一中学生五项管理方案最终版.docx
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一中学生五项管理方案最终版
一中学生五项管理方案(最终版)
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担的观点》和XX省《关于进一步增强中小学生减负工作的实施方案》精神,深化推动素养教育,切实减轻学生过重作业承担,结合我中心校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
落实全国教育工作会议部署,全面教育方针,坚持办学方向,遵循教育规律,落实立德树人根本任务,推进育人方式改,全面发展素质教育,规范学校办学行为,扭转不科学的教育评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的建设者和。
二、“五项管理”工作领导小组
1、作业管理小组及职责
(1)管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,主抓中学部及理科组
成员:
XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓中学英语。
(2)管理方法
每日排查一次,并做好记录,对存在的问题及时上报校长,并立即整改到位,对于屡教不改者,将根据制度严肃处理。
对于家长的意见和建议要收集并及时处理,解释清楚,并争取家长委员会的支持和帮助。
2、睡眠管理小组及职责
(1)管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,具体抓
成员:
XXX,负责一年级组;XXX负责二年级组;XXX负责三年级组;XXX负责四年级组;XXX负责五年级组;XXX负责六年级组;XXX,负责初中各年级
(2)通知家长,学生到校时间:
7:
40,确实需要提前的,跟家长协商好相关事宜;要求家长监管学生早睡,保持10个小时的睡眠时间;要求班主任开展学生调查,了解学生是否准时睡觉。
3、手机管理小组及职责
(1)管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,具体抓
成员:
XXX负责一年级组;XXX负责二年级组;XXX负责三年级组;XXX负责四年级组;XXX负责五年级组;XXX负责六年级组;XXX负责初中各年级。
(2)加强家校联系,严禁家长给学生买手机,严禁学生带手机进入校园,回家沉迷手机游戏。
4、读物管理小组
(1)管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,具体抓
成员:
XXX主抓小学语文;XXX主抓小学数学;XXX主抓小学英语;XXX主抓小学综合组;XXX主抓中学文科;XXX主抓中学英语。
(2)按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关读物,学校图书室对学生开放,各班建立图书角,严禁向学生推销不适合的读物。
5、体质管理小组
(1)管理小组
组长:
XXX,全面负责监督管理
副组长:
XXX,协助管理,具体抓
成员:
XXX:
主抓小学综合组,体育老师:
主抓木年级组学生
三、抓好管理、细化要求
(一)手机管理
为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、严禁用手机布置作业。
加强课堂教学和作业管理,教师通过课堂学生当面布置作业,不用手机布置作业,不要求学生利用手机完成作业。
2、针对智能手机
(1)学生进入校园,如遇紧急情况,必须与家长联系时,可使用老师办公室电话或老师手机。
(2)原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入校园需求的,须有家长提出书面申请。
进校后,学生将手机交给班主任统一保管,禁止带入课堂。
放学时,班主任将手机进行归还。
(3)家长如需联系学生,可直接联系班主任,如遇班主任上课或外出教研情况,可联系班级群中的任课教师寻求帮助。
3、原则不得将手机带入校园。
班主任通过班晨会和班级群告知学生和家长,不得将个人手机带入校园。
4、学校要通过多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴的管理行为。
学校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
5、如学生在校期间需要联系家长的,各科教师要及时用自己的电话借给学生使用,及时满足学生的通话需求,避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。
6、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失,责任由学生本人承担。
(二)睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、要积极指导家长督促学生早睡早起,教育学生少看电视、少玩手机,确保学生睡眠时间在8至10小时。
2、健全工作制度,保障学生睡眠
(1)教师课堂上要关注学生的上课状态,发现睡眠不足的,应及时提醒学生并与家长沟通。
指导学生劳逸结合,指导家长营造舒适的就寝环境,确保学生身心放松,按时安静就寝。
(2)在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工作人员的岗位职责,确保学校管理无盲区,保障学生到校有事做,做事有指导,全程有管护。
(3)提升课堂教学实效,加强作业管理,严格按照学校的规定,合理调控各学科书面作业的总量。
利用课后服务时间,让学生在校内基本完成书面作业。
对于不能按时完成作业的学生,进行有针对的帮助、辅导,也可适当减少作业量。
节假日,一、二年级不留书面作业,三至六年级每天作业不超过60分钟,坚决不挤占学生的正常睡眠时间。
3、早到学生管理及活动安排
(1)对早到学生在校内活动的管护,必须做到无时无刻,无处不在,“零空隙”。
(2)因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校园时,必须通知值周教师和班主任提前到岗,避免因无人管护出现安全事故。
(3)对于因伤病残障等原因行动不便的学生,允许在家长的陪护下适当提前进入校园,但家长必须与学生所在班级班主任做好交接方可离开,确保学生在校有人管护。
4、明确学生睡眠时间要求
按照文件要求小学生每天睡眠应达到10小时,为保证学生充足睡眠时间,学校指导家长和学生制定科学作息时间表(建议学生每天20:
30——21:
00入睡,早上6:
30——7:
00起床),学校将持续进行调研督查,联手家庭共同努力,确保孩子们充足睡眠时间。
5、小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。
