13教案.docx
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13教案
第(三)周工作计划
本周
主题
多彩世界
本周
目标
1、体验生活在多彩世界的快乐。
感知各种常见的颜色,能进行调和实验。
愿意用多种颜色作画。
2、根据已有经验,用语言向同伴介绍我眼中的多彩世界。
3、幼儿能大胆表达出自己眼中所看的多彩世界。
周一
周二
周三
周四
周五
学习
活动
语言:
漂亮的颜色
艺术:
飞舞的彩球
语言:
说一说,做一做
艺术:
玩纸偶,讲故事
科学:
漂亮的花
艺术:
吹画
科学:
多样的色彩
语言:
我眼中的彩色世界
区域
活动
玩具区:
搭积木
彩泥区:
大苹果
玩具区:
五彩世界
彩泥区:
多彩蔬菜
观察区:
多彩颜色
户外
活动
游戏:
抛口袋
园操
游戏:
抛口袋
园操
游戏:
抛口袋
生活
活动
1、在生活中带领幼儿寻找多彩物品。
2、用多彩蜡笔进行涂色活动。
3、听一些有关多彩颜色的小故事,小儿歌。
家长
配合
1、家长为幼儿演示调色小实验。
2、主动听幼儿讲故事,并给予鼓励。
3、家长与幼儿共同带着纸偶编故事。
4、做各种彩色泥塑活动。
主题活动设计
活动名称
语言:
漂亮的颜色
复案和补案
活动目标
1、体验与小朋友交谈的乐趣。
2、有倾听能力,了解童话的内容。
3、感受童话的意境,会简单复述。
活动准备
教学挂图、故事磁带、卡片。
学情分析
幼儿喜欢倾听故事。
教学
重难点
重点:
有倾听能力,了解童话的内容。
难点:
感受童话的意境,会简单复述。
活
动
过
程
设
计
1、开始部分:
音乐小律动。
2、基础部分:
1、欣赏:
1)出示小黑鼠的手偶,向幼儿问好,请幼儿说说它的身体是什么颜色的,是否喜欢黑色的物品。
2)教师:
小黑鼠请小朋友听故事,请大家欣赏。
3)教师播放故事磁带。
2、回忆:
请幼儿回忆刚才听到的故事,说说故事的名字是什么,故事里的三个好朋友都是谁,它们认为什么颜色最漂亮,还有其他漂亮的颜色吗?
3、看图讲述。
1)出示教学挂图,请幼儿逐一观看,重点引导幼儿观察每幅挂图主要表现什么颜色,都有什么东西是同种颜色的
2)请幼儿说说都看到了什么,重点引导幼儿正确说出每幅挂图的颜色,还有哪些同种颜色的东西。
3、听故事。
教师结合教学挂图完整讲述故事。
4、看教学挂图:
请幼儿看教学挂图,说说小黑鼠在什么地方找到了什么颜色的什么东西。
鼓励幼儿模仿故事中的语言回答问题。
三、结束部分:
幼儿试着讲故事。
表扬与鼓励表现好的幼儿。
活动延伸
表演区:
看图讲故事。
总结反思
主题活动设计
活动名称
语言:
说一说,做一做
复案和补案
活动目标
1、体验说说做做的快乐情感。
2、理解拍、扔、跳、踢、跨等动词的意义。
3、能正确运用这些动词。
活动准备
篮子、跳绳、皮球、动作图片。
学情分析
幼儿能根据口令做动作。
教学
重难点
重点:
理解拍、扔、跳、踢、跨等动词的意义。
难点:
能正确运用这些动词。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、实践:
出示篮子、跳绳、皮球,请幼儿看一看、玩一玩。
2、交流:
请幼儿说说刚才在做什么,做了什么动作。
如在拍球,做了拍的动作。
3、组词:
引导幼儿分别用拍、跳、提等动作组词。
如拍手、跳高、提篮子。
4、联想:
请幼儿说说除了拍、跳、提表示动作,还有哪些词也表示动作。
启发幼儿说出走、跑、看等表示动作的词。
游戏:
1)、我说你做。
教师说一动词短语,幼儿根据动词短语做出相应的动作,如教师说“喝水”,幼儿做出喝水的动作。
2)、我做你猜。
教师任意做一动作,请幼儿说出相应的动词短语,如教师做跳舞的动作,幼儿说出“跳舞”。
三、结束部分:
出示动作图片,请幼儿说出图中的人在什么地方,在做什么?
