第14课新民主主义革命的崛起.docx
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第14课新民主主义革命的崛起
第十四课 新民主主义革命的崛起
一、教学目标
二、教材分析与教学建议
2.教材分析与教学建议
重点五四风雷;国共合作和北伐战争。
难点五四运动的历史意义;中国共产党诞生的意义;国民革命运动失败的原因。
教材内容分析与教学建议
教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况:
五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。
这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。
建议教师在教学中适当补充有关的文字与影视资料,增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。
本课引言简单介绍了中国参加第一次世界大战的情况和协约国集团对于中国参战条件的许诺。
建议教师充分利用这些内容,强调以下三点:
第一,简单介绍第一次世界大战的情况;第二,充分说明中国在第一次世界大战中的作用;第三,分析协约国集团对中国许诺的目的。
第一目,“五四风雷”。
五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动,它标志着新民主主义革命的开端。
教师应带领学生分析以下几个方面:
五四运动的背景、过程和意义。
①五四运动导火线:
巴黎和会,中国外交失败。
②五四运动的爆发(运动的第一阶段):
5月4~6月初,运动的中心在北京,学生为先锋;
③五四运动的高潮(运动的第二阶段):
6月5日后,运动的中心在上海并迅速波及全国,工人阶级为主力;
④五四运动的结果:
取得初步胜利(释放被捕学生,罢免卖国贼职务,拒签和约)。
⑤五四运动的意义:
性质:
中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动;特点(各阶层作用):
青年学生是先锋,工人阶级是主力军;作用:
青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量,具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会;影响:
中国新民主主义革命的开端。
其中,正确理解五四运动是中国新民主主义革命的开端是重点也是难点。
第二目,“中国共产党诞生”。
中国共产党的诞生彻底改变了中国社会的面貌:
它是新型工人阶级政党,是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;它不仅代表工人阶级的利益,也代表整个中华民族的利益;成立仅仅28年,就完成了从林则徐到孙中山八十多年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立、民族的自由。
教师应带领学生分析以下几个方面:
诞生的条件、中共一大、诞生的意义。
①诞生的条件:
阶级基础是中国工人阶级登上历史舞台;思想条件是马克思主义广泛传播并同中国工人运动日益结合;外部条件是共产国际的帮助;组织基础是陈独秀、李大钊开始进行建党活动。
②中共一大:
时间:
1921年7月23日;地点:
上海(最后一天在嘉兴南湖);参加人:
13位代表;主要内容:
确立党的名称、制定党的纲领、明确中心任务、选举领导机构。
③诞生的意义:
性质:
新型工人阶级政党,是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;特点:
不仅代表工人阶级的利益,也代表整个中华民族的利益;影响:
给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,中国革命的面貌焕然一新。
其中,中国共产党诞生的影响是难点。
④中国共产党诞生之后的主要活动:
这是教材中[历史纵横]的内容。
应该引导学生分析归纳:
组织工作:
陈独秀专职做党的工作,准备成立执行委员会;政治工作:
部署工人运动;思想宣传工作:
出版关于共产主义的书籍。
第三目,“国共合作与北伐战争”。
统一战线是中国共产党领导中国人民取得民主革命胜利的三大法宝之一,而国共合作则是中国共产党统一战线思想的首次尝试阅读;国共合作实现后,国民革命运动迅速展开,北伐战争胜利进行;由于敌人力量强大、国民党右派的叛变革命,中国共产党自身的不足和错误、共产国际指导的错误,最终国民大革命失败。
教师应带领学生分析以下几个方面:
国共合作的条件和实现、国民革命运动的开展、北伐战争和工农运动蓬勃发展、国民革命运动的失败。
①国共合作的实现:
条件:
中共认识到统一战线的重要性,中共三大通过与国民党合作的决定;实现标志:
国民党一大。
②北伐战争:
条件:
国民政府成立,国民革命军整编,革命根据地统一;对象:
吴佩孚、孙传芳、张作霖;结果:
革命势力发展到长江流域,国民政府迁都武汉。
③国民革命运动的失败:
背景:
北伐胜利进军动摇了帝国主义统治中国的根基,列强寻找新的代理人。
失败过程:
“四一二”反革命政变,南京“国民政府”成立,陈独秀放弃革命领导权,“七一五”反革命政变;宁汉合流。
失败的主要原因:
国民党右派制造分裂、叛变革命。
此外,共产国际领导下的年幼的中国共产党缺乏经验,其领导人陈独秀在革命后期放弃领导权也是具体原因。
失败的后果:
第一次国共合作全面破裂,革命暂时转入低潮。
其中,国民革命运动失败的原因是重点,也是难点。
三、教学设计与案例
1.教学设计
关于本课引言的教学,教师可以采用以下三种方法导入:
①基本按照本课引言的写法导入。
②利用匈牙利诗人裴多菲的名言:
“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”。
与五四运动中中国的青年学生、知识分子、商人和工人阶级的实际行动来导入新课。
③利用《中华人民共和国国歌》与[资料回放]中的《北京学界全体宣言》的比较来导入新课。
关于“五四风雷”一目的教学。
五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多,在教法设计上回旋余地较大,教师的教学语言应把握历史感。
如:
用闭路电视介绍五四运动的爆发和经过,然后,再讲解背景和意义。
关于五四运动的背景,教师可以利用一些史料进行分析,由学生自己概括出经济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面,并认识到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深是五四运动爆发的根本原因。
巴黎和会中国外交失败是直接导火线。
关于五四运动的过程,可让学生回忆初中学过的内容,还可借助电视或课文,不必展开,学生掌握前后两个阶段特点即可。
