写作教案.docx
- 文档编号:28162933
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:101
- 大小:109.64KB
写作教案.docx
《写作教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写作教案.docx(101页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
写作教案
第一讲
一、课前准备:
1、
平时大家会在课下进行写作吗?
喜欢写作吗?
平时的生活、工作中会用到写作吗?
为什么?
2、你认为写作课是一门什么样的课程?
3、你希望写作课怎样上会更有效?
4、自己设计一堂写作课进行展示交流?
(要求:
所有人写一份教案;备好课后请两三名学生来展示你这堂课,其他人进行评课,评课者、讲课者都酌情加分,讲课者的加分会更高)
二、具体学习这门课程
文章的性质与功能
一、文章的性质与种类:
1.文章的性质:
文章是反映客观事物、表达思想、认识情感,具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态,简言之就是作者创造出来的“成品”。
2.文章的分类:
可分为普通文章和应用文章两类,普通文章可分为记叙类、议论类和说明类等;应用文章主要指公务文书等。
二、普通文章表现事物的方式及其社会作用
1.方式:
(1)以个别反映一般;
(2)用书面语言进行表达;
(3)用直述的方式进行表达:
事实语基,文理通畅;逻辑严密,表述简要;观点突出,有的放矢。
2.社会作用:
(1)认识作用——真
(2)教育作用——善
(3)审美作用——美
(4)实用价值——用
(5)消遣娱乐作用——乐
二、应用文
1、概念:
是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体,在解决各种事务时,经常使用的,具有惯用格式的文体。
2、作用:
(1)宣传、教育作用
(2)公务联系的作用
(3)法律法规的作用
(4)凭据和记载作用
三、写作与文章的区别
写作:
是作者通过运作,凭借语言文字,表达思维成果的一种特殊的创造性精神活动。
也就是说写作是把思维、语言、表达联结在一起的一种脑力活动。
文章:
作者用语言文字把自己的思维成果表达出来就是创造性的精神产品。
写作是一种活动,而文章是最终的精神产品。
四、写作学的产生
最早对文学作品提出研究的是:
亚里士多德和黑格尔的《诗学》、《修辞学》、《美学》
1980年中国在武汉成立了写作协会,标志着中国写作学初步形成。
1984年发表《智力发展与现代写作学科》,现代写作最早见于《写作》
1986年,在语文学报上裴显生等发表《现代写作六人谈》,奠定了中国写作的基础。
五、现代写作的分支
基础写作:
宏观的介绍写作的基本理论和基本规律
文学写作:
包括小说、诗歌、散文、传记等
应用写作:
又叫实用写作,与日常生活有关,主要有借条,通知,计划,总结、申请书、倡议书等。
六、基础写作中我们具体学习的知识点:
1、写作课的性质:
综合性
2、写作课上对写作者的要求:
多方面培养的锻炼自己,积累素材,调动各方面的修养和储备。
3、写作者要具备的基本素质:
(1)智能结构,主要包括知识和能力,要获得各种知识需要通过三条途径:
学历---经历---阅历
(2)非智能结构,主要指人的思想政治品德以及兴趣、动机、意志等因素的一种组合。
非智能因素在写作中自始自终都作为导向者、调节者和协同者参与整个写作过程。
思想政治品德对写作的导向作用。
兴趣、动机、意志对写作的协同作用。
4、怎样提高写作能力
(1)深入实际,参加社会活动(收集素材、体验、感悟生活)
(2)善于吸取写作经验
(3)坚持不断的写作训练
5、进行写作的目的
