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诚信考试主持稿
诚信考试主持稿
篇一:
诚信主题班会主持词
四年四班诚信教育主题班会主持词
主持人(男):
古今中外,没有人不讴歌诚信,没有人不仰慕诚信,没有人不推崇诚信。
主持人(女):
中国人说:
“人而无信,不知其可也。
”主持人(男):
英国人说:
“诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。
主持人(女):
日本人说:
“不守信的人,做任何事情都不会成功。
主持人(男):
说起来,诚信离我们很远,它是一个道德范畴,沉淀了千百年的丰富内涵。
主持人(女):
实际上,诚信离我们很近,它约束着贪婪的灵魂,无时无刻不在影响着我们的生活。
主持人(男):
今天,就让我们一起揭开诚信的面纱,窥探其中的奥妙!
主持人(女):
我宣布——
合:
四年四班诚信教育主题班会,现在开始!
主持人(男):
你知道诚信么?
(幻灯片)
主持人(女):
(解释来源)“诚”与“信”作为伦理规范和道德标准,在起初是分开使用的。
最先将“诚”与“信”连在一起使用的是在《逸周书》中:
“成年不尝,信诚匡助,以辅殖财。
”这里的“信诚”实际上表达的是“诚信”的意思。
“诚”即诚实诚恳,“信”即信用信任。
主持人(男):
简而言之,诚信就是不说谎,讲信用,强调人与人之间应该真诚相待。
主持人(女):
今天,我们给大家准备了几道题,想现场测试一下大家的诚信度。
同学们准备好了吗?
现在咱们开始答题。
主持人(男):
我来读题1、2、3、4、5(幻灯片)
主持人(女):
我来读题6、7、8、9、10(幻灯片)
主持人(男):
通过刚才的答题,我发现咱们班的同学都很讲诚信。
下面我们来给大家讲几个关于诚信的小故事。
(幻灯片)
主持人(女):
当今社会,有许多不守诚信的人,而不守诚信究竟会给我们带来怎样的后果呢?
诚实守信又会让人们尝到哪些甜头呢?
请看几个发生在我们身边的真实事件:
(幻灯片)
主持人(女):
“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。
诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任;诚信,才能融入社会,求得生存和发展。
主持人
(男):
践行诚信,是简单而不简单的。
简单的是一时兴起,不简单的是坚持一生。
主持人(女):
下面让我们一同看几则有关诚信的名言,那位同学愿意给大家朗
读?
(幻灯片)
............
主持人(男):
立身存笃信,景行胜将金。
无论在哪个年代,坚守承诺是支撑人性的基石。
主持人(女):
贫穷的人一样可以很富有,诚信,就是他们最大的财富。
请欣赏歌曲:
《诚信中国》(幻灯片)
主持人(男):
就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。
主持人(女):
话越说越大,可我们作为当代的小学生,不能空谈。
要切实做到讲诚信,就要先从最小的诚信做起,从最小的不诚信改起。
在学习和生活中,你是否有过不诚信的行为呢?
请大家说一说。
.....
主持人(男):
回首过去,我们才能认清未来;但是过去终究是过去;主持人(女):
接受过去,我们才能放眼未来;毕竟过去终不是未来。
主持人(男):
丢掉过往的阴霾,希望诚信那道美丽的虹常悬大家心中。
主持人(女):
丢掉曾经的谎言,祝愿诚信化作天籁阳光照亮大家一生!
主持人(男):
请全体起立:
大声宣读我们的诚信公约——
(幻灯片)
我宣誓:
言必行,行必果。
知之为知之,不知为不知。
以诚信换取诚信,
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗,
用诚信鼓起上进之帆。
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功。
主持人(女):
我宣布——
合:
四年四班诚信教育主题班会,到此结束。
主持人(男):
最后有请班主任总结本次班会。
篇二:
诚信.主持词
“诚信”演讲赛主持词
甲:
尊敬的各位评委,各位老师,
乙:
亲爱的同学们:
合:
大家下午好!
甲:
诚,是为人之本;信,是立身之道。
乙:
自古以来,诚实守信是中华民族的光荣传统。
甲:
人无信,则不立;家无信,则必衰;国无信,则必危。
诚信,是一切价值的根基。
乙:
在诚信这棵大树的庇护下,
甲:
为进一步弘扬奋发向上的民族精神,营造积极,奋进,诚实,守约的民族之
风,推进我校道德素质和精神文明水平的进一步提高,特举办以“诚信”(来自:
小龙文档网:
诚信考试主持稿)为主题的演讲比赛。
乙:
出席本次比赛的评委有:
王世慧校长,赵岩老师,祁亚娟老师,张艳霞老师。
甲:
参加本次活动的计分老师有:
王旭霞老师,张筱玲老师。
乙:
让我们以热烈的掌声对各位老师的到来表示衷心的感谢。
甲:
下面我宣布草庙乡中心学校诚信演讲比赛正式开始!
乙:
古语说:
“赠人玫瑰,手留余香”。
诚信,让黑暗变的光明,让生命焕发光彩,
让世界充满活力。
愿我们每个人心中,都拥有一轮诚信的明月。
下面有请一号选手杨婷,演讲的题目是《以诚信待人》
甲:
让诚信的光芒驱走世界的黑暗,让诚信为生命涂上一层亮色,让世界因诚信
而今精彩!
