送东阳马生序重点字词翻译.docx
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送东阳马生序重点字词翻译
〈〈送东阳马生序》重点字词解释及句子翻译
[1]余:
[22]叩:
[2]手自:
[23]德隆望尊:
[3]嗜:
[24]门人弟子填其室:
[4]无从:
[25]填:
[5]致书:
[26]稍降辞色:
⑹假借:
[27]辞色:
[7]假:
[28]援疑质理:
[8]弗之怠(dCi):
[29]援:
[9]弗之怠:
不.[30]质:
[10]走:
[31]俯身倾耳以请:
[11]逾约:
[32]或:
有时
[12]以是:
[33]叱(Ch1)咄(du©:
[13]既加冠(gum):
[34]礼愈至:
[14]既:
[35]出一言以复:
[15]患:
[36]俟(S1):
[16]硕师:
[37]负箧(qi0)曳屣(Xi)
[17]硕:
[38]箧:
[18]尝:
[39]屣:
[19]趋:
[40]穷冬:
[20]先达:
[41]皲(jm)裂:
[21]叩问:
[42]至舍:
[43]支:
[44]媵(yIng)人:
[45]汤:
[46]沃灌:
[47]衾(qin):
[48]拥:
[49]久而乃和:
[50]寓逆旅:
[51]逆旅,
[52]被(pi):
[53]腰:
.
[54]容臭(Xiu):
[55]臭:
[56]烨(y0)然:
[57]缊(yU)袍敝(b1)衣:
[58]缊:
[59]敝:
[60]略无慕艳意:
[61]略无:
[62]慕艳:
[63]以中有足乐:
[64]
[65]奉:
[66]盖余之勤••…
[67]余故道……:
[68]诸生:
[69]县官:
[70]廩(IIn)稍:
[71]裘(qi⑪:
[72]葛:
[73]遗(Wei):
[74]司业、博士:
[75]非天质之卑:
[76]流辈:
[77]朝:
[78]以乡人子:
[79]谒(y0:
[80]撰(ZhuCn):
[81]长书:
[82]贽(Zh1):
[83]夷:
[84]逾约:
口体之奉:
古今异义词
(1)尝趋百里外(古义:
跑向今义:
快走)
(2)以是人多以书假余(古义:
这些,此今义:
常用作判断词)
(3)走送之(古义:
跑,今义:
行走)
(4)媵人持汤沃灌(古义:
热水今义:
食物煮熟后的汁水)
(5)无从致书以观(古义:
取得,文中指买到今义:
达到,实现)
(6)裘葛之遗(古义:
给予,赠送今义:
)
2、一词多义
至礼愈至(形容词,周到)至舍(动词,到达)
无从(从何处,这里指办法)从乡之先达(跟随,跟从)
3、词类活用
腰白玉之环(名词作动词,腰间挂着)
日再食(“日”名词作状语,每天)
(“食”名词作动词,给……吃)
无鲜肥滋味这享(原意为新鲜、肥厚,文中为鲜鱼和肥肉)
4、通假字
四支僵劲不能动(“支”通“肢”肢体)
同舍生皆被绮绣(“被”通“披”穿)
5、常考虚词
以
计日以还(而,来,可不译)
以中有足乐者(因为)
以是(因为)人多以(把,拿)书假余
以衾拥覆(用)
生以乡人子谒余(凭借……的身份)
俯身倾耳以请(来,连词)
录毕,走送之(代词,书)
每假借藏书之家(助词,的)
无鲜肥滋味之享(助词,的)
益慕圣贤之道(助词,的)
当余之从师也(结构助词,取消句子独立性,不译)
而
足肤皲裂而不知(转折连词,但是、却)
久而乃和(承接连词)
则
余则缊袍敝衣处其间(却)
6、关键句子翻译
1余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观。
2每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
3录毕,走送之,不敢稍逾约。
4以是人多以书假余,余因得遍观群书。
5又患无硕师、名人与游,尝趋百里之外,从乡之先达执经叩问
6先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
7余立侍左右,俯身倾耳以请。
8故余虽愚,卒获有所闻。
9余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
10以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
县官日有廩稍之供,父母岁有裘葛之遗。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
一、(2007年福建省宁德市)
(四)阅读文言文,完成18—22题。
(17分)
[甲]余幼时即嗜学。
盖余之勤且艰若此。
[乙]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手
握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”
18、解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)弗之怠()
(2)负箧曳屣()
(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()
19、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因得遍观群书
21、比较[甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)
22、读了[甲][乙]两文后,你有什么收获。
(3分)
二、(鄂州市2007)
{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
愿得主人书
遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
{注释}①匡衡:
汉朝人。
②不逮:
指隔壁烛光透不过来。
逮,及、至叽③大姓:
大户人家。
④文不识:
人名,姓文名不识。
⑤佣作:
做工辛勤劳作。
⑥资:
借。
⑦大学:
大学问家。
20、解释下面加点的字。
(2分)
①每假借于藏书之家
②礼愈至
③衡乃与其佣作而不求偿
④主人怪问衡
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)
A门人弟子填其室
B弗之怠
或遇其叱咄
从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛而不逮
D衡乃穿壁引其光
以书映光而读之
衡乃与其佣作而不求偿
22、用现代汉语翻译下列句子(4分)
①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?
