部编人教版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计.docx

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部编人教版七年级下册历史第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计

《宋元时期的科技与中外交通》教学设计

一、教材分析

本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：

民族关系发展和社会变化》第13课《宋元时期的科技与中外交通》。

《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：

通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识到宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，这些发明对世界文明发展的贡献。

宋元时期，海陆交通发达，促使中外经济文化交流更加频繁、便利，活字印刷术、指南针和火药随之传播到世界各地，对世界文明发展产生重大影响。

二、学情分析

本课的授课对象为七年级的学生，七年级学生对于中国古代发明有了一定的认识，但其认识较为单一且肤浅。

另外，七年级学生尚未接触世界历史，所以对中国发明产生的世界性影响难以理解。

三、教学目标

通过本课的学习，学生能知道活字印刷术是北宋毕昇发明的；通过活字印刷术与雕版印刷术的比较，认识到活字印刷术的优点；知道指南针、火药发明和改进的时间、作用。

知道这些发明及其向外传播的范围，了解这些发明在宋元时期得到进步和发展的原因以及对世界文明的重大影响。

认识到我国古代科学技术居于世界领先地位，激发学生勇于创新的精神和民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。

四、教学重难点

重点：

活字印刷术的发明，指南针和火药的改进、应用，宋元时期发达的中外交通

难点：

理解活字印刷术、指南针和火药对世界文明的重大影响

五、教学过程

导入新课

教师讲述：

通过本单元前几课的学习，同学们已经了解到，宋元时期，经济得到进一步的发展，两宋时期虽然有多个民族政权并立，但是通过双方的和议，大部分时期处于对峙状态，社会环境较为安定；而元朝则是实现了统一，这些因素都为科技的发展奠定了良好的基础。

推动世界历史进程的中国四大发明中的三大发明在这一时期出现、改进并得到较为广泛的传播。

那三大发明到底指什么？

它们是如何传播到世界各地？

它们的出现又对整个世界历史进程产生了何种影响？

就让我们一起走进今天的历史课堂，领略中国古人的智慧吧！

设计意图

温故知新，通过引领学生回顾旧知，引入新课，过渡自然，并点明本课所要讲授的重点内容。

讲授新课

（一）活字印刷术

材料一

毕昇

教师设问：

同学们说一说毕昇的贡献是什么？

（参考答案：

发明活字印刷术。

）

教师总结：

毕昇，北宋时期的一位平民匠人。

这位平民工匠的一项发明，带来了印刷界的一场革命。

他的这项发明就是活字印刷术。

材料二  板印书籍,唐人尚未盛为之,自冯瀛王始印五经,后世典籍皆为板本。

庆历中有布衣毕昇又为活版。

其法，用胶泥刻字,薄如钱唇。

每一字为一印,火烧令坚。

先设一铁板,其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。

欲印则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之。

药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。

若止印三二本,未为简易；若印数十百千本,则极为神速。

常作二铁板，一板印刷,一板已自布字。

此印者才毕,则第二板已具。

更互用之,瞬息可就。

——（北宋）沈括著，张富祥译注：

《中华经典藏书˙梦溪笔谈》，198页，北京：

中华书局，2009

教师设问：

请同学们结合课本内容和材料二分析活字印刷术与之前的雕版印刷相比有哪些优点？

（参考答案：

字模可重复利用，自由组合成任意版面，提高了印刷效率，节约了资源。

）

教师总结：

在活字印刷术出现之前，中国已出现雕版印刷术，雕版印刷就是雕刻大面积的阳文木板，但是雕版印刷费工费时，一块版面只能印制一种书籍，效率较低，开始主要印刷常用的历书、佛经等。

而活字印刷将死版变为活版，所谓的“活版”，就是说印制的版面由一个个独立的胶泥字组成，这些胶泥字可以重复利用，解决了雕版印刷技术存在的弊端，能够更加灵活地印制书籍，同时还降低了印书的成本，大大提高了印刷效率，便于图书的普及和文化的传播。

教师设问：

毕昇之后，活字印刷术又得到了怎样的改进？

（参考答案：

毕昇之后，又有西夏人造出木活字，后来元朝王祯发明了转轮排字法，元朝中期又出现铜活字。

）

教师讲述：

活字印刷术经过改进越来越成熟，随着宋元时期中外交往的日益频繁，活字印刷术传播到世界各地。

13世纪，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。

材料三  英国学者威尔斯在所著《历史大纲》中,曾辟有《纸怎样解放人类的智力》一节,高度评价纸和印刷术对西方文明的巨大贡献。

他说:

“纸起源于中国……随后印刷术也逐渐发展起来。

从此,全世界人们的精神生活进入了充满活力的阶段。

在没有纸和印刷术的时候,传授知识只能点点滴滴地进行,而现在却像开闸的洪水一样在广大的范围内迅速地传播。

在这种情况下,成千上万的思想家涌现出来了。

”中国学者朱谦之也指出:

