级商务英语人才培养计划.docx
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级商务英语人才培养计划
沧州职业技术学院
《商务英语》专业
人才培养计划
(2009级三年制)
专业教研室主任:
芮春红
系主任:
郭焕敬
批准日期:
外语与艺术设计系
二○○九年四月
一、专业培养目标
本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线,适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有良好职业道德、创业精神和创新能力,适应各类涉外工商企业、外资实体管理、服务行业一线需要,掌握了较强的英语语言文化和国际商务知识,具有从事国际商务活动和企业管理、市场营销方面能力的,熟悉国际贸易、商务谈判、企业管理业务,适应文秘、管理、营销、公关等岗位需求,获得计算机操作和商务活动翻译实务训练的高等技术应用性专门人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
(一)人才质量标准
1、基本标准
本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才;具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识的高素质的技能性人才。
2、具体要求
(1)知识结构:
1)具有良好的社会道德、职业道德文化修养及法律法规等方面的知识;
2)具有扎实的英语语言基础,掌握英语听、说、读、写、译的基本知识;
3)具备基本的计算机网络及其应用的基本知识;
4)掌握电子商务、国际贸易的基本理论知识;
5)掌握涉外商务英语知识和商务洽谈技巧,熟悉相关的国际商务政策法规和惯例;
6)掌握商务文秘,外贸函电等知识,了解英语国家的地理、社会和文化背景知识;
7)具备相关的金融、营销、会计、谈判、电子商务、文秘等方面的知识。
(2)能力结构:
1)具备必备的英语口语交际能力;扎实的英语读、写、译能力;
2)熟悉外经贸业务的基本流程,掌握商务操作能力;
3)文秘业务能力;
4)具有较强的礼仪接待能力,公共关系协调能力和交际能力;
5)广泛汲取知识的能力和较强的社会适应能力
(3)素质结构:
1)政治素质:
热爱社会主义祖国,拥护共产党的领导,树立正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人正直诚实,具有良好的社会公德和职业道德。
2)文化素质:
掌握本专业所必需的理论知识和基本技能,具有一定现代管理知识,具有一定的人文社会科学知识和自学能力,有较好的文化艺术修养。
3)职业素质:
具有达到本专业培养目标所必需的国际贸易、市场营销,商务英语等基本理论和基础知识,具有扎实的英语运用能力,熟练地掌握计算机和网络技术在商务领域的运用,具备商务翻译能力,熟悉文秘工作,能够使用多种现代办公手段,具有较强的岗位适应性。
具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质,有立业创业的意识,有严谨务实的工作作风。
4)身心素质:
初步了解体育运动的基本知识,掌握科学的锻炼方法和基本的锻炼技能,养成锻炼身体的良好习惯,身体健康,心理素质较好,对失败和挫折有一定的承受能力。
(二)人才使用规格
1、就业范围:
具有从事国际商务活动和企业管理、市场营销方面能力的,熟悉国际贸易、商务谈判、企业管理业务,适应文秘、管理、营销、公关等岗位需求。
2、工作岗位
1)外贸公司从事进出口业务。
2)外贸公司、机关、企事业单位从事文秘工作。
3)语言培训、服务机构从事教学、文员工作。
4)产品营销、推广工作。
三、职业与岗位分析
(一)行业背景和专业发展前景
随着中国改革开放的深入,社会需求各种规格、各种层次的涉外人才,许多企事业单位把对求职者英语水平的要求作为招聘的主要条件,外语人才无论是在数量上,还是在规格上都不能满足社会经济发展的需要。
一方面本科院校英语专业的毕业生绝大多数的就业去向为大中城市的大中型企事业单位,这样中等城市的中小型企事业单位对外语人才的需求就存在很大的缺口;另一方面涉外企事业单位的从业人员中,有相当比例的人要么懂英语不懂业务,要么懂业务不懂英语,既懂英语又懂业务的复合型外语人才相当缺乏。
中国加入WTO以后,外贸企业数量变得越来越大,需要一批懂得涉外经贸业务的新生力量。
国内一批企业加快了向国外进军的步伐,国内企业在外国的投资也在迅速增长,需要一批对商务英语人才,高等技术应用性专门人才是先进外贸企业需求的对象。
随着全球经济日趋一体化及我国经济改革的不断加深,涉外经贸业务及国际交流在国民经济中的地位越来越重要。
特别是我国加入世界贸易组织以后,对涉外经贸人员在工作中所接触和使用的商务英语在广度和深度上提出了更高的要求。
