高中生物学业水平测试专题考点复习讲义专题13 植物激素调节.docx
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高中生物学业水平测试专题考点复习讲义专题13植物激素调节
考纲原文
考情分析
(1)植物生长素的发现和作用Ⅱ;
(2)其他植物激素Ⅰ;(3)植物激素的应用Ⅰ
本专题侧重于考察“植物生长素的发现和作用”和“其他植物激素”,常以植物激素的应用为背景,设计考察。
特色为:
主要考查生长素在植物体内的运输方式及其在农业生产中的应用
考点1 植物生长素的发现和作用(Ⅱ)
1.生长素的发现
(1)达尔文的实验:
证明植物胚芽鞘的感光部位在其尖端。
(2)拜尔的实验:
证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
(3)温特的实验:
证明胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端向下运输,促进了胚芽鞘下部某些部位的生长。
2.生长素的合成、分布和运输
(1)合成部位:
幼嫩的芽、叶、发育中的种子。
(2)分布部位:
各器官均有,集中在生长旺盛的部位,如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
(3)生长素的运输方向
横向运输:
向光侧→背光侧;
极性运输:
形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输)。
3.生长素的作用
(1)表现为两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,又能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。
(2)特点:
生长素浓度较低促进植物生长,浓度过高抑制植物生长,甚至杀死植物。
1.
(2018年6月广东学考)右图表示利用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。
一段时间后,胚芽鞘生长情况是( )
A.向光弯曲生长B.背光弯曲生长
C.直立生长D.不生长
2.(2017年6月广东学考)一般情况下,生长素对芽的作用表现为( )
A.高浓度促进生长、低浓度抑制生长
B.低浓度促进生长、高浓度抑制生长
C.高浓度和低浓度都促进生长
D.高浓度和低浓度都抑制生长
3.(2011年6月广东学考)小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验,过程如下图所示,一定时间(t)后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量,正确的结果是( )
A.甲没有生长素
B.乙的生长素运送到甲
C.乙不含生长素
D.甲的生长素运送到乙
考点2 其他植物激素(Ⅰ)
其他植物激素及作用
名称
主要作用
赤霉素
促进细胞伸长、植株增高,促进果实生长
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸
促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
1.(2019年6月广东学考)可促使亚麻植株长得更高的激素是( )
A.乙烯B.赤霉素
C.脱落酸D.细胞分裂素
2.(2018年6月广东学考)把未成熟香蕉与成熟苹果放在一起,会加快香蕉成熟。
原因是苹果释放了( )
A.乙烯B.赤霉素
C.脱落酸D.细胞分裂素
3.(2016年6月广东学考)苏东坡在《格物粗谈·果品》中提到:
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。
从现代科学的观点看,句中的“气”指的是( )
A.乙烯B.二氧化碳
C.水蒸气D.氧气
4.(2015年1月广东学考)能够促进香蕉果实成熟的植物激素是( )
A.赤霉素B.细胞分裂素
C.乙烯D.脱落酸
5.(2014年6月广东学考)在田间发现的异常高秆植株,最可能是由下列哪种植物激素变化引起的( )
A.赤霉素B.乙烯
C.脱落酸D.细胞分裂素
6.(2013年6月广东学考)如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化,其中反映乙烯变化的是( )
A.ⅠB.Ⅱ
C.ⅢD.Ⅳ
7.(2012年1月广东学考)如图所示为叶片脱落酸含量与气孔开度(气孔开放的大小)在一段时间内的变化规律。
由图可知,脱落酸可能诱导气孔( )
A.开放B.关闭
C.数量增加D.位置改变
考点3 植物激素的应用(Ⅰ)
1.生长素类似物在农业生产中的应用
(1)促进扦插枝条生根;
(2)防止落花落果;
(3)促进果实发育(在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物,促进子房发育为果实,形成无子番茄);
(4)农业除草剂。
2.赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高、解除种子和其他部位休眠、促进种子萌发。
3.细胞分裂素促进细胞分裂,蔬菜贮藏中常用来保持蔬菜鲜绿,延长储存时间。
4.植物生长调节剂:
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
优点:
具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,如:
2,4D、α萘乙酸。
5.植物细胞的分化,器官的发生、发育、成熟和衰老,整个植株的生长等,是多种激素相互协调、共同调节的结果。
(2017年6月广东学考)用生长素处理插条促进生根,处理部位一般是插条的( )
A.顶部B.两端
C.中部D.基部
一、选择题
1.无子番茄是用一定浓度的植物激素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而得到的,你认为这种植物激素最可能是( )
A.细胞分裂素B.生长素
C.赤霉素D.乙烯
2.植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。
