六年级上非网格完整版.docx
- 文档编号:2816533
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.69KB
六年级上非网格完整版.docx
《六年级上非网格完整版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上非网格完整版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级上非网格完整版
第十课我做的乐器
课时2
教学目标:
1、引导学生探究各种乐器的发声原理,了解器乐的基本组合和制作方法。
2、引导学生通过设计草图制作一件乐器,培养学生的设计意识和动手制作能力。
3、激发学生的想象力和创新精神体会制作的乐趣。
教学重点探究乐器的发声原理,并设计制作一件乐器。
教学难点将材料巧妙利用,合理设计使乐器声音动听、外观精美。
教学准备教师:
课件、自制乐器。
学生:
竹筒铁管铁盒陶泥玻璃杯彩色笔纸等。
教学过程
一、引导阶段
1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲,教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的种类,管乐、弦乐、打击乐?
并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段,上XX搜网上有,看了这段视频,你想不想自己也动手做一件乐器呢
二、发展阶段
1、教师出示乐器的图片引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
三、学生制作教师巡回辅导。
作业利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。
四、交流与评价
1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题自己是怎样解决的。
2、师生交流评价。
第3课时
教学过程
1、教师复习上节课内容,教师引导学生从形和声方面继续加工乐器,让自己的乐器更好。
2、学生制作,教师巡回辅导。
3、学生展示乐器
①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。
②师生交流----比一比谁的乐器造型好谁的乐器能发出优美的声音。
③教师评价小结。
4、课后拓展
让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。
第十一课废旧物的“新生命”
课时1
教学目标:
1、认识废旧物品再利用的意义,提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,让学生养成保护环
境、爱惜资源的习惯,培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美。
教学重点根据废旧物用品的外形、材质等特点,展开联想。
教学难点用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学准备:
课件、废旧物作品及图片。
教学过程
一、导入
1、看视频、图片、看视频、图片,了解我国险峻的环保状态,垃圾山、河面漂浮物、景点垃圾?
?
严重破坏环境卫生、这里面有易拉罐、包装盒、饮料、矿泉水瓶、旧衣服、旧画报?
?
想一想:
这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗
2、游戏激趣初步感知废弃物的创作。
教师出示一团棉花、塑料纸等,运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。
以“变魔术”的形式进行导入,激发学生学习兴趣,初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。
二、发现探索引导启发。
1出示课件,欣赏废弃物制作的工艺品。
猜一猜
教师:
请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品,猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的,欣赏时思考一个问题,你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗?
2欣赏观察其它作品用的什么材料,是怎样组合起来的,让学生说一说对这些作品的看法。
把作品进行分解多角度、多思路展示以启发学生的创作思路。
3让学生说说作品的哪些方面吸引了自己,不同材料、形状的组合等等?
?
4教师小结法国哲学家、著名艺术大师罗丹说“生活中缺少的不是美而是发现。
”就让我们就来做一个化腐朽为神奇,做一个善于发现美的人吧,只要大家用心观察,有自己独特的想法,并能进行大胆地表现就一定能创造出美
5和学生一起整理不同的废旧材料。
教师同学们带来的材料真不少,,想一想:
我们该如何将它们进行分类呢
学生归纳回答说说各种废弃物自身的材质美感。
①纸质类纸盒、纸板?
?
色彩丰富易加工
②金属类铁丝、易拉罐、小零件?
?
规整光洁
③木竹类木板、木棍、树枝、竹片?
?
朴实无华
④布类布头、毛线、松软丰厚
⑤陶瓷类瓷瓶、瓷杯?
?
光洁润滑
⑥玻璃类瓶子、杯子?
?
晶莹剔透
⑦塑料类饮料瓶、塑料板、塑料袋?
?
柔润细腻
三.学生练习
以瓶、杯、盒为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出、生动传神的玩偶。
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品,怎样才能把它的价值最好地体现出来。
设计并制作:
两到三人一组自由结合合作完成。
提醒学生使用工具注意安全教师巡回指导。
四、作品展示、学生自评和互评。
第十二课保护文物
课时2
教学目标1、调查、了解本地区的文物资源培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、学会欣赏,绘制文物。
3、了解保护文物的意义增强学生的文物保护意识。
教学重点了解什么是文物,知道保护文物是我们的责任。
教学难点绘制文物,制作宣传小报。
教学准备教师:
课件和图片
学生:
铅笔水彩笔油画棒纸。
教学过程:
第一课时
一、导入
看图片,中央电视台鉴宝现场,人头攒动、人山人海。
俗话说盛世藏宝,乱世藏金。
现在国家安定、人民富足。
喜欢收藏的人也多了起来。
有人说现在是全民收藏的时代,全国有
七千多万藏友,电视上也有众多的鉴宝节目,这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物。
文物,是民族文化的物质载体,所以我们要保护好自己民族的文物。
引出课题——《保护文物》
二、讲授新课
说到保护文物,你们知道什么是文物吗?
