人教版部编七年级历史上册第11课西汉的建立和文景之治学案含答案.docx
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人教版部编七年级历史上册第11课西汉的建立和文景之治学案含答案
人教版部编七年级历史上册第11课西汉的建立和“文景之治”学案(含答案)
2018年秋人教版部编七年级历史上册
第11课西汉的建立和“文景之治”学案(含答案)
学习目标
1.知识与能力:
了解西汉建立的基本情况;知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施;掌握“文景之治”的基本史实。
通过思考“文景之治”局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.过程与方法:
通过研读与本课相关的史料,获取有效历史信息,做到论从史出,了解汉初实行休养生息的原因。
3.情感态度与价值观:
认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础,对后世的巩固和发展十分重要。
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展,是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
【学习重点】
“文景之治”
【学习难点】
休养生息政策
学习过程:
自学提纲
1、教师展示学生自学成果:
(用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案)(1')
2、学生巩固基础:
明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')
3、基础巩固题。
(7')
针对基础提纲提问,并适当拓展。
1)、西汉建立的时间、都城、建立者?
2)、汉初社会生产遭到严重破坏的原因?
3)、休养生息政策实行的目的?
4)、说出汉初实行休养生息政策的几位皇帝?
5)、中国历史上第一个治世局面称为什么?
4、师生共同探究(12')
(1)请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。
(2')
(2)师生共同探究下列问题:
(10')
1.汉初萧条原因?
采取的措施?
答:
原因:
秦朝的残暴统治和秦末的战乱。
采取措施:
修生养息、轻徭薄赋、发展农业。
2.休养生息政策实行的原因?
汉高祖的措施?
影响?
原因:
巩固政权、稳定社会局势
措施:
“兵皆罢归家”——士兵返乡务农;
释放奴婢为平民【增加农业劳动力】
轻徭薄赋政策【稳定民心,鼓励农产
影响:
经济逐渐恢复和发展,社会局势稳定下来;继任的统治者继续实行。
3.文帝和景帝采取休养生息政策的具体内容,出现了什么局面?
(1)①注重农业生产,提倡以农为本;
②劝诫百官关心农桑;
③进一步减轻赋税及徭役;
④提倡勤俭治国,重视“以德化民”。
(2)文景之治。
五、〔课堂小结〕:
(2')
六、〔当堂检测〕:
请快速完成下列问题。
(8')
一、选择题:
1.西汉的建立是在()
A.公元前207年B.公元207年
C.公元前202年D.公元202年
2.西汉初年,统治者面临的首要问题是( )
A.消灭项羽的残余势力
B.加强中央集权制度
C.恢复和发展社会生产
D.解除朝中大将兵权
3.西汉早期,为了恢复社会经济发展,稳定社会局势,汉高祖与汉文帝、汉景帝连续几代帝王都采取了一系列相应的措施。
这些措施的相同点是()
①都推行休养生息政策
②都吸取了秦亡的教训
③都注意勤俭治国
④都加强思想控制
A.①②③④B.①④C.②③④D.①②③
4.以下三个皇帝的在位先后顺序排列正确的是( )
①汉高祖②汉景帝③汉文帝
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②③①
5.西汉初年,由于统治者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策,封建社会的第一个治世局面应运而生,史称()
A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元之治
6.“文景之治”给我们的最大启示是()
A.大乱之后必有大治
B.科技进步是经济发展的决定性因素
C.兴衰纷乱,循环往复
D.调整政策,推动生产力发展
2、非选择题
7.阅读下列材料,回答下列问题。
材料一:
秦朝对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家。
又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……成千上万的农民背井离乡,脱离农业生产,使社会经济遭到严重破坏。
秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。
当时刑罚极为残酷,有各种残害肢体的肉刑,单是死刑就有车裂、腰斩、剖腹等10多种。
——《人教版七年级历史上册》
(1)根据材料一分析秦亡的原因是什么?
为此西汉初年实行什么政策?
材料二:
据《汉书•食货志》记载“天下既定,民无盖藏,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。
”
(2)材料二反映了西汉初期怎样的社会景象?
材料三:
汉初至武帝继位的七十年间,由于国内政治安定,只要不遇水旱之灾,百姓总是人给家足,郡国的仓廪堆满了粮食。
太仓里的粮食由于陈陈相因,致腐烂而不可食,政府的库房有余财,京师的钱财有千百万,连串钱的绳子都朽断了。
——《汉书•食货志》译文
(3)材料三反映出当时怎样的经济状况?
期间统治者分别采取了哪些治国措施?
(至少举出3点)
参考答案:
一、选择题:
1.A2.C3.D4.C5.A6.D
二、非选择题
7.
