九年级物理 第20章 第4节 电动机习题1无答案新版新人教版.docx
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九年级物理第20章第4节电动机习题1无答案新版新人教版
电动机
例1通电导体在磁场里受力的作用,下列说法正确的是()
A、通电导体在磁场里一定受到力的作用
B、通电导体在磁场里受力的方向只与磁场方向有关
C、通电导体在磁场里受力的方向只与电流方向有关
D、同时改变电流方向和磁场方向,导体受力方向不变
例2如图,导体AB受力方向水平向左,为使AB受力方向水平向右,以下方法正确的是(多选)()
A、改变导体AB中的电流方向
B、将磁铁的两极对调
C、增大通入AB中的电流
D、在改变导体AB中电流方向的同时,将磁铁的两极对调
例3如图所示的直流电动机,线圈沿顺时针转动。
下列说法中正确的是(多选)()
A、线圈边受的力始终向上
B、对调N、S磁极,线圈将逆时针转动
C、对调电源正负极,线圈将逆时针转动
D、每当线圈转过平衡位置,换向器就改变线圈中的电流方向
例4为了使直流电动机的线圈持续转动,当线圈转过什么位置时,换向器改变其中的电流方向()
A、线圈平面与磁感线方向平行时B、线圈平面与磁感线方向垂直时
C、线圈平面与磁感线方向成任意角度时D、以上都不对
例5通电导线放置在磁场中,如图所示,没有受到磁场力作用的是()
例6如图所示,甲图中电流方向和边受力方向已知,则下列说法正确的是()
A、乙图中线圈电流方向受力方向向下,受力方向向上
B、乙图中线圈电流方向受力方向向上,受力方向向下
C、丙图中线圈电流方向受力方向向下,受力方向向上
D、丙图中线圈电流方向受力方向向上,受力方向向下
基础应用
1.下列用电器中,属于利用“通电导线在磁场中受磁场力的作用”原理工作的是()
A.电炉B.白炽灯C.电热毯D.电风扇
2.直流电动机中,可以使线圈一到平衡位置就自动改变线圈中电流方向的装置是()
A.线圈B.铜环C.换向器D.电刷
3.在安装直流电动机模型的实验中,要减小电动机的转速,正确的措施是()
A.增大电源电压B.调换磁铁的两极
C.改变线圈的电流方向D.减小线圈中的电流大小
4.下列措施中,不能使电动玩具车速度加快的是()
A.对调电流的正负极B.换用转速较快的电机
C.在转轴处滴加润滑油D.换用新电池提高电压
5.关于通电导体在磁场里的受力方向和磁感线方向之间的关系,下列说法中错误的是()
A.电流方向改变时,导体受力方向改变B.磁场方向改变,导体受力方向改变
C.电流方向和磁场方向同时改变,导体的受力方向改变
D.电流方向和磁场方向同时改变,导体的受力方向不变
6.一台组装齐全的直流电动机模型,接通电源后电机不转,用手拨动一下转子后,线圈转子就正常转动起来,则它开始时不转的原因可能是()
A.线圈内部断路B.电刷与换向器接触不良
C.磁铁的磁性不强,或线圈中的电流不够大D.线圈正好处于平衡位置
7、要改变直流电动机的转动方向,下列措施中不可取的是()
A、改变线圈中电流的方向B、电动机内磁铁的磁极对调
C、电源的正、负极对调D、电源的正、负极和电动机内磁铁的磁极同时对调
8、电动机在日常和工农业生产中的应用十分广泛,关于电动机,下列说法错误的是()
A、电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
B、直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动
C、电动机是把电能转化成机械能的装置D、电动机是把机械能转化成电能的装置
9、直流电动机的线圈转动一周,电流的方向需改变()
A、1次B、2次C、3次D、4次
10、一束电子流经过一暗盒附近,运动轨迹发生偏转,如图所示。
则暗盒中可能存在的物体为:
()
①磁铁②铅块③带正电荷的物体④带负电荷的物体
A.①③ B.②③C.①④D.只可能是③
11、如图,当闭合开关后,若导体AB向左运动
(1)如果仅将两磁极对调位置,导线AB将向运动
(2)如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向,导线AB将向运动
(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线AB将向运动
12、某同学为了“探究通电导线在磁场中的受力情况”的实验设计的装置图.
