贵州省科学技术出版社四年级下册综合实践教案.docx
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贵州省科学技术出版社四年级下册综合实践教案
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第一课时
教学内容:
活动一安全亲近水
教学目的:
1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件,能够通过提高自我约束力,主动避险。
2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施;知道安全游泳的方式。
3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性,提高保护自我的安全意识。
4、渗透《民法通则》第九十八条:
公民享有生命健康权。
让学生知道生命健康是法律赋以每个人的权利,懂得远离溺水安全,自觉珍惜生命的道理。
教学重、难点:
初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施;知道安全游泳的方式。
教学准备:
收集池塘、水库、河流等水域图片,用于向学生展示。
教学过程:
一、教学引入:
1、阅读P3的“案例聚焦”,分析小涛和小伟溺水的原因。
2、渗透《民法通则》第九十八条:
公民享有生命健康权。
3、学生观察教师出示的图片,回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。
二、学习安全亲近水的知识:
1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。
2、阅读P4“智慧加油站”的内容,寻找支持自己判断的依据,并学习其他相关知识。
3、全班交流,充实“智慧加油站”。
4、阅读P6中的口诀,并熟记心中。
三、编制学校周边危险水域示意图:
1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域,以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为,记录在P5表格中。
2、在平面图上进行标注,只需标注大概位置,不需过于精确。
3、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。
4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。
四、制作“防溺水安全宣传单”。
第二课时
教学内容:
活动二外出游玩讲安全
教学目的:
1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。
2、熟悉外出游玩的安全意识,能遵守外出活动的要求,初步掌握主动避险和应对危险的方法。
3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。
教学重、难点:
1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。
2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。
教学准备:
收集指南针等保障户外安全的用品。
教学过程:
一、教学引入:
1、阅读P7上的案例。
2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因,以及可以采取的应对措施。
二、学习安全守则,远离安全隐患:
1、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。
2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。
3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为,以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。
4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。
5、针对P9表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。
6、熟记P10口诀。
三、“当我们受伤后”情景表演:
1、设计故事时应确定:
如何展开;主要面临的危险有哪些;应该怎样应对。
2、分角色表演小品。
3、组间交流,对各小组的表演进行评价。
四、编制《郊游安全告知书》
根据家长和学生安全职责的不同,可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的《郊游安全告知书》。
第三课时
教学内容:
《户外活动安全记心中》的拓展活动、总结与交流。
教学目的:
1、了解放风筝、登山等户外活动时的安全常识。
2、巩固《户外活动安全记心中》的安全知识。
3、进一步提高学生的户外活动安全意识。
4、渗透《未成年人保护法》第七条:
未成年人应当增强自我保护的意识和能力,遵纪守法,遵守社会公德,对于侵犯自己合法权益的行为,应当依法提出检举、控告、申诉。
教学重、难点:
总结与交流户外活动的收获和感想。
教学过程:
一、拓展活动:
1、学生阅读P11的内容;
2、讨论放风筝、登山等户外活动中存在的安全问题。
3、渗透《未成年人保护法》第七条:
未成年人应当增强自我保护的意识和能力,遵纪守法,遵守社会公德,对于侵犯自己合法权益的行为,应当依法提出检举、控告、申诉。
二、总结与交流:
1、师生一起回忆本主题的重点;
2、交流讨论:
通过本主题的各项实践活动,你有什么收获和感想?
第四课时
教学内容:
远离火灾活动一:
危险的火
教学目的:
1、知道火灾发生的原因、种类、危害。
2、学习预防火灾的简单知识。
3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
教学重、难点:
1、发现发现火灾安全隐患。
2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
教学准备:
关于火灾的课件。
教学过程:
一、教学引入:
1、阅读P14上的案例。
2、讨论两个案例中火灾发生的危害及原因。
二、学习智慧加油站:
1、阅读P15“智慧加油站”中“火灾的种类”与“各种火灾的危害”两部分内容。
2、判断P16“火眼金睛”部分。
3、学习“我们在行动”的内容。
4、熟记P17“认识火灾小口诀”。
三、布置课外任务:
按P17“消防隐患晓调查”的要求进行。
第五课时
教学内容:
远离火灾活动二:
不让火神光临
教学目的:
1、进一步认识火灾发生的原因。
2、知道燃烧的条件及室内外防火要点,熟记日常防火小口诀。
3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
4、渗透《中华人民共和国消防法》的有关法律知识。
教学重、难点:
1、燃烧的条件及室内外防火要点。
2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
教学准备:
关于火灾隐患的课件。
教学过程:
一、教学引入:
1、阅读P18上的案例。
2、讨论:
这些火灾事故是怎样发生的?
如何做可以避免?
