晏子使楚.docx
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晏子使楚
《晏子使楚》
一、引入
1.(出示词语:
口若悬河、滔滔不绝、能言善辩、伶牙俐齿、争锋相对)请大家自由读读这些词语,说说你的发现。
(都是四字词,而且主要用于表现一个人嘴巴很会说这方面。
)
2.今天老师就为大家介绍这样一位驾驭语言的高手——晏子
出示简介:
晏子身材矮小,其貌不扬,但他却是2000多年前春秋时期杰出的外交家,他的言行被编辑成《晏子春秋》一书。
本来他叫晏婴,为什么称他为“晏子”呢?
(古代把有学问、有贡献的男性尊称为子。
比如:
孔丘被人们尊称为孔子,孟轲被人们尊称为孟子,老聃被人们尊称为老子。
因为晏婴博学多才,所以被称为晏子。
)
3.古代著名文学家司马迁也曾这样评价晏子—— 出示:
“不辱使命,雄辩四方”。
4.请大家齐读这句话。
今天这节课我们就走进课文——《晏子使楚》,进一步去认识、了解晏子这位传奇人物。
5.请同学们把课题齐读一遍。
课题的“使”就是“出使”,“楚”指的是楚国。
知道了这两个词语的意思,同学们来谈谈对课题的理解。
(晏子作为齐国使者出使楚国。
)
二、初读课文,整体感知
1.请同学们自由读课文,要求:
(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺。
(2) 想想课文的主要内容是什么,讲了几件事,按什么顺序来写的?
PPT出示词语 (指名读、领读)
晏子 敝国 临淄 淮南 押着 囚犯 撒谎 取笑 矮小 威风 出息 柑橘 国势 瞅一眼 赔不是 实话实说 得意扬扬 安居乐业 面不改色
(3) 重点认读 (读音易错字)
规矩 侮辱 盗 贼 臣 子
讲解两个三声的音节连读是的变调
(4)发现易错字,教师范写“臣”、 “辱”
(5)学生练写生字
2课文主要内容
(楚王三次侮辱晏子,晏子三次机智地反击,结果楚王不敢不尊重晏子了)
三、抓中心句,理解脉络
课文中哪句话写出了晏子出使楚国的结果呢?
用“-----”划出
——“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
”这是个双重否定句,意思是——楚王尊重晏子了。
(板书:
尊重)
那楚王这之前是怎样对待晏子的?
在这之前,楚王_______________。
板书:
侮辱„
过渡:
要想真正理解课文,咱们还得好好研究。
今天,咱们就抓住“侮辱”一词展开研究,去看看,在这之前,楚王是怎样侮辱晏子的。
请同学们继续读课文,用“—— ”画出三次楚王侮辱晏子的句子,并讲讲你是如何理解这几句话的。
四、学生交流
1.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞……让晏子从这个洞进去。
这句话有点复杂,再读一遍,相信第二遍会更好!
你能用自己的话讲得更简单一点吗?
(楚王要晏子钻狗洞,想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。
)
板书:
钻狗洞
2.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
难道齐国没人了吗?
” 指导朗读这句话,特别指出:
瞅、冷笑,读重音。
楚王说齐国没有人,这“人”指的是什么人?
(人才)楚王侮辱齐国没什么?
( 没人才)
(楚王是轻视晏子没才干,想以此达到侮辱齐国没人才的目的。
)
板书:
没人才
楚王笑嘻嘻地对晏子说:
“齐国人怎么这样没出息,干这种事?
”
(楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。
)
板书:
没出息
总结:
是啊,楚王对晏子的侮辱真可谓是居心(叵测),处心(积虑),用心(不良)
面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢?
板书:
反击
四、学习晏子反击
1.咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,(学生交流)。
谁能体会晏子当时的心情和当时的场面,给他加一个修饰词语,来读一读。
出示:
晏子看了看,__________地说:
“这是个狗洞……到底是个什么样的国家?
(心平气和 怒气冲冲)
好的,同学们都答得很出色,反复地读了以后,同学们思考一下,然后完成练习:
访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。
所以楚国是__________________。
板书:
是狗国
2.晏子给予有力的回击以后,结果如何?
读,板书:
楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。
3.楚王这城门打得是无可奈何啊,要不然就承认国家是狗国了,自己是狗王了。
小结过渡:
楚王以貌取人,想借故羞辱晏子,晏子凭着他的沉着冷静,机智反击而又不失礼节,楚王只好大开城门,迎接晏子。
楚王侮辱晏子一计不成,又生一计。
楚王第二次又是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反击的,
投影出示:
晏子严肃地回答:
"这是什么话?
