98上主题 我的同班同学 大班活动.docx
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98上主题我的同班同学大班活动
98上主題我的同班同學大班活動
寫給老師
親愛的老師您好:
人類是群居的動物,為了讓人類群居生活和諧、互助互利,人際關係的經營及建立就成為一項極為重要的課題。
幼兒期的人際關係著實不容忽視,因為它顯現出幼兒社會發展的種種訊息,而幼兒期的社會發展,正是他長大之後社會能力表現的基礎。
一個人際關係好的幼兒會喜愛自己,喜愛別人,也受別人喜愛,在擁有這麼多正面感覺的情況之下,他的發展趨向一定是積極、進取和快樂的。
相反的,一個人際關係不好的幼兒,非但不受他人喜愛,也不喜愛他人,漸漸的也變得不喜歡自己,久而久之,許多反社會心態及行為就會繼而發生,更遑論正面的生涯發展了。
五、六歲的幼兒已是幼兒園裡的大哥哥和大姊姊了,他們比起之前有能力展示「獨特的自己」,而「朋友」對他們來說深具意義,因為「同儕關係」將協助他們走出自我中心,學會公平、分享、禮讓、合作等基本和諧相處的行為,培養幼兒良好人際關係發展,同時建立幼兒對班級的向心力及歸屬感,產生「我們」的團體意識感。
基於上述的想法,在此主題的進展上,不妨就從幼兒最熟悉的同班同學開始著手吧!
教室對幼兒來說是一個快樂的地方,容納了各有不同特點的個體,每個個體各有各的特色、長相與特質,在探索的過程中,幼兒將發現原來自己與同儕間那種同中有異,異中有同的趣味,除了熟悉班上的每一個人外,更進而去欣賞每個人特有的特色。
引導幼兒如何在人際相處上當個溫暖的小天使,例如:
同學傷心難過時,會陪伴與安慰他,這將是帶領幼兒脫離自我中心的重要課題。
接著從班規的討論與訂定,協助幼兒學習遵守團體規則。
最後,老師不妨規劃一系列與同伴共同創作的、合作的的活動,如製作班旗、班徽的設計等,除讓幼兒能更認同自己的班級外,每位幼兒皆有表現自我、貢獻團體的機會,增進其自我價值感,促進幼兒正向的人際關係發展。
親愛的老師,開學了,新生舊生齊聚一堂,此時又是老師們面臨挑戰的關鍵時刻,您正以何種心情迎接這群可愛的孩子?
有人說:
「與其從孩子的身上尋找快樂,不及老師本身即是快樂的泉源,時時將愉悅的心情散播給幼兒及週遭的人。
」面對幼兒之前,請先準備好一顆愉悅喜樂的心,迎接幼兒的到來,相信您將會發現那一刻所帶來的特別驚喜喔!
寫給家長
親愛的家長您好:
開學了,新生舊生齊聚一堂,從這個學期開始,你的孩子已是幼兒園裡的大哥哥和大姊姊了,他們比起之前更有能力展示「獨特的自己」。
「朋友」對他們來說深具意義,因為「同儕關係」將協助他們走出自我中心,學會公平、分享、禮讓、合作等基本和諧相處的行為,培養孩子良好人際關係發展,同時建立孩子對班級的向心力及歸屬感,產生「我們」的團體意識感。
因此,老師在此主題的進展上,會從孩子最熟悉的同班同學開始著手。
教室對孩子來說是一個快樂的地方,容納了各有不同特點的個體,每個個體各有各的特色、長相與特質,在探索的過程中,孩子們將發現原來自己與同儕間那種同中有異,異中有同的趣味,除了熟悉班上的每一個人外,更進而去欣賞每個人特有的特色。
引導孩子如何在人際相處上當個溫暖的小天使,例如:
同學傷心難過時,會陪伴與安慰他,這將是帶領孩子脫離自我中心的重要課題。
接著從班規的討論與訂定,協助孩子學習遵守團體規則。
最後,老師將規劃一系列與同伴共同創作的、合作的的活動,如製作班旗、班徽的設計等,除讓孩子能更認同自己的班級外,大家皆有表現自我、貢獻團體的機會,增進其自我價值感,促進正向的人際關係發展。
面對一躍成為幼兒園裡最年長的一群孩子,我想感受最深的應該是各位爸爸媽媽吧!
