最新人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟原》教案doc.docx
- 文档编号:28202920
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.16KB
最新人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟原》教案doc.docx
《最新人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟原》教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟原》教案doc.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教新课标音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟原》教案doc
教案《蜗牛与黄鹂鸟》
总课时:
4
教学目标:
1、指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气表现歌中骄
傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、通过音乐活动,培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。
3、通过欣赏,让学生认识了解竹笛,感受笛子的表现力及乐曲的情
绪和艺术境界。
4、八孔竖笛:
通过演奏三首不同风格特征的乐曲,区分不同的运舌
及其表达方法。
第一课时
教学目的:
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,掌握小切分节奏,用轻巧而有弹性的声
音来演唱。
教学重点难点:
小切分节奏的唱法和急换气的运用
教学方法:
情景导入法、示范法、练习法、分解法
教具:
钢琴、投影仪、电脑
板书设计:
2/461′5︳61′5︳6535︳321︳61′56︳1′2′65︳5253︳321‖
切分XXX小切分XXX
165ˇ56
教学过程:
一、导入:
1、师生问好
2、听力练习:
2/461′5︳61′5︳6535︳321︳61′56︳1′2′65︳5253︳321‖
3、发声练习:
6/81·1·︳123·︳3234︳5·5·︳111
bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong
555︳333111︳5432︳1·1·‖
bongbongbongbongbongbongbongbong
二、新授:
1、讲故事(边讲边放课件)
师:
“在我家门前有一棵葡萄架,架上长满了嫩绿的小芽。
一只小蜗牛背着它那重重的壳,顺着葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。
这时候飞来了两只黄鹂鸟,看到小蜗牛就嘲笑他说“葡萄成熟还早着呢,你现在上来干什么?
”蜗牛还是背着它那重重的壳继续往上爬。
他对黄鹂鸟说“黄鹂鸟啊你不要嘲笑我,等我爬到了葡萄就成熟了。
”
2、师:
故事中的蜗牛与黄鹂鸟你喜欢谁呀?
说说为什么喜欢它?
学生回答
3、老师小结:
虽然蜗牛爬得很慢,但它能向着自己的目标不断的努力。
“世上无难事,只要肯攀登。
”
4、听歌曲范唱
老师出示课件
学生听录音范唱,感受歌曲情绪,通过表情、动作表现出来。
老师范唱
学生随着老师的歌声加动作,理解歌词。
5、随琴唱唱歌谱,并解决难点乐句
提示:
歌曲中多次出现555小切分节奏,要唱准确。
老师可从两拍的“X X X”切分节奏入手,时值缩短一半后变成“X X X”,先带学生读准节奏,再范唱几遍,学生进行模唱。
歌曲最后乐句的165ˇ56小节中有换气,要采用急吸气。
56要接得紧一些。
6、读歌词(重点练习第1、2乐句和结束句)
老师带读:
按歌曲的节奏进行有感情朗读。
学生跟读歌词
老师及时纠正学生们的咬字吐字,如“啊”在歌曲中出现多次,读得要轻巧些。
随旋律朗读歌词
老师提示:
旋律速度很快,再读词时要轻巧有弹性,不能拉长声。
学生跟旋律试读歌词
7、学唱歌词、练唱歌曲
老师用较慢速度弹奏旋律
学生随伴奏练唱几遍歌曲
老师加快速度弹琴
学生跟琴齐唱歌曲
三、总结
授后小记:
第二课时
教学目的:
1、唱好歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,采用故事、动作表演的形式,使学生
记忆歌词。
2、分小组创编打击乐伴奏、音乐剧,进行音乐实践。
3、通过音乐活动,培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。
教学重点难点:
以小组为单位分角色表演唱,进行艺术实践
教学方法:
发现法、比较法、合作法
教具:
钢琴、打击乐器、录音机
板书设计:
2/43335︳635︳3235︳1–︳1′356︳1′653︳2132︳1–︳6562′︳1′65︳︳1′356︳1′653︳2132︳1–‖
教学过程:
一、导入:
1、师生问好
2、听力练习:
2/43335︳635︳3235︳1–︳1′356︳1′653︳2132︳1–︳6562′︳1′65︳︳1′356︳1′653︳2132︳1–‖
3、发声练习:
6/81·1·︳123·︳3234︳5·5·︳111
bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong
555︳333111︳5432︳1·1·‖
bongbongbongbongbongbongbongbong
二、新授:
1、复习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
老师弹琴
学生跟琴齐唱
2、分析处理歌曲
师:
谁能学一学蜗牛是怎样爬的?