(1)若要探究通电导线在磁场中的受力方向与电流方向的关系,你的做法是:
。
(2)若要探究通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向的关系,你的做法
是:
。
实力考察
1.通电导体在磁场中会受到力的作用,受力的方向跟方向和方向有关.如果
二者其中之一的方向改变,则受力的方向,如果二者的方向同时改变,则受力的方向。
2.电动机是把能转化成能的装置,它是利用的原理制成的。
3、直流电动机构造主要由、、、组成。
4、换向器的作用是:
改变线圈中的,从而改变导体在磁场中的,使线圈在磁场中能转动。
5、如果在通电线圈刚转过平衡位置时,立即改变线圈中的电流方向,那么由于改变,线圈就可以继续转动,用可以自动改变线圈中的电流方向
6、在“磁场对通电导线的作用实验”中发现:
通电导体在磁场中的受力方向与和
有关。
如果改变其中的一个量,受力方向将;如果两个量的方法同时改变,则受力方向将。
(改变或不变)
7、要想改变直流电动机的转动方向,应采用的办法是:
改变的方向或者改变的方向;要想改变直流电动机的转动速度,可以用滑动变阻器改变电路中的,越大,转动速度越大
8、如图所示是的基本原理结构图,指出下列各部件的名称:
A是,B是,
E是,F是。
9、放在磁场中受磁力作用的物体是()
A.固定的带负电的小球B.做切割磁感运动的一根铜棒
C.固定的带正电荷的小球D.通电螺线管
10、要改变直流电动机转子的转向,以下方法哪些不可行()
A、改变线圈中的电流方向B、改变磁场方向
C、将电源的正、负极和两个磁极同时对换
D、电源的正、负极和两个磁极不同时对换
11、下列设备是利用磁场对电流的作用原理制成的是()
A、电磁继电器B、电铃C、电动玩具中的小电动机D、螺线管
12、下列说法中正确的是()
A、力是使物体运动的原因B、液体内部的压强随深度的增加而增大
C、电磁选矿机能区分铜矿和铝矿D、电动机是利用电磁感应现象制成的
13、要使通电导线在磁场中受力方向变为相反方向,可以采用的措施是()
A、只将电流方向变为相反方向B、电流方向和磁感线方向都变为相反方向
C、以上措施都不行D、以上措施都可以
14、在安装直流电动机模型的实验中,要减小电动机的转速,正确的措施是().
A.增大电源电压B.调换磁铁的两极
C.改变线圈的电流方向D.减小线圈中的电流大小
15、下图为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图,下列分析不正确的是()
A.导线ab中的电流在这两个时刻方向不同,受到的磁场力方向也不同
B.导线cd中的电流在这两个时刻方向相同,转动方向也相同
C.由上往下看,线圈中电流均为顺针方向
D.导线ab和cd在这两个时刻所受的磁场力作用效果相同
16、在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时,一位同学做了如图(a)、(b)、(c)图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上箭头表示电流方向,F表示导线受力的方向
(1)通过实验(a)和(b)说明,通电导线在磁场中的受力方向与的方向有关
(2)通过实验(a)和(c)说明,通电导线在磁场中的受力方向与的方向有关。
17、如下图所示,甲表示通以电流方向垂直纸面向里时导线在磁场中的受力方向,根据这一关系标出乙图中通电导体的受力方向、丙图中通电导体的电流方向、丁图中磁体的磁极性质。
18、矩形通电线圈在磁场中的位置如图所示,该线圈这时是否受到磁场力的作用?
是否会发生转动?
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
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