在这些社会背景下,开办商务英语专业,培养专科层次高等技术应用性商务英语专门人才,具有广阔的发展前景。
(二)人才需求情况
通过对国内部分企业特别是京津地区和河北省的众多企业进行了充分的行业调查,行业对商务英语专业毕业生的需求状况概括如下:
从学历和技能两个方面来看,企业更看重技能。
在招聘过程中,企业不单单考核毕业生的理论知识,更注重毕业生的实际技能和综合素质。
诸如日常工作中的公文写作技能、接人待物的技巧、如何与人有效合作等等。
如需选派驻外机构的人员,企业看重的是该员工良好的道德品质、吃苦耐劳的精神和业务拓展的能力。
企业强调的是复合型人才。
一方面要基础厚实,具有扎实的英语功底,听说读写译的基本功过硬;另一方面要具有商业企业运营的各方面知识和操作技能,不仅仅能做进出口业务,还要在拓展市场方面,诸如产品开发、广告策划、维系老客户、赢取新客户等环节也应有所了解,这样才能给企业带来效益。
四、职业能力分析与分解
根据市场调研,进行了“商务英语专业”的职业岗位素质和能力分析,得出以下人才能力体系图:
商务英语专业人才能力体系图
1、基本能力
掌握必需的计算机基础知识,具备中英文文字处理和互联网的使用等办公方面的基本技能,具有较快适应实际工作的能力。
2、专业能力
通过系统的专业学习和技能训练,具有较强的语言基本功,具有一定的英语听、说、读、写、译的能力,具备跨文化交际的能力。
具有在外事、涉外贸易、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理、公关等工作的能力。
本专业应具备这些技能所需的知识和能力,都涵盖在若干门课程和相关实践中。
通过这些课程的学习和实践训练,使学生掌握这些专项技能,具体职业能力分析表见附表1。
五、职业技能鉴定工种种类和等级
1、获得省英语应用能力A级或B级,大学英语四、六级或PETS三级以上合格证书。
2.获得国家计算机等级考试证书(一级或一级以上)。
3.必须取得的职业资格:
具备基本的商务工作素质
4.可选择的职业资格证书:
中级(涉外)文秘证书、国际商务单证员。
通过相应的职业资格认证,力求培养和测试学生的独立操作能力,为学生毕业后迅速适应岗位奠定基础。
六、学制及修业年限
学制:
三年
招生对象:
高中毕业生
修业年限:
三年至四年
七、专业核心课程:
本专业核心课程共10门,包括:
综合英语、商务英语听力、商务英语视听说、商务英语写作、商务英语、英语翻译、英语函电、英美国家概况、国际贸易实务、市场营销。
(一)综合英语
通过系统的对语音、语法、词汇、篇章结构等基础知识的学习,通过进行严格的英语听、说、读、写、译等基本技能的综合训练,使学生具有较强的用英语进行交际的能力,为学习以后的商贸专业知识打下良好的基础。
通过对精选的规范的语言材料的讲解,系统地传授英语语音、语法、词汇、篇章结构等基础知识;同时对学生进行严格的听、说、读、写等基本技能的综合训练,着重培养学生实际运用英语的能力。
把朗读、背诵、听写、口头回答、会话、句子分析、造句、翻译、改错、作文等有效的练习形式贯穿于整个教学过程中。
(二)商务英语听力
系统训练学生商务方面的英语听力与口译的能力,听力和口译并举,培养以听力技能为主线的快速反应、准确辨别、信息处理的口译表达能力。
(三)商务英语视听说
英语作为国际商业社会中的共同语言,在谈判中起着非常重要的作用。
为了让学生学到作为对外经贸工作者具备的英语口语基本技巧,特在商务英语专业开设本课程。
本课程的任务是培养学生掌握准确、流利而得体的口语,能够与外商直接谈判,胜任在商务英语专业方面工作的能力。
(四)商务英语写作
本课程培养学生一定的用英语写作能力。
通过系统英语写作理论的学习,学生能够掌握用英语书写合乎标准的应用文、学术论文、工作报告、工作总结及外贸合同等能力。
本课程培养学生基本的写作技能,技巧及方法。
学生学完该课程,应掌握记叙文,说明文及论文等文体的写作方式。
同时学生还应掌握一定的实用技巧等方面的知识。
(五)商务英语
通过商务英语的学习,着重掌握商务英语的词汇、句法及篇章特征,重点培养学生商务英语方面的听说能力。
通过听力、口语训练,为学生提供相关商务背景下的实用性训练,掌握外贸商务业务知识和基本技能。
(六)英语翻译
该课程要求学生掌握翻译的基本理论的技巧,提高翻译技能,增强对外经贸专业的英汉翻译能力。
通过讲授英汉、汉英翻译的原理和技能,引导学生进行大量的英汉互译实践,提高学生的英汉互译的能力。
同时通过讲授口译基本理论以及对学生进行口译基本技巧的训练实践,使学生初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略,能担任一般外事商务活动的口译的能力。
(七)英语函电
该课程是融国际贸易业务与英语为一体的专业课程。
它要求学生熟练掌握各类外贸书信的写作要求、写作特点和写作技巧,熟晓中英文填单、制单等的实际操作及主要环节,扩充商业英语的词汇、行话和习语。