但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。
这说明生长素的运输属于( )
A.自由扩散B.协助扩散
C.主动运输D.渗透作用
3.用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如右图)一段时间后,弯向光源生长的是( )
A.①③⑤⑦B.①④⑥
C.③⑤⑦D.②⑤⑦
4.在国际空间站的实验舱内水平放置的一株幼苗,它的生长状况是( )
A.根向下生长,茎向上生长
B.根向下生长,茎向下生长
C.根、茎都向上生长
D.根、茎都水平生长
5.下列对植物激素的叙述中,不正确的是( )
A.它的化学本质是蛋白质
B.它对植物生命活动具有调节作用
C.它是植物体一定部位产生的
D.它在植物体内含量极少
6.下图表示根和茎对生长素的不同反应,其中正确的是( )
7.棉花适时整枝修剪依据的原理是( )
A.去除顶端优势
B.使果枝得到足够养分
C.避免花蕾和棉铃脱落
D.减少枝叶徒长
8.有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂,使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有( )
A.生长素B.细胞分裂素
C.赤霉素D.乙烯
9.植物向光性的形成,是由于单侧光使( )
A.茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变
B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
D.茎尖感光部位的感光能力发生改变
10.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。
用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。
下列推测错误的是( )
A.生长素与花的发育有关
B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
11.为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽,以便早栽种早收获,用以处理块茎的植物激素是( )
A.生长素B.脱落酸
C.赤霉素D.细胞分裂素
12.在稻田里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶杂草,而对水稻无影响,对此现象的错误解释是( )
A.双子叶杂草对2,4D的敏感性强
B.水稻对2,4D的敏感性差
C.2,4D对水稻的生长无作用
D.同一浓度的2,4D对水稻和杂草的作用不同
13.如图所示,甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是( )
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
14.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( )
A.杨树顶芽的生长
B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C.番茄子房发育成果实
D.梨树侧芽萌发的抑制
15.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是( )
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
16.下列选项中,不能解除植物顶端优势的措施是( )
A.去掉顶芽
B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块
C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块
D.在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块
17.用燕麦胚芽鞘进行向光性实验,发现产生生长素的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位依次为胚芽鞘的( )
A.顶端、顶端下面的一段、基部
B.顶端、顶端与基部的中间、基部
C.顶端、顶端、顶端下面的一段
D.顶端下面的一段、顶端、基部
18.水平放置在地面的植物,一段时间后,会发生的现象是( )
A.靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长
B.靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长
C.远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高,根向上弯曲生长
D.远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度低,根向上弯曲生长
19.通过刺激休眠种子,改变各种激素的含量,可使种子提前萌发。
如下图表示某植物种子在刺激过程中,各种激素含量变化情况,据图分析正确的是( )
A.脱落酸对种子萌发起促进作用,赤霉素对种子萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用
C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用,与其他激素无关
D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发
20.目前市场上的许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的,人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后,会出现性早熟。
科学研究证实:
此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。
