幼儿园大班科学活动教案《各种功能的车》及教学反思大全5篇.docx
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幼儿园大班科学活动教案《各种功能的车》及教学反思大全5篇.docx
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幼儿园大班科学活动教案《各种功能的车》及教学反思大全5篇
幼儿园大班科学活动教案《各种功能的车》及教学反思(大全5篇)
第一篇:
幼儿园大班科学活动教案《各种功能的车》及教学反思
《大班科学活动教案《各种功能的车》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班科学活动教案《各种功能的车》含反思!
活动设计背景
每天孩子们都会接触到各种各样的车,他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车,这是小汽车,这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的认识局限,和他们一起探索车的功能?
活动目标
1、探索了解各种车的功能。
2、掌握简单的统计方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:
幼儿认真观察实验过程。
难点:
统计的熟练程度
活动准备
日常生活中所见过的车的模型,有小汽车,洒水车,自行车,摩托车,挖掘机等等。
还有各种废旧的物品,水,土等
活动过程
(一)开始环节:
教师创设环境,幼儿游戏
(二)基本环节
1、教师示范车的功能的实验,让幼儿观察。
实验一:
教师用挖掘机挖去地上的土。
!
.快思.教案网出处!
教师小结:
挖掘机可以挖去地上的土,所以它有挖土的功能,那小朋友说它还有什么功能呢?
幼儿回答还可以挖石头,让幼儿自己尝试,体验。
实验二:
教师用洒水车挖地上的土,挖不起。
装上水它可以给干燥的地洒水。
教师总结:
每种车都有它特有的功能,有它的价值
让孩子们做实验,并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中,教师进行指导。
(看看每种车是否有相同的功能)
(三)结束环节
经验分享,进行总结
教师总结:
通过实验我们知道了各种车不同,也有相同的功能。
自行车,摩托车,小汽车火车等都可以载人,洒水车可以洒水,挖掘机挖土等等。
(四)延伸环节
和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能!
教学反思
当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,我感觉有些孩子对有些车还不是很了解,我只是针对哪些了解车的的孩子,没有设计到全体幼儿。
如果让我重新上《各种功能的车》这一课,我会面向全体孩子,在他们熟知各种车名称的前提下,让孩子们分组去探索、去讨论,最终得出结论。
大班科学活动教案《各种功能的车》含反思这篇文章共2284字。
第二篇:
幼儿园大班科学教案《各种功能的车》及教学反思
大班科学教案《各种功能的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿掌握简单的统计方法,探索了解各种车的功能,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看幼儿园大班科学《各种功能的车》含反思教案吧。
活动设计背景
每天孩子们都会接触到各种各样的车,他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车,这是小汽车,这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的认识局限,和他们一起探索车的功能?
活动目标
1、探索了解各种车的功能。
2、掌握简单的统计方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:
幼儿认真观察实验过程。
难点:
统计的熟练程度
活动准备
日常生活中所见过的车的模型,有小汽车,洒水车,自行车,摩托车,挖掘机等等。
还有各种废旧的物品,水,土等
活动过程
(一)开始环节:
教师创设环境,幼儿游戏
(二)基本环节
1、教师示范车的功能的实验,让幼儿观察。
实验一:
教师用挖掘机挖去地上的土。
教师小结:
挖掘机可以挖去地上的土,所以它有挖土的功能,那小朋友说它还有什么功能呢?
幼儿回答还可以挖石头,让幼儿自己尝试,体验。
实验二:
教师用洒水车挖地上的土,挖不起。
装上水它可以给干燥的地洒水。
2、教师总结:
每种车都有它特有的功能,有它的价值
让孩子们做实验,并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中,教师进行指导。
(看看每种车是否有相同的功能)
(三)结束环节
经验分享,进行总结
教师总结:
通过实验我们知道了各种车不同,也有相同的功能。
自行车,摩托车,小汽车火车等都可以载人,洒水车可以洒水,挖掘机挖土等等。
(四)延伸环节
和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能!
教学反思
当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,我感觉有些孩子对有些车还不是很了解,我只是针对哪些了解车的的孩子,没有设计到全体幼儿。
如果让我重新上《各种功能的车》这一课,我会面向全体孩子,在他们熟知各种车名称的前提下,让孩子们分组去探索、去讨论,最终得出结论。
本文扩展阅读:
车,是汉语词汇,汉语拼音为chē。
车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有”交通规范”,两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶”异曲同工。
第三篇:
幼儿园大班科学教案《各种各样的车》及教学反思
大班科学教案《各种各样的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养观察及语言表达能力,培养幼儿对各种车的兴趣,喜欢车,通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系,快来看看幼儿园大班科学《各种各样的车》含反思教案吧。
活动目标:
1.培养幼儿对各种车的兴趣,喜欢车。
2.培养幼儿的观察及语言表达能力。
3.通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;感受车与人们生活的关系。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途;
活动难点:
感受车与人们生活的关系。
活动准备:
1.各种各样的车子玩具、图片若干;
2.课件《各种各样的车子》;
3.音乐《小汽车》及特殊车的声音。
活动方式:
集体或分组或个别
活动过程:
一、导入(3分钟)
幼儿自由玩自己的玩具车,并相互交流。
师:
仔细看你带来的是什么车?
什么颜色的?
什么样子的?
能干什么用?
二、展开(20分钟)
1.教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车,引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。
在什么地方见过这些车子。
(5分钟)
2.教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观察探索各种各样的车子的特点及功能。
(5分钟)
先请幼儿回忆平时所见到的车子的用途:
有人生病了需要做什么?
楼房着火了需要做什么?
