七年级上册《道德与法治》复习提纲.docx
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七年级上册《道德与法治》复习提纲
2021-2022七年级上册《道德与法治》复习提纲
第一单元 成长的节拍
一、中学时代
1.中学时代对成长的意义
中学时代是人生发展的新阶段,为一生奠定重要基础。
P3
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
P4
中学生活,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
(总述下面) P5
中学生活为我们的发展提供了多种机会。
P6
新的目标和要求激发我们的潜能,不断超越自我。
P6
新环境,让我们有机会塑造新的自我形象。
P7
2.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?
集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;
新的课程,引领我们探索新的知识领域;
丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;
各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
二、要有梦想
1.为什么少年要有梦想?
(作用) P9
编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
有梦想,就有希望。
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,人类才能不断地进步和发展。
2.少年梦想的特点 P9-10
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
少年的梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分;
3.怎样实现梦想?
P11-13
不应止于心动,更要付诸行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
努力需要立志、需要坚持、需要方法。
三、要努力学习
1.认识学习(内涵) P15-17
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(被
动接受、主动探究)
学习需要自觉、主动的态度。
学习伴随着我们的成长。
学习没有终点,我们要终生学习。
2.学习的作用 P18-19
学习,不仅让我们能够生存,而且能让我们有更充实的生活。
学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力,为幸福生活奠基。
3.学习的苦与乐 (享受学习) P20-21
学习中有快乐。
(有强烈兴趣、解决问题、发现潜能时)
学习中也有辛苦。
(要集中注意力、耗费精力,遇困难产生不良情绪)
当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.如何学会学习?
(享受学习) P22-23
需要发现并保持对学习的兴趣。
明确学习目的,坚持不懈,摸索方法,培养兴趣。
(知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
)
需要掌握科学的学习方法。
掌握基本的学习策略;合理安排学习时间;养成良好的学习习惯。
(工欲善其事,必先利其器)
要善于运用不同的学习方式。
学会合作学习、自主学习。
(独学而无友,则孤陋而郭闻)
前后联系:
中学时代,要有梦想,要努力学习,还要
四、认识自己——接纳自己、欣赏自己——做更好的自己
1.认识自己 P27-30
意义:
正确认识自己,可以促进自我发展;可以促进与他人的交往。
途径:
从生理、社会、心理等方面来认识自己;
通过自我评价和他人评价来认识自己。
对他人的评价:
要重视他人的态度与评价;
要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;
具体方法——用心聆听;勇于面对;平静拒绝。
2.接纳自己:
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。
接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。
P33
欣赏自己:
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,不是骄傲自大,而是面对困难的自我鼓励;要学会欣赏他人。
P33-34
3.做更好的自己 P34-35
做更好的自己,就要扬长避短。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
做更好的自己,需要关心他人,服务社会。
如何激发潜能:
培养兴趣爱好;广泛参与社会实践活动;积极与他人合作。
第二单元友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
一、朋友
1.朋友圈 P40
交往范围扩大,朋友圈也扩大,交往内容更丰富;
朋友圈变小,但交往更深入,朋友关系更密切。
2.朋友的作用(或友谊的作用) P41-43
朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(少了孤独,多了温暖)
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
备注:
与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
二、友谊
1.友谊的特质(即特点,友谊是......) P44-46
友谊是一种亲密的关系。
(相互的理解、信任、关心)
友谊是平等的、双向的。
(帮助,我ó你)
友谊是一种心灵的相遇。
(不是家庭、学习等相似,而是志同道合、志
趣相投)
2.正确对待友谊需要澄清哪些问题?
(友谊不是......) P46-48
友谊不是一成不变的。
(要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊)
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
(竞争中,坦然接受并欣赏朋友的成就,自我反省和激励)
友谊不能没有原则。
(友谊需要信任和忠诚,但不能不加分辨地为朋友做任何事)
友谊不只是会带来快乐,还会带来烦恼。
(澄清对友谊的认识,是成长必经的阶段)
前后联系:
对朋友、友谊有了认识,接下来要学会交友。
第五课交友的智慧
一、建立友谊、呵护友谊
1.如何建立友谊?
P49-50
建立友谊,需要开放自己。
(要敞开心扉、主动表达)
需要持续的行动。
(真诚待人。
一次不成功,不气馁)
需要科学的方法。
(微笑,记住名字,夸奖,寻找共同,倾听)
前后联系:
友谊之树长青,需要呵护
2.如何呵护友谊?
P50-53
呵护友谊,需要用心去关怀对方。
(朋友需要的时候,用行动表达关心)
需要学会尊重对方。
(把握界限和分寸。
坦诚相待,但不是毫不保留;提建议,但不要替他决定)
需要学会正确处理冲突。
(相互协商,寻找都能接受的解决方式)
需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(可以宽容对方,也可以结束友谊)
备注:
不可能和所有人都成为朋友,但要学会同多数人和睦相处。
二、网上交友
1.网上交往的特点:
虚拟、平等、自主。
P55
利:
超越时空限制,开辟交往的新通道,扩大朋友圈。
(要积极利用网络交友)
弊:
关闭沟通的心灵之门。
(不知道真实的对方,说断就断,真假难辨)
(要慎重结交网友,多与现实的朋友交往)
2.如何慎重结交网友?
(或上网要注意) P56-58
网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。
要有一定的自我保护意识。
将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(相互是否能接受真实的对方)
网上交友,要遵守法律、道德。
我们要学会在现实中与同伴交往。
3.网络交往如何保护自己?
