中班下学期主题活动计划doc.docx
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中班下学期主题活动计划doc.docx
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中班下学期主题活动计划doc
主题说明
主题目标
主要学习
活动
区域活动
主题一
主题名称:
你快乐我快乐
年龄班:
中班
中班下学期主题活动计划
预设时间:
四周
经过一个寒假,孩子们又长大一岁,在新年中孩子们体验到了各种快乐,在你快乐、我快乐之间逐渐体验各种快乐,从而体验到大家的快乐,进而获取各种表达快乐的方式,体验家庭的温暖、关怀与快乐、有爱。
学习关心周围的人,并通过各种活动,感受并明白让别人快乐就是让自己快乐的道理。
1.知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步,会做更多事情
(用筷子吃饭、系鞋带、大便后用手纸擦干净等),有积极向上的
愿望。
2.愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人快
乐。
3.尝试自己制作标志,会用废旧材料制作小制作(如灯笼、表情面具、开心帽等。
4.能有感情的朗诵儿歌,理解并仿照儿歌的结构大胆想象,进行仿编。
5.能用信号有精神的走和跑,学习新操,动作有力、到位。
6.初步学唱八分休止符,唱准附点音符。
7.正确感知8以内的数,认识数字8及其表示的实际意义。
理解
8以内自然数前后两数的关系。
第
(1)周
第
(2)周
第(3)周
第(4)周
语言:
花灯谣
语言:
微笑
语言:
竹篱笆与
语言:
我是家庭
牵牛花
小主人
数学:
接下去
数学:
找图形
数学:
连连看
数学:
圈数字
是几
综合:
快乐的
社会:
夸妈妈
综合:
会变的脸
社会:
我的开心
元宵节
法宝
音乐:
大家来
音乐:
不再麻烦
音乐:
小看戏
音乐:
有只小燕
看灯
好妈妈
子
社会:
长大一
美术:
台布设计
美术:
我的心情
美术:
开心帽
岁庆贺会
故事
生活区:
提供鞋带让幼儿练系鞋带,提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。
美工区:
提供各色油泥、小胶粒若干,引导幼儿搓“元宵”,并尝试用不同材料做“馅”。
鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。
建构区:
提供房子的照片和图片,使用辅助材料搭建小区的楼房模型。
阅读区:
提供脸型模具,引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情,并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。
益智区:
提供圈数字操作卡,让幼儿学习按物体的数量圈出相应数字。
环境创设
(主题墙
和游戏环
境)
日常生活
家园互动
搜集有关元宵节的民俗物品(如:
花灯、剪纸、食品包装盒)、图片和音乐等。
开设“元宵节民俗风情展”。
在室内书架上提供关于家具或台布设计的图书与画报,供幼儿欣赏,从而学会自主设计。
在日常生活中,引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题,帮助幼儿讲述关于“我的家”的内容。
请家长配合,协助孩子搜集各种“元宵民俗风情展”的物品以及用来制作花灯的材料,并教会孩子一两个谜语。
请家长带领幼儿参观当地的元宵节灯展,有目的的引导幼儿观察花灯的外形特征,从而增加幼儿的感性认识以及对传统民族文化的体验。
主题二
主题名称:
我找到了春天
年龄班:
中班预设时间:
四周
主题说明
主题目标
主要学习
活动
区域活动
主题《我找到了春天》来自于幼儿园综合活动课程。
围绕主题内容,鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步的亲近和喜爱大自然。
1.喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和植
物生长季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、
故事、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情感。
会编简短的诗歌,会复述和表演有关故事,会欣赏较长的诗歌和散文。
3.会用折、画、印染等方式参与春天的环境布置。
4.能认真地参加集体劳动。
能与同伴协商使用玩具和材料。
会用筷子
进餐,会正确的使用手纸,不将异物放进鼻孔。
5.认识数序和9以内相邻数的关系。
感知10以内的数量。
6.能协调的走、跳、攀登,能徒步行走千米左右,对疾病有抵御能力。
第
(1)周
第
(2)周
第(3)周
第(4)周
语言:
春天的
语言:
春天的秘
语言:
春雨的色彩
美工:
桃树和
电话
密
柳树
数学:
给花宝
数学:
给春天的
数学:
认识梯形
线描画:
蝴蝶
宝排队
信
美术:
春天的
科学:
毛毛虫和
综合:
美丽的春天
泥工:
蜗牛兄
花草
蝴蝶
弟
音乐:
春天
音乐:
蝴蝶找花
音乐:
杨柳青
手工:
纸杯花
科学:
蜗牛吃
美术:
美丽的风
美术:
快乐的春游
科学:
种子可
什么
筝
以种哪里
益智区:
师生共同捕捉蜗牛,提供各种食品,观察蜗牛喜欢吃什么,学习用表格记录观察的过程和结果。
美工区:
提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花等,装扮春天的教室。
建构区:
引导幼儿观察公园某一景区的布置,学习设计搭建公园或街心花园。
阅读区:
阅读并复述《幼儿画册》中故事,如《春天的秘密》《春雨的色彩》。
生活区:
提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料,让幼儿练习使用筷子。
表演区:
提供故事磁带和头饰,引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶的故事》。
科学区:
1.饲养蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化,并学习做简单的记录。
