初二语文下册期中知识与能力测试题及答案.docx
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初二语文下册期中知识与能力测试题及答案
初二语文下册期中知识与能力测试题及答案
时间:
150分钟满分:
150分
一、基础知识(共15分)
1、下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)()
A、门枢(shū)棱(leng)镜宪(xia)兵嫉(ji)妒
B、阔绰(chuo)不省(xǐng)人事魁(kui)梧依偎(wei)
C、笃(dǔ)信避讳(hui)酒酿(niang)伫(zhu)立
D、附和(he)充塞(sāi)胡诌(zhōu)星宿(xiu)
2、下列句中标点符号使用无误的一项是(2分)()
A、哪一架班机几点起飞?
它停在哪条跑道上?
他都记得一清二楚。
B、我哪儿都不去,你能把我怎么样?
C、诸葛亮在“诫子书”中说:
“静以修身,俭以养德。
”
D、多么美丽呀!
这满地的野花。
3、下列加点词语运用不当的一项是(2分)()
A、《白杨礼赞》语言流畅,文笔优美,是一篇脍炙人口的散文佳作。
B、中华民族在任何内忧外患,艰难险阻面前,都表现出坚忍不拔,不可战胜的英雄气概。
C、一提到环城河近几年的变化,管委会的老马夸夸其谈,充满了建设者的自豪。
D、面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。
4、下列句中没有语病的一项是(3分)()
A、社区希望通过开展节约用电教育,防止人们不浪费用电。
B、能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。
C、中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境,呼唤社会对未成年人给予更多的关注。
D、在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
5、下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是(3分)()
竹,是上苍赏赐南山的肺,吐纳氧气,滋生水汽,______,______,______,______。
①泻进山脚下的尘地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A.①③④②B.②④①③C.④③①②D.②③④①
6、下列说法不正确的一项是(3分)()
A、《范进中举》选自长篇章回体讽刺小说《儒林外史》,作者是明代的吴承恩。
B、“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”是宋词《天净沙bull;秋思》中的名句。
“天净沙”是词牌,“秋思”是题目。
C、《白杨礼赞》一文以白杨树的“不平凡”为线索,抒发了作者对白杨树的赞美之情。
D、《纪念白求恩》一文主要用了对比的论证方法,不仅颂扬了白求恩,而且教育了全党同志,号召他们向白求恩同志学习。
二、积累运用(22分)
7、根据拼音写汉字。
(3分)
当人们旅行得渴不可nai的时候,忽然看见一个很大的湖,里面xu着碧蓝的清水,看来并不很远。
当人们欢天喜地向大湖奔去的时候,这蔚蓝的湖却总有那么一个距离,所谓“可望而不可ji”。
8、默写。
(每空1分,有错字、漏字、添字不得分)(8分)
(1),中间小谢又清发。
(2)夕阳西下,。
(3)斯是陋室,。
(4)故虽有名马,,,不以千里称也。
(5),好之者不如乐之者。
(6)当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,?
(7)现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他。
9、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学出了一份以“爱鸟”为主题的班报。
请你帮忙解决以下的问题。
(共7分)
(1)请你为这份班报拟三个栏目的名称。
(3分)
(2)以下是其中一个栏目的内容,请仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
(4分)
鸽子:
不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟:
它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
:
10、4月6日,扬州豪布斯卡bull;环球礼品珠宝城在润扬广场上方打出一幅巨型广告,其中“台湾人来了,外地人来了,扬州人该起床了”的广告语引起了争议。
下面是商家和部分市民的观点,请你说说他们争议的焦点是什么。
(4分)
商家说:
他们的商铺销量不好。
主要原因是“扬州人的投资理念尚处于lsquo;睡眠状态,不能主动地抢抓商机。
”做这个广告是为了激励扬州人“要主动注入新鲜血液,激活市场经济”。
部分市民说:
“有这么严重吗?
扬州人不会像广告说的那么懒,这则广告是商家玩的一个噱头,珠宝城到市区有一定距离,市民不看好投资环境也在所难免,怎么就说扬州人lsquo;没起床?
这种比喻是在侮辱扬州人。
”
他们争议的焦点是:
三、阅读理解(共53分)
(一)阅读《渔家傲》,回答11-12题。
(4分)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
11、全词抒发了作者怎样的复杂感情?
(2分)
12、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
(2分)
(二)阅读下面甲、乙两段文字,回答文完成1317题(15分)
甲《活板》选段
庆历中,有布衣毕升,又为活板。
其法:
用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
13、写出下列加点字在句中的意思。
(4分)
则以纸帖之持就火炀之
更互用之,瞬息可就一板印刷,一板已自布字
14、翻译文中画横线的句子。
(3分)
_____________________________________________________________________
15、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?
请你用原文中最关键的两个短语回答。
(2分)
(1)__________________________
(2)__________________________
乙、《指南针》①
方家②以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。
水浮多荡摇,指爪及碗唇③上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬④为最善。
其法:
取新纩⑤中独茧缕⑥,以芥子许腊缀于针腰⑦,无风处悬之,则针常指南。
其中有磨而指北者⑧。
予家指南、北者皆有之。
磁石之指南,犹柏之指西,莫可原其理⑨。
注释:
①选自《梦溪笔谈》。
②[方家]行家。
③[碗唇]碗边。
④[缕悬]用丝线悬挂。
⑤[纩(kuang)]丝绵。
⑥[独茧缕]单根的蚕丝。
⑦[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。
⑧[磨而指北者](有的针)用磁石磨后指北。
⑨[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。
原,推究。
16、文章依次介绍了指南针的四种使用方法。
它们是:
水浮法、指爪法、、。
(2分)
17、沈括对指南针的研究是有卓越成就的,试从这篇短文中找出他发现的指南针的特点。
(2分)
_______________________________________________________________________________
(三)阅读下文,完成18-21题。
(16分)
梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地,小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。
墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子,但是儿子说:
“爸爸,让我来吧!
”
爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:
“也好,让你来就让你来。
”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来,嘻嘻地笑。
他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说:
“慢着!
”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:
“怎么啦?
”
爸爸说:
“我先讲个故事给你听了,你再下来。
”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的。
爸爸说:
“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说:
你跳下来!
你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。
儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:
为什么要骗他。
爸爸说:
我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。
”停了一停,爸爸继续说:
“我们也来照着做一次好不好?
”
儿子一听,脸都变白了。
爸爸说:
“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。
”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开始发号施令了:
“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!
”
站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了:
“一,二,三!
”
咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎,
然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方。
他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了。
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。
张大了眼睛,他问:
“爸爸,你为什么骗我?
”
爸爸笑出声来,爸爸说:
“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!
”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。
他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。
18、请用一句话概括本文的内容和主题。
(4分)
答:
19、仿造下面分析句①的方法,分析句②。
(4分)
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答:
这句话形象地写出了儿子又黄又青的脸色,表现了儿子惊恐的神情。
②所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。
答:
20、儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,为什么比刚才还要疑惑?
(4分)
答:
21、两个爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?
简要说说理由。
(4分)
答:
(四)阅读《那条河流》,完成22-25题。
(共18分)
那条河流
①我怀念那条河。
②远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。
当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的。
以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。
当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:
这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。
我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水
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