下列有关叙述中不正确的是( )
A.植物激素与人的性激素的结构不同
B.植物激素对人的性成熟没有作用
C.植物激素在水果、蔬菜中含量很低
D.植物激素不能转化为人的性激素
二、非选择题
21.如下图所示为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,请据图完成下列问题。
(1)不生长也不弯曲的是________;生长且向光弯曲的是________;生长但不弯曲的是________;生长且向左弯曲的是________。
(2)该实验可证明:
①生长素的产生部位是________。
②向光性的产生原因是________________________________________________________________________。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
22.科学家研究不同浓度生长素对某植物不同器官的作用,得到如图所示的结果。
请回答下列问题:
(1)对不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度________(填“相同”或“不同”)。
图中E点对应的生长素浓度对根的作用是________(填“促进”或“抑制”或“既不促进也不抑制”)生长。
(2)对同一器官来说,生长素的作用表现出________性,图中A点对应的生长素浓度对芽的生长表现为________(填“促进”或“抑制”),C点对应的生长素浓度对芽的生长表现为________(填“促进”或“抑制”)。
(3)除生长素外,植物体内还存在细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等其他植物激素,其中促进果实成熟起主要作用的激素是________,促进细胞分裂的激素是________。
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,有________(填“一种”或“多种”)植物激素进行调节。
基础梳理·真题过关
考点1
1.A 2.B
3.【解析】选C。
“生长素极性运输”是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,倒置后琼脂块甲的生长素不能运送到琼脂块乙,乙不含生长素。
考点2
1.B 2.A 3.A 4.C
5.【解析】选A。
赤霉素促进细胞伸长、植株增高,异常高秆植株,最可能是赤霉素增多引起的。
6.【解析】选D。
乙烯促进果实的成熟,成熟时含量升高,图中反映乙烯变化的是Ⅳ。
7.【解析】选B。
叶片脱落酸含量与气孔开度呈负相关,脱落酸能诱导气孔关闭。
考点3
D
学业达标·实战演练
1.【解析】选B。
生长素可以促进子房发育为果实。
2.【解析】选C。
缺氧使细胞呼吸速率下降,产生的能量减少,阻碍生长素的运输,说明其运输方式为主动运输,需要能量。
3.【解析】选C。
①②停止生长,③⑤⑦弯向光源生长,④背光生长,⑥⑧直立生长。
4.【解析】选D。
没有重力的影响下,水平放置的幼苗根、茎都水平生长。
5.【解析】选A。
植物激素是指植物体一定部位产生的,能从产生部位运输到作用部位,对植物生命活动具有调节作用的微量有机物。
6.【解析】选C。
根和茎对生长素均表现出两重性,且敏感度:
根﹥茎。
7.【解析】选A。
植株整枝修剪依据的原理主要是顶端优势。
8.【解析】选A。
高浓度的生长素类似物可以作为除草剂,抑制植物生长。
9.【解析】选C。
是由于单侧光使生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高,背光侧生长快,向光侧生长慢,向光生长。
10.【解析】选D。
用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常,说明P基因可能与生长素极性运输有关,生长素极性运输与花的发育有关;不能说明生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变。
11.【解析】选C。
赤霉素可以打破休眠。
12.【解析】选C。
一定浓度的2,4D能除掉单子叶农田中的双子叶杂草,是因为单子叶植物对2,4D的敏感性小于双子叶杂草。
13.【解析】选D。
不透光的锡纸分别套在燕麦胚芽鞘甲、乙尖端和尖端下面的伸长区,甲直立生长、乙向光生长;云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,阻止了生长素的运输,丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长。
14.【解析】选A。
顶芽产生生长素向下运输,顶芽生长不需要其他部位供应生长素。
15.【解析】选B。
燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与外界因素无关。
16.【解析】选B。
在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块,琼脂块中的生长素依然会向下运输,积累在侧芽。
17.C
18.【解析】选A。
在重力的作用下,生长素从背地侧运输到向地侧,靠地侧较远离地侧生长素浓度高,根向下弯曲生长。
19.【解析】选D。
种子萌发过程中,赤霉素和细胞分裂素均先升高后下降,说明赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发。
20.【解析】选B。
此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟,并不能说明植物激素对人的性成熟没有作用。
21.
(1)C B A、D E
(2)①胚芽鞘尖端 ②单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多 ③尖端,尖端下的一段
22.
(1)不同 既不促进也不抑制
(2)两重 促进 抑制
(3)乙烯 细胞分裂素 多种
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