人教版 小学五年级信息技术下册教案.docx
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人教版小学五年级信息技术下册教案
五年级信息技术下册教案
第一课个性表格巧编辑
教学目标
通过制作表格式的个人简历,达到以下目标:
1.熟练插入表格和输入文字的操作。
2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。
3.学会修饰、美化表格。
4.通过自主设计表格,培养学生的创新意识。
教学重点:
插入表格和输入文字
教学难点:
修饰、美化表格
教学准备
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程:
一、导入新课
同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。
常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数据统计表,如班费管理表、成绩统计表等。
下面以制作个人简历表格为例,介绍编辑、制作表格的方法。
二、插入表格:
插入一个11行2列的表格。
1.教师演示讲解:
在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。
插入表格。
2.学生试操作。
如果表格中的行或列不够用,单击指定的行或列后,按右图所示操作,可以插入新的行或列。
三、合并拆分单元格
1.教师演示讲解:
合并单元格是把多个单元格合成一个单元格,拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。
通过合并与拆分,可以改变表格的结构。
2.学生试操作。
四、调整行高和列宽:
插入的表格,每行具有相同的高度,每列具有相同的宽度,可以根据设计需要改变这些单元格的高度和宽度。
五、练一练:
尝试做一个我们班级的课程表。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格,并且能够对表格进行合理的修改,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格修饰的更合理、美观。
教后随记:
这是新学期的第一节课,学生们接触了一个全新的软件,非常的感兴趣,但是个别学生家里没有电脑,学习起来稍弱一些,我采取了小组合作的方法,让学生们分组互帮,这样解决了学生们的学习弱点,使学生们了解了表格的编辑方法,能够做出需要的表格。
第二课美化表格我来做
教学目标:
通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动,达到以下目标:
1.学会设置文字格式。
2.掌握修饰表格的操作。
3.体验套用表格样式的便利性,增强学习的兴趣。
教学重点:
设置文字格式
教学难点:
修饰表格
教学过程:
一、导入新课:
同学们,我看到很多表格都有边框和背景效果,很好看!
现在我们也来美化一下自己的表格呀!
二、设置表格的边框:
插入表格后,表格的边框一般是黑色单实线,需要时可以修改边框的样式和颜色。
1.教师演示讲解:
选定某些单元格,然后设置边框样式,就可以单独修饰这些单元格的边框了。
要选定整个表格,除了通过拖动来选定,还可以把鼠标指针移到表格内后单击表格左上角出现的"十"字按钮。
2.学生试操作。
三、添加单元格底纹:
插入表格后,单元格的背景一般是没有颜色和图案的,需要时,可以添加单元格的底纹。
1.教师演示讲解
2.学生试操作。
四、套用表格样式:
在Word中预先定义了多种表格样式,可以根据需要选用。
注:
最好把文档另存一份后再操作,避免破坏原来的样式。
五、练一练:
美化课程表。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中修饰表格,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格,修饰的更合理、美观。
教后随记:
本节课继续学习表格的制作,学生们有了上节课的基础,学习起来比较容易,能够在表格中输入文字,并且大部学生能够修饰自己的表格,个别学生打字不是很熟练,影响自己的输入速度,还需要多加练习。
第三课数据处理真轻松
教学目标
通过对表格数据进行简单的处理,达到以下目标:
1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。
2.掌握求最大、最小和平均值的方法。
3.体会用表格进行简单计算的便利性,增强运用信息技术解决实际问题的意识。
教学重点:
求和
教学难点:
数据排序
教学过程:
一、导入新课:
同学们,在Word中,还可以对表格中的数据进行简单的计算。
我们一起试试吧!
二、排序
在进行数据处理时,常常需要对表格中的数据进行排序。
排序时,从低到高的顺序称为升序,从高到低的顺序称为降序。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
三、求和
1.教师演示讲解:
求和是计算一组数据的总和,是数据处理的常用操作。
计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。
利用公式,还可以计算某一行或某一列的平均值。
2.学生试操作。
四、练一练:
在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行,然后利用公式求出相应的值。
五、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格应用的更好。
教后随记:
本节课有一定的难度,学习表格中的数据处理,比较抽象,学生们对求和公式掌握的比较好,理解了排序的用法。
第四课文档内容细检查
教学目标
通过对文档进行拼写和语法检查,显示修订内容以及查找和替换等学习活动,达到以下目标:
1.会利用拼写和语法检查功能检查文档错误。
2.能根据需要显示修订内容。
3.初步体验Word软件的智能性。
教学重点:
拼写和语法检查功能检查文档错误
教学难点:
能根据需要显示修订内容
教学过程:
一、导入新课:
同学们,在Word中,可以利用拼写和语法检查功能进行查找和替换等操作。
我们一起试试吧!
二、拼写和语法检查编写文档时,很难保证其中文字的拼写、语法都完全正确。
因此,在完成文档内容后还要进行拼写和语法检查。
Word提供了拼写和语法检查功能,可以初步筛查这些错误。
1.教师演示讲解:
打开"拼写和语法"检查对话框。
在检查文档过程中,Word会自动找出文档中可能存在的错误,用绿色或红色突出显示,并在"建议"栏中给出可能的错误原因。
2.学生试操作。
三、显示修订内容
1.教师演示讲解:
在修改错误时,还可以窘态出显示修改的内容,便于其他人看到自己所做的具体修改。
2.学生试操作。
四、查找和替换教师讲解:
在编辑文档时,可以让计算机帮助查找指定的字或词,还可以通过替换的方式修改指定的内容。
五、练一练
1.利用字处理软件检查拼写和语法错误,与人工检查各有什么优势?
