小学四年级科学教学工作总结.docx
- 文档编号:28178558
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.26KB
小学四年级科学教学工作总结.docx
《小学四年级科学教学工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级科学教学工作总结.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学四年级科学教学工作总结
小学四年级科学教学工作总结
篇一:
四年级科学下册教学总结
四年级第二学期科学教学工作总结
本学期教学工作即将结束,细细回顾一学期来教学工作的得与失,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。
我知道教育终究是一门充满遗憾的艺术。
为了使今后的教学更加完善,现在对本学期四年级的科学教学工作总结如下。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟,我在教学中尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生的参与
课堂教学中发挥学生的自主性,就要让学生参与,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,这样在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的兴趣
-1-
兴趣是最好的老师。
教学中激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,要改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
科学课非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
课堂教学中要引导学生自主学习,亲自观察体验感悟。
勤动手动脑,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程。
在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
让学生在参与的过程中培养探索的思维和精神。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐,他们就会培养起学习的兴趣
最后还是那句老话:
回顾昨天,我百感交集;面对今天,应信心百倍;展望明天,我任重道远。
-2-
篇二:
四年级下册科学教学工作总结
四年级下册科学教学工作总结
时间转辗来到期末,学校各项工作到了收尾阶段,也是各部门、个人进行总结反思的好时机。
俗话说得好:
磨刀不误砍柴工。
静下心来“磨刀”,为明年的教学开展梳通阻碍环节,提高工作效率。
正是出于这种想法,教学的工作总结更为重要。
现将四年级科学教学工作总结如下:
(1)加强新课程理论知识学习,用先进教学理念武装自己。
现在的新课程,很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。
内容形式多样,活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。
面对这种情况,我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论,充实头脑,深刻把握课标精神内涵;二是通过络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片,用理论与现实相结合的方式,力求做到融会贯通;三是提高络研修、个人自省的方式,在络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计,利用读科学课杂志的机会,了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略,有针对性地处理好教学各环节,提高教学效率。
(2)抓好教学五认真工作,上好每一堂课,切实提高学生素质。
科学课的内容繁多,涉及的知识面广。
本来学生的学习兴趣较高,若教师只是照本宣科,不去钻研教材,了解学情,解决教法、学法中存在的问题,这样的课一定是收效甚微。
久而久之,学生的学习兴趣也不浓厚了。
为了保持学生的这种学习兴趣,一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到;另一方面,力求以最优的教学设计满足学生发展需要。
为了寻求最好的教学设计,我一是了解学生性格特点和学习差异,在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的重难点,力求人人掌握重点知识,绝大部分能突破难点,让学生能较轻松地掌握知识。
为了能让学生更全面深刻认识科学知识,认识科学事物变化中的规律,在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料,学生学习兴趣较浓厚,掌握知识效果也较好。
(3)更新知识结构,拓宽知识面,加强与他人交流,以适应新时期课改发展的需要。
有句话说得好:
三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。
我们学校的综合学科教师少,有时一些问题不能得到较好解答,这时候我就向“粤教版教材交流群”、“科学教师之家”的络QQ群上的高手讨教。
如找齿轮组的模型,不同材料的饮
料瓶性质的实验等问题。
通过络研讨,明白了科学知识和道理,更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础,这样才能有效发展学生素质,提高学生能力。
以上列举是我平时教学工作中的基本做法。
当然,教学中也存在诸如:
对学生分析不透彻,实验分组麻烦,课堂纪律难以调控维持等现象,今后还要多多与同班老师多沟通,学习他们的先进教学经验,切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力!
篇三:
四年级科学教学工作总结教科版
四年级科学教学工作总结
为更好地做好科学教学工作,现将四年级下册科学教学工作总结如下:
(1)加强新课程理论知识学习,用先进教学理念武装自己。
现在的新课程,很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。
内容形式多样,活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。
面对这种情况,我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论,充实头脑,深刻把握课标精神内涵;二是通过络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片,用理论与现实相结合的方式,力求做到融会贯通;三是提高络研修、个人自省的方式,在络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计,利用读科学课杂志的机会,了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略,有针对性地处理好教学各环节,提高教学效率。
(2)抓好教学认真工作,上好每一堂课,切实提高学生素质。
科学课的内容繁多,涉及的知识面广。
本来学生的学习兴趣较高,若教师只是照本宣科,不去钻研教材,了解学情,解决教法、学法中存在的问题,这样的课一定是收效甚微。
久而久之,学生的学习兴趣也不浓厚了。
为了保持学生的这种学习兴趣,一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到;另一方面,力求以最优的教学设计满足学生发展需要。
为了寻求最好的教学设计,我一是了解学生性格特点和学
习差异,在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题,再次就是把握每课的重难点,力求人人掌握重点知识,绝大部分能突破难点,让学生能较轻松地掌握知识。
为了能让学生更全面深刻认识科学知识,认识科学事物变化中的规律,在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料,学生学习兴趣较浓厚,掌握知识效果也较好。
(3)更新知识结构,拓宽知识面,加强与他人交流,以适应新时期课改发展的需要。
有句话说得好:
三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。
我们学校的综合学科教师少,有时一些问题不能得到较好解答,这时候我就向“大象版教材交流群”、“科学教师之家”的络QQ群上的高手讨教。
如找齿轮组的模型,不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。
通过络研讨,明白了科学知识和道理,更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础,这样才能有效发展学生素质,提高学生能力。
以上列举是我平时教学工作中的基本做法。
当然,教学中也存在诸如:
对学生分析不透彻,实验分组麻烦,课堂纪律难以调控维持等现象,今后还要多多与同班老师多沟通,学习他们的先进教学经验,切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力!
