昆明市第二职业中等专业学校人事制度改革方案.docx
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昆明市第二职业中等专业学校人事制度改革方案
昆明市第二职业中等专业学校人事制度改革方案(试行)
(第三次修订稿)
第一章总则
随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,教育事业的改革和发展也进入了关键时期,中等职业学校必须适应社会主义市场经济的发展和需求,体现中等职业技术教育的特点,建立具有激励、竞争、约束和充满生机活力的人事管理制度,优化人力资源配置,充分调动教职员工的积极性、主动性、创造性,增强学校竞争力和办学活力。
根据昆明市人民政府昆政复(1999)28号、昆教人字〔2000〕47号、昆人劳通〔2000〕119号、昆人通[2003]58号、昆教人[2003]31号、昆发[2005]12号、昆教改[2005]2号、昆教改[2005]3号文件精神,结合我校实际,特制定本方案。
本方案包括教职工聘用合同制和校内动态结构工资制两大部分。
第二章指导思想、目标任务和基本原则
第一条指导思想:
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以中共中央办公厅、中组部、人事部、省、市人事劳动部门以及市教育局有关事业单位人事制度改革一系列文件为依据,贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中国教育改革与发展纲要》、《中华人民共和国教师法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等纲领性文件中有关人事制度改革的要求,结合昆明市人民政府昆政复〔1999〕28号、昆人劳通〔2000〕119号、云人[2003]5号,昆人通[2003]58号,昆教人[2003]31号文件的要求,在总结学校人事制度改革试点工作经验的基础上,坚持以德治校,依法治校,深化改革,优化结构,合理使用教育资源,强化竞争机制,按照择优竞争上岗、按劳分配、优劳优酬的原则,在确定编制、岗位的基础上,实行聘用合同制;根据教学、管理、服务工作的繁简、难易程度,建立和推行岗位责任制。
打破分配的平均主义,坚持按劳分配和按技术、管理等生产要素分配相结合的原则,逐步完善动态结构工资制,建立优质、高效、充满生机和活力的学校内部管理运行机制,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量及全校师生的整体素质,为在二十一世纪把我校创办成名副其实的国家级重点建设示范职业高级中学而努力奋斗。
第二条目标与任务:
第一步,2000年1月—20XX年6月完成人事制度改革的试点工作。
第二步,进一步深化改革,通过进一步规范职责权限,理顺人事关系,下放管理权限,加强学校管理,建立统一领导、分级管理、有效调控的宏观和微观管理相结合的管理体系。
逐步建立一套符合学校专业技术人员,管理人员和工勤人员岗位管理,职责明确、效率优先、学校自主用人、教职工自主择岗、双向选择、配套措施完善的科学的管理体制和有效的激励机制,做到人员职务能上能下,聘用人员能进能出,待遇能高能低,人员分类管理,机构设置精简,人才结构合理,有利于优秀人才脱颖而出、学校办学充满生机与活力的用人机制和分配机制。
第三条改革坚持的基本原则:
1、坚持解放思想,实事求是的思想路线,以“三个代表”和“三个有利于”作为衡量改革成败与得失的原则;
2、坚持竞争择优原则。
采取竞争、聘任、选举等形式任用学校副校长及中层干部,在全校实行副校长、中层干部任期制;根据岗位要求和任职条件,按照公开、平等、竞争、择优的原则对教职实行聘用;引入竞争机制,推行专业技术职务评聘分开,可以高职低聘和低职高聘。
3、坚持聘用制原则。