(1)歌颂真善美,批判假恶丑,主要针对文学写作
(2)是非褒贬鲜明,处理事务直接明确,主要针对应用写作
6、学习写作的意义
(1)写作是交流思想、传递信息的工具
(2)现代人才必须具备的写作能力
(3)写作能力关系到全民族的文化素质
7、提高写作能力的途径
首先;提高思想理论水平,不管是何种文体的文章,都需要有思想深度、广度与力度。
其次:
要广泛阅读,扩大阅历。
写作需要有多方面的文化知识,对作者来说,知识储备越多,阅历越丰富,他的视野也就越开阔,文思也就越活跃、越敏捷,写起文章来也会得心应手。
第三、要勤于内省,严于律己。
要注意吸收众家之长,反思自己在写作中的见解、思想认识、写作技巧上的缺点与不足,勇于改正错误,这样才能切实提高写作技能。
作业:
写一篇记叙文主题不限,字数五百字
第二讲
素质是写作的基础,提高素质中的知识水平是写作的基本条件,但是仅有知识还不行,还必须具备写作能力。
作者的智能结构包括人的知识和能力,知识与能力二者的关系虽然密切,但毕竟不属于同一范畴,在写作活动中,没有能力的支配和调控,知识就得不到发挥,字词句就不能完美组合。
可见知识是从事写作活动必备的先决条件,而能力则是掌握运用已有知识,依据写作任务,使语言文字物化的实际技能。
一、写作能力包含的内容
按照心理学的观点,人的能力可划分为一般能力和特殊能力
一般能力:
观察能力,感知能力,思维能力
特殊能力:
文字表达能力,色彩鉴别能力,音乐鉴别能力
写作能力主要包括①感知能力,②思维能力,③表达能力
①感知能力:
所谓感知,就是感觉与知觉的统称。
写作感知具有鲜明的目的性
较强的审美性
②思维能力:
指的就是人们在思维活动中所表现出来的能力。
写作活动的思维能力,可以概括为四部分,即抽象思维,形象思维,灵感思维,直觉思维。
a、抽象思维的解决办法
(1)归纳与演绎相统一的办法
(2)分析与综合相结合的方法
(3)历史与逻辑相一致的方法
b、形象思维:
它是借助于具体的形象来进行思维的一种方式,又叫艺术思维。
在写作活动中,形象思维具有的特征:
形象思维始终饱含着作者的艺术感情。
想象是形象思维最显著的特点。
艺术概括和艺术虚构是形象思维的主要方式。
而艺术概括和艺术虚构的有两点:
一是概括富有特征的典型情节;二是概括富有特征的典型化人物。
c、灵感思维:
是指在写作活动中思想高度集中,情绪极其高涨时因受有关事件的启发,思想顿悟,心胸豁然开朗而突然表现出来的一种创造性思维活动,所以又叫顿悟思维。
d、直觉思维:
是指以感知体验的形式,达到对某一事物的本质规律的整体意识与把握的思维过程。
在写作活动中,理论性文章运用科学直觉,而文艺性作品则运用的是艺术直觉。
艺术直觉的特征主要表现在三个方面:
整体性
独创性
模糊性
e、表达能力:
就是要把自己所想的东西写出来,也就是运用语言文字,写人记事,状物绘景,表情达意的能力。
熟悉掌握语言文字的表达技巧,,是学习和提高写作水平最基础的工程,而要完成这一基础工程,一、是识字蓄词炼句为表达打好基础,二、是掌握五种表达方式,提高语感能力①记叙②描写③抒情④议论⑤说明
二、培养能力的途径多观察、多实践、培养感知能力
多思索、善分析、巧判断、培养思维能力
多写多练、培养表达能力
三、掌握写作的规律
客体主体化
可以概括为:
主体客体化
主客体文字化
四、掌握写作规律时应该注意的问题
一是要根据不同的文体,采用不同的反应方式
二是根据不同的文体性质与特点,运用合乎文体的语言
三是要对写作的成败得失进行研究与总结
总之、写作要想取得好成绩,除了有正确的政治观点,高尚的道德情操。
丰富的专业知识外,还要坚持多写多练,要做到“五个不停”即“眼不停(观察)、脑不停(思考)、腿不停(调查、采访)、嘴不停(口头表达)、手不停(书面写作)”。
五、写作技巧的重要性
1.技巧在写作中的地位:
它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节,是作者艺术素养与写作能力的组成部分,在写作活动中至关重要。
2.技巧的特点:
(1)稳定性;
(2)互渗性;(3)创新性;(4)审美性。
六、写作技巧概要:
1.构思与布局:
(1)构思:
对文章的模样构想出一个概况。
是一种指向性的思维过程;是作者内心与外境交融的心理流程;构思过程充满着多别性特征。
(2)布局的方法:
正反对比法;博引作证法;从一到多法;移步换景法;欲擒故纵法;欲扬先抑法;喻托寄信法;往复叠进法;逻辑归类法等。
2.定位:
确定文章的体制样式
普通文章的基本样式可划分为记叙文、议论文、说明文3类。
定位的技巧应按:
模仿——借鉴——创新的规律来学习、提高。
3.选技:
(1)点与面;
(2)粗与细;(3)虚与实;(4)隐与显;(5)断与续;(6)疏与密;(7)张与弛;(8)谐与庄。
4.谴言:
作者在完成构思后用语言来传达构思成果使之物化的实践操作过程。
选择性,造境、暗示、变态等。
布置作业:
看视频《小小的我》写出影评
第三讲
一、写作过程
完成写作过程有五个环节采集:
是指带着明确的目的去搜集和选取写作材料的活动
立意:
就是确定文章的主题
谋篇:
就是谋划文章的篇章结构,把文章的各个部分组织成一个严密有序的有机整体
用语:
精心选用语言的目的是为了准确生动地反映客观事物和表达思想感情。
修改:
指的是修改文章的错误观点,使之尽善尽美
写作过程五环节:
采集,立意,谋篇,用语,修改
三阶段:
采集,构思,表达
(1)采集与选材
1、采集含义:
是指带着明确目的去搜集和选取写作材料的活动。
2、采集材料的意义:
①确保言之有物
②触发写作冲动
③促进主题形成
④疏通写作障碍
3、采集材料的要求和途径
要求:
广取博采;定向积累
途径:
观察(方法:
定点观察,移位观察,比较观察;要求:
要全面,要精细,要抓特征,多思勤记);调查(方法:
开调查会,个别访问,问卷调查;要求:
选好调查对象,抓住事物本质,坚持实事求是);阅读(方法:
博专结合,精粗兼用,快慢相济;要求:
要有计划,要有疑问,要有笔记)
4、选材:
所谓选材就是作者为了写作的需要而从生活中摄取能写进文章中的一系列生活现象和理论依据。
(1).选材的标准:
贵在一个“严”字;厚积薄发。
收集材料时越多越好,选择时越精越好。
(2).选材的原则:
①要围绕主题选择材料
②要选择真实可靠的材料
③要选择典型的材料
④要选择新颖的材料
⑤要选择自己最熟悉的材料。
(2)立意
1.含义:
立意即确立主题。
2.对立意的要求:
①要正确、鲜明;
②要集中、单纯;
③要深刻、新颖。
3.炼意:
(1)主题的形成:
从生活经验中萌芽;长期积累;第一线采集,在提炼中形成。
(2)主题的提炼:
①必须从全部材料出发;必须发掘事物本质,把握事物个性;
②必须发掘事物本质,把握事物个性;
③必须以先进的世界观作指导;
④必须有现实的针对性。
炼意为提炼主题。
4、素材、题材、主题的区别
素材:
就是作者从生活当中搜集到的整理加工的零散的原始材料。
题材:
从素材中提炼加工改造后写进作品中的材料,是一组完整的生活现象。
一般有三要素组成人物、情节、环境。
主题:
指作者通过文章的全部材料和表现形式所表达出的基本思想,是作品内容的主体和核心,就是你这篇文章主要描述的,也即中心思想
三者的关系:
素材----题材---主题
(3)谋篇:
1.谋篇的含义:
把多段(章)恰当地组织成一个有机的整体,全面地表达一个完整的意思,叫做谋篇。
简言之,即安排文章的篇章结构。
2.谋篇的原则与要求:
①能正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
②必须服从于表现主题的需要。
③要体现不同体裁的特点。
④要求自身做到:
严谨、自然,完整、统一。
3.谋篇的方法:
①层次:
以时间进程为序,空间转换为序,时空交错为序,以材料性质为序
②过渡和照应:
过渡段、过渡句、过渡词语。
题文照应,首尾照应,前后照应。
③开头和结尾:
开头:
开门见山;曲径通幽。
结尾:
总结全文,点明题旨;自然收束,含而不漏;展望未来,提出希望、发出号召。
(4)思路:
1.含义:
是作者对客观事物观察、理解、认识的反映。
是以客观事物为基础产生的。
2.运思的重要意义:
文章的优劣,很大程度上取决于作者的运思。
“袖手于前,始能疾书于后”(李渔)
3.运思的基本要求:
①殚思竭虑,胸有成竹。
在动笔之前,文章已在作者心胸中初具规模了。
②运思谋篇,紧扣主题。
要时刻不忘主题在文章中的核心作用。
4.运思的材料处理:
①从日常生活中选择和开掘材料;
②小处落墨,以少总多;一般记叙文采用雕像式,以真人、情为基础,剔除其不好的;文学创作则如塑像式,是挑选好的进行拼凑。
5.运思中的主题表现:
①正面直叙
②侧面烘托
③托物言志(借助于某事物表达感情,咏柳,思念之情)
④以反取正
6.常用的几种运思方式:
①拟腹稿
②列提纲
③边想边记
(5)用语:
语言的积累与锤炼
一、语言的积累
1.语言与写作:
语言依附于思索,但离开了语言,赤裸裸的思想也无法存在。
思想——内语言,口头、书面语言——外语言。
外语言取决于内语言。
“工欲善其事,必先利其器”,我们要想写好文章,就必须提高语言素质,熟练地掌握和运用语言这一工具。
2.语言的积累:
不能忽视积累内语言:
积累内语言,主要是提高理论水平,陶冶美好的情操,增长生活中的多种知识。
外语言的积累也相当重要,核心是词汇的积累。
语言的仓库(文字库,记忆库)
按语言的来源分,可分为口头语体和书面语体。
按语言的文学性分,可分为文章语体和文学语体。
按表达方式分,可以分为5种基本类型:
叙述型;描写型;议论型;说明型;实用型。
用哪种语体?
要从文章的具体内容来决定。
要注意发挥个人专长。
要讲究灵活性。
3、用语的基本要求
准确,简明,生动,朴实
4、用语应遵循的原则
合乎语法逻辑(结构完整,搭配得当,语序合理,关系明确)
不合乎逻辑的毛病有以下几种(混淆概念:
水果与苹果;自相矛盾:
他一定有买这个包的可能;因果无据:
他爸爸是医生,他怎么会不是医生呢?
逻辑跳跃:
只要善于写字,就能写好文章。
)
符合文体特点
风格和内容和谐统一
5、用语能力的培养
①重视思维训练
②精心辨析词句
③善于学习借鉴
(6)修改
1.关于修改
修改的含义:
指的是修改文章的缺点,是指尽善尽美。
广义的修改指从构思到定稿前对文章的修正,贯穿于写作活动的全过程。
(1)修改的意义:
修改是积极提高文章质量的重要措施。
也是对读者负责的表现。
修改的步骤:
总——分——总
(2)修改的方法:
深化主题;增删材料;调整结构;推敲语言
(一)修正观点:
主题思想与观点不正确的,片面的,模糊的,肤浅的,要进行修改,使文章能正确,鲜明地反映客观规律,深刻揭示事物的本质。
(二)增删资料:
指的是对文章材料的改变。
(三)调整结构:
指改动文章的结构布局。
(四)锤炼语言:
锤炼语言即对作品中的字,词,句,语段以及标点符号作必要的增补,删除,改动和调整,以修正文章中语言运用方面的错误缺点,使语言更准确,完美。
根据写作的常规经验,修改词句,锤炼语言,概括起来是:
删除,增,理,换四个字。
2、电脑写作的修改
(一)电脑写作修改方式的特点
与用笔对文章进行修改的传统修改方式相比,电脑写作中的修改方式有着自身的显著特点。
(二)电脑写作修改的优越性
由于用电脑修改文章具有灵活性,规范性和快速性的特点,因而与用笔修改文章相比具有不可比拟的优越性。
(4)修改符号:
见书98页
增补号:
/
删除号:
?
/
颠倒号:
?
?
//?
?
移位号:
?
?
/?
?
分段号:
/?
接续号:
?
?
//?
//
复原号:
?
?
/?
?
