语文初中常识及名篇名著练习题含答案50.docx
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语文初中常识及名篇名著练习题含答案50
语文初中常识及名篇名著练习题含答案50
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是( )
A. 《范进中举》节选自《儒林外史》,它是我国一部长篇章回体讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
B. 《从百草园到三味书屋》是一篇描写作者童年生活的散文,其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣,令作者心生厌恶。
C. 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑,是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。
代表作品有《项链》《变色龙》
D. 《爱莲说》的作者周敦颐,字茂叔,世称“濂溪先生”,南宋哲学家。
该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙弃。
【答案】A
【解析】【分析】B.“所遇的启蒙老师古板无趣,令作者心生厌恶”不妥。
文中没有表达出这个意思。
C.《变色龙》的作者是契诃夫。
D.周敦颐是北宋时期的人。
故答案为:
A
【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。
解答此题考生要逐项审读,仔细辨析。
在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握,注意平时的积累。
2.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等,课文《登勃朗峰》也是他的作品。
B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》,其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。
C. 剧本是戏剧演出的文本依据,在读剧本时,可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。
D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用,例如发表自己的见解时常说“拙见”,请教他人时多说“赐教”,询问别人的姓名常用“贵姓”。
【答案】B
【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。
应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。
故答案为:
B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
3.下面的选项中表述有误的一项是( )
A. 宗教和哲学是印度诗人泰戈尔诗歌的核心主题。
他的抒情诗集《吉檀迦利》集中体现了这点,作品以形象化的手法表现诗人宗教哲学思想。
B. 法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事,第一人称的叙述视角使故事更加真实。
C. 蒲松龄《聊斋志异》中最有特色的那些描写狐鬼花妖的故事,像婴宁、聂小倩、香玉,大都温婉体贴,善解人意,寄托着人们对理想女性的美好想象。
D. 《世说新语》是南朝刘义庆编撰的一部笔记小说,从内容上分为“德行”“言语”“文学”“方正”等三十六类,《咏雪》《陈太丘与友期》均出自“言语”这类。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
D.有误,《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
故答案为:
D
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
4.阅读下面文字,结合《儒林外史》中关于范进的其他章节,分析范进形象。
知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。
范进退前缩后的不举杯箸。
知县不解其故,静斋笑说:
“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举动。
静斋道:
“这个箸也不用。
”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼,倘若不用荤酒,却是不会备办。
后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里,方才放心。
——《儒林外史》第四回
________
【答案】示例:
范进是一个虚伪的人。
他在为其母守丧期间,不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子,按说也不应吃荤菜,但他却捡大虾丸子吃,可见他心口不一,虚伪之极。
纵观全书,他热衷功名,几十年皓首穷经,只为了考取功名;他猥琐、卑微,没有中举时,在胡屠户面前唯唯诺诺,大气不敢出;中举后变得庸俗虚伪,比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。
总之,他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。
【解析】【分析】选段中范进不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子,按说也不应吃荤菜,可是文中却写到“后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里”,可见他心口不一,虚伪之极。
纵观全书,他热衷功名;没有中举时,在胡屠户面前唯唯诺诺,大气不敢出;中举后变得庸俗虚伪,比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。
据此作答即可。
故答案为:
示例:
范进是一个虚伪的人。
他在为其母守丧期间,不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子,按说也不应吃荤菜,但他却捡大虾丸子吃,可见他心口不一,虚伪之极。
纵观全书,他热衷功名,几十年皓首穷经,只为了考取功名;他猥琐、卑微,没有中举时,在胡屠户面前唯唯诺诺,大气不敢出;中举后变得庸俗虚伪,比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。
总之,他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。
【点评】本题考查分析小说人物形象的能力。
分析小说的人物形象,可以从以下几方面着手:
①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;②将典型人物置于典型环境中去理解;③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;④通过人物间的关系分析人物性格。
5.根据你对文学名著的阅读,回答各题。
《钢铁是怎样炼成的》(节选)
“别担心,亲爱的。
要我进棺材可没那么容易。
我还要活下去,而且要大干一场,有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我病情的诊断完全正确,但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力,那就大错特错了。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
(1)“别担心,亲爱的”是保尔在安慰他的妻子。
他的妻子是谁?
“保尔坚定地选择了一条道路”一句中“一条道路”是指什么?
列举在这条道路上保尔遇到的困难。
(至少两方面)
(2)晁盖因何事重伤致死?
后来“捉得射死我的”人是谁?