阅读课本P26第一、二两节。
了解文物的范围。
1、欣赏收集到的文物图片资料教师边引导看图边讲解。
2五彩鱼藻纹瓷罐明
3黄花梨圈椅明
4玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品
5龙门石窟大佛唐
6齐景帝陵墓麒麟南北朝齐
具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等?
?
三、小组讨论
1、让学生说出自己的感受。
2、教师作适当小结
3、讲解中华民族文明发展的过程和成就让学生了解祖先创造的优秀文化。
第二课时
一、回顾上节课内容
1、指名回答
2、教师补充
3、学生收集家乡的文物资源的资料,利用手中的材料制作手抄报。
宣传本地文物。
提高文物保护意识。
二、学生制作教师巡回指导
三、作业展评
1分组评比
2、对优秀作品进行表扬。
四、课后拓展
多搜集一些历史文物资料,增进对祖国传统文化的情感,加强保护文物的责任意识。
资料:
文物古迹是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。
国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。
中国的文物古迹包括
①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等
②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等
③各时代有价值的艺术品、工艺美术品
④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料
⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
了解文物的范围上网搜索每种找出具有代表性的文物两到三件。
第十三课古建筑保护
课时2
教学目标1、欣赏了解古建筑,正确认识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用自己喜
欢的方法表现古建筑。
2、培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
3、培养人爱家乡的自豪感树立保护身边古建筑的意识。
教学重点认识古建筑的价值,用自己喜欢的方法表现古建筑。
教学难点能比较准确的画出古建筑的外形思考保护古建筑的措施。
教学准备教师:
多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生:
搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
一座具有历史的城镇,不仅会将它的历史写在书上,还会将它的历史通过古建筑告诉后人并流传后世。
我们伟大的祖国历史悠久,古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶,珍惜、保护好古建筑是现代人的职责,今天就让我们一起来走近古建筑,保护古建筑。
导出课题——《古建筑的保护》
二、欣赏感知
1、欣赏中国古代建筑视频或图片——北京故宫孔庙颐和园复原图
贵州地坪风雨桥北京四合院江南水乡乔家大院应县木塔福建土楼?
?
引导学生观看视频、图片说出这些古建筑的名称地理位置
初步感受建筑风貌及艺术价值。
2、学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。
3、谈谈自己对于亲身经历过的古建筑的认识、感想。
4、在欣赏过程中细致观察古建筑的造型特点。
5、课件中展示家乡古建筑感受家乡古建筑艺术美。
三、学生练习
以小组为单位展现。
尝试写简单的讨论古建筑的保护方法并以手抄报的形式展示,在学校宣传栏展示宣传,让更多同学了解古建筑保护方法树立古建筑保护意识。
四、展示评价
组织学生以小组为单位展示赏评保护古建筑的作品。
第二课时
一、简单回顾上节课内容
二、学生撰写调查报告绘制家乡古建筑
唐代燕子楼、马球场宋代黄楼、放鹤亭明代奎山塔、燕桥、兴化寺清代乾隆行宫、荆山桥等著名文化建筑。
千百年斗转星移,这些著名的建筑大都淹没在历史的风雨里。
有的是后来又重新修建的,但有的却永远消失了。
根据自己搜集的家乡的古建筑视频、图片及文字资料,绘制家乡古建筑或小组合作撰写宣传保护古建筑的调查报告。
三、学生制作教师辅导
四、作业展评
1、分小组评价
2、表扬做得好的同学
第14课电脑美术——版画效果的图画
课时1
教学目标1、了解电脑“画图”中的铅笔、笔刷、橡皮、喷枪等工具的功能。
2、通过看一看、说一说、试一试运用电脑中“画图”中图像菜单中的“反色”功能
借助图画工具创作出仿班花效果的有趣图画表达自己的情感。
3、感受鼠标作画带来的快乐体验电脑“画图”造型表现的乐趣。
教学重点用鼠标结合“画图”中的工具画出各种图形。
教学难点利用“反色处理”功能借助图画工具制作出仿版画的美术作品。
教学准备1、检查学校电脑教室的硬件确保能够正常上课。
2、检查教室电脑安装的局域网软件、硬件能否监控学生电脑。
3、与教学相关的视频资料和电脑美术作品。
教学过程
一、引导阶段
1、图片导入
师:
欣赏多媒体课件展示的这幅版画作品,有经验的学生简单说说版画的制作过程。
2、我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢
今天我们就用电脑中的“画图’来解决这个问题。
3、出示课题点明学习内容。
二、欣赏体验初步感知
1、欣赏教材中的电脑美术作品。
你喜欢那些作品,他们之间有什么相同和不同之处。
小结:
仿纸版画作品画面色调是黑白灰为主,仿套色版画可以用多种颜色表现。
2、体验电脑“画图’画图工具和反色功能如何制作版画。
三、探究技法、深入感知
1欣赏老师准备的电脑美
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 网格 完整版