打破教职工身份终身制,按照国家有关法律、法规,在平等自愿、协商一致的基础上,学校与受聘教职工签定聘用合同,确定学校与教职工的人事关系,明确双方的权利和义务。
通过聘用制实现集团人事管理由身份管理向岗位管理转变,由单纯行政管理向法制管理转变,由行政依附关系向平等人事主体转变,由国家用人向学校用人转变。
4、坚持精简高效原则。
合理设置机构,归并职能,理顺关系,避免部门职能交叉重复,建立适应学校工作需要、精简高效的教学业务机构、党政管理机构和教学辅助服务机构;科学设岗,教学业务部门编制数占全校教职工总数的70%左右,党政管理部门、教学辅助服务部门编制数全校教职工总数的30%左右。
教学业务部门高级专业技术职务岗位占专业技术人员的30%左右,中级专业技术职务岗位占专业技术人员的50%左右,初级专业技术职务岗位占专业技术人员的20%左右。
党政管理部门、教学辅助服务部门中层正副职干部岗位控制在管理人员的25%左右,普通岗位占管理人员的75%。
第三章教职工聘用的组织领导、聘用原则、聘用条件
第四条组织领导
学校成立人事制度改革领导小组,领导小组下设聘任领导小组、监督领导小组和督导考评领导小组三个小组。
成员的产生由学校党政会议集体研究决定。
1、学校人事制度改革领导小组
以校长、书记为组长,中层以上干部组成学校人事制度改革领导小组。
2、聘任领导小组
以校长为组长,中层以上干部等十一人组成学校聘任领导小组。
(详见附件一)
3、监督领导小组
以学校党总支书记为组长、中层以上干部及教职工教代会代表等九人组成学校监督领导小组。
(详见附件一)
4、督导考评领导小组
由学校教研组长、中层干部、校级干部等组成。
第五条学校教职工基本情况(20XX年8月30日统计)
昆明第二职业中等专业学校是国家级重点职业高级中学,现有55个教学班,在校学生3180人,已向社会培养输送了11150名毕业生,学校领导班子配备齐全,现有书记1人,校长1人,副书记2人,副校长2人。
设有党政办公室、教务处、总务处、政教处、团委、教科室(才信息交流中心)。
全校编制数257人,在职教职工210人,缺编47人,其中专任教师169人,中学高级教师34人,中学一级教师72人,中学二、三级教师69人,行政管理人员16人,工人27人。
教师学历层次:
研究生学历进修班11人,大学本科117人,专科51人,中师及中专7人。
第六条定编、定岗、定量、定员
根据根据云政办发〔2002〕52号文件精神,由上级人事部门根据学校实际核定编制。
每学年或每学期结束,学校根据新学年班级数,设置教学、行政、后勤岗位,确定设岗人员数额,公布各岗位职责和考核办法。
凡教师系列人员,原则上必须在教学一线或教学辅助岗位参加聘任,若在教学岗位不胜任工作,则转岗在行政和后勤岗位参加聘任。
坚持以岗位职责和聘用合同为依据,建立适应不同专业技术工作特点和岗位特点的考核评价体系。
1、20XX年2月-20XX年7月岗位数、定员人数及职责
我校实际在册教职工200人,实际上班195人,按因事设岗,择优聘任、竞争上岗的原则设置岗位数和人员数。
(具体岗位设置详见附件五)
2、职称岗位设岗数
按照我校是国家级重点职业高级中学的标准制定昆明第二职业中专专业技术职务结构比设岗规划。
(详见附件四)
3、20XX年2月教职工岗位设岗及职责情况。
(详见附件九)
第七条聘用原则
1、因事设岗、按岗聘任:
学校根据每年班级规模和教育教学工作及后勤工作需要设立岗位,按岗位聘任,坚持定编、定岗、定量、定员,杜绝因人设岗。
(详见附件五)
2、民主公开、择优聘任:
坚持民主管理、民主监督、公开招聘、平等竞争、择优聘任、优化组合、严格考核的原则。
3、在编为主、社会为辅:
聘任对象以在编人员为主,教学人员优先聘任本校具有教师职务资格的同志,并向社会招聘少量学校急需的具有大学本科以上学历或中级职称教师职务资格或相当于中级职称技术资格的教师;行政后勤人员以内部消化为主,优先聘任本校行政后勤人员,也可向社会招聘少量学校急需的后勤管理人员。
4、双向选择,遵守聘约:
学校根据教职工的工作情况,有聘任、缓聘、解聘、不聘的权力,教职工有择聘、受聘和拒聘的权利;双方签订聘约后,不得无故违约。
5、任人唯贤,实行任职回避:
学校在聘用人员过程中,不得聘用单位主要领导的亲属担任本单位中层以上行政职务和人事、劳资、财务、审计等岗位的职务。
第八条专业技术职务人员聘用
在编教职工按评定的职务(职称)聘任。
同时,根据有关文件精神和学校教育教学工作的实际需要以及被聘人员的实际能力、工作业绩、工作态度,亦可低职高聘或高职低聘,聘任期限原则上为一学年或一学期。
⑴高职低聘:
有下列情况之一者,高职低聘,工资待遇按所聘任职务及岗位兑现,人数控制在专任教师总数的5%以内。
一年后,履职考核称职以上者,视情况决定是否复聘。
若无正当理由不接受低聘者(含称职),按拒聘处理。
符合低聘条件的,由聘任部门上报聘任领导小组,经研究批准执行。
①不能完全履行岗位职责,不能按质按量完成工作任务或上学年度履职考核为“基本称职”的。
②教学效果差,任教班级成绩在本年级明显下降,学生、家长意见较大的。
③一年中病假累计超过半年以上,事假累计超过1个月,旷工累计达3天的。
④因工作失职给学校造成不良影响的。
⑵低职高聘:
自然条件(中一履职5年以上,中二履职4年以上)达到晋升高一级专业技术职务而受指标等其它原因限制不能晋升高一级职务的教师,同时具备下列条件的,可以高聘,聘任数控制在专任教师总数的5%以内,其工资待遇按照新聘岗位核发。
高聘后不能胜任本岗位职责的,可解除高聘。
①具备高一级专业技术职务素质及申报条件,已承担了高一级职务的岗位职责,教学情况得到95%以上学生认可。
②承担满工作量,积极推行素质教育,教育教学效果好。
③为人师表,上一年度履职考核为优秀。
④担任班主任工作3年以上,且教育教学工作受到市级以上表彰。
⑤事假一年累计不超过3天,病假累计不超过10天,无缺课或旷工现象。
⑶中学二级晋升中学一级、中学一级晋升中学高级规定:
中学二级教师晋升中学一级教师,没有担任过班主任(至少一届)或中层以上管理者(至少三年)申报职称年限由履职4年延长至6年;晋升中学高级教师,没有担任过班主任或中层以上管理者,申报职称履职年限由5年延长至8年。
(4)学校提名担任班主任者,如拒聘担任班主任工作,视其拒聘学校工作。
(5)班主任工作实行坐班制。
担任班主任工作主观上不认真负责,造成班级管理混乱者,学校给予撤换后,工作质量系数在半年内降为最低档。
第九条聘用期限及相关规定
1、正式教职工在连续工作满10年(含10年)以上,签订无固定期限合同,履行合同期间发生的人事劳动争议,按《合同法》处理。
2、连续工龄不满10年的教职工,签订有固定期限合同,合同期限一般不超过5年,具体期限可根据学校(单位)的实际确定。
3、有固定期限聘任期满需要续聘的教职工,由学校聘任领导小组在聘期届满一个月内,根据学校工作的实际需要和在聘期内履行职责的表现,双方协商一致,报聘任领导小组批准,办理续签合同手续。
4、为吸引和稳定优秀骨干教师,可从实际出发,对工龄不满10年的特殊人才(如硕士研究生以上学历人员等)可以签订无固定期限合同。
5、对接近法定退休年龄的人员,聘用期限不得超过其法定退休年龄。
6、对应签订无固定期限合同而本人要求签订有固定期限公司的,可签订有固定期限合同。
7、经考核,不具备任职条件,不能继续履行相应的职务职责的教职工和各级行政干部,由各级职能部门报请聘任领导小组审定,可解聘。
各级部门由于人员富裕,对任职条件相对比较差的人员可实行缓聘或不聘。
8、聘任期间,一般不予调离,坚持要调离的,按合同书规定的事项和学校相关规定执行。
9、落聘人员,鼓励其自行到外单位、外系统联系工作。
第十条聘用条件同时具备下列条件者方可聘任上岗。
(1)教职工必须符合《中华人民共和国教师法》、遵守职业道德,具有敬业精神。
教师具备《教师资格条例》和国家相关规定的任职条件,具有胜任教育教学工作的学识水平、业务能力。
职工必须具备一定的专业知识水平和业务能力,具有上岗专业技术资格证,能做好本职工作。
