第七课教案.docx
- 文档编号:28173792
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:42.66KB
第七课教案.docx
《第七课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第七课教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第七课教案
阔乡中学电子备课课时教案
执教人:
阿尔达克2013——2014学年第一学期
学科
汉语
年级
一年级一班
主备人
阿尔达克
授课时间
2013年
课题
第七课你爸爸是医生吗
课时
安排
一课时
个性化
修改
教学目标
一、知识与技能目标:
通过本课的学习活动,充分调动学习汉语的兴趣,增强学好汉语的信心。
二、情感与价值目标:
通过本课的学习,培养学生对汉语的整体感知,通过跟随老师读课文,理解课文每句话的意思,使学生学会用汉语讲述父母的工作。
通过学习短文会读、学说汉语普通话,获得口语交际能力。
教学重难点
初步进行汉语语音学习,能够通过拼音字母的学习,掌握汉语3个复韵母,学会声母与复韵母相拼。
教法与学法
引导法、点拨法
教具准备
图片
教学过程
一、导入:
•小朋友们,你们来说一说:
你爸爸和妈妈都从事什么工作?
哪位小朋友的爸爸是医生?
•板书课题《你爸爸是医生吗》,齐读课题。
二、学习课文:
1、师范读课文。
2、以先慢速读,来领读学生,发音清楚,以利于学生模仿读。
师再领读时,边读边用母语翻译句子的意思。
然后逐渐恢复正常语速领读,指导学生能看着课文自己读。
养成用手指着读书的习惯。
3、全班齐读;
对话读;
自己读;
(表扬表现较好的学生,给予奖品鼓励)
4、学习口语:
今天是星期几?
(同桌之间互问互答)
(1)、学习有关的词:
Yishenghushi
医生护士
jiefangjunkexuejia
解放军科学家
a师用卡片让学生读,拼读音节再认读。
b让学生来认一认,再引导学生读一读。
(2)、先简单的用母语解释词语的意思,再让学生理解它们的意思。
能看着图片会认、会读。
(3)、让学生用词语进行简单的造句。
三、拓展练习
1、想一想,说一说。
---------是----------吗?
2、同桌之间说一说你父母都从事什么工作?
3、拿出卡片让学生认读,这节课你都认识了哪些词语?
四、你来说
小朋友们,你能告诉我你这节课学到了什么吗?
板书设计
•第七课你爸爸是医生吗
Yishenghushi
医生护士
jiefangjunkexuejia
解放军科学家
教后反思
阔乡中学电子备课课时教案
执教人:
阿尔达克2013——2014学年第一学期
学科
汉语
年级
一年级一班
主备人
阿尔达克
授课时间
课题
第二课时学习复韵母
汉语拼音aoou
课时
安排
三课时
个性化
修改
教学目标
知识与技能目标:
1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
情感价值目标:
认识4个词语,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重难点
1、ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
2、ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教
具准备
ao、ou、iu字母卡片、媒体资源(动画、PPT)
教学过程
第一课时
一、导入新课
师:
上次课,我们学了ai、ei、ui(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。
)这次课我们学习ao、ou、iu。
它们也是复韵母,也是由两个字母组成。
二、学习声母ao
1、字母ao的发音
师:
小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。
“奥运会”的“奥”,读作ào。
“棉袄”的“袄”读作ǎo。
它们的韵母都是ao。
大家一起来发ao。
播放音频,教师示范读,学生跟读。
发音要领:
先发ɑ,比单念ɑ时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。
学生练习读,相互纠正,教师巡视。
2、字母ao的书写
播放视频,让学生跟着学习ao的书写顺序。
师:
哪位小朋友能说说,你怎么写“ao”?
占哪个格?
师:
字母ao由a和o组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。
我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写o。
学生练习写,相互纠正,教师巡视。
三、学习声母ou
师:
小朋友请看这幅画,画的是什么呀?
是莲藕。
“莲藕”的“藕”,发ou。
还有“海鸥”的“鸥”也发ou。
大家一起来发ou。
播放音频,教师示范读,学生跟读。
发音要领:
发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。
学生练习读,相互纠正,教师巡视。
2、字母ou的书写
播放视频,让学生跟着学习ou的书写顺序。
师:
哪位小朋友能说说,你怎么写“ou”?
占哪个格?
师:
字母ou由o和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。
我们先在第二格写o,然后在第一格和第二格写u。
学生练习写,相互纠正,教师巡视。
板书设计
学习复韵母aoou
ao
ou
教后反思
阔乡中学电子备课课时教案
执教人:
阿尔达克2013——2014学年第一学期
学科
汉语
年级
一年级一班
主备人
阿尔达克
授课时间
课题
第三课时学习复韵母ui和与韵母相拼的音节
课时
安排
三课时
个性化
修改
教学目标
知识与技能目标:
1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
情感价值目标:
认识4个词语,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重难点
1、ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
2、ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
aoouiu字母卡片、媒体资源(动画、PPT)
教学过程
第二课时
一、学习声母iu
1、字母iu的发音
师:
小朋友,请看刚才那幅图。
画的是小朋友在游泳。
“游泳”的“游”韵母是iu。
小朋友的“友”韵母也是iu。
大家一起来发iu。
播放音频,教师示范读,学生跟读。
发音要领:
iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。
发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。
u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。
学生练习读,相互纠正,教师巡视。
2、字母iu的书写
师:
哪位小朋友能说说,你怎么写“iu”?
