主题小花园新.docx
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主题小花园新
4月主题-小花园-新
小花园
(小班)
主题网络图
幼儿经验与主题价值分析
主题实施建议
集体教学活动举例
环境创设与区域活动
相关活动
工具包
能积极主动探索自然的兴趣以及培养了他们耐心、细心、坚持的良好意志品质。
2、情感与社会性方面。
(1)愿意与同伴分享自己带来的动植物,会根据花儿的颜色进行分类。
(2)愿意探索各种不同的动植物,发现其中的一些奥秘。
3、动作与技能
(1)乐于自己动手操作,绘画各种不同的花草树木.。
(2)愿息与同伴一起参与童话剧表演。
集
体
教
学
活
动
举
例
花儿在长大
[例一]活动名称:
花儿朵朵开(核心经验:
美术)
活动背录和设计意图:
记得有一天,我带着孩子们出去玩,有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花,她一把扯了下来,过了没多久就把花丢在了地上,我问她:
"宝宝,花漂亮吗?
"她说:
“漂亮。
”“那要是你不摘它,它是不是还是那么漂亮呢?
”孩子明白了我的意思,她不好意思的低下头,我笑了:
“我们来做花朵好吗?
又漂亮又不会凋谢。
”
活动目标:
1、掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、发展小手肌肉的精心动作。
活动准备:
1、红黄蓝色的长方形纸条若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”
“纸条宝宝现在要请小朋友帮忙了,它们想变成五颜六色的花。
”
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
“剪刀张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”(红色的花)
3、咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?
我们把正方形的花对折一下,小剪刀要爬山了,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,这次方形花变成了什么花?
(三)小朋友操作,老师指导“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
(五)让花开在草地上
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。
组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。
展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
下轮实施贴心小提示:
为了让幼儿喜欢观察周围花草树木,有爱护它们的情感;感受春天五彩缤纷的色彩美,通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,并乐意去寻找生活中的更多美丽的色彩。
[例二]活动名称:
小花园(核心经验:
音乐)
活动背录和设计意图:
在“我的小花园”的主题中我在和孩子一起观察中发现,孩子除了津津乐道的讲述各种花草的名字外,在讲述各种花草的形状、颜色时,他们想象力丰富,他们描述时还不停地哼唱,从而也给了我启发。
《小花园》这首歌曲旋律活泼轻快,适合这个年龄段的幼儿,而且简单易学,我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。
另外,根据我班孩子己有的前期经验,我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词,在音乐的伴随中,引导他们想象、表现自己喜欢的花儿,进一步激发孩子喜欢小花园。
活动名称:
音乐综合活动——小花园
目标:
1、愉快参与活动,
2、熟悉新歌的歌词大意,感受旋律的优美。
3、学习高音轻唱的方法。
活动准备:
1、道具:
背景图一幅;
2、花、树、蝴蝶、蜜蜂、兔子的图片各一。
3、歌曲录音。
活动过程:
1、律动:
幸福拍手舞
2、练声:
A:
问候歌;
B:
火车叫、小鸡叫、小猫叫、小猪叫;
指导:
帮助幼儿感受高音轻唱的演唱方法。
3、指导幼儿学习新歌:
《小花园》
A:
教师边范唱边按节拍出示教具;
B:
教师提问帮助幼儿理解并记忆歌词大意;
C:
幼儿在教师的帮助下朗诵歌词;
D:
幼儿轻声跟随教师演唱;
E:
用高尔夫乐器为歌曲《小花园》伴奏。
4、歌表演:
碰一碰
请幼儿随着音乐,一边唱《小花园》的歌曲,一边找好朋友碰一碰。
5、律动:
小兔跳
请幼儿随着音乐,边唱《小花园》的歌曲,边做小兔跳。
下轮实施贴心小提示:
在学唱歌曲的环节中’对于开始部分的节奏老师要让幼儿反复的欣赏,以便幼儿在掌握音乐节奏的基础上能更快的学会歌曲。
老师可采用语言节奏或是利用小乐器进行练。
朵朵花儿开
[例一]活动名称:
花儿姐姐(核心经验:
美术)
活动背录和设计意图:
我带着孩子们出去散步,有一个孩子看到了一朵很漂亮的小花,她一把扯了下来,过了没多久就把花丢在了地上,我问她:
"宝宝,花漂亮吗?
"她说:
“漂亮。
”“那你为什么要丢掉呢?
”孩子不好意思的低下头,我笑了:
“我们自己来做花朵好吗?
保证又漂亮又不会坏掉。
”
活动目标:
1、能使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、发展小手肌肉的精心动作。
活动准备:
各色手工纸片
活动过程:
一、出示图片
请幼儿欣赏花绘图片。
二、看看、剪剪
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
“剪刀张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”(红色的花)
3、咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?
我们把正方形的花对折一下,小剪刀要爬山了,爬过弯弯的小山坡,这次方形花变成了什么花?