让幼儿说出生病要去医院需要救护车,失火要找消防车。
让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认识的车子的功能。
3.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
(3分钟)
师:
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。
现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。
老师说出车的功能后,你们说出车的名称。
4.听声音猜出车的名称。
(播放几种特殊车的声音)(2分钟)
5.教育幼儿遵守交通规则。
(5分钟)
师:
大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。
小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?
(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?
(向前行)红灯亮了应该怎么样?
(停下来)黄灯亮了又该怎样?
(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)。
三、活动结束(2分钟)
观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿知识,提出下节课的内容为车分类。
教学反思:
首先从选材上看,车子是孩子经常见到而又非常喜欢的,《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿的活动要从孩子的身边出发,选择孩子们喜欢的、感兴趣的,这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。
在教学的准备上,本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作,结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐,提供了课件制作,还提供给孩子可操作的玩具汽车。
让孩子动口、动手、动脑,所学的知识记得牢,本节课中就充分体现了这一点。
再从课程中,每一步的导入上我就运用了不同的方法,有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等,每种方法不一样,孩子们也感到非常稀奇,一步步的跟着老师在前进。
变过去的“要我学”为现在的“我要学”,以幼儿为活动的主体,充分调动幼儿学习的积极性、参与性,活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣,让孩子们在游戏中快乐地获取知识,真正体现了玩中学,学中玩,学中乐。
本节课95%的孩子达到了我制定的目标。
知道了一些常见车辆的用途、名称,并能对特殊用途的车(消防车、警车、救护车)的名称、用途加以区分。
但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。
本文扩展阅读:
车(che,繁体字:
車)姓是当今中国姓氏排行第一百九十六位的姓氏,人口较多,约占全国汉族人口的百分之零点零四。
宋末元初的夷族入侵,更导致了车姓子孙足迹遍布于福建、广东等地局面的出现。
明初,山西车姓作为洪洞大槐树迁民姓氏之一,被分迁于湖北、湖南、江苏、山东、河北等地。
明中叶以后至有清一代,车姓人有迁居台岛,扬帆东南亚者。
并随着山东人闯关东,山西人走西口,陕西人去甘肃,河南人迁陕西,湖广人填四川等多次政府强令移民和民众自发移民运动,车姓人在西北、东北、西南等地生根发芽。
第四篇:
幼儿园大班科学活动教学反思
《海洋世界》是大班的一个科学活动,首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣,调动幼儿的积极性,大海这个庞大的世界里,它的隐藏的知识实在是太多了,当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时,我一时也说不上来,于是我就让小朋友先猜猜,接着我们就一起上网查资料,课后我感觉我的知识太少,对活动的掌握不是很熟练,所以教师首先需要丰富知识。
因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》,让幼儿边看边听,了解了很多关于海洋世界的知识。
最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果,萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
本次活动取得的效果是
1.境创设好,导入自然(观看《海底总动员》),一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽,幼儿能直观的了解海洋环境,并认识海洋动物。
整个环节鼓励幼儿探索,培养幼儿创新能力。
2.教学中,通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点,体现了幼儿的主体性;
3.教学方式灵活多样:
情境体验、自主学习、多种游戏等等,使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;
4.让幼儿感知环境污染的严重后果,萌发了爱护大自然的情感。
反思活动存在的不足:
1.教学评价形式单一,主要表现老师对幼儿的评价,而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价,而忽略了对教学过程各个环节的评价。
2.应该丰富自己对海洋的知识,了解一些动植物的名字特征及生活习性。
第五篇:
幼儿园大班科学教案活动《树》及教学反思
大班科学教案活动《树》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性,认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化,能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见,快来看看幼儿园大班科学活动《树》含反思教案吧。
活动目标
1、认识秋天的树,知道几种常见树与季节发生着同步的变化。
2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感知树的多样性。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
1、挂图18号;幼儿用书。
2、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。
3、事先寻找一块有各种树木的场地。
活动过程
1、出示挂图,幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。
①提问:
你认识这些树吗?
能说出它们的名字吗?
说说这是一些什么样的树?
它们的叶子各是什么样的?
②秋天到了,你发现这些树有什么变化?
③你还知道关于这些树的特别的秘密吗?
(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)
2、幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。
①提问:
这些树你认识吗?
你能说出它们的名字吗?
你是用什么办法认识它的?
②这些树有什么相同的地方?
有什么不同地方?
3、幼儿进入树林(幼儿园的操场),在寻找认识树的过程中,巩固对各种各样树的名称和特征的认识。
①(教师出示几种树叶)提问:
这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?
你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?
找到后站在这棵树妈妈旁边。
②幼儿说出判断的理由:
你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?
③观察树妈妈:
这棵树妈妈长什么样?
④游戏“摸摸××跑回来”,巩固对各种树的认识。
幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,如“摸摸桂花树跑回来”,让幼儿跑去,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。
4、收集自己最喜欢的树叶带回教室,并说说喜欢的理由。
教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。
5、绘画:
我眼中的树。
①幼儿绘画。
②分享交流,感受树的多样性。
教学反思
这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树,我们一起从教室出发,一路走一路看,和着春天的气息,孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。
在公园,我们看到了垂柳,看到了罗汉松,看到了柏树,看到了梅树……在幼儿的作品中,他们把自己看到的,想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。
王伊诺小朋友一个内向的小姑娘,她把柳树画成了一个俏姑娘,有着长长的辫子,随着风在左右摆动,因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人,是她的好朋友。
心仪的桃树上开满了五颜六色的花,红的,黄的,紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜欢的。
本文扩展阅读:
树,木本植物之总名,主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
随着计算机的发展,在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的,由根结点和若干颗子树构成的。
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- 各种功能的车 幼儿园大班 科学 活动 教案 各种 功能 教学 反思 大全