江西版最新小学一年级美术下册教案.docx
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江西版最新小学一年级美术下册教案
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一年级美术下册教案
第1课《生活多美好》
第2课《鲜艳的花朵》
第3课《漂亮的蝴蝶》
第4课《美丽的孔雀》
第5课《小花扇》
第6课《弹簧宝贝》
第7课《小狐狸》
第8课《小花猫》
第9课《会说话的手》
第10课《有趣的脸》
第11课《照镜子》
第12课《贴树叶》
第13课《剪彩纸》
第14课《小小拉拉队》
第15课《小军号》
第16课《拨浪鼓》
第17课《十二生肖》教案设计
第18课《我们是朋友》
一年级《美术》第二册教案
第1课 生活多美好
教学目标:
1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活,激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望,为美术教学提供良好的开端。
教学重难点:
学生是否对美术感兴趣,能否大胆表达自己的感受,并说出自己的想法。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、组织教学
检查学具
二、导入新课
同学们,春天来了,春天是多美呀,你们看看?
展示春天的情景。
今天我们看到了春天的美景,那我们的生活呢?
板书:
生活多美好
三、讲授新课
(一)欣赏课本上的几幅画(课件展示)。
1、有哪些国家的小朋友的作品?
2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画?
为什么?
3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景?
你能说说给大家听听吗?
4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习?
5、你能给你最喜欢的画取个名字吗?
(二)交流体会
同学们,你们把中外小朋友们的画作比较,分小组讨论一下,谈谈你们的体会。
(三)表演
同学们,画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的,比如上树,放风筝等,现在请同学们想一下,一会叫同学们来表演。
(四)画一画
同学们,请用你们手中的笔,把你对从中外小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历,画一画你熟悉的生活情景,好吗?
(五)交流展示
1、展示优秀作品。
2、点评
四、小结
同学们,生活是美好的,生活中处处充满乐趣,美无处不在,你要去发现,就会感受了生活的美好,是因为我们的生活充满着美,以后就用你手中画笔尽情去发现美并描绘吧。
教学反思:
第2课 鲜艳的花朵
教学目的:
1鼓励学生大胆作画,在无拘束的创作中,感受不同工具的特点与美感,体验美术活动的乐趣。
2、培养学生的观察力和想象力。
3、培养学生爱护花草,保护环境,热爱生活的美好情感。
教学重点:
用并列的形式组织画面,练习用线造型。
教学难点:
并列的花有疏有密,有高有矮,形态自然。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入:
欣赏课本:
几幅画中的花有什么不同?
二、提问:
这花一棵挨着一棵,长得很旺盛,给人一种什么样的感觉?
谁来形容一下?
出示课题:
鲜艳的花朵
三、新课:
1、欣赏奇形怪状的花。
提问:
它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉?
回答:
种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想校园里的花,他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态,向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸,好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画,了解每支花是由几部分构成的?
花头、花茎、花叶。
4、茂密的花朵和叶子形状多样,都有什么形状的?
有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
5、教师示范多种漂亮的花头。
6、画画的安排:
定位:
画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线,充满画面。
勾线描绘具体形象:
选择单色彩笔,有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰:
上色,任意选择各种颜色平涂在花和叶上,使画面颜色丰富多彩。
描线,用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
教学意图茂密生长着的花。
通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。
增长学生的知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然和爱护自然。
四、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
因材施教、照顾全体、灵活多变。
定位勾线描绘具体形象装饰
五、小结:
校园里花开了,有红的、有黄的、有粉的,花儿好看能带回家看吗?
(不能)为什么?
(校园里的花是给大家看的。
)
教学反思:
第3课 漂亮的蝴蝶
教学目标:
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学准备:
白色蝴蝶底版。
教学重点:
学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
教学难点:
做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?
(出示一只白蝴蝶的底版)
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业
1、布置作业
说明作业要求
2、老师巡回指导
指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示,互相评价
1、欣赏其他学生的作品
2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。
教学反思:
第4课 美丽的孔雀
教学目标:
1:
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。
2:
学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。
3:
培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。
教学重点、难点:
重点:
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点:
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
课前准备:
1、水彩笔、油画棒。
2、视频素材、课件、画笔。
课时安排:
2课时
教学过程:
1、谈话引入。
2、播放视频:
著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜:
艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?