(3分)
甲文乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
(3分)
三、(2007年临沂市)文言文阅读(共12分)
[甲]余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。
时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。
其归也,颢目送之,曰:
“吾道南矣。
”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。
至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,贝S门外雪一尺矣
1.解释下面语句中加点字的意义(2分)
1无从致书以观2从乡之先达执经叩问
3而以书赴告同学者4颐既觉
2.翻译下面的文言语句(2分)
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约
(2)以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。
3.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?
(4分)
内容:
感情:
4.甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?
为什么?
(4分)
四、(05安徽省)阅读下面文言文《送东阳马生序》,回答问题。
17.解释下列加点词在文中的意思。
(3分).
(3)腰白玉之环腰:
18.翻译下面的句子(6分)
(1)既加冠,益慕圣、贤之道。
(2>故余
虽愚,卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?
(3分)
20.对文中画线句子,联系实际,谈谈你的感受或体会。
(3分)
五、(2007年内蒙古赤峰市)甲:
余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
乙:
范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠
(1),辄以水沃面
(2);食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃
至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉(3),妻子衣食仅自足
而已。
常自诵曰士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
注释1、昏怠:
昏沉困倦。
2、辄:
就。
沃:
浇。
这里是洗”的意思。
3、食不重肉:
不多吃肉。
22、解释加点的词。
(4分)
(1)余幼时即嗜学()
(2)录毕,走送之()
(3)益慕圣贤之道()(4)妻子衣食仅自足而已()
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是()(3分)
A以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵
C从乡之先达执经叩问肉食者谋之
24、翻译句子(6分)
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
(2)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
(2分)
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是:
(2分)
27、甲文中人多以书假余”的原因是:
乙文中范仲淹被谗受贬”的原因是:
(都用文中的句子回答)
(4分)
六、(2008年怀化市)阅读文言文答题。
(甲)余幼时即嗜学……故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠
(①),辄(②)以水沃(③)面;食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重(④)肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”注:
①昏怠:
昏沉困倦。
②辄:
就。
③沃:
浇。
文中有“洗”之意。
④重:
兼有两种
(事物)。
16.解释下列句中的加点的词语。
(4分)
②录毕,走送之走:
④妻子衣食仅自足而已妻子:
17.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
(2分)
18.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?
(2分)答:
七、(2008年泉港区),读下面的文言文,完成问题。
“余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
)(2分)
B益慕圣贤之
D未尝稍降辞色
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
(
A无从致书以观言行一致
道益多弊少
C又患无硕师名人与游患得患失
言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
()
(2分)例句:
“以是人多以书假余。
”
A醒能述以文者,太守也。
B及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。
C宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
D不以物喜,不以己悲。
7、翻译下面的句子。
(6分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳
8作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与
“”之间的矛盾决定的。
(摘录原文回答)(2分)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。
(4分)
八、阅读《送东阳马生序》一文选段,完成5—9题。
(15分)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()(2分)
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D出
淤泥而不染
7.翻译文中画线的句子。
(6分)
①至舍,四支僵劲不能
动。
②盖余之勤且艰若
此。
8下列表述中,不符合文意的一项是()(3分)
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:
精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
9.请从语文积累中找出表现古人好学”的两个成语:
①②(2分)
九、(2008年安徽省)余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马
生序》)
14.解释下列加点词在文中的意思。
(3分)
(1)余幼时即嗜学
(2)录毕,走送之(3)媵人持汤沃灌
15.翻译下面的句子。
(4分)
(1)以是人多以书假余。
(2)盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?