环境创设
(主题墙
和游戏环
境)
日常生活
家园互动
环境创设:
引导幼儿收集关于春天立动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园,并用其布置环境和制作操作材料。
游戏创设:
在班级饲养角饲养小蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化。
饲养蚕宝宝,观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。
春天是传染病多发季节,教师应加强对幼儿的生活护理,注意了解控制传染病病源,保护幼儿的健康。
请家长带幼儿去野外踏青,观察春天的景色,感知春天,并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。
发动家长与幼儿共同栽培植物,在家里与幼儿共同饲养一两种小动物(如螺丝、金鱼、乌龟、蜗牛、蝌蚪等),进行观察和管理。
主题三
主题名称:
我们身边的科学
年龄班:
中班
预设时间:
三周
本主题从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们
探究的欲望,培养他们强烈的好奇心和求知欲。
能对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现;理
主题说明
解8以内数的实际意义,感知相邻两数之间的数量关系;能在宽
15---20厘米的平行线中平稳地走,保持平衡;会用动作和歌声表现(歌)
曲的诙谐情趣,体现乐曲的风格。
1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极的参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关感念。
主题目标3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。
4.理解8以内数的实际意义,感知相邻两数间的数量关系。
5.能在一定宽的平行线中平稳的走,保持平衡。
6.会用动作和歌声表现乐(歌)曲的诙谐情趣,体验乐曲的风格。
第
(1)周
第
(2)周
第(3)周
语言:
小猴卖“O”语言:
说颠倒
语言:
蓝汽车
数学:
图形变变变
数学:
找数字
数学:
变成一样多
主要学习
科学:
我的好帮手——
活动
科学:
会动的玩具
科学:
轮子
刷子
音乐:
粉刷匠
音乐:
机器人
音乐:
计算器
美术:
颜色变变变
美术:
造飞机
美术:
有趣的陀螺
生活区:
1.提供大小不同的刷子、豆类、米、沙子、小簸箕等,让幼
儿练习用刷子将材料扫进小簸箕里。
2.提供蚕豆、豌豆等,让幼儿练
习剥豆子。
阅读区:
提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子、花的图片,帮
助幼儿有表情地讲述故事《蓝汽车》。
区域活动
美工区:
提供扑克牌形硬卡纸,学习在空白纸牌上面画图案和印(贴)
数字。
科学区:
收集各种玩具,尝试观察、比较让玩具动起来的不同方法
并记录。
建构区:
提供大、中型积木和插塑玩具让幼儿搭建汽车、房子等,
建一个开心科技园。
环境创设
随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来的许多便利。
本
主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系,
从生活中幼儿接触和
(主题墙感兴趣的事物入手,培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。
同时注意自
和游戏环
境)
日常生活
家园互动
然角、数学角区域的设置。
教师不要直接给幼儿灌输科学概念或告知答案,而是要利用周围环境,为幼儿创设条件,提供物质材料和实践的机会,给幼儿最大的自由空间,引导他们通过主动提问和大胆尝试获得科学知识。
教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因素,抓住契机,将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学活动相结合,丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。
要重视幼儿在科学活动中运用符号与语言表达的能力,给每个幼儿充分的表达、交流的机会,倾听和鼓励幼儿之间的自发讨论,应善于等待和观察,并适当加以引导。
请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
结合不同主题提供丰富的材料和条件,同时收集、寻找有关的信息和物品,以便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。
带领幼儿参观附近的植物园、图书室或科技馆,激发幼儿学科学的兴趣。
主题四
主题名称:
我们居住的地方
年龄班:
中班预设时间:
四周
主题说明
主题目标
主要
学习
活动
区域活动
环境创设
(主题墙
和游戏环
境)
日常生活
本主题的活动是以幼儿的真实环境而定的,在这一主题中要求幼儿能说出自己居住的地方,学习用教连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜,爱自己的家乡,为自己的家乡自豪,了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施,体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
1.喜欢小鸟,有观察鸟的想去,能初步了解一些鸟地形态及习性。
2.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3.能说出自己居住的地方,学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜,爱自己的家乡,为自己的家乡自豪。
4.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境,懂得爱护社区。
