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Writing
Writing部分:
独立写作:
解读IBT-OG高分作文
中国学生写应试作文大多有一个坏习惯,那就是样式死板,就算不是套模板也是呆板的五段体-开头+2or3论点+结尾,这似乎在IBT的评分标准里并不是高分作文的样式。
下面我试着来逐一解读OG的高分作文的标准:
1.Development,“welldeveloped,usingclearlyappropriateexplanations,exemplifications,and/ordetails.”也就是作者要用清楚恰当的解释、例证还有细节描述来阐述自己的观点。
这里涉及到三个很关键的原则:
A.不要采用千篇一律的冗长段子来作开头介绍和结尾结论,这样凑出来的字数并不讨好。
这其实表明的ETS的立场,不欢迎死板的模板式文章。
B.不要言之无物。
我们写这篇essay的目的是要develop一个topic,说明我们的观点,言简意赅比废话连篇要讨好得多,不要一味单纯地计较字数的多寡。
C.不要一味只将话题集中在“这个事实的存在”上,
要用比较具体的方式来阐述观点。
这表明了ETS是希望作者运用适当的事例和细节描述来推出观点,而不是用不同的表达方式重复一个事实。
从这个标准来看,一味地死套模板显然已经不能满足IBT评分者越来越高的要求了。
那种传统的“首段提出观点,然后分2~3段分别论述几个论点,再来结尾总结”的呆板格式似乎受到了挑战。
事实上,从ETS列出的高分作文范例可以看出,散文式的文章更受推崇。
其实如何定义这个“散文式”真不容易,我自己个人看法是,开头亮出观点还是必要的,尽量用一些比较贴近生活的事例(例如OG-practice中的5分范文“whenyoungadultsshouldleavetheirparents”中的首段)或者是为大众所接受的常识式标准(例如OG中的5分范文“Dishonestykillsreliability”中的首段)来引入观点,这样会自然而然吸引读者的兴趣。
中间展开观点要用几个论点并无很硬性的规定,因为ETS真正看重的是作者developtopic的能力,这里有一个小tips,就是每个理由都尽量举些例子。
能想到worldfamous的先上,最好是大部分人都知道的事例,比如说跟Business有关的可以举BillGates,跟科学有关的可以举霍金,跟政治有关的可以举GeorgeWashington,跟体育有关的举MichaelJordan,跟艺术有关了来个DaVinci,VanGogh,或者是Beethoven等等。
想不到了来点中国式的也行,毛主席雷锋汉武帝孙悟空。
。
。
实在还是想不到说说自己的经历也行,这个反正没有人能证实,即使夸张一些或者是加上点想像也没有人会去戳穿你的。
这样说可能有点太天马行空,但关键是想说明思维要扩散些,例子土点也没有关系,主要是能帮助我们展开话题。
Tips:
平时多读书多看报,丰富自己的知识面同时在不知不觉间收获不少写作素材,考试时顺手拈来。
2.Organisation,isreallysomethingthatratersnoticewhenyoufailtoorganize.Ifanessayisorganized,areaderwillbeabletoreaditfrombeginningtoendwithoutbecomingconfused.这里说得很明确了,ETS看重的文章组织其实是要使读者读起来不会产生误解和迷惑,并不同于我们一般理解上的严谨而死板的结构,数碗数碟一点二点三点那种模式。
这里也提到了三个关键点:
A.Unity-统一性。
作者在文章中提出的不同的观点和例证,目的是要为论证同一个观点服务,而不是在简单地用不同表达重复同一个问题。
形式上生硬套用“firstly”“secondly”等字眼并不能保证文章就是unified的,必须重视实质上的统一。
B.Progression-渐进性。
结论是在论述中慢慢形成的,作者所写的任何文字都是围绕着主题展开,切忌跑题,不知所云。
C.Coherence-相关一致性。
文章前后是相互呼应的,段落之间是自然联系的,文章各部分之间应该是浑然一体的。
这个要求其实是比较高的,因为ETS在意的是文章的整体感觉,而不是你到底用了几个观点来论述你的观点。
从OG中的高分作文范例可以看出,即使整个论述只有1条主线,只要前后联接得自然流畅,并能一步一步引导读者向结论靠近,就是好文章。
举个例子,像那篇“whenyoungadultsshouldleavetheirparents”,其实文章的只围绕了一个观点进行:
“不少早早离开家里独立生活的年轻人其实思想上并不够成熟,他们实际上需要更多时间去学习和充实自己,才能更好地处理社会上的复杂和挑战”,评分者认为作者很好地“develop”了自己的观点,主线十分突出,论述很充分(既解释了为什么思想上不够成熟-因为21世纪竞争越来越大了,又解释了为什么需要更多时间去充实自己-因为年轻人需要更充分地学习各种独立生活的技能才能更好地为以后充满挑战的生活做准备云云…),过渡很自然流畅(用一句“solivingindependentlyatanearlyageisnotsuitableforallyoungadults”就自然地将话题进一步展开),还引用了一些观察资料作为客观证据(anobservationshowsthatmanyUniversitygraduatedstudentsareunemployed.Therefore,theywillnotbe…)。
Tips:
好好研究下OG上的高分范文,体会rater的评语。
胡敏作文、笑来范文都是不错的素材,虽然个人感觉IBT的喜爱的文体来得有点更加自由,但相信考试时要能写出那样的文章,得低分的可能性相当低了。
3.Languageuse,anessaymustdisplay“consistentfacilityintheuseoflanguage”.这一点要求其实很清晰明了,作者要显示出对语言的熟练掌握和娴熟运用的能力,不仅词汇要丰富,句式也要多样。