请幼儿用一句话表述出来。
活动延伸
表演区:
看图说话。
总结反思
主题活动设计
活动名称
语言:
玩纸偶,讲故事
复案和补案
活动目标
1、体验玩纸偶进行交流的快乐情感。
2、能根据纸偶的形象创编故事。
3、会大胆与人交流。
活动准备
小狗、小猫纸偶。
学情分析
幼儿喜欢玩纸偶。
教学
重难点
重点:
能根据纸偶的形象创编故事。
难点:
会大胆与人交流。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、观看表演:
教师略带神秘地出示小猫、小狗的纸偶,引起幼儿的兴趣,然后表演它们见面互相问好、向幼儿问好的情节。
2、思考、交流:
1)、请幼儿想一想小猫、小狗见面还会说什么,会玩什么游戏。
2)、请幼儿互相说说小猫、小狗一起玩的故事,重点指导幼儿说出它们之间的对话。
3、尝试表演:
请几个能力较强的幼儿戴上教师的纸偶在集体3面前示范表演,如一天,小狗和小猫去幼儿园,路上小狗不走人行道,小猫说:
“这样很危险。
”
4、制作纸偶:
1)、教师示范制作纸偶,先剪下图片,粘到纸条上,再把纸条围起来粘在一起,也可指导幼儿看《幼儿用书》第44页,制作纸偶。
2)、教师指导幼儿制作小猫、小狗、或小鸡的纸偶。
5、表演:
1)、幼儿自由进行纸偶表演,教师观察并鼓励幼儿大胆想象小动物在一起会说什么话,玩什么游戏,也可以根据小动物有什么本领模仿它们的声音、动作表演。
2)、鼓励幼儿合作表演,如表演小动物一起游戏、一起练本领、互相帮助等内容。
还可以请幼儿为大家表演。
三、结束部分:
鼓励与表扬表扬表现好的幼儿。
活动延伸
表演区:
根据纸偶创编故事表演。
总结反思
主题活动设计
活动名称
科学:
漂亮的花
复案和补案
活动目标
1、体验欣赏美丽花朵的快乐情感。
2、认识秋天常见的花,感受花的美丽。
3、知道花的用途。
活动准备
各种花的图片。
学情分析
幼儿不知道花的用途。
教学
重难点
重点:
认识秋天常见的花,感受花的美丽。
难点:
知道花的用途。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、欣赏各种花视频图片。
请幼儿说一说它们的名字。
2、出示一盆室内花或菊花图片。
请幼儿进行观察、感知。
看看它们是什么颜色、什么样子的,像什么;闻一闻是否有香味,轻轻摸一摸感觉怎样。
3、引导幼儿找一找不同花的相同点和不同点。
4、引导幼儿观察、了解花的基本结构,知道花由花瓣、茎、叶组成,重点引导幼儿观察花的一个组成部分——花蕊。
5、教师:
花蕊是什么样子的?
它有什么用呢?
让幼儿知道花蕊有雄雌之分。
6、请幼儿把收集到的花的图片放在一起,从不同的角度进行分类,如按颜色、品种进行分类。
7、说说统计分类后哪种颜色的花比较多。
三、结束部分:
出示菊花茶、干花袋、花朵装饰品等花的产品,让幼儿观察并感知它们都是用花做成的,体会花的用途。
活动延伸
美工区:
制作花束。
总结反思
主题活动设计
活动名称
科学:
多样的色彩
复案和补案
活动目标
1、体验生活在多彩世界的快乐。
2、感知各种常见的颜色,能进行调和实验。
3、愿意用多种颜色作画。
活动准备
红、黄、蓝颜料,棉签,调色盘。
学情分析
幼儿不会调色。
教学
重难点
重点:
认识秋天常见的花,感受花的美丽。
难点:
知道花的用途。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、认颜色。
教师:
桌子上有教师准备的三种颜色,它们都是什么颜色?
(红黄蓝)
2、做实验:
1)、教师:
用这三种颜色我们就可以得到想要的色彩,谁知道怎么做?