5.会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识及情感,有建设、美化家乡的美好愿望。
6.学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系,能比较出物体的宽窄,体验宽窄的相对性,理解宽和窄不是固定的。
第
(1)周
第
(2)周
第(3)周
第(4)周
语言:
鸟王请
语言:
大雁考上
语言:
爱心小屋语言:
我们的家乡
客
邮递员
美术:
五彩鸟
数学:
做纸牌
数学:
图形身份综合:
美丽的公园
证
科学:
捕鼠能
美术:
啄木鸟
体育:
造新房
音乐:
夸家乡
手猫头鹰
数学:
剥豌豆
音乐:
大鸵鸟
音乐:
数高楼
数学:
图形的家
体育:
白鸽警
体育:
送信
美术:
雄伟的桥美术:
漂亮的房子
士
生活区:
提供各种大小不同的花篮,各色穿编绳,学习编花篮的方法做鸟窝。
科学区:
提供有关鸟的生活习性的书籍,供幼儿自由翻阅和讨论。
美工区:
提供啄木鸟等的折纸步骤图示,鼓励幼儿按步骤折小鸟。
益智区:
提供交通标志卡,玩交通规则接龙游戏。
阅读区:
师生共同搜集有关小鸟的谜语和卡片,引导幼儿玩猜谜游戏:
两人轮流出谜语,猜对的人将谜语卡片拿回,最后谁的卡片多谁就获胜。
建构区:
提供积木、各种塑料拼插玩具,建构社区内的各种公共设施:
休闲广场、马路、沿街商铺等。
和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域,搜集有关鸟地图片、图书、录像等资料。
搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片,根据具体活动逐步增加内容,引导幼儿欣赏、观察。
师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰,让幼儿进一步里了解自己家乡的风貌。
关于鸟的话题很多,根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的活动,
主题说明
主题名称:
热闹的夏天
年龄班:
中班
家园互动
主题五
开展各种寓教于乐的活动。
与此同时带孩子走出户外,多接触大自然,多让他们感知和探索。
“爱鸟周”是我们对幼儿进行教育的好机会,要利用时机,让幼儿更多地参与到实践中去,比如做鸟窝,建立“护鸟标志牌”,放鸟回归自然等。
请家长那个双休日,有意识地带幼儿参观自己居住的小区(或村庄),游览家乡的风景名胜,并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。
预设时间:
四周
在本主题活动实施过程中,让孩子知道自己是节日的主人,能根据自己的想法来创设环境、设计活动,体验到“我是节日小主人”的自豪感、成就感。
同时,教师可指导幼儿每天记录“气象日记”,
主题目标
主要
学习
活动
区域活动
环境创设
(主题墙
和游戏环
境)
引导幼多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。
1.知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,
体验过节的喜悦。
2.乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动,学习用语言、美术、音
乐等方式表达自己在节日中的感受。
3.知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描
述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4.能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特
征服装、用品等。
5.感知歌曲的强弱对比,探索打击乐器的不同音色与演奏方法,
用歌曲和演奏打击了其表演歌曲。
6.比较10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。
7.能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防
暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。
第
(1)周
第
(2)周
第(3)周
第(4)周
语言:
我们的节
语言:
小猴变魔
语言:
夏天的歌科学:
沉与浮
日
术
数学:
小鱼有多
数学:
水果店
数学:
图形二级综合:
你喜欢夏
长
分类
天吗
美术:
快乐的节
科学:
夏天到了
科学:
水上的小
音乐:
手腕转动
日
船
音乐:
快乐的六
美术:
夏天的水
音乐:
大雨小雨
美术:
给哥哥姐
一
果
姐制作礼物
社会:
过节喽
音乐:
夏天的雷
体育:
潜水员探健康:
夏季的卫
雨
宝
生
生活区:
学习浸湿小毛巾并拧干的技能,会自己擦汗。
美工区:
提供彩纸、糨糊制作彩链,布置节日的教室。
建构区:
搭建新年小屋,用一些新年物品、玩具进行装饰。
阅读区:
收集祖国各地、世界各地儿童欢度六一的图片、资料,引导幼儿和同伴相互看看、说说快乐的六一活动。
科学区:
收集不同材料和形状的扇子,布置“扇展”,相互欣赏和交流。
环境创设:
师生共同布置“快乐的夏天”,进一步加深幼儿对夏季的认识,如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等。
游戏环境:
引导幼儿用彩纸、糨糊等制作彩链,布置节日的教室。
提供各种材质的扇面,以及筷子、吸管等辅材,引导幼儿装饰扇面,宾雇佣筷子固定做扇柄。
在日常生活中,教师应适当控制幼儿的运动量,不在烈日下组
织过于剧烈的运动。
另外夏天温度高、蚊蝇多、食物多,教师应提
日常生活
醒幼儿注意饮食卫生,保持良好的卫生习惯,如常洗手、多喝水,自觉做好夏季防暑降温工作。
鼓励家长带孩子们区社会大环境中感受节日气氛,体验生活的家园互动幸福和快乐,还可带孩子参与六一献爱心活动,如为贫困孩子、孤
儿献爱心,激发幼儿的同情心。
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