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢?
(1)《晏子使楚》是根据《晏子春秋》改写成的,原文是以文言文的形式记录的,为了方便大家阅读才把它翻译成白话文。
现在老师摘录了其中的一句来考考大家,
出示:
齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩接踵而在,何为无人!
(师读)
你能在这句话里面找出了三个成语吗?
──挥汗成雨,摩肩接踵,张袂成阴。
这三个成语相对应的文字的语句是:
“张袂成阴”的意思是大伙儿把袖子举起来,就是一片云。
“摩肩接踵”的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
“挥汗成雨”就是大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。
(全班再读成语)
这里运用了什么修辞手法?
(比喻、夸张)
晏子用这样方法一说,就让楚王感到什么?
(齐国人多)
师:
晏子这么一说,就让楚王觉得晏子他们国家的人真的十分多了。
当楚王觉得齐国人很多的时候,他又看不起晏子了,你瞧,他又说了什么?
晏子又如何反击呢?
(2)出示:
晏子拱了拱手,说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
1在这段话中,用了一个词语——“所以”。
既然有“所以”,就必然会有“因为”。
请你把“因为”送进这个句子去,再来读读这句话。
(敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
因为我最不中用,所以派到这儿来了。
)
2那我们按照你的说法来进行推理,出示句子填空:
上等人访问( )国,下等人访问( )国。
我是下等人,访问楚国,所以楚国是( )。
小结:
晏子没有直接说楚国是下等国,但他话里有话,再搭配上他天衣无缝的神态、动作,所以楚王只好——陪着笑。
这让老师想到这样一句话,此时的楚王是——哑巴吃黄连,有苦说不出!
搬起石头——砸了自己的脚!
难怪司马迁评价晏子——雄辩四方。
正是晏子巧妙的智慧、以国家利益为重的言辞让楚王不得不折服,所以课文的结尾才会说:
(引读:
“楚王不敢不尊重晏子了。
”)
五、研读晏子和楚王间的第三回合较量
过渡语:
一次次交锋,一次次失败,楚王真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
但楚王实在不甘心,又生一计:
安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。
楚王看见了,问他们:
“那个囚犯犯的什么罪?
他是哪里人?
”武士回答说:
“犯了盗窃罪,是齐国人。
”楚王听了笑嘻嘻地对晏子说:
“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
”(指向板书:
没出息)
楚王这些话的言外之意:
齐国人是盗贼。
大臣们听了,都得意扬扬地笑起来。
面对此情此境,晏子又是怎么说的怎么做的呢?
请同学们来读读晏子反击楚王的话。
出示:
晏子面不改色,站起来,说:
“大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”
1“水土不同”指的是什么?
晏子在说什么意思?
理解:
水土不服
(1)柑橘因为水土不服,只能结又小又苦的枳。
(2)齐国人因为水土不服,一到楚国就做起强盗来了。
(第一次的“水土不同”指水质土壤的不同,第二次的“水土不同”指社会风气不同,因为生活环境不同,导致本质的改变,所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗。
)
(3)这段话中隐含了什么意思?
(楚国的社会风气不好)
2、楚王不但没有达到侮辱齐国的目的,反而搬起石头砸了自己的脚。
结果楚王只好怎样?
( 只好赔不是)
练习填空:
1.淮南自然条件好,产柑桔。
淮北自然条件差,产枳桔。
2.齐国人在齐国安居乐业,在楚国当强盗。
3.所以楚国是________________________ 结果_________________________
小结:
正是晏子的机智智慧、能言善辩、以国家利益为重的言辞让楚王不得不折服,故事最后的结果是:
从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
(楚王不敢不尊重晏子了)“不敢不”是什么意思?
可以换成什么?
不能不、必须、只能、只好„„
4楚王仅仅是“不敢不尊重晏子了”吗?
楚王尊重的还有齐国人民、齐国国家,因为晏子的背后是一个有力的团队
五、 全面评价晏子,感受课文中心。
晏子是个怎样的人?
(教师引导结合相关内容、资料谈)
临阵不乱、不惧大国、不畏强暴、机智过人、善于辞令、博学多才 、强烈的爱国心、以国家利益为重
小结:
今天,我们学习了《晏子使楚》一文,懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。
同学们,只有今天学好知识,才能像晏子一样,不辱使命,
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