案:
A
10.儿童出现明显依恋的时间是()
A.1~2个月
B.2~3个月
C.6~7个月
D.8~9个月
答案:
C
11.儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是()
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
答案:
B
12.学前儿童使用最多的词是()
A.名词
B.动词
C.形容词
D.代词
答案:
D
13.儿童初步数概念形成的时间是()
A.1岁左右
B.5岁左右
C.2岁左右
D.3岁左右
答案:
B
14.3岁儿童仅能辨别的方位是()
A.左右
B.上下
C.前后
D.内外
答案:
B
15.杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量()
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
答案:
C
16.儿童在感知时,事物在眼前,头脑中的形象是。
A.再认形象
B.感知形象
C.再现形象
D.记忆形象
答案:
B
17.智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是()
A.6%
B.11%
C.15%
D.3%
答案:
D
18.4岁儿童的平均记忆广度是()
A.3.91
B.5.14
C.5.69
D.6.10
答案:
B
19.个体的思维产生在()
A.1岁左右
B.1.5岁左右
C.2岁左右
D.3岁左右.
答案:
B
20.学前儿童掌握数量最多的词是()
A.名词
B.动词
C.形容词
D.代词
答案:
A
21.幼儿的典型思维是()
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.具体思维
D.抽象思维
答案:
B
22.学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是()
A.1~2岁
B.2~3岁
C.3~4岁
D.4~5岁
答案:
C
23.胎儿发育最重要的阶段是()
A.胚种期
B.胚胎期
C.胚儿期
D.胚芽期
答案:
B
24.儿童出现简单句的时间是()
A.2岁左右
B.3岁左右
C.4岁左右
D.5岁左右
答案:
A
25.智力非常优秀的儿童通常智商在()
A.119以上
B.129以上
C.139以上
D.149以上
答案:
C
26.儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是()
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.6岁左右
答案:
A
27.儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是()
A.延迟模仿
B.象征性游戏
C.描绘式表象
D.心理表象
答案:
B
28.儿童词汇量增长最快的年龄是()
A.1--1岁
B.2--3岁
C.3--4岁
D.4--5岁
答案:
C
29.发展心理学“儿童”的年龄定义是()
A.0~18岁
B.1~3岁
C.5~10岁
D.6~12岁
答案:
A
30.儿童最早使用的句子是()
A.单词句
B.电报句
C.简单句岁
D.复句
答案:
A
31.儿童开始理解语音是在生后()
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
答案:
C
32.气质的高级神经活动类型说的代表人是()
A.希波克里特
B.巴甫洛夫
C.柏尔曼
D.切斯
答案:
B
33.通常把()的建立作为儿童心理正式出现的标志。
A.无条件反射
B.条件反射
C.食物反射
D.防御反射
答案:
B
34.6岁儿童的平均记忆广度是()
A.3.91
B.5.14
C.569
D.6.10
答案:
D
35.儿童开始认识社会自我的时期是()
A.10个月左右
B.2--3岁
C.4--5岁
D.5--6岁
答案:
B
多选题
1.根据苏联儿童心理学的研究,幼儿期形成了三中基本的知觉方法有()。
A.知觉认同
B.归入标准
C.塑造模型
D.空间关系
答案:
A,B,C
2.复习10以内基数的方法一般有____。
A.按范例的数量取物
B.按数取物
C.运用各种感觉器官感知数量
D.数的转换
答案:
A,B,C
3.以下属于新生儿无条件发射的是
A.食物反射
B.防御左右
C.定向
D.行走
答案:
A,B,C,D
4.守恒不仅有数守恒还有____。
A.长度守恒
B.面积守恒