语言要多样化,多用高级词汇,大胆使用同位语、插入语、伴随状语等,句子也大可适当运用复杂句式如定语从句、状语从句、表语从句等;前后表达同一意思避免用同一词,简单句与复杂句相互呼应,相得益彰。
补充一句,对于考过GRE的同学来说,高分的AW并不意味着高分的IBT-writing。
GRE的写作更注重文字的逻辑性和结构的严谨性,而IBT的写作则更注重论点的陈述方法、文字的流畅性、句式的多样性及叙述的条理性。
有了GRE的坚实文字基础,建议大家尽量摒弃那种条条框框的模板写作方法,适应IBT的种种写作要求。
Tips:
平时研究语法时注意句式的积累,背单词时注意同义词的互相替代。
综合写作:
看机经,熟悉综合写作的套路,出题方式。
另一方面,可以做一做综合教材,或者OG上的题目。
即找一些听力段子,特别是学术段子,听完后用自己的话来复述其内容。
而综合写作,相对来说文章的确有一定的格式,也容易形成一些模版。
不过大家要注意,用这些模版组成的结构来组织出的文章,要能切题,并符合评分标准的要求。
具体形式上,说一个阅读中的观点,然后举出听力材料中对应的内容(通常是听力反驳阅读)的形式可能更好些。
另外,除了听力以外,口语和综合写作是肯定要靠笔记的,因为就算你记得住写和说的时候也可能短时遗忘。
这两个部分记笔记的方法为“TST表格”。
TST(Topic-Supportingideas--Transitions)意思是考生须在草稿纸上用一到两个词写下欲表达的Topic(主题),Supportingideas(分论点)和Transitions(信号词)。
下面试举一例:
独立口语:
Question:
Wherewouldyouwanttobeprofessionallyintenyears?
Usedetailstosupportyourresponse.
考生应迅速在纸上写下“ownbus...”、“master”、“workcom...”、“start”等信息见以下TST(Topic—Supportingideas—Transitions)表格。
Topicstatement:
ownbus...(Iwouldliketoownmyownbusiness)
Supportingideas:
(HowIwillworktowardowningmybusiness)
*master(Willgetmaster'sinbusiness)
*workcom...(Willworkincompanywhileplanningmybusiness)
*start(WillstartmyownbusinesswhenIamready)
Transitions:
10nextbecause3within10y(可用y代替years)
SampleAnswer
IntenyearsIwouldliketowinanimportbusinessofmyown.Nextyear,Iwillbestartingamaster'sprograminbusinesswithaspecializationinentrepreneurship.IwillbegettingthisdegreebecauseIhopetostartmyownbusinessandmakeitsuccessfulsomeday.AfterIfinishmymaster'sdegreethreeyearsfromnow,Iwillmostlikelytakeapositioninanothercompanyforafewyearstomakesomemoneyandtospendsometimeplanningmyownbusiness.Withintenyears,Ihopetoownmyowncompanyandbeonthewaytomakingitasuccess.
再举一例:
Question:
Sometimesstudentshavetowritepapers.Sometimestheyhavetogiveoralpresentations.Whichactivitydoyouthinkisbetterforstudents,andwhy?
Includedetailsandexamplesinyourexplanation.
考生应迅速在纸上写下“pap”、“strongreadwriteexams”、“moretimethinkdeeply”等信息。
见以下TST(Topic—Supportingideas—Transitions)表格:
:
Topic:
pap(writingpapersisbetterforstudents)
Supportingideas:
(Whywritingpapersisbetter)
*strongreadwriteexams(needstrongwritingskillsforreadingandwritingandprepareforexams)
*moretimethinkdeeply(showunderstandingformoretimetoexplainandthinkdeeply)
Transitions:
firstlybecause,soalso
SampleAnswer
Ithinkwritingpapersisbetterforstudents.Firstlyweneedtodevelopstrongwritingskills.Wegotoschoolmainlytolearnreadingandwriting,soweneedalotofpractice.Examinationsrequirealotofwriting,sowritingpapersisgoodreparation.Also,IthinkwritingisabetterwaytoshowthatIunderstand.WhenIwriteapaper,IcanthinkdeeplybecauseIhavemoretimetoexplainmyideas.