篇四:
小学四年级科学教学工作总结
XX小学四年级下科学教学总结
科学课历来被学生视为副科,在学校的教学中也不被重视,学生虽然有较为浓厚的学习兴趣,但是受时间所限和主科老师的教育和影响,学习效果却很是不理想。
对既担任主科教学又任科学教学的我来说,处理好这一关系事关科学教学的好坏。
因此,我特别对本学期的科学教学工作详细的总结如下:
一、深入了解学生科学学情
四年级学生学习了科学课已经有一年半时间,并且有浓厚的学习兴趣,他们不能学好这门课原因是多方面的:
主要有以下几点原因
1.家长不重视,有些家长看学生成绩只看语数两门的分数,其他的学科都是旁之若鹜。
2.学生学习感到困难。
一部分学困生在理解某些深层次的问题时,难以理解,造成了学习的困难,对学习失去了自信心。
3.作业太多,课外实践没有时间,精力持之以恒方面做不好。
4.上课时老师的原因,老师只是为了对他们讲解知识,对课中实验、相关问题不理会,学生失去去了兴趣。
要学好这门课,特别是在上有分组实验的课时,我往往采取让学生自己先来谈谈对实验结果有什么预测,自己是怎样的认识。
这样上起课来,就更有针对性,这样
上起课时来心里更有数。
知道了哪些地方要重点讲,哪些地方要作为难点突破。
二、精心备好每节课
在深入了解学情的基础上,我精心备好每一节课。
在备课上我是这样做的:
1、多看教学设计,包括教育局的教学通案和上的教学设计,吸取他人的长处,融合本班学生实际,思考每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动,采用什么教学方法。
重点是解决什么问题,难点要解决什么问题,做到心中有数。
科学课不像其他那些课,课堂上很多问题是在40分钟解决不了的。
2、重视实验操作。
科学实验是学生动手、动脑进行知识探索的最好的活动,学生参与的积极性很高在备课中,我精心设计每个教学实验。
实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排,在备课中充分考虑到位。
如上《种子发芽了》这课,课前要想好要准备什么实验器材,课后要重点注意对学生进行哪些方面的观察指导,课堂上要讨论些什么内容。
一旦某个地方出现些小问题,像学生材料不足,不合适,观察不及时到位怎么办等问题,我更是做到了考虑周全。
三、反复检测提问,培养学生及时复习的习惯。
在每节课的前十分钟,我都要进行课堂提问,引领学生对学过知识的重点进行系统的回顾。
有时在班内抽查,有时进行笔试,有时逐一提问。
问题不多,提问难度也不大,就是看看学生在课下是否对所学知识回头看,让学生有一种轻松的感觉。
并且,在复习提问中我还
对学生进行计分奖励,答对答好的学生不仅有口头的表扬,还有分数的奖励,学生的积极性自然很高,复习也就在不知不觉中进行。
科学教学同等重要,需要每个教师和学生正确认识,认真教学和学,今后的工作中,我会一如既往的从事科学教学工作。
本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。
我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。
引导小学生自我管理:
可以提高他们自我教育的能力。
从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。
而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。
。
可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。
数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。
引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。
我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识。
课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。
另一方面中国教育总教案频道文/,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。
一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。
本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以下方面作了改进和调整:
一是实行值日生责任制。
我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。
有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着。
本学期,我们一改往日的大锅饭做法,实行分工到人的做法。
这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书
橱谁整理……自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了。
而且干得又快又好,时间能节省一半。
二是打破惯性,大胆使用弱势学生。
这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。
比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。
我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。
这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。
而且这些学生也会“滑”。
比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。
在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。
鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。
像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。
我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。
结果发现,这几名学生都特别认真细致。
收发作业非常及时。
每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。
比以前常用的那些组长干得还要出色。
可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。
这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。
放学路队我也是采用这个办法。
给我班上课的老师都知道,谭顺太是个非常调皮的学生,自制力很差,不良习惯特别多。
其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己。
我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律。
平时都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特别认真仔细。