你喜欢这样的艺术表现方式吗?
请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
3、出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。
(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
)
4、揭示课题:
今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
(板书)
5、研究花纹图案的设计方法。
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
(2)讨论:
图案中运用了哪些设计要素?
造型方面:
重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。
色彩方面:
强对比、弱对比等用色方法。
6、小结:
用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
7、教师示范。
教师范画,说说其运用的方法。
讨论研究:
还可以用哪些不同的表现方法?
8、学生创作,教师巡回指导。
9、作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。
)
教学反思:
第5课 小花扇
教学目标:
1、培养学生灵活的动手能力,激发热爱生活的情感。
2、情感目标:
培养按程序学习、制作的良好习惯。
教学重点难点:
重点:
指导扇子的组成,会按顺序制作。
难点:
把握扇子的对称性,颜色的搭配。
教学准备:
32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。
课时安排:
2课时
教学过程:
1、导入新课:
(1)、谈话导入
夏天,天气很炎热,是谁给我们带来凉爽?
(空调、电风扇)那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇?
(2)、设问求知
扇子是由几个部分组成呢?
(学生回答,教师在黑板上范画。
)
2、新授
(1)、谈话:
什么是对称图形?
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意,因为扇子的左右大小不相同,不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样?
(2)、学生介绍,教师示范并给与奖励。
教师总结:
我们把这种形状、花纹、颜色,左右都相同的图形叫做对称图形,像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
学生举例
(3)、尝试完成对称图形的制作。
小朋友们,现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。
同桌讨论一下,是先画再剪呢?
还是直接用彩色卡纸剪?
希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
3、教师指导用不同的方法表现花纹,注意色彩的搭配。
4、作业展评,互相评价。
5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇。
6、美术工具整理。
今天的课就到这里,请小朋友整理好自己的美术工具。
教学反思:
第6课 弹簧宝贝
教学目标:
通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法,并对其进行装饰美化,培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重点:
折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点:
折叠造型完美,组织学生开展有趣的室内活动,使教学井然有序。
教学准备:
课时安排:
2课时
教学程序:
一、谈话导入课题
1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作),你们看它是什么?
同学回答:
“一只小青蛙”。
2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。
(板书课题)
二、新授。
(老师与学生一起做。
)
1、拿出白色正方形纸一张,(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图,在一些简单的折叠步骤上,老师适当地请学生上台来完成,在复杂的折叠步骤上,老师与学生一起来完成。
教师反复地演示几次,注意对准(边线),比齐(折痕),抹平。
2、老师带做一遍后,请一位同学到投影仪上进行演示,其他同学分成四个大组进行比赛,教师进行巡回指导。
3、装饰花纹。
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳,注意色彩的深浅,冷暖搭配要适当。
三、组织活动,老师布置好比赛场地。
1、同桌之间进行比赛,用手轻轻按一按青蛙的尾部,看谁的青蛙跳得又远又高。
每组从中选出四名代表参加比赛。
同时播放音乐《小青蛙》。
2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛,最后四名参加总决赛,获第一名者授予“青蛙王子”的称号,并奖励一项皇冠的头饰。
四、课堂小结。
同学们都知道,青蛙是我们人类的好朋友,我们在日常生活中应该保护它。
教学反思:
第7课 小狐狸
教学目标:
1、了解并掌握小狐狸的制作方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。
3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点:
利用废旧包装纸等材料,用已知的方法设计、装饰小狐狸。
教学难点:
设计新颖、装饰美观。
教具准备:
实物投影仪、范例等。
学具准备:
废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、组织教学
稳定学生情绪。
二、激趣导入
老师今天给你们带来一个玩具,可好玩呢,想看看吗?
(教师出示几个纸狐狸,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?
)
现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!
三、探究方法
小组讨论:
研究小狐狸的制作方法,小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具?
还可以有什么方法来做玩具?
