学年江西省赣州三校南康中学平川中学信丰中学高二月考历史试题Word版含答案.docx
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学年江西省赣州三校南康中学平川中学信丰中学高二月考历史试题Word版含答案
2019-2020学年第一学期南康中学平川中学信丰中学联考
高二年级历史试卷
一、单项选择题(共25小题,每小题2分,共50分)
1.当初,刘邦是一个拿儒生的帽子当撒尿便器的市井之徒,后来却成为第一位尊崇孔子的皇帝。
他晚年路过曲阜时,用最隆重的太牢大礼祭拜孔子。
这是因为
A.“礼”有助于上下尊卑秩序的确立B.三纲五常成为封建统治的正统思想
C.君权神授适应了“大一统”的需要D.儒学信仰体系的重建稳定了统治秩序
2.“天人合一”的观念最早是庄子阐述,关注的是人在宇宙中的地位,注重的是人与自然关系的和谐。
汉代董仲舒的“天人感应”说就是“天人合一”的一种,它把自然之天拟人化,认为天有意志,能监视人间,并根据君主德行的好坏赐福或降灾。
这说明
A.黄老之学被汉代统治者采纳B.儒家思想在借鉴中不断创新
C.儒、道的发展趋势逐渐合流D.儒家始终关注天与人的关系
3.先秦时期,重农抑商是法家的主张;汉代以后,随着土地兼并现象日益严重,这一思想才逐步融入儒家思想之中。
这一变化表明
A.儒家力图适应政治需要B.商人势力威胁汉代的政治统治
C.农民社会地位得到提升D.法家思想逐步成为儒学的内核
4.唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。
741年,唐玄宗正式下令在科举考试中设置道举。
道举考试测试《老子》《庄子》《文子》《嵌列子》,考试形式和经科相同,合格及第者称道学举士。
道举的设立旨在
A.动摇儒家思想的正统地位B.促进文化的多元发展
C.积极应对佛教思想的冲击D.适应政治统治的需要
5.下图为汉字“鱼”的演变历程,下面说法正确的是
A.甲骨文是中国最早的文字B.楷书的出现标志着汉字的成熟
C.金文是研究先秦历史的珍贵资料D.草书因其独具的风格常常应用于公文
6.唐代天文学家僧一行预言过两次日食(发生于公元724,725年),当其没有被观察到时,他不是去检查修正所依据的《大衍历》,而是去颂扬唐玄宗的德行感动了上天,这则事例一定程度说明古代中国科技
A.受制于儒家纲常伦理B.充斥着封建迷信色彩
C.受佛道思想的渗透D.用来论证君主专制
7.下表呈现的是“纸是谁发明的”这一问题的不同史料,对此可以得出的正确认识是
史料内容
东汉《后汉书·蔡伦传》
“伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。
”
唐朝《书断》
“汉兴,有纸代简,至和帝时,蔡伦工为之。
”
南宋《学斋拈毕》
“纸笔不始于蔡伦、蒙恬……但蒙、蔡所造精工于前世则有之,谓纸始于此二人则不可也。
”
1986年,甘肃天水放马滩汉墓
考古发掘发现了古纸(史称放马滩纸),推断其年代为西汉初年,该纸纸面平滑、质地薄而软。
A.不同史料导致历史真相多样化B.文字史料不能客观再现史实
C.考古发现可弥补文献史料的不足D.历史结论只能依靠考古证实
8.清末,江苏某师范学校的校歌唱道:
“经义治事,安定(北宋教育家胡安定)遗风,体用贵兼通。
旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中。
”歌词体现的理念是
A.全面复兴旧学B.排斥西方新学C.新学消解旧学D.崇尚中体西用
9.1901年,梁启超在《中国史叙论》一文中首次提出了“中国民族”的观念,次年,梁启超又在“中国民族”的基础上正式提出了“中华民族”的观念。
这一观念产生的背景是
A.近代民族交融继续加强B.维新派需要各民族支持
C.革命派提出“五族共和”D.近代西方列强不断侵略
10.严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。
以今日之见
A.该书解释人类社会发展的理论并不科学,但警醒国人的作用巨大
B.该书正确揭示了人类社会的发展,在中国思想界起了振聋发醒作用
C.该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器
D.该书是中国近代第一本介绍西学的著作
11.郭沫若《反正前后》一文中指出,(1910年前)中国的不富不强就因为清政府存在,只要把清政府一推翻了,中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。
这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。
这最有可能说明
A.中国落后的最大阻碍是专制统治B.当时青年对中国认识不足
C.发动辛亥革命推翻满清的紧迫性D.列强的侵略造成中国落后
12.五四时期,胡适呼吁:
“争取你自己的自由就是争取国家的自由;争取你个人的人格就是为国家争人格。
是呀,自由这东西从来不是谁给的,那是要靠自己争取的。
”胡适在此表达了
A.家天下被推翻的必然性B.政府保障人权的重要性
C.公民意识觉醒的必要性D.建设民族国家的紧迫性
13.洋务派的代表人物李鸿章一再强调:
中国的制度文章科技水平远超西方,西方科技如算学、矿学、化学等都是从中国学来的,维新派的代表人物康有为认为:
孟子言治天下,皆曰与民同之,此真非常异议,全与西人议院同,这两人有如此认识是基于
A.发展资本主义的需要B.打破华夷之辨的需要
C.推动政治变革的需要D.减少运动阻力的需要
14.在井冈山时期,毛泽东写出了《中国的红色政权为什么能够存在?
