《画里少了什么》.docx

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《画里少了什么》

《画里少了什么》

教学目标：

 知识目标：

 1、通过学习，学生会写7个生字，会认读8个生子。

 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

 3、引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的

精神。

 情感态度：

教育学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品

质，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。

 过程方法：

 教给学生一定的读书方法，使学生学会自主学习课文，读懂课文内容。

学

会提出问题，与他人交流解决问题。

学过的道理能得以运用，指导行为。

 教学过程：

 一、揭示课题。

 今天，我们学习新课，请一个同学读课题。

（指导学生读出疑问的语气）齐

读课题。

现在我们来学习这篇课文。

 二、检查预习，整体感知。

 老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。

 1、首先，我们来读课文。

读的同学要认真读，要读的正确、流利。

听的同

学要仔细听，要指出错误与不足。

读完之后，思考课文讲了一件什幺事？

请

同位相互检查读课文，每人读一个自然段。

 2、刚才，我看你们合作得很融洽。

现在我们全班交流一下，看你们是不是

真正会读这些生字词了？

（课件出示生字词）

 师：

看样子大家真正读会这些生字词了。

（如果读的不准确：

刚才有个别字

词的读音同学们读的还不够准确，相信通过下面的学习大家一定会读准确

的。

）

 3、通过预习，那谁知道课文讲了一件什幺事？

（可以概括也可以简练）

 师：

看来，课文写了什幺事，大家已经有了初步的认识。

 （把全文浓缩成一句话，这就是读书的收获。

）

 三、提出问题：

 我记得爱因斯坦曾说过：

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”在

读课文时你有什幺问题吗？

 结合学生质疑随机板书：

为什幺只画大鱼？

为什幺说这是一幅奇怪的画？

海洋世界里都有什幺？

画里到底少了什幺？

……

 下面请同学们再快速地读一下课文，最好能按课文的顺序梳理一下这些有