二、学习燃烧的条件及室内外防火要点:
阅读P19“智慧加油站”中的内容。
三、观察并判断P20“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。
1、想一想:
这些行为是否存在火灾安全隐患,并说一说可能造成的后果。
2、将回忆自己或家人做出过的不安全行为以及改进方法记录在P20的表格中。
三、学习“我们在行动”的内容。
四、阅读并理解“日常防火小口诀”的内容。
五、第四十四条 任何人发现火灾都应当立即报警。
任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警。
严禁谎报火警。
第六课时
教学内容:
远离火灾活动三:
当火灾发生时
教学目的:
1、了解不同类型火灾的灭火方法。
2、知道如何报火警及火灾逃生方法。
3、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
教学重、难点:
1、如何报火警及火灾逃生方法。
2、增强火灾发生时的自我保护的意识和能力。
教学准备:
关于火灾逃生方法的课件。
教学过程:
一、教学引入:
1、阅读P22上的案例。
2、讨论:
在不幸遭遇火灾事故时,应该怎样争取时间,保卫生命?
二、学习如何报火警及火灾逃生方法:
阅读P23-24“智慧加油站”中的内容。
三、观察并判断P25“火眼金睛”图片所反映的逃生方法是否正确。
1、观察图片。
2、判断图片所反映的逃生方法是否正确,并说明理由。
四、学习“我们在行动”的内容。
五、阅读并理解“火灾逃生要诀”的内容。
第七课时
教学内容:
活动一寻找“黏斗士”
教学目的:
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
3、渗透《专利法》第二十二条 授予专利权的发明和实用新型,应当具备新颖性、创造性和实用性。
教学重、难点:
知道收集“黏斗士”的资料和各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
一、小组讨论。
师:
日常生活中什么时候要用到“黏斗士”?
会用到哪些“黏斗士”?
学生汇报。
二、分头查找。
师:
还有哪些你不知道的“黏斗士”?
怎样收集到自己想要的信息?
学生发言。
三、整理总结。
师:
“黏斗士”们有哪些不一样的地方?
学生填写书本第31页的表格,集体订正。
师:
你们发现了什么?
四、全班交流,认识更多的“黏斗士”。
五、渗透《专利法》第二十二条 授予专利权的发明和实用新型,应当具备新颖性、创造性和实用性。
六、填写第33页的成绩单。
第八课时
教学内容:
活动二“糨糊斗士”诞生记
教学目的:
1、知道如何自制糨糊。
2、在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学重、难点:
在制作糨糊过程中,学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
一、师:
你们想试着自己制作糨糊吗?
师:
如何制作糨糊呢?
让学生汇报:
向有经验的人请教得到的答案。
二、准备材料。
师:
下面我们一起来制作糨糊,先拿出准备的材料。
师:
哪些材料能被用来做糨糊呢?
根据什么来判断呢?
生:
淀粉遇碘变蓝,我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
三、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法,做出更多的“糨糊斗士”。
四、做好后,学生试一试糨糊黏不黏。
五、填写第37页的成绩单。
第九课时
教学内容:
活动三比比谁更黏
教学目的:
1、知道比赛的要求和过程,在测试黏性时,能够科学公平地制定评价标准。
2、学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
3、渗透《中华人民共和国商标法》第五条国家规定必须使用注册商标的商品,必须申请商标注册,未经核准注册的,不得在市场销售。
使学生商品必须有注册商标才能在市场上销售。
教学重、难点:
学会运用科学的方法解决问题,并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
一、师:
大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比,黏性怎么样?
生:
设计一次比赛,让它们“较量”一下就知道了!
二、选定“参赛选手”:
“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。
三、设定比赛规则和项目。
四、制定评判标准。
五、正式比赛,学生记录在第40页的表格中。
赛后得出结论。
六、渗透《中华人民共和国商标法》第五条国家规定必须使用注册商标的商品,必须申请商标注册,未经核准注册的,不得在市场销售。
七、填写第41页的成绩单。
第十课时
教学内容:
活动一用眼习惯小调查
教学目的:
1、了解预防近视的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法,能顺利实践调查。
3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。
教学重、难点:
了解预防近视的知识和方法。
教学方法:
演示法、讨论法。
教学过程:
一、师谈话:
眼睛是心灵的“窗户”,不良的用眼习惯容易导致近视、弱视,我们应该怎样爱护自己的眼睛呢?
生:
老师我们在班里做个小调查吧,看看大家的用眼习惯怎么样。
二、了解用眼习惯。
师:
我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面?
哪些是好的?
哪些是不好的?
学生介绍用眼习惯,教师补充。
三、设计问卷。
师:
设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯?
学生发言,汇总后制成问卷。
四、小调查。
师:
什么时间开展调查比较好?
怎样让更多的同学能够认真完成问卷?
学生回答,开始问卷调查。
五、整理问卷。
师:
你们收到几份有效问卷?