6、科学安排学校作息时间。
按照上级部门要求,学校重新制定了作息时间表,明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学活动,合理引导学生延后到校时间。
对个别因家庭特殊情况提前到校的学生,学校提前开门,安排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼,学校安排值周领导以及保安每天轮流看护管理。
7、严格加强作业管理,减轻学生作业负担,告诚家长并通过家长引导学生不熬夜写作业、不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
8、要保证学生课间和课外活动时间,确保学生在校活动时间充足。
(三)读物管理
依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。
1、激发阅读兴趣。
强化对学生阅读的深入研究与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。
组织开展系列活动,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书,读好书,读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生阅读兴趣。
2、工作要求
(1)加强组织保障,推进学生课外读物管理常态化。
学校成立校长任组长,业务校长、教导处主任任副组长,语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组,负责学校学生课外读物管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
(2)注重宣传,使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。
形成工作合力,保证工作效果。
(3)严格管理,失职问责。
全体教师要增强责任心,严守纪律,规范自己的行为,凡因工作不力致使学生出现问题者,对当事人严肃问责。
3、加强图书建设。
我校定期开放图书室,提倡整体借阅和个人借阅相结合的借书模式,提高图书的使用率。
在教室设置图书角,在楼梯拐角安置移动图书架等,方便学生阅读,丰富阅读体验。
4、充分尊重
在图书馆或正规的书店里,家长们大可以放心的让孩子自己选择喜欢的书。
喜欢是兴趣的源泉,兴趣是最好的老师。
家长千万不可以“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。
如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本,家长可以站在孩子的角度,尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。
5、加强图书室(角)建设。
学校图书室或班级图书角,要定期更新图书,提高使用率,丰富学生的阅读体验。
6、有效管控校园内销售课外读物。
我校结合实际制定适合本校学生阅读能力的课外读物,向学生推荐教育部推荐的中学生课外阅读书目。
不允许任何其他单位和个人进入学校宣传,推荐和销售课外读物。
7、进校园课外读物推荐目录向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。
对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作。
学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。
8、控制教辅和类坚持一科一辅的原则,三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
(四)体质健康管理
为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。
1、学校开设篮球。
足球、乒乓球。
羽毛球等体育类选修课程。
2、每学年举行一次体育运动会,发展田径常规运动和足球球类特色运动,提倡家校协同的师生互动和亲子运动,提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3、强化措施,上好两操
(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。
保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的体育活动时间,落实和完善阳光体育大课间制度,并有效实施和开展。
学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻炼时间。
(2)保证开齐上好体育课。
认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况,保质保量开齐上好体育课,学校及个人不得以任何理由和形式强占体育课。
(3)建立学生体质健康档案。
我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作,做到每年秋季对学生进行检测,规范监测方法,严格确保监测数据真实准确,并将监测结果在规定时间上报上级有关部门。
4、每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情,引导孩子积极参与锻炼。
5、开齐开足体育与健康课程。
确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
6、各班级要加强学生心理健康教育,从作业、测试等方面减少学生身心压力,促进学生身心健康发展。
7、做好体质健康监测。
学校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求,对体质健康管理内容定期进行全面监测,建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度,建立学生体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平,制定相应的体质健康提升计划。
8、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制
(1)学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材安全。
(2)班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的安全保护,如发生事故须追究有关责任人的责任。
(五)作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。