关于五四运动的意义,教师带领学生简单概括五四运动的性质、特点、作用和影响后,重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义,“开端”二字应强调。
关于“中国共产党诞生”一目的教学。
中国共产党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多,在教法设计上回旋余地较大,教师可以放映电影《开天辟地》。
中国共产党诞生的历史背景,教师可引导学生结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析,并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。
关于经济基础和阶级基础,简单带过即可。
关于思想基础和干部基础,教师可以引导学生阅读教材,分析马克思主义传播的表现。
关于组织基础,教师在引导学生掌握陈独秀、李大钊开始进行建党活动的同时,应重点强调中国共产党诞生的内因,提醒学生共产国际的帮助只是客观因素。
关于中共一大的召开,教师在提醒学生掌握时间、地点、主要内容之后,应该简要说明中国共产党诞生纪念日的由来,并且简要介绍参加中共一大的13位代表后来发生的变化,了解中国共产党十分重视党员的质量,以此来维护它的先进性、革命性。
关于中国共产党诞生之后的主要活动,建议教师引导学生在阅读教材的基础上从组织工作、政治工作、思想宣传工作三个方面归纳、概括。
关于中国共产党诞生的伟大意义,教师应该结合中国共产党成立至今八十多年中国社会的巨大变化来讲清中国共产党的性质、特点和影响。
关于“国共合作与北伐战争”一目的教学。
关于国共合作,教师可以引导学生阅读教材,概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作实现的意义(国民大革命运动迅速展开)即可。
关于北伐战争,教师可以引导学生回忆初中所学知识,归纳出条件、对象、胜利进军等主要内容即可。
教师适当补充工农运动蓬勃发展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部寻找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。
关于国民革命运动的失败,需要提醒学生掌握失败的标志和失败的原因。
关于失败的标志,初中教材比较详细的进行了介绍,这里要求学生简单了解即可。
提醒学生注意“四一二”反革命政变后蒋介石成立了代表大地主大资产阶级利益的政权──国民政府,与武汉国民政府相对抗,大革命遭到局部失败;“七一五”反革命政变后出现了宁汉合流,大革命完全失败。
关于失败的原因,首先要求学生正确理解“失败”的含义。
然后总结失败原因即可。
2.教学案例
案例一 利用裴多菲的诗导入
1849年,著名的匈牙利诗人裴多菲为了国家的独立、民族的自由,用生命实践了他的名言:
“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”。
无独有偶,1919年,在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候,中国的青年学生起来了,中国的知识分子起来了,中国的商人起来了,中国的工人阶级起来了,他们同样为了国家的独立、民族的自由,不怕流血,不怕坐牢,与北洋政府进行不屈不挠的斗争。
这就是今天我们开始学习的中国新民主主义革命的崛起一课中的第一部分内容──五四运动。
案例二 利用《中华人民共和国国歌》导入
相信我们每一个人都知道《中华人民共和国国歌》的歌词(学生与教师齐唱):
“起来!
不愿做奴隶的人们!
把我们的血肉筑成我们新的长城!
中华民族到了最危险的时候!
每个人被迫着发出最后的吼声:
起来!
起来!
起来!
我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!
前进!
前进!
进!
”提起这诞生在七十多年前抗日前线血与火中的国歌,我又想起了八十多年前的这样一张传单,“务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼,就在此一举了!
今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!
同胞起来呀!
”这张传单所反映的内容,就是我们今天要开始的内容──五四运动。
案例三 五四运动的背景
关于五四运动的背景,教师出示下列材料:
根据《中国近代工业史资料》记载,1872~1894年中国境内近代工业175家,注册资本共计4890万元;1895~1913年中国境内近代工业685家,注册资本共计22340万元;1912~1919年,中国境内新增厂矿600多家,超过了过去半个多世纪的总和。
辛亥革命前产业工人达50万~60万人;1919年产业工人达200万,手工工场工人和店员已增至1200万;1912~1919的7年间,工人罢工130次,仅1919年的前5个月就达19次。
回答:
分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。
(学生分析概括,结合已学过的知识回答)辛亥革命后,中国社会的经济结构发生了明显的变化:
近代工业迅速发展;与此同时,中国社会的阶级结构也发生了明显的变化:
工人阶级数量有了明显的增加,工人阶级的力量不断壮大。
教师对于学生的回答进行讲评后,结合教材讲述以下几点:
但是,我们也应看到,尽管中国社会的经济结构和阶级结构发生了明显的变化,可当时中国的政治状况却依然是北洋军阀的封建专制统治,他们对内专制独裁,镇压革命运动,军阀之间混战不已;对外卖国求荣,狐假虎威,依靠帝国主义列强割据一方;他们的统治与人民对于自由民主、发展经济的要求形成鲜明对比,国内阶级矛盾的日益加深就成为五四运动爆发的根本原因。
而另一方面,1915年开始的新文化运动启迪了人民的思想觉悟,而在我们的邻居──苏俄发生的十月革命又给我们送来了马克思列宁主义,走俄国人的路,成为中国先进知识分子的唯一抉择,中国思想界的迅速变化成为五四运动爆发的思想基础。
就在此时,第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎召开分赃会议──巴黎和会。
在巴黎和会上,中国代表团作为战胜的协约国集团的一员,提出了自己的正义要求如下(教师出示下面的材料):
(1)取消列强在华特殊性权的七项希望(放弃势力范围,撤退外国军警,撤销外国邮政电报机关,取消领事裁判权,归还租借地,归还租界,关税自主);
(2)取消日本和袁世凯签订的二十一条;
(3)归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。
但是,这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。
“和会”议长克里蒙梭以其不在和会
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