怎样对调查结果进行整理?
学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
六、分析总结。
师:
你们得出了什么结论?
学生填写第47页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。
七、填写第48页的学习单。
第十一课时
教学内容:
活动二让眼睛更明亮
教学目的:
1、了解爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求,能进行有创意的设计。
3、培养珍爱眼睛、热爱生活的情感。
4、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条:
卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导,提供必要的卫生保健条件,做好疾病预防工作。
教学重、难点:
了解制作宣传海报的基本要求,能进行有创意的设计。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
一、师:
你们知道怎样让眼睛更明亮吗?
生:
多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。
生:
我们可以做写宣传海报,发到各个班级,鼓励大家多吃这类食物。
二、学一学。
师:
海报宣传有什么特点?
从已有的宣传海报中能学到什么?
师:
怎样制作宣传海报?
填写第50页的表格。
三、说一说。
师:
我们的海报里应该放哪些内容?
学生发言。
师:
你们准备采用怎样的图画和文字表现?
学生发言。
四、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条:
卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导,提供必要的卫生保健条件,做好疾病预防工作。
五、做一做。
师:
版面怎样安排会比较和谐、美观?
学生发言后,制作宣传海报。
六、填写第27页的成绩单。
第十二课时
教学内容:
活动三个人护眼计划
教学目的:
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、使学生能根据个人情况制定个人护眼计划。
3、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
教学重、难点:
使学生能根据个人情况制定个人护眼计划。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教学过程:
一、师:
最近一次体检结果出来了,有的同学视力下降了,还有的同学得了沙眼,卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。
生:
那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
二、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法,学生再说说自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
三、对照个人情况。
师:
大家先回想一下自己平时的行为,再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
学生发言。
四、制定护眼计划。
师:
针对自己的情况,今后应该从哪些方面采取护眼行动?
学生制定自己的护眼计划。
五、执行与监督。
师:
怎么保证计划得到落实呢?
生:
可以请父母或同学充当监督员。
六、填写第56页的学习单。
第十三课时
半期复习
第十四课时
半期检测
第十五课时
教学内容:
活动一“红领巾文具店”开张啦
教学目的:
1、掌握收集信息的能力,会整理信息,学会设计调查问卷,培养策划活动能力。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
3、培养探究的兴趣,团结协作能力,接受爱的教育。
4、渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第九条:
消费者享有自主选择商品
或者服务的权利。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务
方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
消费者在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。
教学重、难点:
掌握收集信息的能力,会整理信息,学会设计调查问卷,
培养策划活动能力。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备:
各种笔(铅笔、圆珠笔等)
教学过程:
一、观察P60页的情境图。
师:
同学们需要哪些学习用品呢?
二、行动前的讨论。
师:
你们认为行动前需要做什么准备:
学生发言。
三、校园小调查。
师:
对每一种文具可以问哪些问题?
学生设计问题。
四、整理调查记录。
学生对调查进行整理,并汇总。
五、渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第九条:
消费者享有自主选择商品
或者服务的权利。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务
方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。
消费者在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。
六、班级讨论。
师:
你们发现了什么?
七、填写P63页的学习单。
第十六课时
教学内容:
活动二我也能当家
教学目的:
1、了解如何挑选学习用品。
2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
3、培养探究的兴趣,团结协作能力。
教学重、难点:
掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教学方法:
演示法、讨论法。
教具准备:
不同抽数的面巾纸。
教学过程:
一、师:
下周妈妈准备让小红当一天的家,但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。
大家来帮帮她好吗?
二、实地了解。
师:
超市有哪些面巾纸,各种面巾纸有什么不同?
学生发言。
出示第64页的图片。
师:
谁来帮她做决定?
小组讨论后汇报,并填写第65页的表格。
三、请教身边的人。
师:
对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸,应该怎么比较?
生:
可以自己调查,或者请教身边的人。
看书第65页的内容。
四、做决定。
师:
现在由你来决定挑选什么样的面巾纸,哪种面巾纸既实惠又好用?
学生填写第66页的“我的决定”。
五、填写第67页的成绩单。
第十七课时
教学内容:
活动三爱心义卖会
教学目的:
1、了解如何如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
2、掌握观察、比较、访问等探究基本方法。
3、培养探究的兴趣,团结协作能力,接受爱的教育。
4、渗透《中华人民共和国价格法》,让学生知道经营者定价,应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。
教学重、难点:
掌握收集信息的能力,会整理信息,学会设计调查问卷,
培养策划活动能力。
教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备:
教学过程:
一、师:
下周,学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会,很多同学和家长都会参加,大家想参加吗?
二、确定义卖品。
师:
同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢?
学生发言。
三、估价。
1、师:
怎样为义卖品估算价格呢?