(2分)
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?
(3分)
18.
读了上文,你得到了哪些启示?
(答出两点即可)(3分)
C盖余之勤且艰若此
D不知口体之奉不若人也
若为佣耕,何富贵也
北山愚公者,年且九十
8请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
9.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
(3分)
H^一、(2008年泉港区)读文言文,完成5—10题。
余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
)(2分)
B益慕圣贤之
D未尝稍降辞色婉
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。
(
A无从致书以观言行一致
道益多弊少
C又患无硕师名人与游患得患失
言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
()
(2分)例句:
“以是人多以书假余。
”
A醒能述以文者,太守也。
B及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。
C宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
D不以物喜,不以己悲。
7、翻译下面的句子。
(6分)
①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
8作者幼时借书抄书来读,其原因是由“”与
”之间的矛盾决定的。
(摘录原文回答)(2分)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。
(4分)
十二、(2008年南京艺术学院附属高中招生)
[甲]既加冠,……故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]人之为学,不日进则日退。
独学无友,则孤陋①而难成。
久处一方,贝旧染而不自觉。
不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。
若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。
子曰:
“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥
乎?
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[庶几]差不多。
⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑥[勉]勤勉,努力。
8以下4组语句中加点的词意思相同的一组是()(2分)
A.既加冠若既不出户B.故余虽愚虽
有子羔、原宪之贤
C俯身倾耳以请夫以孔子之圣,D.益慕圣贤之道曾
益其所不能
9、解释下列加点的词。
(4分)
A.或遇其叱咄B.不幸而在穷僻之域C.又患无硕师名人与游D若
既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(从以下两题中任选一题)(2分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
(2)人之为学,不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?
不同之处有哪些?
(2分)
十三、.(2008湖北省咸宁市)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。
(2分)
①录毕,走送之(
)
②俟其欣悦,则又请焉
(
)
③媵人持汤沃灌(
)
④左佩刀,右备容臭
(
)
23、下列加点的词意思完全相同一项是【
】
(2分)
A既加冠
宋既成列
B、益慕圣贤之道
杀数人,
胡虏益解
C足肤皲裂而不知
久而乃和
D卒获有所闻
士卒不尽饮
24、翻译下面句子。
(2分)
①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
译:
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译:
25、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
(3分)①②③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述
(3分)答:
(十四)(2008年湖南常德市中考试题)阅读下面甲、乙两文,完成1〜4题。
【甲】送东阳马生序(节选)今诸生学于太学,……余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说(节选)清•袁枚黄生允修借书,随园主人(作者)授以书而告之曰:
“……予幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。
故有所览,辄省记。
通籍(做官)后,俸去书来,落落(堆积)大满,素蟫(书中蠹虫)灰丝,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
”
今黄生贫类予,其借书亦类予。
惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书,若不相类。
然则予固不幸而遇张乎?
生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
1.解释下列语句中划线的词语。
A.县官日有廩稍之供B.撰长书以为贽C.与之论辨,言和而色夷D其借书亦类予
2.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同?
答:
这一语句是“。
”
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予幼好书,家贫难致。
(2)其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
4.综合与延伸。
(1)甲文作者借到书“手录”,乙文作者借不到书“形诸梦”,这表
现了他们怎样的共同心态?
两文写作意图的共同点是什么?
(2)假如你是马生或黄生,读到前辈的赠文,你心中会涌起哪些感想?