简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。
【答案】
(1)达雅。
指文学创作的道路。
困难:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
《水浒传》(节选)
当日夜至三更,冕盖身体沉重,转头看着宋江嘱付道:
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的,便教他做梁山泊主。
”言罢,便瞑目而死。
(2)征讨曾头市,被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
【解析】【分析】
(1)根据对《钢铁是怎样炼成的》这本小说的积累可知,保尔的妻子是达雅。
结合后面情节可知,一条道路”是指文学创作的道路。
当时保尔已经全身瘫痪,双目失明,他在写作时遇到的困难有:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
(2)根据对《水浒传》情节和人物的积累可知,晁盖受伤的原因是征讨曾头市,被史文恭射伤。
后来“捉得射死我的”人是卢俊义。
他没有做梁山泊主”的两个原因是:
宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
故答案为:
⑴达雅。
指文学创作的道路。
困难:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
⑵征讨曾头市,被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
⑵本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6.名著导读。
(1)《小王子》中,因________的虚荣心伤害了小王子的感情,小王子告别小行星,开始遨游太空的旅行,他访问的第一个人是国王,他是政治权力的象征,小王子访问的地理学家与格列佛游历的________(国家)科学家一样具有脱离实际的特点,最后是________把小王子送回天堂。
(2)《水浒传》中梁山寨主先后共有三位,他们分别是________、________和宋江。
请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主(或不能继续当寨主)的原因。
________
(3)阅读《西游记》选段,回答问题。
那大神出林来,叫声:
“孙悟空,那里去?
”行者抬头喝道:
“你这个 A !
……今日跟了菩萨,受了善果,居此仙山,常听法教,你叫不得我一声老爷?
”那 A 真个得了正果,在菩萨处镇守普陀,称为大神,是也亏了行者。
他只得陪笑道:
“大圣,古人云,君子不念旧恶,只管题他怎的!
菩萨着我来迎你哩。
”
选文中A是《西游记》中的________(妖怪名),他与孙悟空有“旧恶”是因为________
【答案】
(1)玫瑰花
;飞岛国
;蛇
(2)王伦;晁盖;示例1:
王伦—无德无能,而且嫉贤妒能,不能容人。
示例2:
晁盖一一很有人缘,江湖威望极高。
(3)熊罴(黑熊、黑风怪);他与孙悟空有“旧恶”是在观音院,袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
【解析】【分析】
(1)伤害了小王子的感情是“玫瑰花”;小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点,最后把小王子送回天堂的是“蛇”。
(2)《水浒传》中梁山寨主先后共有三位,他们分别是王伦、晁盖和宋江。
后一空答案比较开放。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。
如王伦,为人心胸狭窄,难以容忍能力比他大的人,屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人,所以后来在晁盖的送行宴上,被林冲火并。
(3)选文中A是《西游记》中的熊罴(黑风怪)。
他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院,袈裟被黑风怪偷走,悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟,长老贪图袈裟想占为己有,想出的办法是烧了观音院,夺取袈裟,但被悟空识破,反而自己丧身火海。
黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。
后来悟空得知后,与黑风怪交手。
悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主,和黑脸的妖精做邻居,要找观音评理。
后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。
观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神,看管山林。
故答案为:
(1)玫瑰花 飞岛国 蛇
(2)王伦 晁盖示 例1:
王伦—无德无能,而且嫉贤妒能,不能容人。
示例2:
晁盖一一很有人缘,江湖威望极高。
(3)熊罴(黑熊、黑风怪)他与孙悟空有“旧恶”是在观音院,袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
【点评】
(1)本题考查考生对名著阅读内容的理解。
考生在平时阅读名著要仔细认真阅读,注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握,同时要阅读名著原著,经常性的、反复阅读。
(2)本题考查名著人物及事件。
考生要认真阅读,注意人物与事件之间的关系,不要弄错了对象。
对于名著,要反复阅读,经常回味思考。
(3)名著的考点多样,考查的内容具体、细致、多元,因此要求考生要尽量阅读原著。
7.阅读下面的名著选段,完成后面的问题。
(A)青春终于胜利了。
保尔没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。
雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”他无力地笑了一下。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们、同志们、所有那些亲爱的人们在一起,他又高兴了。
这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人群、电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。
而最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。
他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
(B)有一次,巴扎诺娃因公出差,到了莫斯科,前来探望保尔。
他们谈了很久。
保尔热情地向她讲述了他所选择的道路,正是通过这条道路,他将能回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝,便轻轻地说:
“我看得出,您经受了不少痛苦,但是您仍然没有失去那永不熄灭的热情。
还有什么比这更可贵呢?