为了给读者更多机会练习使用“TST表格”,特提供一下6个问题供大家练习。
补充练习:
1.Describeaplacethatyouconsidertobebeautiful.Explainwhycertainqualitiesofthisplacemakeitbeautiful.Includedetailsandexamplestosupportyourexplanation.
2.Somepeoplerelaxbystayinghome.Othersrelaxbygoingout.Whichtypeofrelaxationisbetterforyourandwhy?
Includedetailsandexamplesinyourexplanation.-
3.Describeanoccasionwhenyouweresurprised.Whathappenedtoyou,andwhydidyoufeelsurprised?
Includedetailsandexamplesinyourexplanation.
4.Somestudentspreparefortestsbystudyingalone.Otherspreparefortestsbystudyingwithotherstudentsoratutor.Whichstudymethoddoyouthinkisbetter,andwhy?
Includedetailsandexamplesinyourexplanation.
5.Whattypeofhomewouldyouliketolivein?
Describethecharacteristicsofsuchahomeandexplainwhyyouwouldliketolivethere.Includedetailsandexamplesinyourexplanation.
6.Somepeopleexerciseearlyinthemorning.Othersexerciseintheafternoonorevening.Whichtimeofdaydoyouthinkisbetterforexercisingandwhy?
Includedetailsandexamplesinyourexplanation.
综合口语:
1.Reading—Listening—Speaking
在综合口语任务里,你所需要记笔记的内容就是在读短文和听材料的过程中记下材料中的“mainpoints”、“examples”、“reasons”等等。
.而是否能很快识别“信号词”(SignalWords)成为其中的关键。
“信号词”(SignalWords或Transitions)是我们用来“追踪”说话人的思路的词汇,它就像“路标”一样指引着旅行者的方向。
有了信号词,我们就知道说话人何时要举例子,何时要下结论,何时要解释原因等等。
1)信号词
2)在阅读(Reading)短文时做笔记
在第3和第4题中你会碰到两篇阅读短文,你所需要记笔记的内容就是在读短文的过程中记下材料中的“mainpoint”以及“examples”和“reasons”等等。
切忌写下过多的细节,或为了记笔记而忽略了中心思想。
3)在听对话或讲座时做笔记(Listening)
在听讲座或对话时,你需要关注主要观点(majorpoints)以及为了支撑其观点所使用的例子(examples)和原因(causes)
4)整合笔记,最终开口(Speaking)以上我们讨论过如何在读文章和听材料时做笔记,现在我们已经拥有两份笔记,可以开始答题了,不过答题以前,需要明确以下几点:
*在答题时不要涉及个人观点,不要说例如“Ithink”之类的话。
你的回答应该仅仅跟所读的文章和所听的材料有关。
*在Reading-Listening-Speaking部分中,可能会问你以下几个向题:
复述对话中所涉及到的一个观点
总结说话人得出某个观点的原因
描述听力材料中教授谈及的问题
解释听力材料与阅读材料的联系
*此部分的评分标准
听力和阅读材料中提炼出相关信息
用听力和阅读材料中的适当细节和观点答题
观点表达前后连贯一致
表达清晰易懂
*在30秒钟的准备时间中,请务必仔细阅读问题的题干,听完材料后查阅阅读材料和听力材料的笔记,提炼主要观点和说出支撑论点的2~3个分论点。
*回答时间为1分钟,时间应该完全够用。
语速适中,切记不要着急,请留意时间,你有20秒来展开每一个分论点。
*表达必须连贯一致,符合逻辑顺序,适当使用SignalWords,如下:
*如欲介绍两个材料中的主要观点:
Theman'sopinionisthat...
Thewomanbelievesthat...
Accordingtothelecture...
Theprofessormadethepointthat...
Thereadingstatesthat...
备考建议
词汇准备:
建立流畅表达所需要的词汇,尤其是信号词。
信号词的恰当使用会使你的表达更诚畅,更连贯。
发音准备:
提高发音的同时,尤其要主要单词重音和语音语调。
录制准备:
将自己的声音录下来,听一听有什么问题。
笔记准备:
平时多听、多看大学讲座、纪录片和英语新闻,边听边做笔记,尽量抓住材料的主题。
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