因此在進行這個課程時,老師誠摯的邀請您與我們一同參與,一同感覺生命的成長原是多麼地令人喜悅、驕傲,此時此刻,老師相信也將是孩子生命記憶中重要的時刻。
◎在家裡,您可以和孩子一起做的事……
˙和孩子聊聊學校班級裡每天發生的人、事、物。
˙與孩子一同翻閱爸媽的畢業紀念冊,說說自己與同班同學間的趣事,或曾發生過令人
印象深刻的事情,同時也請孩子想一想,在學校裡是否也有令他印象深刻的事。
˙寫信、寄mail、卡片或打電話給久未聯絡的同學,讓孩子也一起參與爸媽和同學保持
聯繫的方式。
˙與孩子一起逛街挑選禮物或親自製作禮物郵寄給久未聯絡的同學。
˙與孩子一同尋找、蒐集不同的徽章圖案,如各國的國徽或公司行號的徽章圖案。
˙閱讀、欣賞與友誼有關的圖書。
◎您可以和孩子一起閱讀的書籍有……
˙誰是膽小鬼?
(愛智)
˙好朋友就是這樣嘛!
(大穎)
˙小阿力的大學校、小雞上學、好朋友、阿虎開竅了、嘟嘟和巴豆(上誼)
˙我是你的好朋友、小不點交朋友(格林)
˙我和小凱絕交了、誰要和我一起玩、糟糕的一天、天不怕地不怕(漢聲)
˙現在你知道我是誰了嗎(和英)
˙我是老大(米奇巴克)
˙波利,為什麼要吵架、沒有你,我怎麼辦?
(上人文化)
˙我喜歡你、快樂的一天(遠流)
˙美術課、米爺爺學認字(三之三)
˙和我玩好嗎、我最討厭你了、我的秘密朋友阿德、最好的朋友、我喜歡你、好想見到
你、七兄弟(遠流)
˙毛頭小鷹、我的友情要出租(上堤)
˙世界國旗大百科、世界國旗百科(風車)
◎您可以在這些網站找到主題相關的資料……
˙蜜蜂故事館
˙螞蟻世界與化學語言http:
//web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/91/174/12.htm
˙台北動物園全球資訊網http:
//www.zoo.gov.tw/
˙新竹市立動物園http:
//zoo.hccg.gov.tw/
˙高雄壽山動物園http:
//ksscenic.kcg.gov.tw/zoohtm/
˙全球旗幟http:
//www.globalflag.idv.tw/index.htm
˙友緣基金會.tw/
˙奇蜜親子網.tw/
◎您可以和孩子一起蒐集,帶來學校和大家分享的資源有……
˙爸爸、媽媽不同階段的畢業紀念冊或畢業照。
˙同學寄來的卡片或賀卡(如:
聖誕節、過年……)。
˙收集各式不同的徽章。
˙收集各國的國旗或其書籍、海報。
××班敬上
教師妙錦囊
本主題可參考書目
※幼兒用書
˙誰是膽小鬼(愛智)
˙好朋友就是這樣嘛!
(大穎)
˙小阿力的大學校、小雞上學、好朋友、阿虎開竅了、嘟嘟和巴豆(上誼)
˙我是你的好朋友、小不點交朋友(格林)
˙我和小凱絕交了、誰要和我一起玩、糟糕的一天、天不怕地不怕(漢聲)
˙現在你知道我是誰了嗎(和英)
˙我是老大(米奇巴克)
˙波利,為什麼要吵架、沒有你,我怎麼辦?
