初中人教版地理八年级上册42教学设计《农业》.docx

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初中人教版地理八年级上册42教学设计《农业》

《农业》

农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。

了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。

本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。

【知识与能力目标】

1.了解农业的概念，我国农业的发展现状。

2.认识我国农业地区的分布差异。

3.理解因地制宜发展农业的必要性。

4.了解我国科技兴农取得的成就。

【过程与方法目标】

1.运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。

2.举例说明因地制宜发展农业的必要性，以及如何才能因地制宜发展农业。

【情感态度价值观目标】

1.通过分析我国农业现状，激发作为中国人的自豪感。

2.理解在遵循自然规律下的工作热情才是最有价值的情感。

【教学重点】

1.我国农业的地区差异。

2.因地制宜发展农业。

【教学难点】

1.农业分布与自然环境的关系。

2.影响农业的发展因素。

多媒体课件。

第一课时

【导入新课】

（展示课件）数字中国：

13亿中国人一天消费粮食520000000千克，52吨。

一天要吃掉2400万只鸡。

——从数字中国入手，贴近学生生活，形成感性认识。

师：

食物是人的生存之本，尤其是中国这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？

生：

农业。

师：

这节课我们就来学习农业。

板书：

第二节农业

一、农业及其重要性

【讲授新课】

师：

农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读课文，说一说什么是农业？

生：

都直接或间接来源于农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。