(三)小朋友操作,老师指导“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
(五)让花开在草地上
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。
组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。
展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
下轮实施贴心小提示:
这次活动的目标是为了丰富幼儿的花草树木的知识,许多的花儿只是幼儿的再制作。
在再制作的过程中还可以穿插许多游戏,这样幼儿在制作的同时又能增加趣味性。
[例二]活动名称:
蝴蝶找花(核心经验:
音乐)
活动背录和设计意图:
为了让幼儿从小能够接触祖国的音乐文化,扩大幼儿的音乐眼界,本次教学中我选取了《蝴蝶找花》作为小班幼儿的欣赏曲目。
这首乐曲旋律舒缓优美,音乐形象(蝴蝶和花)鲜明,富有趣味性,很容易为小班幼儿所接受。
活动中,教师采用了幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿能够自然地发现美、感受美、表现美。
活动目标:
1、能随着音乐跳出转圈的动作。
2、感受跳舞的乐趣。
活动准备:
头饰 磁带
活动过程:
1、引起兴趣
今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?
我们听听看有什么感觉?
播放录音教师边旁白:
美丽的春天来了,春风轻轻的吹着,花儿睁开了双眼,看着这美丽的世界。
美丽的蝴蝶从远处飞来了,在花园里飞舞着,一会儿转着圈,
一会儿和花儿亲吻着。
就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。
提问:
听了这首曲子你有什么感觉?
2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?
3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?
我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?
4、幼儿做花,听音乐摆造型。
5、幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。
6、自由选择角色,学习两两合作摆造型。
教师指导动作,幼儿进行学习。
下轮实施贴心小提示:
音乐游戏则将节拍的强弱规律融合在游戏中进行,孩子们通过随音乐拍手、打招呼、自编动作,找出了每个音乐花坛中第一朵花上的蝴蝶,在有趣的游戏中轻松掌握了六拍子和四拍子音乐的强弱规律。
我的小花园
[例一]活动名称:
美丽的小花园(核心经验:
美术)
活动背录和设计意图:
每天中午去幼儿园后面的小花园散步时,孩子们都会有不同的发现:
“看,茶花开了!
红色的!
”根据小班幼儿的年龄特点,我们在准备时也注意到几种花草树木都是比较接近幼儿生活的,如柳树、桃花等,鼓励幼儿用自己的感官,通过视、听、嗅、触摸、动等感官小花园互动。
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备:
红黄蓝色的长方形纸条若干、教室两面草地的底版、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”(兔子的耳朵、┅)
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”(裙子、腰带)
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
”(可以撕花,可以剪花)
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
(圆形的花,有花瓣的花)
3、请小朋友拿出小手试一下。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
(四)让花开在草地上
春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
下轮实施贴心小提示:
1、结合季节可以带孩子去不同的花园里寻找春天的足迹,发现春天的变化。
2、通过说说、画画、做做、拍照记录等等活动让孩子感受春天的美。
家长可以把这些活动的资料保存下来带至幼儿园,既能帮助孩子回忆自己的真实体验,又可以打扮我们的班级主题活动环境。
[例一]活动名称:
小花园里的秘密(核心经验:
语言)
活动背录和设计意图:
大自然的奇异变化为孩子们提供了丰富的认识对象。
随着天气渐渐的暖和,孩子们在户外的时间多起来了,看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了…….同伴间都表现出好奇、喜悦的心情。
我通过利用走廊现有的娃娃家环境,为幼儿创设了一个富有“小花园”情景的游戏环境,并提供了各类鲜花和干花及玩具小蝴蝶、蜻蜓等,通过多媒体的形式,大大激发了小班幼儿在情景中学习的兴趣。
活动目标:
1.培养幼儿细致的观察力。
2.提高有的表达能力。
3.能大胆的表述。
活动准备:
小花园的图片;到小花园里去观察花草树木等
活动过程:
1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?