2、小组讨论,说说自己的想法。
3、渗透《中华人民共和国价格法》。
第七条经营者定价,应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。
第八条经营者定价的基本依据是生产经营成本和市场供求状况。
第九条经营者应当努力改进生产经营管理,降低生产经营成本,为消费者提供价格合理的商品和服务,并在市场竞争中获取合法利润。
第十条经营者应当根据其经营条件建立、健全内部价格管理制度,准确记录与核定商品和服务的生产经营成本,不得弄虚作假。
四、出谋划策。
师:
怎样把自己的义卖品推销出去呢?
小组进行讨论,制定本小组的方案。
五、义卖会开始了。
六、填写第71页的成绩单。
第十八课时
教学内容:
五月初五话端午活动一故事里的端午节
教学目的:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、能够合理分工,配合表演。
3、培养民族责任心和自豪感,加深对中国历史的了解和认识。
4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学重、难点:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、能够合理分工,配合表演。
教学方法:
演示法、讨论法。
教学过程:
一、师谈话:
今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事,来庆祝端午吧!
二、找故事。
师:
关于端午节由来或习俗的故事有哪些?
故事的内容分别是什么?
学生把课前找来的故事简单的介绍,确定表演什么故事。
最后,决定表演屈原投江的故事。
三、小组分工。
全班分成:
表演组、服装组、剧本组,各自进行准备。
师:
怎样将角色演得惟妙惟肖?
四、头脑风暴。
师:
你们有什么好的想法和建议?
学生小组发言,汇报自己的想法和建议。
五、排练预演。
师:
从大家的排练预演中,发现了哪些问题?
怎样解决这些问题呢?
六、合作表演。
七、填写第78页的成绩单。
第十九课时
教学内容:
活动二巧手做龙舟
教学目的:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、培养民族责任心和自豪感,加深对中国历史的了解和认识。
3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学重、难点:
培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
教学方法:
讨论法、动手实践法。
教学过程:
一、认识龙舟。
师:
龙舟的外形是什么样的?
由哪几部分组成的?
学生讨论,回答问题。
出示一般的船只和龙舟的图片。
师:
和一般的船只相比,龙舟有什么不同的地方?
学生讨论,汇报。
填写第80页的表格。
二、做龙舟。
师:
在做龙舟之前,我们先介绍一下龙舟的制作方法。
学生发言,小组开始制作龙舟。
三、龙舟展示。
同学们展示各自小组制作的龙舟,并进行介绍。
四、填写第82页的成绩单。
第二十课时
教学内容:
活动三端午小考场
教学目的:
1、了解和端午节有关的知识,如习俗、故事。
2、能举办形式简单的知识竞赛。
3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
4、渗透《中华人民共和国民族区域自治法》 第四十一条:
民族自治地方的自治机关自主地发展体育事业,开展民族传统体育活动,增强各族人民的体质。
教学重、难点:
了解和端午节有关的知识,如习俗、故事;能举办形式简单的知识竞赛。
教学方法:
演示法、讨论法。
教学过程:
一、师谈话:
快过端午节了,我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧!
通过竞赛,大家肯定会对端午节有更多的了解。
二、收集资料。
师:
那怎样设计端午知识竞赛题呢?
生:
先收集资料。
师:
收集哪些方面的资料?
生:
端午节的由来、习俗、创新、感恩。
学生开展活动。
师:
我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。
学生小组讨论,集体汇报。
三、设计竞赛题。
师:
围绕每个知识点,可以出哪些题目?
能设计出多少种不同的题目形式?
学生汇报,展示第84页的表格。
师:
先自测一下,看看竞赛题需要做哪些调整和改进。
学生小组活动,发现问题,并进行调整和改进。
四、竞赛现场。
学生开展竞赛活动。
五、师小结:
1、渗透《中华人民共和国民族区域自治法》 第四十一条:
民族自治地方的自治机关自主地发展体育事业,开展民族传统体育活动,增强各族人民的体质。
2、填写第86页的成绩单。
第二十一课时
教学内容:
课题:
节电小专家
活动一家庭用电情况调查
教学目的:
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
教学重、难点:
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。
2、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。
三、教学方法:
演示法、讨论法、动手实践法
四、教学过程:
一、师谈话:
“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选。
二、确定调查内容和方法。
师:
要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解?
学生互相介绍自己的方法,小组汇报。
三、搜索家庭用电情况。
师:
调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来?
生:
可以设计一张“家庭用电情况调查表”。
学生填写第91页的调查表。
四、整理数据。
学生填写第92页的人均用电量表,并将调查数据整理成图表。
五、班级评选与交流。
师:
其他同学家庭用电情况怎么样?
与他们相比,你们家的情况怎么样?
学生评比。
师:
为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少?
学生发言。
5、填写第93页的成绩单。
第二十二课时
教学内容:
活动二节电小贴士
教学目的:
1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制
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