秋人教版江西八年级语文上册第1单元检测题.docx
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秋人教版江西八年级语文上册第1单元检测题
八年级语文上册第一单元检测题
时间:
150分钟 满分:
120分 班级:
______ 姓名:
______
一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D )
A.溃退(kuì)由衰自天而降(xiáng) 一丝不苟
B.翘首(qiáo)拔款屏息敛声(píng)眼花缭乱
C.歼灭(qiān)舰艉锐不可当(dāng)弹精竭虑
D.镌刻(juān)潇洒惊心动魄(pò)白手起家
【解析】A项,由衷,自天而降(jiàng);B项,拨款,屏息敛声(bǐng);C项,歼灭(jiān),殚精竭虑。
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( D )
A.“万国博览会”的确是历史上引人注目的大事件,是开放的南昌亮给世界的一张名片。
B.传销人员对民警突然出现表现得一脸茫然,直到被民警团团围住时才如梦初醒。
C.学校的学术报告厅已被大家挤满,演讲台上是激昂的演讲,台下是屏息敛声的倾听。
D.《人民的名义》这部电视剧以摧枯拉朽之势赢得了中国各阶层观众的喜爱。
【解析】“摧枯拉朽”指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。
不符合语境。
3.(2019·鄂州)下列句子没有语病的一项是( D )
A.南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
B.为了杜绝溺水事故不再发生,市教育局要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。
C.为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。
D.中国自古就有崇尚自然的理念,强调人与自然的和谐相处。
“金山银山不如绿水青山”,正是对这一理念的继承和发展。
【解析】A项,搭配不当,“强烈”改为“有力”;B项,逻辑错误,删掉“不”;C项,成分残缺,“成为”前加“这些公园”。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( C )
①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。
②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生命也会被“烤干”。
③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。
④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。
⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地削弱了太阳的威势。
A.④③②①⑤ B.④⑤②③①
C.④②③①⑤ D.③④②①⑤
【解析】通读语句,明确该语段写的是尘埃的作用,排列时要注意句间的逻辑关系。
分析句子间在内容上的关联性,首先发现③④两句一正一反,先说没有尘埃会怎样(即④)和尘埃是怎样发挥作用的(③)。
在深入分析由④句的热引出②温度过高,即④②连接。
其他三句具体阐释了原因,第③句说“有了尘埃”低空就多了一层保护膜,第①句又对“保护膜”作了进一步的阐释,第⑤句紧承第①句进一步阐释“云层”的作用,应放在句末。
因此,正确语序应为:
④②③①⑤。
5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( A )
在“校园十大歌手”选拔赛上,一名歌手登台演唱,唱错了乐谱后面的几节。
评委老师微笑着即兴点评:
______
A.你的演唱总体不错,但就是后面几节就“大江东去浪淘尽”了。
B.你唱的前几节还不错,但是后面就“面目全非”了。
C.我记得去年你也参加了这个活动,和你去年相比,真是“士别三日当刮目相待”。
D.听到你后面的几节,真是“不闻歌手演唱声,但闻黄河流水鸣溅溅”。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面两首诗,完成第6—7题。
(每小题2分,共4分)
【甲】卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【乙】咏梅
王安石
颇怪梅花不肯开,岂知有意待春来。
灯前玉面披香出,雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔,淋漓红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此,只买夭桃艳杏栽。
6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是( A )
A.两首诗词都描绘了梅花在严冬独自绽放的情景,表达了诗人对梅花的赞美和喜爱。
B.甲词上阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形,为下文的抒情作铺垫。
C.乙诗颔联运用拟人的修辞手法,写梅花的玉容清香,表现了梅花凌雪绽放、艳压春芳的姿容。
D.甲词以梅花自况,咏梅的凄苦以泄胸中抑郁,感叹人生的失意坎坷;乙诗尾联引桃杏为俗人喜爱作对比,惋惜梅花的高洁品质不为世人所理解。
【解析】乙诗中没有描写梅花在严冬独自绽放的情景。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是( A )
A.甲词诗人以物喻人,托物言志;乙诗首联借景抒情,运用了拟人的写作手法。
B.甲词“驿站、断桥、黄昏、风雨”,写尽梅花的沧桑、凄凉与孤寂
C.乙诗通篇只见一个“梅”字,却处处传出“梅”的神韵,且作者以梅自喻。
D.甲诗“零落成泥碾作尘,只有香如故”与龚自珍的《己亥杂诗(其五)》的末句“落红不是无情物,化作春泥更护花”都是作者从民族国家的利益出发,做出生命的表白。
【解析】乙诗首联欲扬先抑。
(二)阅读下面文言文,完成第8—11题。
(12分)
徐伯珍字文楚,东阳太末人也。
伯珍少孤贫,学书无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。
积十年,究寻经史,游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②,伯珍应召便退,如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。
宅南九里有高山,班固谓之九岩山,后汉龙丘苌③隐处也。
二年,伯珍移居之。
门前生梓树,一年便合抱。
家甚贫窭④,兄弟四人皆白首相对,时人呼为四皓。
建武四年,卒,年八十四。
受业生凡千余人。
【注释】①琅琊王昙生、吴郡张淹:
与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
②辟:
征召(为官)。
③龙丘苌(chánɡ):
人名。
④窭(jù):
贫穷。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( D )(2分)
A.学书/无纸 B.游学者/多依之