“自有活板印刷以后,欧洲的人,才能得到便宜书籍,而文艺复兴的种子,也如雨后春笋一般蓬发起来了。

”

——沈定平：

《中国四大发明对西欧文明的影响》，载《历史教学》，1983年第11期

教师设问：

请同学们结合材料三分析活字印刷术对世界特别是对欧洲产生了怎样的影响？

（参考答案：

活字印刷术的出现使人类文化得以更好的保存、传播和发展，对欧洲而言，活字印刷术的出现有利于资产阶级文化的传播，为文艺复兴的兴起创造了条件。

）

设计意图

通过将雕版印刷与活字印刷相比较，帮助学生理解活字印刷的出现所带来的重大意义。

并由教师补充相关材料，引导学生分析活字印刷对欧洲产生的影响。

（过渡）作为四大发明之一的指南针早在汉朝已出现，在宋元时期得到进一步的改进。

请同学们自主学习，思考并解决以下问题。

（二）指南针和火药

1 指南针

材料四

水浮法指南针复原模型

（1）司南出现的时间、特点。

（参考答案：

汉朝出现司南，利用磁石的指极性制作而成。

）

（2）罗盘出现的时间、特点，何时开始应用于航海？

如何传播？

产生了怎样的影响？

（参考答案：

罗盘出现于宋朝；用人造磁铁制成；北宋末年开始用于航海；传到阿拉伯，后传到欧洲；大大促进了世界远洋航海技术的发展。

）

自学完毕后，学生展示学习成果，学生展示过程中，教师进行点拨。

教师设问：

请同学们结合教材第61页《材料研读》，思考指南针用于航海有什么好处？

（参考答案：

为海上航行指明方向，不受时间、天气的影响。

）

教师讲述：

上图的水浮法指南针是将磁针横向穿过数小段灯芯草，然后放在盛水的碗中。

灯芯草质轻于水，连同磁针浮在水面，静止时，磁针两端分别指示南北，这种指南针具有很大的实用性。

因为碗里的水可以保持水平，从而可以使得磁针能持续使用。

北宋时期，中国海船已经开始使用这种指南针。

到南宋时，就出现了将指南针安装在刻有度数和方位的圆盘上的罗盘针。

材料五  指南针的使用，为远洋航行创造了条件。

公元12世纪，阿拉伯人在中国广州和泉州等地把指南针装到了他们的船上，然后驶向波斯湾和红海一带。

1180年左右，指南针从阿拉伯人手中传到了欧洲人手中。

在整个古代，埃及人、腓尼基人、希腊人、罗马人的船只主要航行在地中海上，只有极少数的冒险家曾在非洲西海岸出现过。

但有了指南针以后，近代欧洲航海家的一系列远航和地理大发现都成为可能的了。

15—16世纪时，达伽马环绕非洲到达印度的航行，哥伦布发现美洲新大陆的航行，麦哲伦的环球航行，如果没有指南针，是根本不可想象的。

——王志功:

 《中国古代的四大发明及其世界影响》, 载《中央社会主义学院学报》，1997年02期

教师设问：

指南针传播到欧洲之后产生了何种影响？

请同学们结合材料五进行分析。

（参考答案：

指南针传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。

）

（过渡）如果说指南针的应用帮助人类踏上开拓世界的冒险之旅，那么火药的应用则掀开了人类战争史的新篇章。

2 火药

教师设问：

中国人何时发明了火药？

宋朝火药开始应用于哪个领域？

宋元时期的火药武器有哪些？

请举例说明。

（参考答案：

唐朝发明火药；军事领域；竹管火枪、突火枪、火铳等。

）

自学完毕后，学生展示学习成果，学生展示的过程中，教师进行点拨。

教师讲述：

火药是中国人在长期炼丹制药的过程中发明的，从火药的发明到火药武器的发明，经历了一个漫长的过程。

早在春秋晚期就有关于火药配方的记载，到唐末才出现火药。

宋朝时，民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐，战争接连不断，这促使火药和火药武器有更快的发展。

教师指导学生阅读教材第61页《相关史事》，让学生明白竹管火枪的出现揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕，导致整个军事作战方式发生了重大变革。