(增强自我保护意识) P56
对陌生人的邀请,不轻易接受。
家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。
(个人信息)
遇到问题时,要学会求助。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
(师生交往、师生关系)
一、教师职业
1.特点:
(或作用)
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;
教师是履行教育教学的专业人员,承担教书育人的使命。
P61
时代的要求:
教师应该有理想信念,有道德情操、有扎实常识、有仁爱之心的好教师。
P62
2.面对风格不同的老师 P63-64
风格不同的原因:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
正确态度:
我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,每位老师都有值得我们学习的地方。
(具体办法:
承认老师的差别,发现不同风格老师的优点,了解老师教育行为的目的,主动交往。
)
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
二、师生关系
1.教与学的关系 (为什么要与老师相互交流?
) P66
(1)是怎样的:
教与学是师生相互陪伴,相互促进、共同成长的进程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好的“教”。
(2)如何处理:
P66-67
面对老师的引领和指导,主动参与,勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。
如:
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;
与老师分享自己的学习感受、学习成果;
学会正确对待老师的表扬和批评。
(3)如何正确对待老师的表扬和批评:
P67
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
2.良好的师生关系 (亦师亦友) P68-69
(1)是怎样的:
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重,相互
关心,携手共进,是师生交流的良好状态。
(2)怎样建立良好的师生关系:
彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。
(尊重老师,是中华民族的优良传统。
)
在平等相待的交往中,主动关心老师,理解老师。
正确处理与老师之间的矛盾。
(客观分析原因;多些宽容和理解;注意沟通方式;主动关心老师)
第七课亲情之爱
(亲子交往、亲子关系)
一、家 P71-73
1.含义:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.意义:
(作用)
家是我们身心的寄居之所; (给予生命,哺育成长)
家是我们心灵的港湾; (家中有亲人、亲情,亲情激励我们,让心灵有依靠)
中华文化中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
二、孝亲敬长 P74-75
1.为什么:
我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
因为孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
2.怎么做:
尽孝在当下。
从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
我们要做到尊敬、倾听、感恩。
(听取他们的意见和教导;与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;知恩感恩,用行动表达感恩之情)。
要认真学习,体谅父母的辛劳,主动承担力所能及的家务劳动。
三、亲子冲突 (冲突沟通)
1.亲情 P76
含义:
是对家人割舍不断的情感。
表现形式:
有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和
亲情的表现形式可能变化,但亲情仍在。
2.亲子冲突的 P79-81
原因:
青春期,独立意识增强,与父母的关系发生了微妙的变化。
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突有时难以避免。
危害:
伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
3.怎样化解:
P81-82
认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
(想想父母对我们的爱)
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(和父母沟通的技巧:
关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境)
我们可以试着去接纳父母的做法;用他们能接受的方式表达我们的爱。
四、建设和谐家庭
1.家庭结构:
核心家庭;主干家庭; P84
2代 3代
家庭氛围:
越来越平等、民主
现代家庭生活的重要内容:
关心世界和国家大事,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭。
2.怎样建设和谐家庭?
P85
家庭成员之间要相互信任、体谅和包容。
增进理解,化解矛盾和冲突。
积极参与家务劳动,增强家庭责任意识。
以良好的心态面对家庭人际关系和家庭氛围的变化。
第四单元生命的思考
一、生命 ——正确认识生命
1.特征:
生命来之不易。
生命是独特的。
P89-91
生命是不可逆的。
生命是短暂的。
死亡是人生不可避免的归宿。
我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活。
2.“生命有接续”:
P92-93
个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续;
在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命;
在生命的接续中,人类的精神文明成果不断积累和丰富。
3.敬畏生命
原因:
生命是脆弱的、艰难的;(面对灾难) P94-95
生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
(努力挽救生命)
当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。
每个人的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
怎样做:
P96-98
珍惜自己的生命,关怀他人的生命。
不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
发自内心地自愿选择敬畏生命。
与周围的生命休戚与共。
二、珍视生命 ——对自己的生命
(守护生命:
爱护身体,养护精神)
1.爱护身体:
P100
要关注自己的身体,养成健康生活方式;
要关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体;
增强安全意识、自我保护意识,掌握基本的自救自护方法。
2.养护精神:
(守护精神家园) P102
不过度追求、攀比物质生活条件,而要追求真、善、美;
守住精神家园,要传承优秀的民族文化,弘扬民族精神。
3.面对挫折 P105-109
(1)正确认识挫折:
生活中遇到的阻碍、失利和失败,就是挫折。
面对挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
(2)挫折的
消极影响:
生活中难免有挫折,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(需要及时调整自己,正确对待挫折)
积极影响:
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
(3)面对挫折怎么做:
要发掘生命的力量——增强承受力、自我调节和自我修复的能力;
培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;
学会向他人寻求帮助。
三、实现生命的意义、价值 ——对他人的生命,对社会,对人类
(即活出生命的精彩)
1.什么样的一生值得的:
(什么样的生命是有意义的) P112
自食其力,实现自我价值;
帮助他人,付出爱心,自愿承担责任;
将个人理想和国家、民族、人类的命运联系在一起。
2.怎样活出生命的精彩?
P115-118
开放自己,热爱学习,乐于实践,与他人、社会、自然建立联系,充盈生命; (实现自我价值)
拒绝冷漠,关爱他人。
设身处地思考并善待他人,共同营造和谐社会;
在平凡中创造伟大。
(将个人理想和国家、民族、人类的命运联系在一起)
3.怎样在平凡中创造伟大?
P118-119
伟大在于创造和贡献。
能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
当人们为生活而努力,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在书写自己的生命价值。
(平凡人的生命价值)
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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