C.如此者/凡十二焉D.受业生凡/千余人
【解析】受业生/凡千余人。
9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)走( 逃走、逃跑 )
(2)凡( 总共 )
(3)卒( 死,去世 )
10.翻译文中画线语句。
(4分)
(1)伯珍累床而坐,诵书不辍。
徐伯珍却把床叠架起来,坐在上面,读书不止。
(2)家甚贫窭,兄弟四人皆白首相对,时人呼为四皓。
(徐伯珍)家境很贫乏,兄弟四人,都白头相对,当时的人们都称之为“四皓”。
11.这篇文章给了你什么启示?
(3分)
不要为名利外物所迷惑,要坚持自己的选择;只有勤奋刻苦,持之以恒,才能有所成就;人只有不断提高自己的修养,才能赢得他人的尊重。
【参考译文】
徐伯珍,字文楚,东阳太末人。
徐伯珍早年丧父,家境贫困,学习书法没有纸张常在竹叶及地上写字练字。
山洪暴发,淹没了房屋,村里邻居都急忙逃走;徐伯珍却把床叠架起来,坐在上面,读书不止。
经过十年,对经籍子史都很有研究,所以游学的人大多依从于他。
太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他,徐伯珍应召后便立即退归,这样做共有十二次。
吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方,徐伯珍训释回答得很有条理,因此儒学之士对他极为宗仰。
他家南边九里有座高山,班固称之为九岩山,是后汉龙丘苌隐居的地方。
二年后,徐伯珍移居这里。
他家门前长着一棵梓树,一年便长得很粗壮,需要两人合抱。
家境很是贫乏,兄弟四人,都白头相对,当时的人们都称之为“四皓”。
建武四年,徐伯珍去世,享年八十四岁。
接受他教诲的人共有一千余人。
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)攀条折其荣,将以遗所思。
(2)馨香盈怀袖,路远莫致之。
(3)腾蛇乘雾,终为土灰。
(4)老骥伏枥,志在千里。
(5)冰霜正惨凄,终岁常端正。
(6)岂不罹凝寒?
松柏有本性。
(7)妻子象禽兽,行止依林阻。
(8)柴门何萧条,狐兔翔我宇。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13—16题。
(17分)
(2019·随州)故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。
我知道这是瞬间的幻觉。
③最初,我对风的色彩的识别是黄色。
其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。
而家乡的风,与其他地方的风明显不同——它个性十足,生猛异常。
那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。
那时的风与沙尘,像是从未分开过。
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。
有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。
顾名思义,风镜就是防风的眼镜。
玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。
戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。
与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。
走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。
在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。
风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。
不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。
当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。
沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。
小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。
童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。
我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。
我仅放过一次风筝,地点就在那里。
记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了半天多的时间。
放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识,也不知道其他地方,风是否也是这样的刮法。
故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。
冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。
夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。
秋天一来,风比春天更甚。
那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。
长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。
但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。
上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。
⑩一种向往久了,便会跑进梦里。
我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。
当然,故乡是变不了江南的。
故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝,还在空中飘飞。
河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。
弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。
看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。
鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。
因此,那里有一个好听的名字——天鹅湖。
灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。
穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。
记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道……
(选自2018年8月4日《人民日报》)
13.作者围绕着“故乡的风”写了哪几件事情?