占哪个格?
师:
字母iu由i和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。
我们先在第二格写i,然后在第一格和第二格写u。
学生练习写,相互纠正,教师巡视。
二、学习ao、ou、iu的四声
分组读ao、ou、iu的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。
āo-áo-ǎo-ào
ōu-óu-ǒu-òu
iū-iú-iǔ-iù
要注意:
ɑo的声调标在ɑ上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。
三、学习ao与z、s、sh拼读
1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是z,一个是ao。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读z-ao。
有哪些字读这个音呢?
有:
“早晨”的“早”。
大家一起来读四个声调:
zāo-záo-zǎo-zào
2、请一位小朋友上台,拿着字母卡s,替换拿字母卡z的小朋友。
师:
小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?
大家连在一起读s-ao。
有哪些字读这个音呢?
有:
“扫地”的“扫”。
大家一起来读四个声调:
sāo-sáo-sǎo-sào
3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡s的小朋友。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读sh-ao,有哪些字读这个音呢?
有:
“多少”的“少”。
大家一起来读四个声调:
shāo-sháo-shǎo-shào
4、拿出拼音节卡片zao、sao、shao,复习ao与z、s、sh的拼读,并练习四个声调。
四、学习ou与l、z、zh的拼读
1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是l,一个是ou。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读l-ou,有哪些字读这个音呢?
有:
“楼房”的“楼”。
大家一起来读四个声调:
lōu-lóu-lǒu-lòu
2、请一位小朋友上台,拿着字母卡ou,替换拿字母卡ao的小朋友。
师:
小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?
大家连在一起读z-ou。
有哪些字读这个音呢?
有:
“走路”的“走”。
大家一起来读四个声调:
zōu-zóu-zǒu-zòu
3、请一位小朋友上台,拿着字母卡zh,替换拿字母卡z的小朋友。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读zh-ou,有哪些字读这个音呢?
“稀饭”又叫“粥”,读作zhou。
还有“周围”的“周”。
大家一起来读四个声调:
zhōu-zhóu-zhǒu-zhòu
4、拿出拼音节卡片lou、zou、zhou,复习ou与l、z、zh的拼读,并练习四个声调。
五、学习iu与j、n、l的拼读
1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是j,一个是iu。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读j-iu。
有哪些字读这个音呢?
有:
“喝酒”的“酒”。
大家一起来读四个声调:
jiū-jiú-jiǔ-jiù
2、请一位小朋友上台,拿着字母卡n,替换拿字母卡j的小朋友。
师:
小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?
大家连在一起读n-iu。
有哪些字读这个音呢?
有:
“牛羊”的“牛”。
大家一起来读四个声调:
niū-niú-niǔ-niù
3、请一位小朋友上台,拿着字母卡l,替换拿字母卡n的小朋友。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读l-iu。
有哪些字读这个音呢?
有:
“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”,它们的韵母都是iu。
大家一起来读四个声调:
liū-liú-liǔ-liù
4、拿出拼音节卡片jiu、niu、liu,复习iu与j、n、l的拼读,并练习四个声调。
六、学习i、ao与j、q、x的三音拼读
1、请三位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是j,一个是i,一个是ao,按顺序站在一起。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读j-i-ao。
有哪些字读这个音呢?
有:
“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。
大家一起来读四个声调:
jiāo-jiáo-jiǎo-jiào
2、请一位小朋友上台,拿着字母卡q,替换拿字母卡j的小朋友。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读q-i-ao。
有哪些字读这个音呢?
有:
“过桥”的“桥”。
大家一起来读四个声调:
qiāo-qiáo-qiǎo-qiào
3、请一位小朋友上台,拿着字母卡x,替换拿字母卡q的小朋友。
师:
小朋友们请开动脑筋想一想,三位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?
大家连在一起读x-i-ao,有哪些字读这个音呢?
有:
“大小”的“小”,“笑哈哈”的“笑”。
大家一起来读四个声调:
xiāo-xiáo-xiǎo-xiào
4、拿出三拼音节卡片jiao、qiao、xiao,复习ao、ou、iu与uo的拼读。
七、学习儿歌
八、小结
这次课我们学习了ao、ou、iu三个声母的发音及书写。
要注意,它们都是由两个字母组成的,写的时候不能分开。
标声调时,ao、ou要标在a、o上,iu标在u上面。
板书设计
•学习复韵母iu
学习韵母的四声
āo-áo-ǎo-ào
ōu-óu-ǒu-òu
iū-iú-iǔ-iù
教后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第七 教案