(上人文化)
˙我喜歡你、快樂的一天(遠流)
˙美術課、米爺爺學認字(三之三)
˙和我玩好嗎、我最討厭你了、我的秘密朋友阿德、最好的朋友、我喜歡你、好想見到
你、七兄弟(遠流)
˙毛頭小鷹、我的友情要出租(上堤)
˙世界國旗大百科、世界國旗百科(風車)
※教師用書
˙你的六歲孩子—鍾情而反抗的年齡(信誼)
˙幼兒社會學(五南)
˙祥和的教室(光佑)
˙台灣昆蟲記(大樹)
˙藝術魔法書:
兒童西洋美術鑑賞入門(雄獅美術)
※相關主題的網站
˙蜜蜂故事館
˙螞蟻世界與化學語言http:
//web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/91/174/12.htm
˙台北動物園全球資訊網http:
//www.zoo.gov.tw/
˙新竹市立動物園http:
//zoo.hccg.gov.tw/
˙高雄壽山動物園http:
//ksscenic.kcg.gov.tw/zoohtm/
˙全球旗幟http:
//www.globalflag.idv.tw/index.htm
˙友緣基金會.tw/
˙奇蜜親子網.tw/
※相關主題可供參觀的地點
˙蜜蜂故事館:
雲林縣古坑鄉湳子路88號(綠色隧道旁)
˙臺灣各地動物園:
台北市立木柵動物園
新竹市立動物園
新竹關西六福村野生動物園
台南頑皮世界野生動物園
高雄市立壽山動物園
※相關主題的知識
◎蜜蜂的家族分工
蜂王:
蜂群中唯一生殖器官發育完全的雌蜂,其任務是產卵,肩負繁衍後代重任。
其大顎腺所分泌的蜂王質,可經由工蜂傳遞蜂群,穩定蜂群情緒,可抑制工蜂之卵巢發育及分蜂,使蜂群保持安定狀態。
蜂王羽化後,3-5天內開始試飛,4-7天後性發育成熟,交尾數次(一般為1~3次),交尾3~4天後產卵,除自然分蜂或其他不正常現象外,蜂王一般不出蜂巢。
蜂王壽命4~5年,最長可達8年,產卵力則以l~2年最旺盛,以後逐年下降。
雄蜂:
由未受精卵發育而成,其唯一任務是與蜂王交配。
雄蜂從卵至成蟲共需24天。
雄蜂出房7天後試飛,8~14天性器官發育成熟後即與蜂王交配。
當春天將結束時,雄蜂就要為「交配」而忙碌,當交配完成後,雄蜂的腹部就會破裂而死去,其壽命為4~5個月。
工蜂:
工蜂是生殖器官發育不全的雌性蜂,負責產卵以外一切巢內及巢外的工作。
幼蜂孵化後的3天內負責清理蜂巢,為清潔蜂;3~13天內,開始餵飼蜂王、工蜂及雄蜂幼蟲為管家蜂;羽化l2~18天後,蜜蜂開始泌蠟建築蜂巢為建築蜂;羽化15天後負責守衛蜂巢的工作為守衛蜂;工蜂羽化21天前在巢內工作為內勤蜂;21天後失去泌蠟功能為外勤蜂,平均每隻蜜蜂可出勤一百餘次,必要時6~7日齡的工蜂亦可出巢採集,老齡蜂重新泌蠟築巢及泌漿育幼。
在長期無蜂王情形下,工蜂由其他工蜂餵飼王漿後,其生殖器官會發育而產下未受精卵,孵化後發育成雄蜂。
工蜂的壽命在採集期為1~2個月,冬季為3~5個月。
◎認識群居動物(社會性動物):
社會性是一種在生物的階層性分類方式中,一類具有高度社會化組織的動物。
在一般常見的定義裡,真社會性動物具有三項共同特徵:
繁殖分工:
群體中可分為專行繁殖的階級,或是較少、甚至不進行繁殖的階級。
世代重疊:
群體中的成熟個體,可分為兩個以上的世代。
合作照顧未成熟個體:
某一個體會照顧群體中其他個體的後代。
˙認識國旗、國徽代表的意義:
是一個國家的象徵與標誌,懸掛著的國旗就代表了國家的主權。
最早以立法形式制訂國旗是在1789年的法國大革命時開始的。
而我國國旗是由國父孫中山先生以革命先烈陸皓東先生所設計的青天白日旗為藍本,加上紅色為底色,而形成「青天、白日、滿地紅」的國旗。
民國17年,北伐成功,全國統一,12月17日,青天白日滿地紅旗正式經由國民政府立法通過,頒行全國使用。
現行中華民國憲法第6條亦明白規定:
「中華民國國旗定為紅地,左上角青天白日」。