1、严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。
2、严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习册代替作业的现象。
严格按照教育局提供的教辅目录选择教辅资料,教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
3、优化作业设计。
各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,切实提高作业设计质量。
鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4、统筹确定作业量
教师布置家庭作业应严格按照新课标要求,科学合理,分层筛选,不布置重复性作业,班主任对班级作业总量进行把关,审脊与统筹协调本班作业总量,班主任负责与各学科老师沟通,各学科老师相互协调,统筹确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。
延时服务学科当天不得再布置书面作业。
学生处指导班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业,假期布置适宜的社会实践作业。
5、教师要严格遵守〃有布置必批改〃的原则,对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。
学校和教师不得要求家长代为批改作业,不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据,不得要求学生自批自改。
教师要通过作业精准分析学情,对学生作业中的问题,及时进行归因分析并反馈给学生,调整教学设计。
6、明确作业管理底线“六个不得”、严格作业报备制度。
不得使用手机布置作业;严格把控作业来源,严格“一科一辅”,不得要求或组织学生购买未经国家或省市审查通过的教学资料;严格规范作业内容,不得布置惩罚性作业或使学生作业演变为家长作业;严格控制作业总量,年级组要统筹作业量,不得超负荷布置作业;严格规范作业批改,教师要批全改,不得要求学生自批自改,不得要求家长代为评改作业;严格规范作业反馈,不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
7、逐步建立基础性作业资源库,创新适应不同学生学习需要的作业形式。
8、禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。
鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
9、推广优秀教师作业经验,展评优秀学生作业。
10、健全作业管理机制。
学校切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,每学期初要对学生作业作出规划,加强年级组、学科组作业统筹协调,合理确定各学科作业比例结构,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
11、布置作业要避免难题、怪题,注重学生基础训练,激发学生的学习兴趣。
12、严控书面作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业;三至五年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。
四、认真落实方案,形成长效机制
(一)规范义务教育招生。
严格执行义务教育"学校划片招生、生源就近入学"政策,科学划定服务片区范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。
坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
(二)严格减少考试次数。
严格控制统一考试次数,除国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。
不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题。
(三)任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定,依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度,不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。
(四)加强师德师风建设。
贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》,加强教师和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。
严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。
(五)向学生和家长做好宣传,广而告之。
通过主题班队会、升旗仪式、家长群、网校、微信公众号等不同形式积极教育引导。
使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理”规定内容,最终形成家校合力。
(六)学校要建立由校领导和学校中层组成的''课堂教学改指导小组”,开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料,提高全体教师的课堂驾驭能力。
五、加强工作督导,进行责任追究
(一)全面抓好检查考核工作。
学校和教导处要对双减工作的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导。
(二)加强组织保障,推进学生五项管理管理常态化。
学校成立五项管理领导小组,负责学校学生五项管理工作,切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作,使本校学生五项管理工作良性发展。
(三)禁止学生在学校公用电源插座上给手机(电话手表)电池充电,一经发现,收缴暂扣(电话手表).电池或充电器。
如因充电引发火灾事故的,要追究责任。
(四)为保障“双减”要求的有效执行,每学期开学由学校与各个任课教师签订责任状,明确要求、落实措施、责任到人,做到“谁违规、谁负责”。
学校定期进行校内“双减”工作督查,通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的课业负担情况,发现问题,及时处理。
对检查中发现的问题,如果情节较轻的,及时提出整改意见,责成改正,情节严重的给予通报批评,直至取消各类评优资格。