四、学生制作
头部——身体——尾巴——上色。
五、作业展评
六、课堂小结
教学反思:
第8课 小花猫
教学目标:
1、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。
在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。
2、让学生充分感受设计制作的乐趣,同时建立自信心。
3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。
教学重点:
利用彩纸、硬纸壳等材料,用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。
教学难点:
设计新颖、装饰美观。
教具准备:
实物投影仪、范例等。
学具准备:
彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、组织教学
播放一段轻音乐。
二、激趣导入
老师今天给你们带来一个谜语:
说它是虎不是虎,白天睡觉,晚上捉鼠。
(猜一种动物)
生猜后,教师出示几个纸花猫,请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只,为什么?
现在,小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧!
三、探究方法
小组讨论:
研究小花猫的制作方法。
小结。
用什么方法来制作怎么样的玩具?
还可以有什么方法来做玩具?
四、学生制作(师指导,提醒孩子节约纸张,注意剪刀安全。
)
五、作业展评
在学生互评作品后,一齐朗读儿歌:
小花猫,咪咪叫,晚上捉老鼠,白天睡大觉,做只神气的小花猫,要让老鼠吓一跳。
六、课堂小结
教学反思:
第9课 会说话的手
教学目标:
1、让学生了解手的用途,手势的丰富变化。
2、初步学习用观察加想象的方法作画,认识手的外形特点,培养学生的观察力、想象力、创造力。
教学重点、难点:
根据手形的特点进行添加变化,依形想象作画。
教具准备:
课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入新课
1、大家一起来念首儿歌《小小手》,配上动作。
(课件出示:
拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。
穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。
做早操,拍皮球,画画也要用双手,小小手,小小手,真是我们的好朋友。
)
2、大家的小手都很棒!
二、教学新课
1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领?
手的本领好大。
你的手还会干什么呢?
2、这么能干的小手你有没有仔细观察过?
和老师一起来观察一下。
3、手有五个手指,长的一样吗?
那五个手指谁能做老大?
4、五个手指分别介绍。
5、把左手放在实物展示台上,用右手画出左手。
(第一次作业:
学生在作业纸上画出简单的手的外形。
)
6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗?
老师的手可也是会说话哦。
师的手“说话”:
举起大拇指“你真棒”、“再见”。
学生的手“说话”。
7、小结:
“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状,可以表达不同的意思。
(第二次作业:
把刚才“说话的手”的形状,用简单的线条来画一画。
)
8、(课件展示)看老师这的“会说话的手”,可以在手上添加各种图案和花纹。
9、想一想还有哪些方法来表现呢?
(小组讨论、交流。
)
三、学生作业
(第三次作业)
1、你们想不想让你们的手也也“说话”?
那就开始画吧。
2、教师巡回指导学生作业。
四、评讲作业
1、(作业互评)请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示,先说一说自己的想法,然后找同学说出优缺点,及其他同学有什么想法。
2、(欣赏)挑选比较典型的作业,贴在黑板上。
五、总结全课
1、老师对你们的表现很满意。
2、内容拓展。
展示手画画等。
教学反思:
第10课 有趣的脸
教学目标:
1、了解儿童面部表情变化的一般规律,熟悉几种变化要点。
2、力图用整体地观察方法,用简洁的线条概括人物的表情。
3、培养学生对人物画的兴趣。
儿童面部表情
教学重难点:
重点:
培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点:
用简洁的线条概括表情。
儿童面部表情。
教学用具:
铅笔、橡皮、镜子。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
1、同学们,你看看,老师现在的表情如何?
2、现你看观察你同桌的表情又是如何?
3、你们是不是看到不同的表情,那就说明我们人的脸可有趣了。
4、板书:
有趣的脸。
二、新课讲解
学生:
事先采集不同大小、颜色、形状的树叶,洗净、晾干、压平,上课准备好剪刀、白卡纸、双面胶。
教师:
树叶拼贴作品,吹塑纸教具等。
教学时数:
2课时
教学过程:
一、导入
1、师:
同学们,现在是什么季节啊?
生:
春天。
师:
春天来了,我们周围有什么不同?
生:
万物苏醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了……。
师:
春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。
2、认识树叶的不同形状,教师小结,出示课题。
教师:
同学们动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:
有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。
这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题:
树叶贴画。
二、新授
(一)读画:
出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。
1、首先让学生说说画面的内容及构思。
2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3、最后注意画面的完整、构图的合理性。
(二)树叶贴画的制作方法!
