古诗词鉴赏解题策略.docx
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古诗词鉴赏解题策略
古诗词鉴赏解题策略
1、从关键词句上着手。
抓住诗词中的动词、色彩词的含义和作用,从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。
如:
阅读《春夜喜雨》你认为“随风潜入夜,润物细无声”中哪个词用得好?
为什么?
辨析:
首先从整体上把握全诗的内容和语言风格,然后具体品味三环节:
(1)、表达了什么
(2)、如何表达(使用了什么样的手法表达)
(3)、起到了什么样的表达效果
2、从修辞方法和表达方式上着手,分析关键句的含义,探究其作用。
古诗词中常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、借代、对偶、互文等;表达方式有描写中的叙述、白描、议论、抒情等。
如:
刘禹锡的《望洞庭》中把洞庭山水喻为“白银盘里一青螺”,请说说这样写的妙处。
3、从诗词中描绘的意象入手,通过想象和联想,赏析诗歌的意境和内涵。
古诗词中常见意象的固定内涵:
菊—隐逸、高洁;
梅—坚强、不屈不挠;
松柏—坚挺、傲岸、坚强;
柳、折柳—送别、留恋、伤感;
鸿雁—思念、孤独;
子规—悲惨、凄恻;
沙鸥—飘零、伤感;
江水—时光的流逝;
酒—欢悦得意或失意愁苦;
明月—团圆或思乡;
夕阳—失落、消沉、思念或珍惜美好的人生;
霜—人生易老,社会环境的恶劣,人生的坎坷;
云、秋蓬—游子漂泊不定;
4、从作家、作品相关的背景材料及作家的风格入手,准确把握作品的旨意和表达的感情。
古诗词中常见诗人的风格:
李白:
雄奇夸张,想象浪漫,愤世嫉俗
苏轼:
旷达豪放
杜甫:
忧国忧民,沉郁顿挫,心系天下
岑参:
抒写边塞将士雄风
辛弃疾、陆游:
爱国情怀,激愤之怀,
李清照、柳永:
细腻情怀,婉约凄切
王维:
诗中有画,画中有诗
陶渊明:
向往田园归隐之乐
5、从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容。
古诗词从内容上分为以下几种类别:
送别诗—无限眷恋、依依不舍、离愁别绪。
怀古诗—渴望建功立业或抒发怀才不遇壮志难酬的愤懑。
思乡诗—思念家乡亲人;征人厌战思家,渴望安宁平静的生活。
边塞诗—奋勇杀敌的爱国激情;对统治阶级无休止开拓疆土的不满。
咏物诗—赞美所咏之物,表达思想、品格、精神。
闺怨诗—哀怨青春易逝,向往幸福未来;对人生的感慨,对亲人的思念。
古诗鉴赏表述题解答技巧—学说“行话”
1.评价主旨内涵:
——言有尽而意无穷
深化意境深化主旨意境深远意味深长意在言外耐人寻味
言在此而意在彼
2.品析语言风格:
——不著一字,尽得风流
豪放(恢宏阔远、博大新奇);雄奇(雄伟劲健、奇崛峭拔)
、沉郁(深沉蕴藉);直率(奔肆率直);婉约(曲柔细密、
情调缠绵);含蓄(藏而不露);清新(清秀奇丽);风趣
(幽默诙谐)等。
3.赏析描写手法:
——一切景语皆情语
对比比较;映衬反衬;虚拟写实;象征暗示,托物寓意;借景
抒情,情景交融;化用典故,以古说(讽)今;静景动写,以
动写静;渲染烘托,直抒胸臆;开门见山,卒章显志;白描勾
勒,浓墨重彩。
4.领悟作者情感:
——看似无情皆有情
喜悦、甜蜜、愉悦、淡泊、忧郁、激昂、恬淡、闲逸、失望、
寂寞、孤寂、落泊、幽怨、壮逸、旷达、高雅、愤懑、焦灼、
缠绵等。
诗歌鉴赏规范答题步骤
2007-05-2400:
17
诗歌鉴赏规范答题步骤
一、分析意境型
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体:
这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析:
这是一种最常见的题型。
所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤
①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可。
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
例如:
绝句二首(其一)杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
参考答案
此诗描绘了一派美丽的初春景象:
春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。
(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
(步骤三)
二、分析技巧型
提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
解答分析:
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
答题步骤
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释这手法是怎样运用的。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
参考答案:
主要用了反衬手法。
(步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。
(步骤三)
三、分析语言型
提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
提问变体:
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析:
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动……
答题步骤:
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
参考答案:
此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
四、炼字型
提问方式:
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
提问变体:
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤:
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?
为什么?
。
参考答案:
同意。
看,在诗中指回望。
(步骤一)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
(步骤二)只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。
(步骤三)
五、一词领全诗型
提问方式:
某词是全诗的关键,为什么?
解答分析:
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤:
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?
你是否同意“关键”之说,为什么?
参考答案:
“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情。
(步骤一)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。
(步骤二)可见“折柳”是全诗的关键。
(步骤三)
小结:
(1)表达的过程要完整。
一种感悟、一份情感,它的表达一定有一个过程。
我们在表达这种感悟、情感时,一定要把过程讲清楚。
(2)按要求回答,重点明确。
题目要求你回答什么,你就回答什么。
要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等,一定要看清了表达才能有的放矢,重点明确。
(3)表达流畅。
一是指文句通畅;二是指先后有序;三是反映用语准确、表达到位。
只要真正地理解了,表达流畅应该是能做到的。
高考经典试题训练
1.(全国卷Ⅰ)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春行即兴李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?
请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说:
“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
【答案】
(1)对偶。
“芳草”对“春山”,“花”对“鸟”“自落”对“空啼”
(2)这首诗写了作者春行时的所见所闻,有草有水,有树有山有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面都有特色。
(步骤一)但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。
(步骤二)诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
(步骤三)
2、(浙江卷)阅读下面两首古诗,然后回答问题。
(6分)
齐安郡中偶题杜牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是________________时刻的景色,均以荷与______________为诗歌的主要意象。
(2分)
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?
请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
(4分)
【答案】
(1)傍晚西风
(2)拟人表现手法。
(步骤一)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤二)表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
(步骤三)
3、(辽宁卷)阅读下面两首诗,然后回答问题。
(8分)
•江宁夹口三首(其三)舟下建溪
宋•王安石宋•方维深
落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
客船收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
侧出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。
请问,两诗借此营造的是
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