(1)
秦朝的暴政;
休养生息的政策。
(2)
西汉初年,天下刚刚安定,人民非常贫困,经济萧条。
天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马,将军和丞相只能乘坐牛车。
(3)
西汉初年至汉武帝初年,社会经济非常繁荣。
汉高祖:
士兵还乡务农;释放奴婢为平民;
汉文帝和汉景帝:
提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑;田赋定为三十税一;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
人教部编版七年级历史上册第11课西汉的建立和“文景之治”同步练习(含答案)
第11课《西汉的建立和“文景之治”》
1.他被誉为伟大的外交家、探险家,是“丝绸之路的开拓者”。
他将中原文明传播至西域,又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原,促进了东西方文明的交流。
这里的“他”是( )
A.汉武帝
B.董仲舒
C.卫青
D.张骞
2.新疆地广物丰,风光秀美,民风奇特,文化灿烂。
自古以来就是我国领土不可分割的一部分,并非清朝时新入版图的疆土。
早在二千多年前的西汉时期,中央政府就在此设置了( )
A.北庭都护府
B.伊犁将军
C.西域都护
D.宣政院
3.2017年5月,习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛欢迎宴会上说:
“2000多年前,我们的先辈们开辟了古丝绸之路,开启了人类文明史上的大交流时代。
”促进丝绸之路开辟的历史人物是( )
A.蒙恬
B.张骞
C.玄奘
D.郑和
4.近期热播的电视纪录片《舌尖上的中国2》介绍了我国各地的美食。
那么中原人开始吃上最早产自新疆的石榴、核桃等食物应该是在( )
A.秦朝
B.汉朝
C.唐朝
D.元朝
5.某人想从东向西沿“丝绸之路”考古,他会先后经过( )
A.长安→河西走廊→西亚→欧洲
B.河西走廊→西亚→新疆→欧洲
C.长安→西亚→河西走廊→欧洲
D.河西走廊→长安→西亚→欧洲
6.“无有张骞通异域,安有佳种自西来。
”这反映出张骞通西域的重要意义是( )
A.促进了西域经济的发展
B.使新疆地区正式归属中央政权统辖
C.密切了与世界上其他国家的友好往来
D.促进了汉朝与西域的经济文化交流
7.张骞第一次出使西域的直接目的是( )
A.发展同西域的友好关系
B.了解西域的地理和物产情况
C.联合大月氏夹击匈奴
D.开辟丝绸之路加强中外联系
8、后人在对张骞的评价中说骞始开通西域道也。
”这里所说的“西域道”的起点是( )
A.洛阳
B.成都
C.长安
D.酒泉
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
公元前1世纪的某一天,古罗马的恺撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场,在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏,觉得恺撒大帝简直“帅呆”了。
于是穿中国锦衣绣服,成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二:
下图是古代著名中西陆上交通示意图。
(1)恺撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的,这条通道的名称是什么?
(2)根据材料二说出这条通道的起点在哪里,最远到达什么地方。
(3)这条通道最早开辟于哪个朝代?
对这条通道开通贡献最大的人物是谁?
(4)结合材料谈谈该通道的开通产生了什么作用。
、
参考答案:
1-8:
DCBBADCC
9.
(1)丝绸之路
(2)起点长安,最远到达欧洲。
(3)西汉,张骞。
(4)丝绸之路上古代的东西方交通大动脉,促进了东西方的经济文化交流。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编版)第11课教案 西汉建立和“文景之治”
第11课 西汉建立和“文景之治”
教学目标
1.知道西汉建立的史实,了解汉初的社会景象,掌握汉高祖推行休养生息政策的原因、措施。
2.了解“文景之治”出现的社会背景,知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。
3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施,认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础,改革推动了社会的发展。
教学重点
西汉的建立,“文景之治”。
教学难点
休养生息政策。
教学内容
新课导入
导入1:
(材料式导入)“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。
手奋三尺剑,西灭无道秦。
”这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句。
刘邦取得全国政权,建立了汉朝。
然而,由于多年战乱的影响,社会面临诸多的困难。
对此,汉初的统治者采取了什么样的政策?
又出现了怎样的局面?
导入2:
(情境式导入)同学们,你们看过电视剧《汉刘邦》吗?
在电视剧的《内忧外患》一集中,刘邦面临内外交困,他采取了哪些举措?
效果如何?
由此导入新课。
课堂探究
板块一 西汉的建立与休养生息政策
阅读下列材料:
材料 《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。
凡米石五千,人相食,死者过半。
自天子不能具醇驷(四匹同样颜色的马),而将相或乘牛车。
”
请回答:
(1)西汉是何时建立的?
都城定在了哪里?
(2)分组讨论:
据材料,说一说,当时的社会处于什么样的境况?
什么原因造成这种局面?
当时统治者面临的首要问题是什么?
(3)西汉的建立者采取了什么政策并推行了哪些措施来改变这种境况?
效果如何?
答案:
(1)公元前202年。
长安。
(2)境况:
汉初到处是残破荒凉的景象:
人民流离失所,人口锐减,大片的土地荒芜,人民得不到温饱。
原因:
秦朝的残暴统治和秦末的战乱。
首要问题:
如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。
(3)政策:
休养生息政策。
措施:
下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力;鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
效果:
使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。
过渡语:
汉高祖刘邦建立西汉后,为稳定社会秩序,改善人民生活,推行了休养生息政策。
其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策,社会经济由恢复进入发展阶段。
板块二 “文景之治”
阅读下列材料:
材料 西汉初年,“大侯不过万家,小者五六百户”;到了文景之世,“流民既归,户口亦息,列侯大者至三四万户,小国自倍,富厚如之”。
——翦伯赞《中国史纲要》
请回答:
(1)文景之世指什么?
当时的在位皇帝有哪些?
(2)结合所学知识,分析“文景之世”出现的原因。
(3)说说“文景之世”的表现有哪些?
答案:
(1)“文景之治”。
汉文帝和汉景帝。
教学内容
课堂探究
(2)继续推行休养生息政策。
汉文帝、汉景帝注重农业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税和徭役,把田赋降到了三十税一。
重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法。
提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
(3)文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。
当时的国力有了很大的增强,国家积累
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