》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》三篇文章,提出了工农武装割据思想。
这一时期
A.明确提出了农民是革命成功的保障B.毛泽东系统论述了新民主主义革命理论
C.毛泽东思想已经形成了完整的体系D.马克思主义逐渐与中国革命实践相结合
15.毛泽东说:
“一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围;一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团,都是人民的敌人。
……凡属于思想性质的问题,凡属于人民内部的争论问题,只能用民主的方法去解决……而不用强制的、压服的方法去解决。
”该论述
A.是关于新民主主义革命的论述B.是关于社会主义初级阶段的论述
C.正确区分了两类不同性质的矛盾D.认为阶级矛盾仍然是社会主要矛盾
16.1986年,邓小平说:
“设立许多公司,实际是官办机构,用公司的形式把放给下面的权又收了上来。
机构多、人多,就找事情干,就抓住权不放,下边搞不活,企业没有积极性了。
”材料旨在说明
A.经济体制改革有待深化B.经济特区的示范作用
C.集体经营管理的必要性D.市场经济的重要作用
17.右表是《中国青年报》“建国60周年特别报道”:
《变迁:
从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要,其中“八五”处应该填写
A.走向改革开放
B.邓小平南方谈话改革潮涌
C.改革闯关治理整顿
D.指令计划退场市场配置资源
18.右框内是新华社对我国某一项科学技术成果发表的评论。
根据评论内容和所学知识判断这一科学技术成果应该是
A.中国第一颗原子弹爆炸成功
B.中国成功发射“东方红一号”
C.长征系列运载火箭投入国际市场
D.中国“神舟五号”飞船成功发射
19.古希腊哲学家普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”,而柏拉图则提出“有正义感和理性的‘贤人’统治国家”。
苏格拉底和柏拉图对人的认识与普罗泰格拉的不同从侧面反映出
A.城邦对个人的道德要求越来越高B.神学对城邦的控制渐趋松动
C.雅典民主制度的局限性日渐暴露D.人的认识由感性上升到理性
20.德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”,而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。
黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场运动
A.创立了新的宗教派别B.为社会
发展提供了精神动力
C.提出了新的宗教观点D.使社会各阶层破除了宗教迷信
21.宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上面写道:
“我的话就是上帝的话。
”这句话的意义是
A.否定了上帝的存在B.挑战了教皇的权威
C.否定了封建专制制度D.促进了文艺复兴的兴起
22.18世纪欧洲主要国家思想家的社会态度简表
国别
思想家的社会态度
法国
在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐
英国
对本国的社会政治体制比较满意
德国
启蒙学者则几乎完全回避政治
这表明
A.自然科学的发展促进了思想解放B.经济发展水平决定了文化差异
C.制度构想与社会政治时间相背离D.政治环境影响了启蒙思想发展
23.“整合各种权力,加以规范和控制,使之发挥作用,并给其中的一种权力添加分量,使之能与另一种权力相抗衡,这是立法上的一件杰作。
”启蒙运动中与此观点相似的思想家是
A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德
24.西格蒙德·弗洛伊德曾经说:
“在过去
时间里,科学之手对于人类朴实的自恋有过两次重大的打击。
第一次是认识到我们的地球并不是宇宙的中心,而是大的难以想象的世界体系中的尘埃……”据此判断,以下各项最有可能属于“第二次重大打击”的是
A.哥白尼提出“日心说’B.牛顿发现“万有引力定律”
C.达尔文提出“生物进化论”D.伽利略发现“自由落体运动定律”
25.受牛顿力学体系的影响,洛克提出了天赋人权和社会契约的主张;受达尔文进化论的影响,斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。
这说明近代自然科学
A.客观上传播了资产阶级价值观B.适应了西欧早期殖民扩张的需要
C.揭示了人类社会发展的规律D.推动了西欧思想解放潮流的理性发展
二、材料解析题(共4题,第26题12分,第27题12分,第28题13分,第29题13分共50分)
26.阅读材料,完成下列要求。
(12分)
材料严格意义上的留学生运动,是伴随着我国现代化进程而出现的历史现象。
近150年来,留学生作为一支学贯中西的新型知识群体,直接影响了中国的现代化进程和中国先进文化的构建。
高潮时期
主要方向
方式
规模及代表人物
清末
同治时期
留学美国
官费
1872-1875年间120名(广东84名,江苏20名,浙江9名,福建4名,安徽2名,山东1名)
詹天佑、唐绍仪等
清末
光绪年间
留学日本
官费自费各半
1896年至1912年期间近3万人赴日留学
黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅等
表一
高潮时期
主要方向
方式
规模及代表人物
民初
五四前后
留美、留法、留苏
庚子赔款赴美,
留法、留苏基本民间社团组织
梅贻琦、胡适、竺可桢等(赴美)
蔡元培、周恩来、邓小平等(赴法勤工俭学)
刘少奇、刘伯承、蒋经国等(赴苏)
社会主义现代化建设新时期
全方位,欧美发达
国家居多
初期公费为主,进入21世纪后,自费留学占主流
从1978年到2015年底,走出国门的留学生累计达404.21万人;2015年,有来自202个国家和地区的397635人来华留学。
李彦宏、张朝阳等
表二
——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理
(1)根据表一结合所学知识,指出与同治时期相比,光绪年间中国留学教育有哪些变化,(4分)并分析导致这一变化的原因。
(4分)
(2)根据表二结合所学知识,指出社会主义现代化建设新时期,我国留学教育发展的主要特点。
(4分)
27.阅读材料,完成下列要求。
(12分)
材料一中国古代各类技术在总技术中的比较(%)(表2)
朝代
类型
春秋
战国
秦
西汉
东汉
魏
晋
南
北
朝
隋
唐
北
宋
南
宋
元
明
清
农业
16
26
1
5
4
12
13
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