C.容积守恒
D.大小守恒
答案:
A,B,C,D
5.幼儿具体形象思维的表现有()。
A.拟人性
B.表面性
C.个性性
D.创造性
答案:
A,B
6.幼儿数学教育的途径有____。
A.数学课
B.游戏
C.各种教育活动
D.日常生活中的数学教育及数学角
答案:
A,B,C,D
7.常幼儿在进行有意活动时,造成注意力分散的因素主要是()
A.无关刺激过多过强
B.疲劳
C.成人对幼儿有意注意的要求不明确
D.幼儿的注意还停留在原活动上。
答案:
A,B,C,D
8.幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有____。
A.对应
B.计数
C.简单加减
D.自然测量等
答案:
A,B,C,D
9.心理学工作者通常是从以下三个方面来确认儿童的记忆已经建立()。
A.条件反射的建立
B.对事物的熟悉感觉
C.节约学习时间
D.内容的多少
答案:
A,B,C
10.克服学前儿童恐惧的方法有(
A.陪伴儿童共同参加活动
B.为儿童提供勇敢的范例
C.为儿童设置与所恐惧的事物相接触的情境
D.教给儿童应付某种情境的方法。
答案:
B,C,D
11.巩固10以内各数的组成知识常见的方法有____。
A.儿歌练习
B.操作练习
C.游戏练习
D.填空练习
答案:
A,B,C,D
12.()是指儿童的情绪、情感非常容易受周围成人或儿童情绪情感的影响。
A.易冲动
B.易变换
C.易传染
D.易外露
答案:
C
13.学前儿童的表象活动是心理的主要活动方式,因此,应重视培养儿童的想象能力,这可以从()方面人手。
A.丰富表象和言语
B.有计划地坚持训练
C.启发儿童独立思考
D.用于创新
答案:
A,B,C,D
14.巴甫洛夫认为就有人的气质类型有()
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
答案:
A,B,C,D
15.影响学前儿童记忆潜伏期的主要因素有()
A.刺激物的吸引力
B.情绪体验的强烈程度
C.感知的次数和感觉分析器参加的多少
D.对信息加工的能力
答案:
A,B,C,D
16.幼儿想象主题易变表现在以下方面()。
A.随环境的变化而变化
B.随同伴的意图和行为的变化而变化
C.随成人的变化而变化
D.随情绪变化而变化。
答案:
B,C,D
17.学前儿童的交往言语有()
A.适应性告知
B.批评和嘲笑
C.命令、请求、威胁
D.问题与回答
答案:
A,B,C,D
18.幼儿期形成了三中基本的知觉方法是()
A.知觉认同
B.归入标准
C.塑造模型
D.知觉适应
答案:
A,B,C
19.衡量婴幼儿是否掌握数的概念的指标有()
A.数的实际意义
B.数的顺序
C.数的组成
D.数的比较
答案:
A,B,C
20.潜伏期有两种类型()。
A.再认潜伏期
B.再现潜伏期
C.初始潜伏期
D.后续潜伏期
答案:
A,B
21.幼儿早期学习计数,一般要经过____。
A.口头说数
B.按物点数
C.说出总数
D.辨认多数
答案:
A,B,C
22.判定学前儿童数概念是否形成应通过()指标。
A.数的实际意义
B.数的顺序
C.数的组成
D.数的排列
答案:
A,B,C
23.幼儿的想象,在创造想象这方面所表现出的特点是()。
A.无意联想
B.任意粘合
C.泛灵性
D.奇特夸张
答案:
A,B,C,D
24.表象研究的方法有()。
A.儿童的绘画
B.口头陈述
C.用动作姿势表现
D.实验法
答案:
A,B,C,D
25.婴儿期儿童的注意的特点()。
A.时间延长
B.有意性增强
C.范围扩大
D.受经验的影响
答案:
A,B,C,D
26.以下说法正确的是()
A.剥夺环境可导致个体的心理发展落后
B.丰富环境可以改善儿童智力发展
C.丰富环境可导致个体的心理发展落后
D.剥夺环境可以改善儿童智力发展
答案:
A,B
27.胎儿的这一发育历程可以划分为三个阶段()。
A.胚种期
B.胚胎期
C.成胎期
D.胎儿期
答案:
A,B,D
28.间接推理一般分为()。
A.归纳推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.直接推理
答案:
A,B,C
29.量可以分为____。
A.不连续量
B.连续量
C.数量
D.测量
答案:
A,B
30.除了观察和实验这两种主要研究方法外,学前儿童心理研究还有一些辅助性的方法,它包括()。
A.测验法
B.谈话法
C.作品分析法
D.问卷法
答案:
A,B,C,D
判断题
1.遵循教育性原则就是要在研究的过程中给儿童进行一定的教育。
A.错误
B.正确
答案:
A
2.幼儿学习加法要难于减法.