您已经准备了五年,现在决定动笔了,这很好。
但是您怎么写呢?
”
……
(1)请用扼要的语言简述选段(A)中所提到的主人公“四次死里逃生”的经历。
(2)选段(B)中加点的“这条道路”是指什么?
联系小说,简要说说最后的结局如何。
(3)结合选段,联系这部小说,请谈谈你从保尔的身上看到了哪些闪光的精神。
【答案】
(1)第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒;第二次是在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受了重伤;第三次是繁重紧张的肃返工作击倒了有着伤病的保尔,使他不得不离开岗位,回家养病;第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
(2)“这条道路”是指文学创作。
最后保尔成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活。
(3)保尔投身于革命事业,经受战争的考验,四次死里逃生,表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神;而当身体遭受伤病的折磨时,他也战胜了自己的懦弱,表现得镇定坚强、乐观自信,最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。
【解析】【分析】
(1)保尔的四次死里逃生经历,分别为:
第一次是在与波兰白军的战斗中时,保尔得了伤寒并引发了肺炎;第二次是在一次激战中,被炮弹击中头部;第三次是紧张的肃返工作击倒了他,回家养病;第四次是在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的命。
(2)根据积累知:
保尔所受的苦有“筑路工作中得了伤寒引发肺炎;忘我工作,体质越来越差导致全身瘫痪,双目失明,只有右手还能活动”;“这条道路”是指“文学创作”,最后的结局是“最后他成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这一条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活。
”
(3)通读名著,明确保尔为了让自己的生活有益而充实,最终选择了保尔为了让自己的生活有益而充实,最终选择了。
保尔的精神品质能结合语段概述出钢铁般的意志、顽强奋斗的品质即可。
关键词:
钢铁般的坚强意志,与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
故答案为:
⑴第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒;第二次是在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受了重伤;第三次是繁重紧张的肃返工作击倒了有着伤病的保尔,使他不得不离开岗位,回家养病;第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎;
⑵“这条道路”是指文学创作。
最后保尔成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活;
⑶保尔投身于革命事业,经受战争的考验,四次死里逃生,表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神;而当身体遭受伤病的折磨时,他也战胜了自己的懦弱,表现得镇定坚强、乐观自信,最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。
【点评】⑴本题考查名著故事情节。
解答此题时,要注意将材料和名著联系起来。
阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征;
⑵本题考查名著故事情节。
保尔坚持文学创作,最终发表了《暴风雨所诞生的》,最后重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
⑶本题考查名著的精神内涵。
解答此题时,要注意联系创作背景及小说的主题进行答题。
8.在“说水浒故事”活动中,小明出示了以下思维导图。
请你根据这份思维导图,分析吴用“智取生辰纲”取得成功的原因。
【答案】①善用天时。
酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而吴用等人却早知底细,埋伏在黄泥岗以逸待劳。
②借用矛盾。
杨志担心生辰纲出事,常变行程,还用藤条鞭打军汉们,兄弟怨怅,给了吴用等人可乘之机。
③巧用计谋。
在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志等人喝的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,吴用的计谋用到了家。
【解析】【分析】思维导图显示的“智取生辰纲”的取得成功的原因。
作答时,要分析“吴用”和“杨志”两个人的目的,一个是要“护”,一个要“取”,由此可知,“黄泥岗”这一地点的偏僻和酷热对两人的影响,从天时地利的角度来分析两人的做法;再从“吴用”和“杨志”两个人与兄弟之间的关系的角度来分析,可知吴用与众兄弟齐心,而杨志与众兄弟不合,给了吴用等人可乘之机;还可以从两人所采取的具体做法的角度来分析。
结合名著的具体的内容分析吴用能“智取”的原因即可。
故答案为:
①善用天时。
酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而吴用等人却早知底细,埋伏在黄泥岗以逸待劳。
②借用矛盾。
杨志担心生辰纲出事,常变行程,还用藤条鞭打军汉们,兄弟怨怅,给了吴用等人可乘之机。
③巧用计谋。
在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志等人喝的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,吴用的计谋用到了家。
【点评】本题考查名著阅读和语言表达。
考生要注意平时对名著的阅读,掌握名著常考考点,对名著的内容、人物、重要情节、精彩片段、作家、体裁等都应有所了解。
