高二语文教师工作总结.docx
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高二语文教师工作总结
高二语文教师工作总结
篇一:
高中语文教师年度工作总结
2011年度个人工作总结
时间飞逝,2011年马上就要过去了,今年上半年我担任高三年级毕业班任班班主任工作。
下半年,我担任新高一班和班的语文教学工作,并担任班班主任工作。
下面我把一年来的工作做如下总结:
一、教学工作
首先在师德方面,面对全体学生,一视同仁,不歧视学生,不打骂学生,注意自己的言行,提高自己的思想认识和觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。
其次,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
再次,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、班主任工作。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了一位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。
还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
在即将到来新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。
篇二:
高二上学期语文教学工作总结总结
高二上学期语文教学工作总结
代市中学:
陈平
本学期,我有幸担任高2013级文科和理科4、15班语文课的教学工作。
一学期来,我以学校和年级的教学安排为纲,以语文高考考点为线,以提高教育教学成绩为目标,以培养学生学习语文的思维习惯为中心,认真履行岗位职责,努力地调动学生学习语文的热情,较好地完成了本学期的教学任务。
现将一学期来的工作总结如下:
一、不断学习,努力工作
一方面,虚心向有经验的教师讨教,不断研究教材教法,提高自己的业务水平;另一方面,积极订阅各类教育教学杂志报刊,学习先进的教学理念,钻研各种教学方法,提升了自己的理论水平和实践能力。
在工作中,本人能够严格要求自己,时时刻刻以优秀教师为榜样,遵守学校年级的各项教学纪律要求,模范遵守学校的各项规章制度。
关心爱护学生,扎实教学,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
二、充分备课,提高效率
上每一节课之前,我都要精心准备。
因为今年所教的两个班学生都很好,因此要制定适当的教学目标,选择恰当的教学方法,提高课堂效率。
备课时,认真查阅资料,弄懂每一个知识点,以保证知识的准确性。
同时做到备大纲,备教材,备教法,备学生,依据学生实际和教学实际,写出教案,做到心中有数。
紧抓教学大纲,把自己平时的教学与考试紧紧相连。
钻研高考真题题,做大量的习题,做到重难点一一突破,胸有成竹。
能够照顾到大多数学生,争取让每一个学生听懂。
充分调动学生积极性,既注意全体学生,又尽量做到因材施教,向课堂四十五分钟要效率,课堂上,专心讲解,利用好每一分钟,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。
做到以学生学为主,以老师讲为辅,体现学生的主体地位。
讲清,讲透,讲精,使学生在课堂上完成教学任务,消化所讲知识。
三、强化基础,抓好落实
抓好早读和辅导。
每次早读和辅导都做到合理安排,给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。
狠抓基础知识的积累,主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点。
课后布置适量的作业,督促学生认真完成,及时全批全改,有问题及时反馈。
对个别学生做到面批面改。
对于学生提出的问题及时解答。
认真辅导学生,并针对每个人给以具体指点。
有的学生总以为学语文,只要上课听听就行了,根本不必像理科那样做习题,这种想法大错而特错了。
因为,考试毕竟还是以试题的方式来检验我们,而各个知识点只有融在题目中,才更有检验的意义。
如果平时不加强训练,没有积累,到考试时必定会吃亏。
所以,在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识,让学生认识到基础知识积累的的重要性。
四、真诚关怀,促进成绩
加大情感投入,让学生真切感受到我无微不至的关怀。
一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。
课上给学生耐心讲解,和颜悦色,力争吸引住每一个学生,结合语文的特点,讲究讲课的艺术,做到声情并茂,让学生爱听、想听、愿意听,提高课堂效率,让学生喜欢上自己的课。
课下关心学生,虽然不是班主任,但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。
关心他们的学习,关心他们的生活,协助班主任教育好每一个学生,使他们健康成长。
树立为学生服务的思想,和学生友好相处,平等的对待每一个学生,不歧视学生。
对于学生在学习中出现的各种问题,耐心批评教育,帮助学生及时改正错误。
利用课余时间找学生谈心,了解学生思想动态,体会他们的内心世
界。
让学生在我的关心与教育下喜欢语文,积极学语文,努力提高语文成绩。
五、加强研讨,努力提高
在教学过程中,利用集体教研和备课的机会,和语文组的教师们积极探讨各种教学问题,聆听老师们的教学方法和心得体会,并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,发挥学生的主体作用,尝试引导学生对知识点进行自主整理,对一些问题进行讨论,在和学生的讨论和交流中,师生得到了共同的提高。
六、正视自我,明确方向
在即将过去的一学期里,我全心全意的努力工作,不断的进步,也存在着一些问题。
下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,尝试先进的教学方法,调动学生学习积极性,努力提高课堂教学效率;
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上,抓在手上;
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强写作训练,使学生形成基本的写作思路。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
2015年1月10日
篇三:
高中语文教师年度工作总结
篇一:
高中语文教师年度工作总结
时间飞逝,20xx年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下:
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策,作为党员教师,系统地接受了保持共产党员先进性教育培训活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。
作为第二班主任,自己能够协助第一班主任参与班级管理。
关心班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。
自己能认真执行青蓝工程,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。
在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在一年中自己担任一个班级的第二班主任,执教5个班级的思想品德,一星期10节课,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。
回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。
篇二:
高中语文教师年度工作总结
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。
特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。
备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。
本学期要进行的是
第二阶段和第三阶段。
第二阶段是知识的网络系统阶段。
以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。
以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行东三省的三次模拟考试。
在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。
我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。
讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、
给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。
再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)&&
第三、讲清解题规律或方法。
如判断语句是否有语病常用三种方法:
语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。