A.错误
B.正确
答案:
A
3.3—4岁是儿童语音发展的关键时期。
A.错误
B.正确
答案:
B
4.学前儿童最早出现的独自言语被称为“个人独白”。
A.错误
B.正确
答案:
A
5.小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。
A.错误
B.正确
答案:
A
6.婴儿思维的典型方式是具体形象思维
A.错误
B.正确
答案:
A
7.3岁左右儿童有意注意维持的时间一般不超过5分钟。
A.错误
B.正确
答案:
B
8.点数物体的大小对儿童计数活动产生影响.
A.错误
B.正确
答案:
B
9.幼儿期儿童没有抽象逻辑思维。
A.错误
B.正确
答案:
A
10.计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平
A.错误
B.正确
答案:
B
11.小学生已经没有具体形象思维了。
A.错误
B.正确
答案:
A
12.个体的思维产生于2岁半左右。
其标志是儿童有了最初步的动作概括,即已经能够用同样的动作去对付相类似的情境。
A.错误
B.正确
答案:
A
13.成人是不能让儿童产生恐惧的。
A.错误
B.正确
答案:
A
14.分类教学只在小班数前教育中进行.
A.错误
B.正确
答案:
A
15.在幼儿的中晚期,儿童在环境的作用下,开始逐渐形成有目的的想象。
A.错误
B.正确
答案:
B
16.儿童的位置知觉是指对物体所处方向位置的知觉。
A.错误
B.正确
答案:
A
17.儿童心理发展的关键期是指儿童学习某种知识技能或形成某种心理特征最容易、速度最快的时期。
A.错误
B.正确
答案:
B
18.儿童产生明显的对抚养者的依恋的时间是生后3个月。
A.错误
B.正确
答案:
A
19.幼儿在4岁时已能理解数的守恒
A.错误
B.正确
答案:
A
20.儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。
A.错误
B.正确
答案:
A
21.儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。
A.错误
B.正确
答案:
A
22.比较法一般只限于视觉比较
A.错误
B.正确
答案:
A
23.纵向研究是在比较长的时间内对某一个别儿童或一小组儿童进行定期的系统的追踪研究,用以探讨儿童心理发展特点和发展全过程的研究类型。
A.错误
B.正确
答案:
B
24.基因就是亲代的性状在下一代人身上表现出来的一种现象。
A.错误
B.正确
答案:
A
25.婴儿的形状知觉出现在3个月左右。
A.错误
B.正确
答案:
B
26.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
A.错误
B.正确
答案:
B
27.3岁幼儿基本会加减运算
A.错误
B.正确
答案:
A
28.教幼儿学习数的组成要分合分开教.
A.错误
B.正确
答案:
A
29.归纳法一般都在小班运用.
A.错误
B.正确
答案:
A
30.遗传是心理发展的前提条件
A.错误
B.正确
答案:
B
31.小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
A.错误
B.正确
答案:
B
32.意志是以随意运动为基础的,意志必须具有两大特点,即必须有明确的目的和通过克服困难以达到目的。
A.错误
B.正确
答案:
B
33.演绎推理是从一般到个别的推理,三段式是一种最简单而又最典型的演绎推理形式。
A.错误
B.正确
答案:
B
34.婴儿思维的典型方式是直觉行动思维。
A.错误
B.正确
答案:
B
35.学前初期的儿童,在情绪、情感的表现方式上,具有明显的易冲动、易变换、易传染、易外露的特点。
A.错误
B.正确
答案:
B
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