青天、白日、滿地紅國旗的歷史,可說是一部中華民國的開國史,它所代表的含意如下:
青色代表光明純潔、民族和自由;白色代表坦白無私、民權和平等;紅色代表不畏犧牲、民生和博愛。
白日的12道光芒,代表著一年12個月,一天12個時辰;也象徵著國家的命脈,隨著時間的前進永存於世界;更鼓舞國人與時俱進,自強不息。
我國國旗12等角各為30度,旗面之橫度與縱度為3與2之比,青天為長方形,其面積為全旗之4分之1。
主題情境布置
情境建議1
˙好朋友信箱
教學資源:
塑膠分隔套、紙卡、裁成愛心圖樣的卡片、色筆。
情境運用:
1.運用塑膠分隔套在每一格欄位貼上幼兒的姓名,請幼兒在紙卡的正、反兩面畫上哭臉及笑臉,作為自己的專屬情緒卡片。
2.幼兒依照今天的心情將卡片置放透明的塑膠分隔套中,團體時間,老師邀請幼兒到臺前分享心情,若是遇到拿出哭臉卡片的幼兒,了解原因後(生病、受傷…等),鼓勵班上幼兒自製愛心卡給需要被關心的幼兒,表示關愛之情。
3.配合活動7「我的小天使」活動,在未來的一週裡,要做這位小朋友的「愛心小天使」,要做的事情包括:
當小朋友有危險時要提醒他、寫愛心卡傳達關心、每天為他做一件好事…等。
情境建議2
˙好朋友的祝福相框
教學資源:
不同顏色、形狀的紙片、瓦楞紙板(裁成長方形的相框)、美勞工具(剪刀、白膠、雙面膠…)、幼兒小時候的照片(0-3歲)、小卡片(寫上祝福的話)。
情境運用:
1.請幼兒以拼貼的方式裝飾相框(由幼兒自訂主題,如:
海底世界、遊樂場、公園…),並將寫好的小卡片貼在相框上,完成相框的製作。
老師可以在教室設立一展示區,將相框一一展示,或是布置一個相框牆,將所有的相框布置上去。
2.團體時間,老師隨機拿取2—3個相框,請幼兒看圖猜猜看相框的主人是誰?
並邀請該幼兒到台前分享小時候的趣事。
3.老師邀請幼兒圍一個圓圈,一邊拿著相框,一邊念出卡片中祝福的話。
情境建議3
˙好朋友販賣店
教學資源-
厚紙板或幣報紙、圖畫紙、蠟筆、日常用品
情境運用-
1.布置一個商店的樣子,招牌寫上「好朋友販賣店」。
2.動態區:
(1)要找好朋友的孩子,自己畫一張畫像,並想出自己的優點。
(2)販賣時間上台推薦自己,介紹自己的長處。
(3)請要跟他做朋友的孩子,上台跟他握握手,兩人要一起完成一件事。
3.靜態區:
提供各式不同的日常用品,例如襪子、衣服、杯子、湯匙、筆、鈕扣、紙………,讓孩子配對自行組成好朋友的組合,並用紙和筆記錄自己的配對,分享時間說明自己配對的原因。
學習區規劃
學習區
活動
重點
預設提供的
學習經驗
材料提示與情境布置
設計時的要點
語
文
區
閱讀
口語
表達
傾聽
˙發展傾聽與表達的能力。
˙探索與主題有關的書籍。
˙了解文字與符號的功能。
˙培養幼兒閱讀的經驗。
˙與「友誼」有關的圖畫書、
群居動物圖卡。
˙兒歌及動物掛圖。
˙張貼與主題有關的經驗圖
表,例如:
最喜歡和朋友一
起做些什麼事?
分享和好
朋友吵架的經驗。
˙展示自製的「班級相簿」。
˙展示自製的「班報」。
˙相關活動的學習單。
˙書架上請標示書
名,讓幼兒在歸
位時能對照書
名,完成動作。
(勿將書本重疊)
˙兒歌及經驗圖表
請依幼兒的視覺
高度張貼。
益
智
區
操作
分類
配對
˙增進手眼協調及小肌肉
的發展能力。
˙培養獨立思考及解決問
題的能力。
˙增進遵守規則性遊戲的
能力
˙各式拼圖。
˙賓果遊戲。
˙大富翁。
˙型式積木:
六形六色板。
˙象棋、黑白棋、跳棋等棋類遊戲。
˙益智區開放前請
先示範每一種教
具的操作方法。
美
勞
區
表徵
創作
欣賞
˙運用各種素材,開拓想
像、創作空間。
˙促進手指靈活、手眼協調
等小肌肉發展。
˙培養欣賞他人的作品。
˙各式美勞素材,如:
毛線、
色紙、剪刀、白膠、膠台等。
˙各種繪圖紙張及工具。
˙各式美勞書籍及摺紙書。
˙各國國徽、校徽或公司的徽
章圖案。