材料六

元朝火铳

教师设问：

图中的火铳相比之前的竹管火枪进步在什么方面？

（参考答案：

火铳用金属作筒，威力更大）

教师讲述：

火铳就是火炮，用铜和铁铸成，用火药气体压力发射弹丸。

上图中的火铳是世界上已经发现的最早的一具金属管形火器，比欧洲现存最古老的火铳大约要早半个世纪。

到元朝末年，金属管形火器已得到普遍应用。

材料七  欧洲人在13世纪对阿拉伯人的战争中,学会了从中国传去的制造火药和火药武器的方法,它们真正被用于战场是14世纪的事情了。

正因为其爆炸的威力和远距离的杀伤效果远胜于封建骑士所作用的大刀长矛,所以对埋葬旧世界,开创新时代起了较大的作用。

火药的发明,改变了中世纪的战争模式,这是军事史上划时代的一件大事。

……正是由于火药的广泛使用,才使大规模地开采矿产成为可能,才有了近代的矿冶业,从而推动了近代工业的长足发展。

正是在这个意义上,我们有理由说火药改变了世界的面貌。

——马明中：

《中国四大发明及其对世界历史的影响》，载《绥化师专学报》，2001年第01期

教师引导学生讨论：

请结合材料七，分析火药传入欧洲后产生了怎样的影响？

（参考答案：

火药在军事上的应用揭开了兵器史上的热兵器时代，对欧洲火器制造和作战方式产生巨大影响，推动欧洲社会的变革，同时也推动了欧洲近代工业的发展。

）

设计意图

此部分内容的学习，以教师引领下的学生自主学习模式和教师的点拨讲解相结合。

引导学生充分挖掘和利用教材，帮助学生掌握指南针和火药的发明、改进、应用及传播等基本史实。

在此基础上，教师适当补充相应材料，引导学生对指南针和火药产生的影响等相关问题进行深入探讨、理解。

主要培养学生从材料中提取有用信息，分析解决问题的能力。

（过渡）活字印刷术、指南针和火药这些重要的发明之所以能够传播到世界各地，得益于宋元时期发达的中外交通。

（三）宋元时期的对外交通

1 交通发达的原因

教师讲述：

宋元时期陆路和海路交通都非常发达，请同学们自主学习，分析这一时期交通发达的原因。

自学完毕后，学生展示学习成果，学生展示的过程中，教师进行点拨。

教师总结：

两宋时期相对稳定的社会状况，以及元朝统一政权的建立为这一时期交通的发展提供了安定的社会环境。

造船和航海技术的发展为宋元海上交通奠定了基础。

同时，宋元时期繁荣的商品贸易促进了对外交通的繁荣及范围的扩大。

这些都是宋元时期交通发达的原因。

2 陆路交通

教师引导学生思考教材第61页《材料研读》，并回答。

（参考答案：

驿站的普遍设置，加强了中央与地方的联系，推动了国内交通的发展，促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发。

）

教师讲述：

驿站是古代专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。

在古代丝绸之路的基础上，宋元都强化了驿站制度，特别是元朝统一后增建了很多驿站，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站，推动了陆上丝绸之路的发展。

特别是在元朝时期，国家统一，陆上丝绸之路在前代基础上，范围进一步扩大，陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道。

教师结合《元朝交通路线图》讲解陆上丝绸之路：

元朝疆域辽阔，之前在讲述陆上丝绸之路时涉及的西域地区已经基本纳入元朝版图，所以在元朝，走陆路向西很快就能到达波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，东西方的使臣、商人往来非常方便。

3 海上丝绸之路

教师讲述：

两宋时期，由于民族政权并立，西北陆路交通受阻，所以东南海外贸易异常发达，特别是南宋，更是空前繁荣。

形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远可达波斯湾及东非海岸。

教师设问：

海上丝绸之路繁荣的条件有哪些？

（参考答案：

造船和航海技术的进步，商业贸易繁荣。

）

教师结合教材中的《元朝交通路线图》讲解海上丝绸之路：

元朝时，海上交通范围有了更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。

4 影响

教师讲述：

交通的发达带来深远影响。

宋元时期对外贸易繁荣；中国的创造发明传入西方，天文历法、生产技术传入亚洲各国，对欧亚各国的社会、经济发展起到重要作用。

而西方的科技与文化也传到中国，并受到重视。

中外交通的通畅，使中外经济、文化和科技交流得到进一步的发展。

讨论：

宋元时期科技进步的主要原因有哪些？

（参考答案：

北宋结束了中原和南方分裂割据局面，元朝实现了统一，使社会出现相对安定局面；宋元经济处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，促使各族文化共同提高；对外交流频繁，便于吸收外来文化，丰富本民族文化；前朝辉煌的科技文化成就为宋元科技发展奠定了基础。

）

教师引导学生从政治、经济、民族交流、对外交流、前朝基础等方面进行分析。

设计意图

本课主要以教师引领下的学生自主学习模式为主，引导学生充分挖掘和利用教材，帮助学生掌握基本史实。

在此基础上，教师适当补充相应材料，引导学生对相关问题进行深入探讨、理解。

主要培养学生从材料中提取有用信息，分析解决问题的能力。

课堂小结

无论是活字印刷术的发明，还是指南针和火药的改进、应用，无不体现中国古代劳动人民的智慧。

我们在领略古人智慧的同时，也感受到中国古代发明推动历史前进的伟大力量，认识到中国为世界文明发展所做的贡献。

事实证明，中国人民拥有巨大的创造力，他们用自己的勤劳智慧使我们中华民族屹立于世界民族之林。

第13课宋元时期的科技与中外交通 

（一）活字印刷术

（二）指南针和火药

1.指南针

2.火药

（三）宋元时期的对外交通

1.交通发达的原因

2.陆上交通

3.海上丝绸之路

4.影响