(八)英美国家概况
《英美国家概况》旨在介绍主要英语国家美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的地理、历史、经济、政治、教育、文化、节日等内容。
让学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯,历史传统,拓宽学生的知识面,便于跨文化交际。
(九)市场营销
市场营销是一门研究企业如何在竞争中生存、求发展的科学,是企业成功经验和失败教训的总结,是工商企业实践的精华,对企业的发展有强大的指导作用,受到工商企业的普遍重视和欢迎。
本学科主要介绍了企业如何进行市场调查,挖掘、分析、评价市场机,选择战略发展目标和方向,策划可以控制的营销手段,将他们配合成一个整体来满足顾客需要,同时实现企业目标等活动过程。
(十)国际贸易实务
该课程是一门具有涉外活动特点的实践性较强的综合性应用课程。
它要求学生熟练掌握国际贸易理论与实践的原理、了解国际贸易法律与国际贸易惯例、了解国际金融、国际运输与保险等学科的基本知识,并能灵活运用。
八、课程设置及教学安排:
注意核心课程和主干课程要分别用“●”和“*”标注
见附表
九、有关说明
1、本人才培养计划适用于商务英语专业,按学年学分制安排课程,总学时为2364学时,其中:
理论课学时为1058学时;实践课学时为1306学时。
2、实践教学与教学总课时比例约为61%。
3、总学分为109学分,其中选修课为5学分。
十、附表
附表1:
能力结构表
附表2:
课程设置及教学安排表
附表3:
选修课教学安排表
附表4:
实践教学环节安排表
附表5:
教学进程表
附表6:
课程设置及学时学分比例表
附表7:
课外教学活动计划表
附表1:
能力结构表
素质
能力
要求
课程模块
检测标准与手段
基
本
知
识
能
力
政治素质
人文素质
职业道德
法律法规
社交能力
具有良好的职业道德修养,文明的行为规范,健康的体魄和心理,具有良好的文化基础
哲学、邓论、毛概、法律基础、职业道德与就业指导、体育理论与课外活动等。
课程考试合格、综合素质考试合格、体育测试达标。
各种比赛、竞赛反复训练。
计算机应用
能力
了解计算机操作的基本知识、并能比较熟练地操作计算机
计算机及应用
课程考试合格、获得国家一级
英语应用能力
具有从事外事活动中一般的翻译、社交、商务活动
英语精读、英语泛读
等课程
获得英语4级或者国家英语B级
专
业
必
备
能
力
阅读能力
普通英语书刊的阅读速度为每分钟100个词,商务资料的阅读速度为每分钟60-80个词,
英语精读、英语泛读
等课程
考试合格
口语能力
英语口语速度在60个每分钟词以上
英语口语、听力
考试合格
写作能力
能书写,各种英文材料和一般性商务报告,信函
英语写作
考试合格
翻译能力
能翻译各种英文材料和一般性商务报告,信函
精读、泛读
笔译、口译
考试合格
社交能力
和口才
运用现代社交规则与客户交流,思维敏捷,口才较好
社交礼仪、
课外训练等
课程考试合格
知
识
社
会
应
用
能
力
商务英语
基本理论
掌握国内外贸易理论,了解不同国家文化差异,经济特征及风俗习惯
会计基础,
市场营销,
西方经济学等
考试合格
市场营销能力
熟练运用市场营销手段进行市场运作
市场营销
考试合格
实践合格
商务活动的综合能力
掌握国际贸易,外贸会计,国际贸易实务等方面的基本理论和实际操作能力,熟悉进出口业务环节和交易程序,掌握与国际贸易业务相关的程序和法律知识,能独立进行国际贸易业务的实际操作
外贸会计,国际贸易实务、英语函电等
课程考试合格、实验实训考核合格、毕业设计合格。
附表2课程设置及教学安排表(三年制)
专业:
考
试
学
期
学
分
教学学时数
按学年及学期进行分配
(周数)
课
程
类
别
课
程
性
质
核
心
课
序
号
课
程
编
码
课程名称
总
学
时
内容
第一学年
第二学年
第三学年
课堂讲授
实践
第
一
学
期
第
二
学
期
第
三
学
期
第
四
学
期
第
五
学
期
第
六
学
期
14W
11W
15W
14W
16W
必
修
课
公
共
课
1
入学教育及军训
2
60
60
入学后前两周
2
政治
3
80
80
2
2
2
3
体育与健康
3
80
10
70
2
2
2
4
计算机文化基础
1
3
78
39
39
4
2
5
就业指导
1
32
32
2
6
大学语文
2
50
50
2
2
小计
14
380
211
169
10
8
4
2
专
业
课
●
7
综合英语*
1-2
12
160
100
60
4
4
4
●
8
商务英语*
2-3
12
160
100
60
4
4
4
●
9
商务英语听力*
1
8
100
20
80
4
4
●
10
商务英语视听说*
3
8
116
36
80
4
4
11
跨文化交际
4
4
56
40
16
4
12
英美概况
5
4
64
44
20