同时,在学校门口设立"校长信箱”,受理学生及学生家长的意见和投诉,接受社会监督。
(五)加强绩效考核,促进双减工作。
可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核,并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
(六)加强宣传,营造全社会关心、理解、支持“五项管理”工作的社会环境。
大队部通过告家长书、召开家长会等形式,广泛地宣传党的教育方针和政策,宣传正确的教育思想和方法,指导家长树立正确的教育观、人才观。
(七)全面抓好检查考核工作。
学校和教导处要对双减工作的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导。
六、落实“五项管理”规定给家长的建议
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人,特温馨告知各位家长。
1、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力。
2、关于读物管理
加强课外读物管理,为孩子健全人格奠定基础。
为了进一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。
为了激发每位同学的阅读兴趣,将读书落到实处,特向家长倡议如下:
(1)设立亲子阅读时间。
每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。
(2)在正规渠道购买课外读物。
为孩子购买一些适合的正版书籍,不购买盗版、未正式出版的书籍,培养孩子从小爱读书。
勤读书。
读好书的习惯。
(3)孩子尽量每天坚持阅读30分钟,家长要关注孩子的读物是否适合孩子身心健康发展,对于不适当的书籍,家长要及时引导禁止阅读。
3、关于睡眠管理
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。
为保证学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,我校将继续提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
同时,请家长重视并配合做好孩子睡眠管理,相关建议如下:
(1)保证睡眠时间。
请家长帮助孩子制定科学合理的作息时间表,逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。
无特殊情况,保证小学阶段孩子每天睡眠时间不少于10小时,初中阶段孩子每天睡眠时间不少于9小时。
(2)家长要帮孩子养成准时上床,按时入睡的好习惯。
准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态,提高睡眠质量。
(3)家长与孩子一起商量,制订孩子的作息时间表。
4、关于作业管理
为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,我校将严格控制书面作业总量,落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。
学校也会根据学生实际情况和特殊需求,精准设计作业,精选作业内容,合理确定各科作业总量和难度。
同时,向家长倡议如下:
(1)严格执行未成年人保护法有关规定,不要让孩子用国家法定节假日。
休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。
(2)同时建议家长朋友,不额外给孩子布置作业,不过量给孩子报兴趣班,增加孩子身体和心理负担。
(3)有效陪伴和指导。
如孩子学习中需要帮助,请家长指导时要注意方式方法,可以先给予提示,然后让孩子思考,切忌一味指责或置之不理,挫伤孩子学习积极性。
(4)孩子因故未能在就寢之前完成作业,家长可在作业本上说明情况,或者告知老师,可以终止作业,按时就寢。
(5)培养学生学习自觉性。
建议家长与孩子一起制定学习计划,培养孩子按时做作业的习惯,独立做作业的能力。
5、关于体质管理。
拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。
为增强孩子体质,提高孩子体质健康水平,相关建议如下:
(1)做到合理膳食。
均衡营养有助于学生身体的健康,引导孩子不挑食、不偏食、不暴饮暴食。
(2)建议开展亲子体育锻炼活动,营造愉悦的家庭氛围,争当健康阳光家庭
(3)拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重,各位家长要重视孩子的饮食,引导孩子加强身体锻炼,培养健康的兴趣爱好,增强体质。
(4)如孩子因身体原因不能参加体育运动,请及时告知老师,避免因运动而造成对孩子的伤害。
各位家长,孩子健康快乐成长是家校共同的愿望,希望我们家校共管,合力教育,为孩子的人生保驾护航。
备用方案:
某第二小学2021学生五项管理工作方案
为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和XX省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及XX市教育局《关于落实“双减”意见的工作提示要求,进一步推进素质教育,规范办学行为,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展,现制定本制度。
一、指导思想
坚持以“......”思想为指导,全面教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。
二、五项管理工作领导小组
加强领导,形成多方联动的保障机制。
成立XX“五项管理”工作领导小组,小组构成为:
组长:
(校长)
副组长:
(副校长)、(副校长)
组员:
(教导处主任)(教科室主任)(安全办主任)(办主任)(德育处主任)(总务处主任)(工会主席)(办公室主任)
工作领导小组对标XX市教育局和XX区教体局的工作要求,建立健全工作机制。
学校各部门、各年级、各学科和学校家委会等部门齐抓共管,研究相应工作方案,共同加强对落实“五项管理”的指导和监督,形成工作合力。
三、严控作业总量,减轻学生课业负担
(1)严把作业难度。
严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。
(2)把握作业育人功能。
遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,坚持小学一年级零起点教学。
在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能
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