我们用心灵呼唤诚信,下面我们请出二号选手张翔为大家做精彩演讲,题目是《以诚实守信为荣》
乙:
下面我宣布一号选手的最后得分
甲:
下面欢迎三号选手赵文博,演讲的题目是《诚信永放光彩》
乙:
二号选手的最后得分为
我们诚信待人,诚信处事,付出的是真诚,收获的是友情和尊重。
请听四号
选手马永鑫的演讲,题目是《做一个诚实守信的好孩子》
甲:
三号选手最后得分
下面请听五号选手李荣,方晓敏的演讲,题目是《诚信,永不凋零的心灵之
花》
乙:
四号选手的最后得分为
下面有请六号选手赵婷,她的演讲题目是《捍卫诚信道德,守护我们的未来》甲:
五号选手的最后得分为
下面有请七号选手杨丽荣,她演讲题目是《做一个诚实守信的人》乙:
六号选手的最后得分为
一千个零比不上一个一,一千次空话比不上一次付出,让我们用行动把诚信嫁接到美德枝头,让诚信之树长青,让诚信之花常艳。
请听八号选手慕阳雪的演讲——《人人讲诚信,世界更美好》
甲:
七号选手的最后得分为
请九号选手虎娟带给大家的精彩演讲,题目是《小学生的诚信》乙:
八号选手的最后得分为
请听十号选手王春丽的演讲《做一个诚实守信的人》
甲:
九号选手的最后得分为
请听十一号选手薛鑫磊的演讲《诚信》
乙:
十号选手的最后得分为
请听十二号选手吴雪妮的演讲《诚信,永不凋零的心灵之花》甲:
十一号选手的最后得分为
古语说:
“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去人格和尊严。
请听十三号选手陈龙的演讲,题目是《以诚实守信为荣》
乙:
十二号选手的最后得分为
有请十四号选手秦玲的精彩演讲——《诚信是一种责任》
甲:
十三号选手的最后得分为
请听十五号选手张乐源的演讲《讲诚信》
乙:
十四号选手的最后得分为
有请十六号选手马苗的精彩演讲——《做一个讲诚信的人》
甲:
十五号选手的最后得分为
请听十七号选手刘田田的演讲《诚信伴随我成长》
乙:
十六号选手的最后得分为
有请十八号选手马涛的精彩演讲——《采蘑菇的小姑娘》
甲:
十七号选手的最后得分为
请听十九号选手虎宏儒的演讲——《诚信是一种力量》
乙:
十八号选手的最后得分为
同学们,携起手来,让我们做一个诚实守信的人,告别虚假的行为,共同建设诚信的社会。
甲:
十九号选手的最后得分为
篇三:
诚信演讲比赛主持词
“明礼,讲诚信”演讲比赛主持词
主持人1:
尊敬的各位领导、老师,
主持人2:
亲爱的同学们:
(合):
大家下午好!
主持人1:
今天,我们将共同回味那不朽的民族传统,
主持人2:
今天,我们将高举明礼诚信的旗帜携手同行。
主持人1:
明礼是立身之道,
主持人2:
诚信是做人之本,
主持人1:
自古以来,明礼诚信就是中华民族的光荣传统。
主持人2:
中国素以礼仪之邦、文明古国著称于世;明礼,是绵延千年的行为准则!
主持人1:
人无信不立,国无信必危;诚信,是一切价值的根基!
主持人2:
为进一步弘扬明礼诚信的光荣传统,营造健康向上、明礼诚信的校园文明之风,校团委和语文组联合举办本次以“明礼诚信,做文明学生”为主题的演讲比赛。
主持人1:
担任今天“明礼诚信,做文明学生”演讲比赛的评委有雷校长、朱校长、,欢迎他们的到来。
主持人2:
为了演讲比赛公平合理,比赛采用100分制,最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分。
具体评分标准如下:
主持人1:
主持人2:
主持人1:
主持人2:
主持人1:
本次比赛每班选派3至4名参赛选手,两名参赛选手平均得分即为班级得分,根据班级得分情况奖励前三名。
主持人2:
下面我宣布红墩界九年制学校“明礼诚信,做文明中学生”主题演讲比赛现在开始。
让我们用热烈的掌声,预祝参赛选手在今天的比赛中取得优异的成绩。
首先请听由同学为我们带来的演讲,他演讲的题目是《》。
请班的做准备。
主持人1:
下面请听同学的演讲《》,请做准备。
主持人2:
下面请听同学的演讲《》。
请班的做准备。
主持人:
下面有请朱校长为本次“明礼诚信,做文明中学生”主题演讲比赛作精彩点评。
主持人:
让我们再次以热烈的掌声感谢朱校长的精彩点评。
下面有请雷校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。
结束语
主持人1:
明礼让我们的校园变得和谐而有序。
主持人2:
诚信让我们的校园彰显真诚与责任
主持人1:
携“明礼”同行,我们的生命之旅会更加美丽。
主持人2:
与“诚信”为伴,我们的人生之路会愈加光彩。
主持人1:
愿我们每个人心中,都拥有一道“明礼”的亮色!
主持人2:
愿我们每个人心中,都坚守一处“诚信”的圣地
(合)愿“明礼诚信”之花在我们的校园处处绽放。
主持人1:
金塔县第二中学校团委和八年级组联合举办的“明礼诚信,做文明中学生”主题演讲比赛到此结束,谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。
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