2.利用Word软件,除了可以检查中文的拼写和语法错误外,还可以检查英文的拼写和语法错误。
在Word中打开一篇英文文章,检查其中是否有拼写和语法错误。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对拼写错误的处理,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把Word软件应用的更好。
教后随记:
这节课的内容比较抽象,但是学生们通过小组合作的学习方式,并且通过上机操作,大部分学生掌握了对文档内容检查的方法!
第五课文档页面再完善
教学目标
通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动,达到以下目标:
1.学会为文档设置多级标题样式。
2.学会根据需要选用不同的视力查看文档。
3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。
教学重点:
设置标题样式
教学难点:
认识Word中的视力
教学过程:
一、导入新课同学们,在Word中,可以为文档设置标题样式,还可以选择合适的视力,使文档便于阅读。
我们一起试试吧!
二、设置标题样式当文档内容较多时,可以适当设置文档的标题样式,使文档看起来更有条理、更有层次感。
1.教师演示讲解:
文档结构图相当于文档的目录。
利用它,可以方便地查看文档的各级标题是否统一。
如果不统一,可以快速地进行调整。
2.学生试操作。
三、修改样式
1.教师演示讲解:
除了使用默认的样式外,还可以修改样式的名称以及其中文字的字休、字号、段落间距、行距等,为标题或正文段落设置个性化的样式。
2.学生试操作。
四、认识Word中的视图教师讲解:
1.通过不同视图,可以从不同视角查看、编辑文档、组织页面。
2.视图:
阅读版式视图、大纲视图、Web版式视图、普通视图。
五、练一练默认情况下,打开的Word文档处于页面视图状态。
分别以"普通视图""Web版式视图"的方式打开文档,观察并思考它们和页面视力状态有何不同。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对文档的设置,以及认识了几种视图,希望你们多加练习,能够把Word软件应用的更好。
教后随记:
这节课的内容学生非常喜欢,学生们能够根据自己的需要分小组合作,设置标题的样式,以及视图的版式,让自己的文档更合理!
第六课文档生成我在行
教学目标通过插入页眉和页脚、制作目录和封面以及导出PDF文件的学习活动,达到以下目标:
1.学会插入页眉和页脚、调整页码。
2.学会为文档制作简单的目录和封面。
3.安步体验制作PDF文件的方法。
教学重点:
插入页眉和页脚。
教学难点:
制作目录和封面。
教学过程一、导入新课:
同学们,在Word中,可以为文档添加封面,非常漂亮!
我们一起试试吧!
二、插入页眉和页脚文档的页眉和页脚通常用来显示文档的附加信息,如时间、日期、页码、单位名称、著作权人、徽标等。
其中,页眉在页面的顶部,页脚在页面的底部。
1.教师演示讲解:
不一定非要同时插入页眉和页脚,也可以只插入页眉或者只插入页脚。
2.学生试操作。
三、制作目录和封面1.教师演示讲解:
对于设置好标题样式的文档,还可以把文档的各级标题提取出来,编排成目录,便于查看文档内容。
对封面内容进行调整,如删除不需要的文本框,添加文档标题、作者、来源、时间等。
2.学生试操作。
四、转换为PDF文件教师讲解:
在Word中制作的文档必须在Word或者WPS等字处理软件中打开才能浏览。
实际应用中,可以利用WPS软件把它为PDF文件,这样就不受软件平台的限制,让更多的人更方便地浏览它。
五、练一练看一看制作的目录页的页码是多少,正文页的页码是多少。
想一想为什么在制作目录前要插入分节符,目录页的页码是多少,正文页的页码又是多少。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中插入页眉和页脚、调整页码,以及封面的设置,希望你们多加练习,能够把Word软件应用的更好。
第七课电子小报齐欣赏
教学目标通过拉家常精彩的电子小报的学习活动,达到以下目标:
1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。
2.了解电子小报的制作流程。
3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。
教学重点:
认识电子小报
教学难点:
电子小报的制作流程教学过程:
一、导入新课同学们,我们已经认识了Word这位文本编辑的好助手。
你知道吗,其实Word还有很多本领呢!
我们现在就看一看它的其他本领吧!
二、认识电子小报Word具有丰富的编辑功能,不仅可以编辑图文并茂的文档,还可以制作出各种精美、实用的作品。
1.教师演示讲解:
电子小报是电子报刊的一种,主要由以下两部分组成。
标题栏(报头)、主体内容栏。
有时还可以根据需要设计导读栏,用简洁的文字列出重点内容,以引起读者的注意。
此外,还可以设计报眉,用于刊登小报的版面数、出版日期等,起到装饰版面及提示的作用。
2.学生试操作。
三、电子小报的制作流程1.教师演示讲解:
要制作电子小报,首先要了解电子小报的制作流程。
一般来说,制作电子小报主要有以下几个步骤:
设计作品、准备素材、制作报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。
2.学生试操作。
四、练一练截至2010年底,全国中小学电脑制作活动已经举办了十一届,电子报刊是其中的一个项目,访问中小学电脑
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