1、构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(三)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(四)展评作品,欣赏小结。
1、将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求:
今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
教学重点:
能独立设计一件小道具。
教学难点:
设计的小道具新奇、有创意。
教学准备:
易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等。
教学时数:
2课时
教学过程:
一、教师检查课前准备工作
1、启发学生观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。
2、师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管,卡纸,包装带,小石子等。
3、激发学习欲望:
学校要开运动会了,让我们做一些小道具,组成一个小小拉拉队,为运动员助威、喝彩。
小朋友们愿意吗?
二、课堂教学
1、引导阶段
引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一个半立体的工艺品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。
3、收拾与整理
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。
教学反思:
第15课 小军号
教学目标:
1、引导学生对身过的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的材料。
2、引导学生发挥想象力,将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号。
3、通过制作,培养学生的观察能力,和对身边事物的创新再造能力。
教学重点:
能掌握军号的特征,独立完成小军号的制作
教学难点:
设计的小军号有创意
教学时数:
2课时
教学过程:
一、课前准备
师生共同准备各种可利用的材料,如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等。
二、课堂教学
1、引导阶段
英雄儿女的故事引入,让学生明白军号的作用。
引导深入观察军号的外形,颜色等。
教师可以示范几种基本的制作方法,如捏、折、卷等。
教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,鼓励学生求新求异。
(如可绑上红飘带,让军号更鲜艳)
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”,启发学生学会基本制作方法的基础上,发挥想象能力,进行组合或创造,制作构思奇妙,造型美观的作品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边的材料求异,才会设计出好的作品。
3、收拾与整理
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。
三、课后拓展
1、交流评价作品。
2、课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。
教学反思:
第16课 拨浪鼓
教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个拨浪鼓。
2、指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:
掌握拨浪鼓的特征,能独立完成它的设计。
教学难点:
设计的拨浪鼓新奇、有创意。
教学时数:
2课时
教学实施
一、课前准备
1、教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些竹筒(或纸杯、塑料小瓶)、毛笔杆(或方便筷)、彩色纸、夹子等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学
1、引导阶段
介绍我国南宋时李嵩的名画《货郎图》,引导观察图中拨浪鼓的模样。
展示一些会响的拨浪鼓,激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响?
2、发展阶段
(1)教师展示示范作业,讲述几种示范作业的设计思路。
(2)教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。
(3)鼓励学生用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响的小玩具,采用画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
(4)在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计,要认真仔细地进行制作。
(5)作业完成后让学生在教室里互相评价,欣赏,并分成小组,比比谁的玩具发出的声音更响,更优美动听。
3、收拾与整理:
督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。
三、课后拓展
让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。
教学反思:
第17课 十二生肖
教学目标:
1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱;
2.能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完成作品;
3.培养学生发现问题,解决问题的能力。
教学重点:
自悟生肖动物外形的重要性
教学难点:
抓住生肖动物的外形特征,剪纸、邮票作品生动美观
教师准备:
范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲
学生准备:
课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒
教学时数:
2课时
教学过程:
(一)、导入:
听十二生肖的歌曲。
十二生肖,是我国各代用来记人的出生年份的12种动物,12年轮回一次。
作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传,有生肖玩具、工艺品以及生肖邮票等。
(学生交流收集的各种有关物品。
)
这十二种动物,你更喜欢那一个,说说理由吧!
(学生讨论。
)
(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性。
1、试着画一画:
选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画
2、讲评:
你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?
3、教师修改:
擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?
为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?
(学生讨论。
)
4、总结:
剪纸生肖动物的绘画要领:
画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生……。
5、修改作品,威风的虎、勤勉的牛、温和的羊、灵敏的猴……你的生肖图案能与众不同吗?
运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面,特别注意动物的外形。
(三)、剪纸造型(或邮票造型。
)
1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说:
剪刀比铅笔更敏捷,一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……(或说说邮票的特征——长方形,边缘有牙齿。
)
2、学生实践、体会
(四)、评价展示
布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示。
(五)、拓展延伸
欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民
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