学生进行模仿(蜗牛的壳很重,爬的很吃力)
师:
那你觉得应该用什么样的声音来表现呢?
学生回答并演唱这一句(唱得慢些,声音沉重些)
师:
黄鹂鸟又是怎样嘲笑蜗牛的?
学生根据生活的体验模仿嘲笑别人的样子
师:
这一句又该用什么样的声音演唱?
学生表演唱这一句(用骄傲的口气)
学生跟琴齐唱这几句
3、男女生分角色有感情地演唱歌曲
4、为歌曲配打击乐伴奏
学生分小组选择打击乐器编配伴奏
老师出示的节奏谱
学生按谱进行分声部节奏练习
老师提示,并放歌曲录音
学生用打击乐器按节奏谱为歌曲伴奏
5、小组创编音乐剧
给学生一些时间以小组为单位进行分角色表演唱
各组进行汇报表演,其他同学评议。
要求:
分角色表演唱时声音要宏亮,动作有创意、有个性。
老师点评小结:
叙述者、黄鹂、蜗牛(音色、语气、力度上有所区别)
6、全体分角色表演唱
7、听唱曲调并填写结束音
老师分小节弹奏《一片丹心》的曲调
学生听辨旋律,熟悉调性
老师整曲弹奏曲调二遍
学生跟琴轻声哼唱,再填写结束音
8、交流分析
老师弹奏不同学生的结束
学生分辨哪个最合适,得出结论并把结束音和曲子连起来唱一唱
其他两首按此方法填结束音
三、总结
授后小记:
第三课时
教学目的:
通过欣赏,让学生认识了解竹笛,感受笛子的表现力及乐曲的情
绪和艺术境界。
教学重点难点:
让学生认识、了解竹笛,启发引导学生的联想和想象。
教学方法:
分解法、综合法、讲授法
教具:
钢琴、录音机
板书设计:
2/4X0X0︳X00︳
X.X︳X0︳
XXX︳XX0︳
XXXXXX︳XX︳
2/41′61′︳5–︳3523︳5–︳1′3′︳2′3′2′1′︳
1′36︳5–︳1′66︳1′3︳53︳5653︳2123︳
51′︳51′32︳1–‖
引子ABA′
小快板快板自由快板
教学过程:
一、导入:
1、师生问好
2、听力练习:
2/4X0X0︳X00︳
X.X︳X0︳
XXX︳XX0︳
XXXXXX︳XX︳
2/41′61′︳5–︳3523︳5–︳1′3′︳2′3′2′1′︳
1′36︳5–︳1′66︳1′3︳53︳5653︳2123︳
51′︳51′32︳1–‖
二、新授:
1、初听《荫中鸟》
老师播放音乐,思考:
这首曲子是由什么乐器演奏的?
你能描绘一下它的音色吗?
学生听音乐,并回答(竹笛,音色很高亢明亮)
老师介绍笛子:
笛古称横吹,竹制吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔,分有梆笛和曲笛两种。
2、老师简介作品
《荫中鸟》是一首笛子独奏曲,刘管乐作曲,创作于五十年代。
乐曲取材于河北民间音调,运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,生动地表现了荫中百鸟争鸣的景象,借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
3、复听音乐
老师放音乐,思考:
可以分几个部分?
生:
三个部分。
(复三部曲式)
引子——A(快板)——B(自由地)——A
4、分段欣赏
每听一部分,老师作一些提示,请学生比较每一段的速度变化。
师:
开始的引子共8小节。
犹如鸟儿的飞翔和对唱,形象生动,将人们引进到一个鸟的世界。
A段是活泼欢快,由两个乐句组成。
B段是鸟鸣段落。
运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声,生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界,惟妙惟肖,引人入胜。
A′段是A段的变化再现,高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。
结束在主音上,寓意鸟儿在蓝天中翱翔,迎接明天的美好生活。
学生比较速度变化
引子ABA′
小快板快板自由快板
5、整曲完整欣赏
三、总结
授后小记:
第四课时
教学目的:
八孔竖笛:
通过演奏三首不同风格特征的乐曲,区分不同的运舌
及其表达方法。
教学重点难点:
用深吸慢呼的运气来吹奏
教学方法:
教具:
竖笛、钢琴
板书设计:
教学过程:
一、导入:
1、师生问好
2、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蜗牛与黄鹂鸟原 新人 新课 音乐 三年级 上册 蜗牛 黄鹂 教案 doc
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)