(十五)阅读下面文言语段,完成1~5题。
【甲】既加冠,……故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮,帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。
翼日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。
濂具以实对。
笑曰:
“诚然,卿不朕欺。
”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。
帝问其故,对曰:
“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
”
1.解释下列句中划线的词。
(1)又患无硕师名人与游
(2)礼愈至(
(3)濂具以实对(4)间召问群臣臧否
2.把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)既加冠,益慕圣贤之道。
(2)诚然,卿不朕欺。
3.宋濂对乡之先达持怎样的态度?
你怎样评价这种师生关系?
4.甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?
由此可以看出他具有怎样的品质?
5.选择一个角度,谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
参考答案
一、18、懈怠,放松;背;同肢,肢体;爱好
19、能译出主要意思,语言通顺即可。
20、余/因得/遍观群书。
21、
(1)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。
(2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
(二、)20、①借②周到③报酬④感到奇怪21、D
22、①我站在他旁边侍侯着,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵向他请教。
②主人被感动了,赞叹他的精神,把书借给他,后来,他就成为大学问家。
23、甲文:
①余”凭诚信借书苦读。
②余”毕恭毕敬请教老师。
乙文:
①匡衡凿壁借光读书。
②匡衡劳作不求报酬借书。
24、一个人要在学习上有所成就,就应该:
①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
三、6.
(1)引来,得到;⑵询问,请教;⑶书信;⑷醒,睡醒。
7.
(1)抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限;⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师,师生之间相处十分融洽。
&⑴都写到“求师”这一内容(1分);⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。
(2分)
9.不相同(1分)。
甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦,其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习(1分);乙文从侧面写天气寒冷,意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度,表达尊师重的思想(2分)。
四、(15分)17.(3分)
(1)借
(2)用(3)挂在腰间18.(6分)
(1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
(2)所以,我虽然愚笨,但终于能够有所收获。
19.
(3分)余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者20.(3分)要点:
①排除不利于学习的环境的干扰;②在物质上不盲目攀比;③坚定人生追求,刻苦勤奋学习。
五、(五)阅读下边两个语段(17分)
22、
(1)爱好、特别喜欢
(2)跑(3)更加(4)妻子和儿女
23、A
24、
(1)我虽然愚笨,但终于还是获得了学问。
(2)读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前,乐在天下人之后。
25、家境贫寒与刻苦读书。
26、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
27、录毕,走送之,不敢稍逾约。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
六、16.①假:
借;②走:
跑;③谪:
降职远调;④妻子:
妻子和儿女。
17.读书的人(贤德的人)应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
18.家境贫寒;刻苦读书。
(每点1分,共2分)
七、5、C6、D7、①(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学
问的前辈请教。
②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意
思。
&嗜学家贫(顺序可换)9、(4分)幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦
八、5.B,6.A,7.①到了住所(客舍),四肢(冻得)僵硬不能动弹。
②我
(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。
8.B9.示例:
凿壁偷光囊萤映雪头
悬梁,锥刺骨闻鸡起舞
九、14、①嗜:
“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走:
跑③汤:
热水15、
(1)因此
人家多愿意把书借给我。
(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。
17、
(1)得书之难
(2)求师之诚(3)求学之苦18、参考示例:
(1)学习的动力源于浓厚的兴趣
(2)向人求教要谦虚诚恳(3)
学习要敢于发问(4)学习要有主动性(5)学习要勤奋刻苦(6)以读书为乐,
就会不畏艰难。
十、B\A译文:
我住在客金里,每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭),没有新鲜肥美的东西可以享受。
围绕勤学苦学,览群书,尊师好学,家贫嗜学,乐以忘优
等,
H^一、5、(2分)C6、(2分)D7、(6分)①(我)曾经跑到百里以外,
捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
(尝、趋各0.5分,句意2分)②我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思。
(其、略无各0.5分,句
意2分)8、(2分)嗜学家贫(顺序可换)9、(4分)幼时抄
书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦。
十二、8、B9、A有时B地方区域等C交往D门
10、
(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。
(2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。
11、
共同之处:
①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者
24、①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子,(他)从来没有稍微把语言放委婉些,把脸色放温和些。
②因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。
(2分,每题1分。
第①题“辞、色”的翻译应注意互文义,即“降辞”“降
色”;第②题要注意“以”字,“口体之善”的翻译)25、①刻苦学习②博览群书③虚心求教(3分)26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习,勿虚
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