(2)年度履职考核“称职”及其以上教职工。
(3)身体健康,能完成学校安排的工作量。
第四章教职工聘用的程序、办法
第十一条聘用程序
1、学校聘任领导小组根据编制数,结合学校实际,确定学校各处组的编制数和岗位数。
2、各处组根据下达的岗位数,确定本部门各岗位职责,向学校全体教职工公布。
3、各处组教职工,根据各处组岗位数及岗位职责、本人职务、职称级别,潜在能力,填写应聘意向书。
4、各年级班主任和各处组主任根据教职工应聘意向书和岗位职责,由各年级班主任提名和处室主任确定聘任意向,并报分管的校级领导认可后再书面报学校聘任领导小组,经聘任领导小组研究同意后,由各处室主任聘用,颁发聘书。
5、学校聘任领导小组和教职工正式签约受聘上岗后才能兑现学校内各种待遇。
第十二条聘用办法
学校实行校长负责、党总支监督、分级管理、择优聘任、双向选择的原则:
1、中层干部聘任:
中层干部由分管副校长、副书记提名,报请校长认可并提交总支委员会审查研究后,再报请上级主管部门备案,聘任期1-3年。
2、年级组长聘任:
年级组长由分管副书记提名,由政教、教务主任会议协商后,由校长聘任。
为使年级组长对本年级工作全面负责到底,任期原则定为到所担任的年级毕业为止。
3、教研组长聘任:
教研组长由教务主任提名,报分管副校长批准聘任,聘任期1-3年。
4、班主任聘任:
各年级的班主任由本人提出申请或年级组长、政教处提名,经教务、政教主任和年级组长联合会议研究审核,向分管副书记通报,最后报学校聘任领导小组审核通过。
班主任聘任后要同政教处签定相关聘任合同,由学校聘任领导小组颁发聘书。
班主任任期一般到所教班级毕业为止。
5、任课教师聘任:
任课教师实行双向选择,根据本人职务级别、潜在能力,首先由本人提交申请并填写应聘意向书,由各年级班主任提名后,再由教研组长、年级组长、教务处三方会议研究后向学校聘任领导小组通报审核,由学校聘任领导小组颁发聘书,任课教师要同学校签定相关的聘任合同,任课教师任期一般到本学期所教班级课程结束为止。
6、行政人员聘任:
各处室所设行政岗位的有关人员,由应聘人提交申请并填写应聘意向书,由处室主任提出聘任意见,报分管领导审核后再递交学校聘任领导小组通报审核,由各处室负责人聘任并颁发聘书,聘期一学期或一学年。
7、干部、教师或职员,在受聘期间因工作需要,校长有权对所聘任的工作进行调整安排。
第五章聘用合同的订立
第十三条签订聘用合同必须遵守国家有关法律、法规,坚持“平等自愿、协商一致”的原则。
第十四条聘用合同是聘用单位与受聘人员确立聘用关系,明确双方责任、权利、义务的协议。
聘用单位与受聘人员必须签订聘用合同。
聘用合同必须符合国家法律、法规的有关规定。
第十五条聘用合同由聘用单位的法定代表人或法定代表人书面委托代理人与受聘人根据国家法律、法规和现行政策,采取书面形式订立,一式三份,双方各执一份,一份由聘用单位存入个人档案。
聘用合同依本规定订立,并经政府人事部门鉴证,即具有法律约束力。
第十六条聘用合同应具备以下内容
1、聘用合同期限及生效时间;
2、工作内容以及工作条件;
3、工作报酬、保险及其它福利待遇;
4、聘用合同变更、解除、终止的条件;
5、工作纪律;
6、违反聘用合同的责任及违约金。
聘用合同除前款规定的必备内容外,聘用单位与受聘人员双方可依法协商约定其他内容。
第十七条学校聘用新职工,可视情况规定试用期,试用期最长不得超过一年。
试用期包括在聘用合同期限内。
第十八条聘用单位原合同制职工,合同期满,经考核和双方协商一致,可重新签订聘用合同。
第十九条下列聘用合同无效
1、违反法律、法规、规章的聘用合同;
2、采取欺诈、威胁等手段订立的聘用合同;
3、严重违反聘用程序签定的聘用合同。
聘用合同的无效,由人事争议仲裁委员会确认。
第二十条经有关部门鉴定,限制民事行为能力的,可暂缓签订聘用合同。
第二十一条原固定职工不愿与聘用单位签订聘用合同,又不属于缓签范围的,聘用单位给予其一至三个月的自主择业流动期。
自主择业流动期间的待遇按本地区最低工资标准发放。