4
●
13
英语函电*
4
4
56
36
20
4
14
外贸单证实务
4
56
36
20
4
●
15
英语翻译
5
4
64
32
32
4
●
16
商务英语写作
5
4
64
32
32
4
●
17
市场营销学
4
60
50
10
4
18
基础会计
2
4
44
34
10
4
19
外贸概论
3
4
60
50
10
4
●
20
国际贸易实务*
4
4
56
28
28
4
21
公共关系
4
56
40
16
4
22
外贸会计
4
56
40
16
4
小计
88
1228
718
510
26
24
24
24
14
学分总计
102
1608
929
679
课时总计
1608
考试课程门数
13
考查课程门数
9
注:
“●”表示核心课程,*表示主干课程
附表3选修课教学安排表
序号
课程
性质
课程
名称
课程
编码
学分
学期
总
学
时
课
堂
讲
授
实
践
周
学
时
说明
1
限
选
课
组
一
旅游英语
2
5
60
56
4
4
2
外事英语实务
2
5
60
56
4
4
3
跨文化交际
1
5
30
2
4
国际商法
1
5
30
2
5
传播学
1
4
30
2
6
限
选
课
组
二
法语
1
30
2
7
英语语法
1
30
2
8
贸易谈判
1
30
2
9
经济法
1
30
2
10
饭店英语
1
30
2
1
任
选
课
根雕艺术
1
30
2
2
日语
1
30
2
3
FLASH动画制作
1
30
2
4
美术鉴赏
1
30
2
5
汽车文化
1
30
2
6
市场营销
1
30
2
7
创新教育
1
30
2
指定选修
8
合同法
1
30
2
9
文学欣赏
1
30
2
10
就业指导
1
30
2
11
小化学产品制作
1
30
2
12
社交礼仪
1
30
2
13
演讲与口才
1
30
2
14
应用文写作
1
30
2
15
文学欣赏
1
30
2
16
声乐
1
30
2
17
绘画艺术
1
30
2
18
AutoCAD
1
30
2
19
WTO规则
1
30
2
20
现代企业管理制度
1
30
2
21
大学生心理健康
1
30
2
22
ViraulFoxpro程序设计
1
30
2
23
中国文化概览
1
30
2
附表4实践教学环节安排表
序号
内容
学分
学期
周数
说明
1
计算机应用实训
1
1
1
2
英语综合训练
2
2、3
2
3
英语听力训练
2
1、2
2
4
英语视听说训练
1
3
1
5
商务英语实训
1
3
1
6
国际贸易实务
1
4
1
7
英语翻译实训
1
5
1
8
英语函电实训
1
4
1
9
论文指导及写作训练
1
5
1
10
毕业设计
4
6
4
11
基础会计
1
2
1
12
劳动实践
4
2、3
4
合计
20
20
附表5教学进程表(三年制)
周
年次
学级
期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
一
年
级
第一
学期
★
★
×
×
√
:
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
第二
学期
×
×
×
×
√
:
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
二
年
级
第三
学期
×
×
×
×
√
:
〓
〓
〓
〓
〓
〓
第四
学期
×
×
√
:
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
三
年
级
第五
学期
×
×
√
:
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
第六
学期
/
/
/
/
/
/
/
/
☆
☆
☆
☆
●
`
说明:
●入学或毕业教育:
考试〓假期∥课程设计或测绘
☆毕业设计★军训√机动×实习/毕业实习
附表6课程设置及学时、学分比例表
学时、分
课程性质
学时
%
学分
%
学时、分
课程类型
学时
%
学分
%
公共课
380
14
必修课
104
专业课
1228
88
选修课
150
5
合计
1608
100
102
100
合计
100
109
100
实践教学环节学分
20
实践教学环节占教学活动总学时的比例
%
附表7课外教学活动计划表
类别
序号
课程名称或内容
学期
学时
学分
说明
创新活动
1
参加教师科研课题
3
30
1
附证明
2
科技竞赛、小制作
1、2
30
1
获奖证书或作品
3
各类讲座
1、2、3、4
30
1
文体活动
1
英语竞赛
1
30
1
证书
2
体育比赛
1、2、3、4
30
1
证书
3
发表文章
3、4
30
1
公开发表(至少为第三作者)
技能学习
1
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