一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报。
开学以来,他们这个路队一直走的不错,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。
通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。
通过老师和同学们的共同努力,我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。
在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。
在学校组织的歌中国教育总教案频道文/
篇五:
小学四年级下册科学教学工作总结
小学四年级下册科学教学工作总结
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
下面我简要总结一下:
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。
如在课堂教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
篇六:
四年级下册科学教学工作总结
XX县XX中心校
XX春年秋季
四年级
科
学
教
学
工
作
总
结
XXXXX年6月
四年级上册科学教学工作总结
转眼间,一个学期的教学工作结束了,一学期以来精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
为能在今后更好的提高教育教学质量,现将本学期的工作总结如下:
一、班级基本情况:
本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
二、教育教学方面:
1、全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对四年级学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
2、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
平时观察学生
的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
3、注重教学反思:
注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。
同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
一学期下来,积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照学生参与的能力
让学生参与到课堂教学中,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式。
改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
丰富学生参与的方式,针对教材抽象的特点,让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
如在教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学
理念。
(4)关注学生的参与过程,体验参与的快乐。
课堂教学中要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
在本学期的教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育教学质量更上一个新的台阶。
XX年6月
篇七:
小学三四年级科学教学工作总结
三四年级科学教学工作总结
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,紧张、忙碌而收获多多,为了在以后的工作中,更上一个台阶,特总结如下:
一、加强学习提高个人素质增强业务能力。
作为一名科学老师,我知道自己有很多的不足,教学经验也很不丰富,多看专业书籍,给自己及时充电,是提高个人素质增强业务能力的重要方面。
专业知识是个人修养的重要表现,这是只通过听别人的课是学不到的,只有自己多看专业书,来提高自己的修养,特别是科学老师,科学课程包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容,知识涵盖面非常的广,因此要不断地学习。
在此要感谢学校为我们提供了一个便捷的学习条件——络。
二、做好课堂常规教学
备好课,做好上课前的充分准备。
作为一名老师,首先最基本的就是上好课,而上好课的基础就是备好课。
在备课的时候,我会充分的分析每课的重难点,力求吃透教材,找准重点、难点,力求自己不是教教材,而是用教材来教。
备课时,认真分析学生的特点,充分利用各种资源,或上查资料,积极吸取别人的优秀经验,选择适合学生发展的教学方法等,
不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
注意对学生进行面对面的辅导。
当出现问题时,不慌不忙地解决,沉着冷静,因为学生给我们老师思维的时间只有三十秒。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
学科教学方面:
科学是要培养学生创造性的思维,与其他学科的教学也有明显的不同,且教学内容广泛,因此教学的模式不能单一,要根据不同类型的教学内容,选择了不同的教学方法。
让孩子们在快乐的氛围中学习,成长。
三、不足之处
以后要进一步总结经验和问题,加强教改的实验与研究。
教学中还有许多环节,需要逐步地健全与完善,在实验教学中,教师的观念还不够开放,对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处,要加强对新课程标准的学习,开放思想。
因此,在以后的教学中要认真地学习与研究优秀教师的先进教学经验,加强自己的教学能力,提高教学水平。
这个学期在忙碌而又愉快的工作氛围中、在孩子们开心快乐的笑声中接近了尾声。
回顾这几个月的工作,笑容不禁爬到了脸上。
是的,我深深的爱着这份工作,深深的喜欢和孩子们一起学习科学。
本学期我觉得自己的工作生活是充满意义的,现将工作总结如下。
一、在政治思想方面:
在本学期的工作中,我坚持以科学发展观作为自己教学工作的指导,与时俱进,不断加强世界观和人生观的改造,在工作中不断完善和充实自己,并做到在工作中学习,在实践中提高,虚心向领导学习教学方法,向同事学习先进的教学经验。
思想上的不断成熟不断促进了我业务上的提高。
二、教育、教学方面:
本学期,我依旧担任三、四年级的科学教学工作,和孩子们一起感受植物的生长、动物的生命周期、认识温度计和磁铁、一起连接电路、探究岩石和矿物质。
。
。
孩子们对科学学习的热情深深的感染着我,在我们学校条件限制比较大的情况下,我依然争取最多的机会,让他们亲自动手,学习科学。
因为这既是孩子们最乐于学习科学的方式,也是科学课程标准的基本要求。
课前准备,我总是充分的备好每节课,我深知备好课是上课成功的一半。
一堂课,是否经过精心准备,对于课堂效果起这决定性的作用。
把握好每节课的重点难点,教学过程是否有利于集中学生的注意力,教学方法是否能被学生接受,这些都是课前要研究的问题。
我努力在做,也将坚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 四年级 科学 教学工作 总结