˙班徽:
塑膠墊、廣告顏料或
水彩、畫筆、繩子、長棒
˙我的自畫像圖畫紙、蠟筆或
色筆
˙報紙、雜誌及各式宣傳單。
˙請隨時補充各種
材料。
扮
演
區
扮演
模仿
表達
互動
˙增進表達能力與同儕互
動的社會技巧。
˙透過扮演生活中的熟悉
人物,統整幼兒的生活經
驗。
˙體驗扮演的樂趣。
˙各式各樣扮家家酒的玩
具,如茶具組、鍋碗組等。
˙裝扮玩具,如各式娃娃、玩
偶、衣服、帽子、鞋子、飾
品、領帶、皮包、公事包等。
˙扮演的道具要有
清楚的歸位以便
於分類及收拾。
˙隨時可延伸的
「備用」活動空
間。
教學活動設計
活動1:
我的麻吉朋友配合「兒歌」:
好朋友
領域:
語文、社會、情緒
活動目標:
˙感受同儕間的友誼。
˙體會兒歌音韻之美,提升語文能力。
˙激勵幼兒情感的抒發。
教學資源:
˙兒歌〈好朋友〉掛圖(附件一)圖畫紙、蠟筆、簽字筆、學習單(附件二)。
引起動機:
˙老師帶領幼兒念兒歌〈好朋友〉。
活動過程:
1.念完兒歌,老師帶領幼兒發表與討論:
(1)你最喜歡和朋友一起做些什麼事?
如:
玩遊戲、說悄悄話、一起睡覺、一起吃飯、一起堆積木等。
(2)你喜歡和朋友玩些什麼遊戲?
(3)想一想,在班上你有好朋友嗎?
數一數,你有幾個朋友?
(4)在班上你最喜歡誰?
最想跟誰做朋友?
為什麼?
(5)請幼兒找到自己的好朋友或最想要交的朋友,說出對方的名字,然後試著說出「你是我的好朋友」或「我想跟你做朋友」並且跟他擁抱一下,再大聲說出喜歡這位朋友的原因,例如:
「林子筠是我的好朋友,因為她會教盪秋千」。
(6)老師要讓每個幼兒都有機會擁抱一個以上的好朋友,並表達出想法。
2.好朋友畫像
(1)請幼兒找到自己的好朋友,兩人一組,相互觀察,讓幼兒說說朋友身上的特徵或特色,例如:
他有戴眼鏡,她有小酒窩。
(2)老師發給幼兒圖畫紙,兩人面對面,相互畫出自己的好朋友。
(3)分享幼兒的作品並張貼展示。
3.複習兒歌。
4.發給幼兒學習單,請幼兒回家畫出自己的好朋友有哪些?
並記錄下他們的名字。
注意事項:
˙老師要留意班上人際關係較差的幼兒,適時的加入活動擁抱這樣的幼兒,並大聲說出她的優點,協助幼兒建立人際關係。
˙請幼兒在圖畫紙上畫朋友時,盡量畫滿整張圖畫紙,畫半身也可以,不要畫得太小或太多。
評量:
˙能描述有關自己的好朋友。
˙能運用表情和肢體動作表達對朋友的感情。
可融入的英文句型和單字:
Whatdoyouliketodo?
(ListenandSay)
Weliketodrawpictures.
Whatdoyoushare?
Wesharetoys.
Whatdoyouliketodo?
(LearnandPlay)
Weliketodrawpictures.
readbooks,playgames,watchcartoons,drawpictures
MyBestFriend(Rhyme)
Ilovemyfriend,
Shelovesmetoo.
Shehaslonghair,
Canyouguesswho?
附件一:
兒歌〈好朋友〉
幼兒園,歡樂多,
好朋友,招招手,
溜滑梯,玩皮球,
聽聽小鳥唱唱歌。
附件二:
學習單
我和我的好朋友
小朋友,你有哪些好朋友?
請你把他們一一畫下來。
我(的名字):
我朋友的名字:
我朋友的名字:
我朋友的名字:
我朋友的名字:
我朋友的名字:
活動2:
同班同學配合「主題焦點」:
我們這一班
領域:
語文、社會、情緒
活動目標:
˙培養主動發表的學習態度。
˙增進對同儕間的瞭解。
教學資源:
˙全班的團體照、白紙、簽字筆、幼兒作品(活動一的好朋友畫像)、學習單(附件二)。
引起動機:
˙老師帶領幼兒分享故事〈我們這一班〉(附件一)。
˙老師展示全班的團體照,
活動過程:
1.老師和幼兒一起發表與討論:
(1)故事〈我們這一班〉裡有哪些同學?