2)、请幼儿按回答的多种方法进行试验尝试,把三种颜色进行不同的调和。
在试验过程中,教师重点强调幼儿记住新颜色的调和方法。
3、应用:
请幼儿将调成的色彩填入画内。
4、交流:
1)、把幼儿的作品展示出来,大家一起欣赏。
2)、提问并总结。
教师:
用什么方法调出了这些颜色?
(重点归纳三原色的调和。
)
三、结束部分:
教师利用《颜色宝宝在哪里》的最后一句话引导幼儿在周围环境中寻找颜色。
活动延伸
做混色试验。
总结反思
主题活动设计
活动名称
语言:
我眼中的彩色世界
复案和补案
活动目标
1、体验与别人分享的快乐。
2、根据已有经验,用语言向同伴介绍我眼中的多彩世界。
3、会向同伴表达见过的颜色。
活动准备
图片。
学情分析
幼儿愿意与同伴交流。
教学
重难点
重点:
愿意用语言向同伴介绍我眼中的多彩世界。
难点:
会向同伴表达见过的颜色。
知道花的用途。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、欣赏相关图片或照片。
1)、把与教师和幼儿共同相关的图片或照片摆放在科学角,供幼儿仔细观察。
2)引导幼儿说以说:
你都看到了什么?
它们是什么颜色的?
你还发现了什么?
2、观看“彩色世界”的录像或相关图片。
教师引导幼儿运用科学的观察方法观察。
3、组织讨论:
教师提问题:
1)、你吃过什么颜色的水果。
2)、你吃过什么颜色的蔬菜。
3)、你都玩过什么颜色的蔬菜。
4)、你穿过什么颜色的衣服。
幼儿自由发言。
三、结束部分:
教师带领幼儿逛逛我的幼儿园。
你都看到了什么颜色?
活动延伸
让幼儿在画纸上表现我眼中的彩色世界。
总结反思
主题活动设计
活动名称
艺术:
飞舞的彩球
复案和补案
活动目标
1、体验玩色、制作彩球中的乐趣。
2、敢于大胆涂抹色彩。
3、初步学会向上抛接彩球的动作。
活动准备
报纸、颜料。
学情分析
幼儿会自由大胆的涂色的。
教学
重难点
重点:
敢于大胆涂抹色彩。
难点:
初步学会向上抛接彩球的动作。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、观察彩球,激发幼儿的制作兴趣。
2、制作彩球。
1)出示材料,组织幼儿进行讨论。
如何用报纸制作出红、黄或五颜六色的彩球?
2)幼儿尝试操作。
鼓励幼儿大胆地在报纸上涂抹颜料,待颜色干些后用双手将报纸用力团成球状。
3)教师巡回指导。
3、飞舞的彩球。
1)、教师在场地上挂起不同颜色的大盒子。
2)、幼儿将不同颜色的彩球投入相应的箱子中。
3)幼儿也可自由投抛。
4、彩球找朋友游戏。
5、彩球排一排。
三、结束部分:
彩球碰一碰游戏。
表扬与鼓励表现好的幼儿。
活动延伸
可组织幼儿共同制成带绳的彩球玩耍。
总结反思
主题活动设计
活动名称
艺术:
吹画
复案和补案
活动目标
1、体验吹画的乐趣。
2、敢于大胆进行吹画活动。
3、对色彩感兴趣,能坚持独立完成吹画作品。
活动准备
纸、颜料、纸盘。
学情分析
幼儿喜欢吹画活动。
教学
重难点
重点:
敢于大胆进行吹画活动。
难点:
对色彩感兴趣,能坚持独立完成吹画作品。
活
动
过
程
设
计
一、开始部分:
音乐小律动。
二、基础部分:
1、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
教师:
春天来了,梅花露出了美丽的笑脸。
你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、红色的花瓣,有的还没有开放,只是一个圆圆的花蕾。
今天,老师要教小朋友一个新的本领,用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例:
这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法:
先用毛笔蘸上棕色颜料,让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置,然后将纸轻轻托起,稍向前倾,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出树枝的形态。
吹好树枝后稍等一等,待干后用右手食指蘸上红颜料,在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。
点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。
要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。
幼儿操作时,教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。
要求能力强的幼儿多吹几棵梅树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。
尽量使每个幼儿完成作品,享受成功的快乐。
三、结束部分:
表扬与鼓励表现好的幼儿。
活动延伸
每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成梅林,供大家欣赏。
总结反思
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