对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。
对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。
某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。
同样的要补充,有些变化的更应补充。
这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。
对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。
批评、指责、扬一批人压一批人,或者以高考题比我们的练习更难相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:
按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。
篇三:
高中语文教师年度工作总结
这一年,在学校领导的正确领导下,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨,顺利结束了本学期工作。
为使今后更好地开展工作,紧跟时代的步伐,现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下:
一、思想方面:
一年来,我坚持学习毛泽东思想、邓小平理论,认真学习、践行xx大精神,坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看,积极参加党课的学习,认真做好政治笔记,积极参加学校组织的各项活动,处处以一个党员的标准来严格要求自己,用教师的职业道德要求来约束自己,为人师表、教书育人、爱岗敬业,服从组织分配,对工作尽职尽责,任劳任怨。
能严格遵守校级校规,严格按照作息上下班,团结同志,能与同事和睦相处。
教育教学中,始终把关爱学生,使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。
时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事,每一个人。
一年来,我从不因故请假、迟到、旷工。
不怕苦,不怕累,以负责为己任,以助人为乐趣,以百倍的热情积极的工作。
二、教学及教育工作上:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大主体参与教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验
教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点,以主体参与教学模式为纲,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,自己执教两节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
本年度外出听课2节,在校内听课22节。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教,积极参加教研及网络教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,合理有效的利用远程教育资源进行教学,坚持把微笑带进课堂,把爱心带给学生,注重学生身心的全面发展,认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课。
为能把工作做扎做实,工作中我不耻下问,坚持学中干、干中学,边学边干,在教育教学中,我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程,同时为使自己的工作有方向,我坚持学习课改理论知识,与同行共同探索交流,不断更新观念积极参加网络教研,认真书写案例、反思,总结自己教育教学中的成败,并将它撰写成论文,以求不断提高自己的教育教学水平。
回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。
当然,自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。
篇四:
高中语文教师年度工作总结
20xx年,本人任教高二升入高三年级的两个班的语文,兼任学校教研处主任,工作量。
全年兼本年级的语文学科备课组长,并担任了年级特优生培养的辅导老师。
回首20xx,这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年,也是工作成果有着充盈收获的一年。
从个人立业的角度而言,更是找到了跨越发展的方向和平台。
感谢各位同事支持我、帮助我,各级领导扶助我、指导我,让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打,给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。
本人奉守德高为师,身正为范的从业准则,严于律己,光明磊落,温良恭谨,与人为善。
以校为家,恪尽职守,勇挑重担,超工作量满负荷运行,常常为工作而废寝忘食。
热爱学生,坚持德育为首,育人为本的原则,不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、
学习上全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎,年终被评为师德优秀个人、先进工作者。
信守以学习者身份从业,以思想者姿态施教的工作准则,在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功,在教学上不断超越自我。
订阅专业杂志5种,全年购买业务书籍40余册,潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种,兼收并蓄,取精用宏。
被评为浏阳市百名读书积极分子。
正是在这样的读书背景下,本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向,在教学设计上博观约取,追求用教参而不囿于教参的个性化处理,总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课,形成了纵横拓展,浅入深出,知能并重,激思启智的语文课堂教学特色,所教语文课深受学生喜爱,学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展,教学效果好。
积极投身教研教改,多次面向校内外同行上教研公开课和示范课,所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。
被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
立足大语文大阅读教学观,创造性开发语文校本教材。
团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智》。
该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。
该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。
授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。
被市教育督导室、市教科所选调,陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课,并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
立足大语文大阅读教学观,创造性开发语文校本教材。
团结并指导本校5位青年语文骨干教师,主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智》。
该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴,精心选文,由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定,五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析,历经一年半的反复删改、修订,终于在20xx年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写。
该书在青年同学中大受欢迎,并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。
荣任核按钮和热点重点难点两种知名教辅品牌的语文编审,参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮20xx版》、《高考语文二轮复习用书?
热点重点难点专题透析》。
论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。
课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。
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