自主择业流动期满后10天内仍不与聘用单位签订聘用合同,也不提出调动或辞职的,聘用单位按自动离职处理。
第六章受聘人员的待遇
第二十二条受聘人员的档案工资按国家有关事业单位的工资政策确定。
档案中记入受聘人员经聘任或任命的职务所享有的国家和省、市规定的基本工资,当调动工作或退休时按档案中记载的基本工资介绍工资或计发退休费。
实行聘用制后,其工资待遇,在核定的工资总额内,依据聘任岗位、职务和工作职责,按照所从事的工作和岗位确定。
第二十三条聘用单位与受聘人员应按照国家法律、法规、规章和省、市的规定,参加养老、失业、医疗、工伤等社会保险。
受聘人员依照国家、省、市规定享受各项社会保险待遇。
第二十四条受聘人员在聘用期内享受国家、省、市规定的各项福利待遇。
第二十五条受聘人员在聘用期内有享受国家规定的培训和继续教育的权利。
第二十六条在聘用单位内部待聘时间为6至12个月,待聘期间不能参加本单位的晋职或升级,由聘用单位负责待聘人员的转岗、上岗培训,并至少提供两次上岗机会。
第二十七条聘用单位要按照聘用合同加强对受聘人员的聘后管理和考核工作,并把考核结果作为续聘、解聘以及职务升降、工资待遇和奖惩的依据。
第七章聘用合同的变更、终止和解除
第二十八条聘用合同依法签订后,聘用单位和受聘人员必须全面履行合同规定的义务,任何一方不得擅自变更合同。
事业法人变更后,原合同仍有效,由新事业法人继续履行。
确需变更时,双方应协商一致,并按原签订程序变更合同。
双方未达成一致意见的,除法律、法规、规章或本规定另有规定的以外,原合同继续有效。
第二十九条聘用合同期满或聘用单位和受聘人员双方约定的聘用合同终止条件出现,聘用合同即行终止。
经双方同意,可续签聘用合同。
第三十条聘用合同期满,因聘用单位方面的原因未办理终止或续签手续形成事实聘用关系的,视为续签聘用合同。
聘用单位应当及时与受聘人员协商合同期限,办理续签手续。
第三十一条经聘用合同双方当事人协商一致,聘用合同可以解除。
第三十二条有下列情况之一的,聘用单位可以解除聘用合同:
1、聘期内被开除、劳动教养、判刑的,合同自行解除;
2、按国家规定经学校批准考取留学生、研究生、本科生,高等院校脱产学习或应征入伍期间,合同暂终止;
3、按程序被招考或选调到国家机关工作的,学校解除合同;
4、聘期内发现被证明不符合聘用条件,或在聘期内不履行合同,经教育不改的,由学校解除合同;
5、恐吓、威协、诬陷、诽谤领导和职工,拨弄是非,无理取闹,打架斗殴,影响安定团结、教学秩序和社会秩序的由学校解除合同;
6、违反岗位职责和教学(生产)规程,发生重大教学(生产)责任事故,给学校造成极坏影响和严重经济损失的,在领导和管理岗位上推诿、扯皮、渎职,给学校造成经济和名誉损失的,除追究其责任外,由学校解除合同;
7、违法乱纪、行为恶劣,但达不到刑事处分的,学校解除合同;
8、连续两年考核不合格的;
9、旷工或者无正当理由逾期不归,连续超过十五天,或者一年内累计超过三十天的;
10、法律、法规、政策另有明文规定的。
第三十三条有下列情况之一的,聘用单位可以解除聘用合同,但应提前30日以书面形式通知受聘人员:
1、受聘人员因病或非因工负伤医疗期(住院或门诊)之后不能从事原工作,也不服从另行安排工作的;
2、受聘人员不能胜任工作,经过培训或调整工作岗位不胜任的;
3、聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,使原合同无法改造,经聘用单位与受聘人员双方协商不能就变更合同达成协议的。
第三十四条受聘人员有下列情况之一的,聘用单位不得依据本规定第三十三条终止或者解除聘用合同:
1、患病或者负伤在医疗期内的;
2、妇女在孕期、产期和哺乳期内的;
3、聘期未满,又不符合本规定第三十二条、第三十三条所规定的;
4、法律、法规和规章规定的其他情形。
第三十五条受聘人员因工伤或患职业病医疗终结,经有关部门鉴定确认丧失或部分丧失劳动能力的,按以下规定执行:
1、完全丧失劳动能力的,聘用单位可办理其因病退休手续;
2、部分丧失劳动能力的,聘用单位不得终止或解除聘用合同,
但聘用单位与受聘人员双方协商一致的,可以变更或终止聘用合同。
第三十六条属于下列情况之一的,受聘人员一经提出解除聘用合同,聘用合同立即解除。
1、在试用期内的;
2、聘用单位不能履行合同或违反国家有关政策规定的;
3、按国家规定考入普通高等院校、中等专业学校或应征入伍的;
4、按程序,被招考或选调到国家机关工作的。
第三十七条受聘到关键技术岗位上的人员提出解除聘用关系,须按人事管理权限征得批准。
第三十八条聘用单位与受聘人员一方要求解除或终止合同,要保证在不损害合同双方权益的情况下进行。
第八章违反和解除聘用合同的经济补偿
第三十九条聘用合同一经政府人事行政部门鉴证即具有法律约束力。
任何一方违反合同,要承担违约责任。
造成对方经济损失的,应按实际损失承担经济赔偿责任。
第四十条受聘人员经聘用单位出资培训的,双方应当约定培训后的服务期限及违约责任。
没有约定的,受聘人员培训后,必须在聘用单位服务五年,服务期未满,受聘人员解除合同应按培训后每服务一年递减20%的培训费和培训期间的基本工资向聘用单位支付培训违约金。
试用期间,受聘人员解除聘用合同,由单位出资培训的受聘人员应承担培训违约金;聘用单位解除合同,受聘人员不承担培训违约金。
第九章关于待岗进修人员、下岗待聘人员、转岗人员、试岗人员、拒聘人员、辞退人员、未聘人员的处理办法
第四十一条关于待岗进修人员、下岗待聘人员、转岗人员、试快岗人员、拒聘人员、辞退人员处理办法:
1、待岗进修人员:
由于本人能力等其他原因,工作态度好,服从组织安排,校内目前又尚无岗位安置的人员或暂不宜上岗的人员为待岗进修人员。
待岗进修人员在待岗期间要求按时上下班,学校指定学科组、年级组等负责同志进行帮助和检查,每天至少听课2—3节,要做听课记录,学校每月提供1至2次上课机会,参加教研组活动,自学进修提高,完成学校交办的各项工作;待岗进修人员每月写一篇学习总结,但不能领取工资中30%的津贴部分及学校投入的结构工资。
一学年考核合格的,可以竞争上岗,考核不合格者,转为下岗待聘。
2、下岗待聘人员:
下岗待聘为一年,由学校发给昆明市下岗职工最低工资标准的生活保障金。
其间,学校提供1至2次上岗机会,如不服从,学校可以按有关规定予以辞退;如果学校没有岗位安置,经上级主管部门同意,可以交人才服务中心进行人事代理。
办理人事代理手续后,行政关系、人事关系、党组织关系均移交人才服务中心管理。
3、转岗人员:
不适应工作的教职工,根据学校工作需要,转岗聘任从事校内其它工作,从转岗当月起,工资待遇按新聘任工作岗位确定,转岗的第一年不得领取学校投入的结构工资,一年后考核合格方可领取相应结构工资,质量系数由0.8算起。
转岗人员质量系数时间为一学期。
[因学校(单位)工作需要,由组织调整工作的不在此例]。
4、试岗人员:
在竞争上岗工作中没有被聘任,学校宏观调控安排工作的人员为试岗人员,试岗人员试岗原则上为一学期或一学年,试岗期间发放档案工资,动态结构工资发放满工作量的50%,质量系数为0.8。
5、拒聘人员:
不服从学校安排的人员为拒聘人员(由于学校工作需要,胜任班主任工作而拒聘班主任工作就视其拒聘学校工作)。
不服从安排的拒聘人员,联系到工作单位,学校研究同意,报上级主管部门审批后,方可办理相关手续。
半年内由本人自行联系工作,其间由学校发给昆明市职工最低工资标准的生活保障金。
若在半年内联系不到新工作单位,书面要求回学校工作并服从安排的,学校根据工作需要聘用或不聘,如果聘用,一年内只发给职务(技术)等级工资,不享受任何津贴和学校投入的结构工资;半年后仍拒聘者,由学校办理辞退手续,报经上级主管部门审批后予以辞退,其住房按国家有关政策办理。
6、辞退:
学校对下列情况之一,经教育无效的教职工可以辞退:
⑴连续两年岗位考核不
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