2.引导幼儿找小花园的秘密:
1).先在室内找;
2).再到户外找。
并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。
教师把幼儿发现的秘密记录下来。
3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。
4.带幼儿到户外观察。
5.记录幼儿说的话,和幼儿相互交流。
6.师:
回家后,把自己发现小花园的秘密告诉爸爸妈妈。
和爸爸妈妈再找找小花园还有什么秘密。
活动延伸:
请幼儿在家长的帮助下,带几种水养的小动物,如小金鱼、小乌龟等,放在幼儿园,与大家一起欣赏。
下轮实施贴心小提示:
在活动中,教师要利用各种游戏的口吻鼓励幼儿用不同的方法,感受小花园的美丽景色。
不仅促进了幼儿自信、大胆的个性品质的形成,而且满足了小班幼儿在情景中发展多元智能的需求,从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。
环
境
创
设
与
区
域
活
动
“小花园”环境创设与区域活动举例
环境创设
童话花园
环境与材料:
童话花园(墙面、悬挂)、小房子,各种头饰,小花、围巾等表演的道具、音乐
玩法:
表演节目:
1)小兔乖乖
2)拔萝卜
花园小屋
环境与材料:
(墙面):
森林、小鸟、滑滑梯小屋、各类玩具
玩法:
宝宝孩子的私密角,孩子可以在想休息时,躲在里面玩耍
环境创设提示:
1、在美工区,运用废旧盒子等制作花园小屋。
2、用书面纸剪成各种花朵树木图案,作为展示幼儿主题活动中的问题、发现
照片等。
区域活动
巧手画花园材料:
1、提供不同的操作材料(记号笔、粘纸、彩色纸)
2、辅助用具:
颜料、蜡笔、浆糊等
玩法:
画出我们的小花园。
观察重点:
1、引导幼儿感受线描画表现出来的特殊效果。
2、绘画方法的随机融入。
★装扮花园小屋材料:
1、纸箱做成的“房子”
2、提供不同的操作材料(毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸)
3、辅助用具:
颜料、蜡笔、浆糊、
废旧盒子、丝带、绳等等
玩法:
用各种材料装扮小屋。
观察重点:
1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。
2、注意色彩的美观。
装扮小花园材料:
1、纸箱做成的“大树”
2、提供不同的操作材料(毛笔刷、喷水壶、粘纸、彩色纸)
3、辅助用具:
颜料、蜡笔、浆糊、
废旧盒子、丝带、绳等等
玩法:
用各种材料制作花园、大树。
观察重点:
1、引导幼儿感受不同的材料表现出来的效果也有所不同。
2、绘画方法的随机融入。
★花儿要喝水
环境与材料:
草地背景,准备好的花盆和花茎、各种颜色的花朵、背面固定好夹子的绿叶
玩法:
1)自己想方法将花朵进行排序
2)根据花盆上的数字进行夹树叶
提示:
注意要两个手一起夹,锻炼左右手的小肌肉发展。
★分萝卜
环境与材料:
兔爸爸和兔妈妈、双面胶、大小萝卜、蓝色红色蘑菇分萝卜,将大萝卜分给兔爸爸吃,把小萝卜分给兔妈妈吃。
玩法:
分蘑菇,将蓝色大蘑菇分给兔爸爸吃,将红色小蘑菇分给兔妈妈吃。
★小兔的家
环境与材料:
小房子、草坪、手工纸、雪花片
玩法:
1)用手工纸折小兔子,然后送到小兔子的家里或者草坪上
2)为小兔子的家做围墙(用雪花片)
提示:
不断可以折小兔子,鼓励幼儿用不同的玩具为小兔家做不一样的围墙。
★喂小兔
环境与材料:
(墙面):
六只贴有不同数字的小兔子、手工纸(橘色、绿色)
玩法:
1)折纸:
胡萝卜
2)按照每只小兔子上的数字给小兔子送萝卜
★小动物的家
环境与材料:
小花园、草坪、大乐高
玩法:
1)在小花园上拼搭各种建筑
2)在草坪上搭拼各种小动物(如小马等)
花儿朵朵开
环境与材料:
准备好的花瓶和树枝,花瓶上贴有点子、各种颜色的花朵背面有不同形状的的图形,图形上印有数字
玩法:
1)可以根据数字和花瓶身上的点子进行配对
2)根据花朵背后的图形与花瓶身上的图形进行配对
相
关
活
动
举
例
亲子活动:
创建小花园
调查预告
在“小花园”主题活动幵展的过程中,我们和孩子们一起研究了各种各样的花草、树木、小动物等,爸爸妈妈也在提供了很多的资源,如:
各种小花园的照片、资料、盆景、小动物等带到幼儿园参与主题活动。
让小朋友通过看一看、做一做等活动对小花园的事物有了更多的认识,我们的孩子更喜欢小花园了,请爸爸妈妈和孩子一起创建小花园、打扮我们的小花园。
(幼儿园与家长一同提供各种材料。
)
活动目标:
进一步了解我们的小花园。
萌发幼儿和爸爸妈妈一起做事的愿望。
活动准备:
幼儿与家长一同搜集创设小花园的材料。
活动花絮:
幼儿与家长们利用一个周五下午的时间,请爸爸妈妈和孩子一起创建小花园、打扮我们的小花园,教师将亲子创建的小花园呈现在活动室的区域里和墙面上。
我们还组织家长参与评选,评出前三名,并发了奖品以兹鼓励。
工
具
包
序号
活动名称
工具包内容
1
美丽的小花园
PPT
2
美丽的蝴蝶
PPT
3
花儿朵朵开
图片
备注:
工具包内容可以是活动预告、调查表、小资料、记录纸、PPT、FLASH课件等所有相关的教育资源。
主题资料包说明
一、参与人员
二、修订情况
(一)集体教学活动
序号
活动名称
评定情况
1
花儿朵朵开
补充
2
花儿姐姐
补充
3
美丽的小花园
修订
4
花儿是个宝
补充
5
种花
修订
6
花儿好看我不摘
补充
(二)区域活动
序号
活动名称
评定情况
1
小手装扮小屋
保留
2
童话花园
补充
3
小花园
保留
4
花园小屋
补充
5
小兔拔萝卜
补充
6
分萝卜
保留
7
小动物的家
修订
8
花儿要喝水
修订
(三)相关活动
序号
活动名称
评定情况
1
创建小花园
修订
(四)工具包
序号
活动名称
评定情况
1
美丽的小花园
修订
2
美丽的蝴蝶
修订
3
花儿朵朵开
保留
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