请根据文章内容概括。
(3分)
(1)风力助推沙尘漫天席卷;
(2)带风镜上学;(3)河岸边放风筝。
14.删去第④段加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?
(4分)
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
“漫天”表示风沙范围的广泛,“席卷”展现风势的恢宏,突出了故乡的风强劲有力的特点。
若删除,则不能表现出故乡的风沙个性十足、生猛异常(大风恣肆、气势恢宏)的特点。
(意近即可)
15.联系上下文,从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段画线句子。
(4分)
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。
示例一:
(表达方式)景物描写。
本句描写了波光泛动、绿荫倒映的小凌河河水,反映出故乡的人们通过对风沙的治理,环境发生了惊人的转变,表达了作者欣喜自豪的心情。
(意近即可)示例二:
(表现手法)对比。
“过去的一切”即第⑦段记忆中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象,与现在小凌河河水的“平静”、“安谧”的景象进行对比,突出表现了故乡发生的巨大变化。
表达了作者欣喜自豪的心情。
(意近即可)示例三:
(表现手法)动静结合。
“泛动”“倒映”和“平静”“安谧”动静结合,描绘了一幅小凌河的美景图,表达了作者欣喜自豪的心情。
(意近即可)
16.文章的感情基调是什么?
文章表达的主旨和课文《济南的冬天》有什么相似之处?
(6分)
感情基调:
恬淡、深沉。
主旨:
表达了对往事的回忆,对过往时间的怀念。
(二)阅读下面文章,完成第17—20题。
(13分)
(2019·齐齐哈尔)不老的额头
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱,常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲就是美丽的。
那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,抒写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难时,母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。
好些回,当看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头时,我才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。
韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌拍在额头上发出的声音,于我而言,成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的,然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法阻拦青春急切的脚步。
一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树,那她额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千:
“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!
”我伸过手,轻抚母亲的额头:
“妈,谁说您老呀。
瞧您的额头,还是当年那样温暖。
在我心里,您有一张永远年轻的脸。
”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
(有删改)
17.请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。
(3分)
①“额头”是文章的线索,贯穿全文,使文章条理清晰。
②“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的,既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。
18.结合语境,理解第②段中加点词语的含义。
(3分)
“记忆档案”指保留在记忆中的文件和材料。
在句中意思是指多年来,母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱纹。
表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。
19.结合文章内容,赏析第③段画线的句子。
(3分)
画线句运用了比喻的修辞手法,把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”,生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦乐忧愁。
流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。
20.文章平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。
文中哪些细节最让你感动?
请结合文章内容举一例分析。
(4分)
示例一:
“母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。
”分析:
母亲在“我”生病的时候总能马上为我判断病情,而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。
“悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧,表现了母亲对儿女无私的爱。
示例二:
“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。
”分析:
当“我”的女儿说头晕时,母亲“又习惯性地贴”这一自然而然的动作细节,表现了母亲对子女永恒的爱。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21、根据下面的材料,给爱好运动的同学杨阳写一封信。
要求:
①语言简明、得体;②符合文体要求;③内容不超过200个字。
材料一:
进餐后胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长会导致各种疾病。
体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。
长期餐后运动容易得胃肠炎。
材料二:
剧烈运动后,体内盐分随大量汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能,甚至产生肌肉痉挛现象。
运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要,而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。
杨阳同学:
你好!
你十分热爱运动,今天借这个机会向你说说些运动和饮食的有关小常识。
饭后最好不要立马运动。
因为进餐后胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长会导致各种疾病。
长期餐后运动容易得胃肠炎。
运动时不要大量饮水,因为体内盐分随大量汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能。
运动时,大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。
祝学习进步,身体健康!
你的同学
2019年6月12日
(二)写作(50分)
22.拼,是一种积极的人生态度;拼,是一段亮丽的奋进之旅;拼,可以驱走人生的阴霾,看到美好的风景。
请以《其实我也蛮拼的》为题,写一篇作文。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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