(2)他們各有哪些特色?
有哪些興趣?
和哪些特別的專長呢?
(3)說說看,你自己有哪些厲害的專長呢?
或推薦班上的同學,可以現場表演一下哦!
(4)說說看,自己最喜歡做的事有哪些?
最討厭的事又有哪些呢?
(5)說說看,自己最喜歡的東西有哪些?
最怕的東西又有哪些?
(6)數數看,我們班有幾個同學?
幾位老師呢?
2.優點大轟炸:
(1)老師請一位幼兒出來,讓大家輪流說一件他的優點或好事,不能重複哦!
例如:
婷婷很厲害,很會畫猴子。
婷婷很棒,喜歡幫同學把鞋子排整齊。
(2)老師協助將每位幼兒的優點記錄下來,每人統計一張分別貼在「好朋友畫像」旁一起展示。
(3)請被讚美的幼兒要向所有讚美他的人說聲:
「謝謝」,並提醒幼兒同學之間的相處也要注意禮貌。
3.老師發給幼兒學習單「我的檔案」(附件二),請家長協助幼兒記錄個人檔案,並選一張個人照貼在學習單上,帶回學校分享。
注意事項:
˙優點大轟炸活動可分次進行,每次3-5人,要讓每個人都有機會被稱讚。
評量:
˙能主動並踴躍的說出自己的想法。
˙能了解同學的優點並誠懇的說出來。
可融入的英文句型和單字:
TheMagicWords(Sing)
Saythesemagicwords,
Pleaseandthankyou.
It’sthewaytobepolite.
Saythesemagicwords,
Pleaseandthankyou.
Usethemdayandnight.
TwoLittleMonkeys(TinyStory)
Weliketoclimb.Wehavefun.
Weliketosing.Wehavefun.
Weliketowiggle.Wehavefun.
Wearebestfriendsinthewoods.
附件一:
〈我們這一班〉故事內容:
我們這一班,是全—世界最有趣的一班喔!
不信?
你看看……
我們的老師是長頸鹿,有長長的脖子、高高的個子,拿不到的東西,都要請她幫忙。
我最喜歡琪琪,她是可愛的小白兔,全班只有她最愛吃胡蘿蔔。
哲哲是貓頭鷹,他超級愛看書,就像故事裡面有學問的貓頭鷹。
「吼---」那是阿偉的叫聲,他老是覺得自己是恐龍,有時候是頭很硬的厚頭龍,
有時候是兇猛的暴龍,當他不小心弄倒了我們在玩的沙堆時,他又說自己是一隻地震龍。
老師說阿吉像一隻小猴子,動作靈巧,又愛吃香蕉,嗯—有道理,因為阿吉喜歡翻跟頭,也喜歡用手抓抓頭。
莎莎說自己是小貓咪,因為最愛跟爸爸撒嬌,可是啊—莎莎生氣氣來,像老虎一樣兇巴巴!
阿寶一定要當神奇寶貝,而且一定要是會放電的皮卡丘,因為他覺得這樣才夠酷。
還有還有,你看見小新了嗎?
他是昆蟲喔!
不管是勤勞的蜜蜂,還是大力士獨角仙,我們都要小心別踩到他了。
「丹丹,不要傻笑!
」咦!
老師在叫我呢,大家也都看著我……
「丹丹,說說看,你長大以後要當什麼呀?
」
我看著我的同班同學……「老師,我想當動物管理員。
」
附件二:
學習單
我的檔案
我的照片
我的名字是____________我是□男生/□女生
我今年_____歲我的生肖是______ 我的生日___________
我最喜歡______________________________________
我最討厭______________________________________
我的專長______________________________________
我的願望______________________________________
我的好朋友是__________________________________
活動3:
我的臉你的臉 配合「打開藝術眼」:
畫臉兒
領域:
美感、情緒、身體動作
活動目標:
˙拓展藝術的欣賞視野。
˙學習表達對作品的想法和感受。
˙學習欣賞、讚美別人的作品。
教學資源:
․鏡子、圖畫紙、蠟筆、簽字筆、廣告顏料、人像畫作品(老人-克利、瑪莉․德蕾絲的肖像-畢卡索、自畫像-梵谷、自
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- 98上主题 我的同班同学 大班活动 98 主题 同班 同学 大班 活动