做此题时要对思维图的内容进行分析,抓住要点,结合名著的具体内容综合性的归纳。
9.阅读名著,回答问题。
理圆四德,智满金身。
缨络垂珠翠,香环结宝明。
乌云巧迭盘龙,绣带轻飘彩风翎。
碧玉纽,素罗袍,祥光笼罩;锦绒裙,金落索,瑞气遮迎。
眉如小月,眼似双星。
玉面天生喜,朱唇一点红。
净瓶甘露年年盛,斜插垂杨岁岁青。
解八难,度群生,大慈悯:
故镇太山,居南海,救苦寻声,万称万应,千至千灵。
兰心欣紫竹,蕙性爱香藤。
他是落珈山上主。
以上一段文字描述的是________(填写作品名)中的________(填写人物名)。
【答案】《西游记》;观世音菩萨
【解析】【分析】以上文字出自《西游记》第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安。
这是对观世音菩萨的描写。
故答案为:
《西游记》;观世音菩萨。
【点评】做好本题需要平时对名著的主要内容进行积累。
10.阅读下面材料,请按要求答题。
莫振高,2015年度感动中国人物。
他是广西都安瑶族自治县高级中学校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。
任教30多年来,莫振高跑遍每一位贫困生的家,用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学,先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。
因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世,享年58岁。
(1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。
(2)【礼赞师魂】莫振高校长对都安教育的执着坚守与无私奉献,“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛,是不倒的脊梁”来评价他,我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他?
(3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情,小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语,请你也写一句,要求至少使用一种修辞。
②手抄报已设计了两个栏目,请你设计另外两个。
(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)
栏目一:
师恩情深
栏目二:
恩师风采
栏目三:
________
栏目四:
________
【答案】
(1)感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)师生剪影;师生故事,课堂风采
【解析】【分析】
(1)本题考查学生的概括能力。
概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。
认真阅读这则材料,主体是“莫振高”,事件是“感人事迹”。
据此即可概括。
(2)本题考查学生对古诗词的掌握。
学生在日常学习中,一定要注意这方面的积累,可准备一个笔记本,分门别类的把相关的名句整理出来。
因为莫振高是一个老师,所以可以用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物,化作春泥更护花来礼赞他。
(3)①本题考查学生的语言表达能力。
作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后即可根据这个主题来组织语言,表述时,一定要语言通顺,说理有据,有时还要注意要有称呼。
本题表达的对象是自己的老师,表达的目的是表示对老师的感激之情,长度要求是一句。
据此可作答如下:
老师,是您为我的理想插上了飞翔的翅膀,谢谢您!
②本题考查学生设计栏目的能力。
作答此类题目,一定要认真读题,分析手抄报的主题是什么,所设计的栏目一定要与主题相关,还要认真分析已给出的栏目名称,所设计的栏目一定要与其格式相同。
据此即可作答。
故答案为:
(1)感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
(3)师生剪影,师生故事,课堂风采。
【点评】
(1)本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意,要认真阅读材料,从材料的语言、结构、修辞、表达方式等方面进行分析,把握材料所表达的思想内容,就是:
感动中国人物莫振高校长的感人事迹。
(2)本题考查理解型默写。
答题时应注意,从自己掌握的诗词名句中,提取关于关于“执着坚守与无私奉献”的诗句,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
粉身碎骨全不惜,只留清白在人间;随风潜入夜,润物细无声。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(3)本题考查根据主题设计活动。
答题时应注意,要求:
表达对母校老师的感激之情,活动形式:
小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
要贴近学校和教学的实际,比如师生剪影,教师风采,师生互动,爱生如子,谆谆教诲等。
11.语文综合实践。
(1)【活动一】在飞岛国“拉格多大科学院”里,格列佛获得了很多见闻,请写出其中三个。
(2)【活动二】学校在大课间开设了“朗读者”活动,为了鼓励更多同学走上“朗读台”,请你拟写一句宣传语。
(3)【活动三】下图为“12.13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画。
①请用简洁的文字介绍画面主要内容。
②请简要写出你的感悟。
【答案】
(1)从粪便里提取食物;盖楼房从顶端开始;从黄瓜里提取阳光;用蜘蛛丝织布;用猪耕地;把冰制成炸药。
(2)与朗读为友,做儒雅少年。
要求简单对仗,朗朗上口。
(3)左图中1937年的一个女孩与右
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- 语文 初中 常识 名篇 名著 练习题 答案 50