离空号:
/
2.关于定稿:
经过多次认真修改后,可以定稿。
第四讲
一、记叙文体
1、含义:
是指以人、事、物、景为反映对象,以叙述和描写为主要表达方式,来反映生活、表达思想感情的一种文章类型。
2、记叙文体的写作特点:
文字表达的记叙性和具象性(具体形象)
3、记叙文体的写作表达方式两种:
叙述(最基本)、描写(重要)
4、记叙文的人称主要有:
你、我或我们(多用:
可以增强文章的真实感亲切感)、他
5、记叙文体的六要素:
时间、地点、人物、起因、经过,结果(在六要素中人物和事件不能省略,其他有时可省略不写)
6、记叙文的范围:
消息、通讯、小说、故事、童话、游记、记叙散文等
二、记叙散文
1、含义:
是以记人、叙事和写景为主的一种文学体裁。
它通过对人物、事件的情态、变化、发展的描述和对景物、场面的描写,来反映作者对某种生活的理解和评价。
2、表现手法:
叙事、描写、议论、抒情、说明。
3、记叙散文的特点:
篇幅短小,题材广泛
联想丰富,寓意深刻
结构自由,表达灵活
记叙散文一般采用第一人称来叙述,这也是区别于其他文学样式的显著特点。
5、记叙散文的分类:
记人型:
描写人物为主,主要目的是为了表达作者对生活的认识和对人物的感受,往往是对人物线条作粗线条勾勒,反映人物的闪光部分和性格特征。
如《背景》
叙事型:
以叙述事件为主,通过对事件总体或局部的描述,阐述事件的思想内涵,表达作品主题。
如《从百草园到三味书屋》
写景型:
以描写景物为主,通过描写山川名胜、风土人情、建设新貌等。
给人以美的感受和思想启迪。
6、记叙散文的写作
选材精美,立意深刻
构思巧妙,结构严谨
善于观察,写好细节
三、微型小说
1、含义:
是指那种篇幅最短,容量最小,能迅速及时的反映现实生活的小说。
又叫小小说,超短篇小说,袖珍小说,一分钟小说。
2、微型小说的特点:
篇幅短小
主题深刻
内容集中
格局精巧
3、微型小说的写作:
善于摄取瞬间
认真提炼主题①体现时代,②藏而微露,③以小见大
构思巧妙合理①选好切入角度,②恰当设置人物③巧妙安排情节,④灵活组织结构,⑤善于留出空白
4、微型小说创作中的注意事项:
有的对生活瞬间挖掘不够,主题不深刻
有的只注重故事情节的曲折多变,而忽略了对人物的性格刻画和对生活哲理的体现
有的为追求“微型”而写的抽象概括,使作品文学性不足,缺乏感染力
有的过于直白,缺乏含蓄性,或是过分隐晦而使主题不明确
还有的片面追求精巧的构思与隽永的意味而显得矫揉造作,产生失真感
上述问题应该引起作者的充分注意,并通过对微型小说审美特征和写作要求的把握,提高文学素养和创作能力,逐步予以解决,以便创作出主题深刻、表现独特地好作品。
写作者的意识(吉米.盖茨)
无论做什么,自信是第一步,而只有强迫了自己才能成功
四、祝词
(一)、祝词的概念、类型
祝词也称祝辞,是泛指对人、对事表示祝贺的言辞或文章。
祝词多用在喜庆的仪式上,如各种工程开工庆典、寿辰和重要节日及其它社会活动,表示良好的愿望或庆祝。
祝词根据祝贺的内容不同可以划分为祝事业、祝酒、祝寿、祝婚、祝结婚等类型;从表达形式上划分有韵文(诗、词)体和散文体两种类型。
祝事业。
多用于重大会议开幕、工厂开工、商店开业、展览剪彩以及其他纪念活动等,祝愿事业顺利进行,早日成功。
祝酒。
用于宴会、酒会上,传达祝酒者的美好的愿望。
祝寿。
一般是对祝寿对象表示良好的愿望,希望他们健康长寿。
祝婚。
一般是祝愿新婚夫妇幸福美满。
二、祝词的写作格式
散文体祝辞的写作格式一般由标题,称呼、正文、结束语、落款五部分组成。
1.标题
标题写在第一行居中的位置,通常有两种写法:
一是直接写“祝辞”;二是写出具体祝贺的内容,如《××市长在×××市××晚宴上的祝辞》。
2.称呼
称呼在标题之下第一行顶格书写,以示尊重。
对人的称呼按照书信写作的要求来写即可;祝事业的直呼单位或部门名称即可,要注意称呼的先后顺序和亲切感。
3.正文
正文是祝辞的核心。
这部分写法比较灵活,针对不同的祝贺对象,不同的祝贺动机,写出相应的祝贺内容。
但总的来说,都应包含下面几层意思:
首先应向受祝贺的单位或人员表示祝贺、感谢或问候,或者说明写祝辞的理由或原因
其次对做出的成就进行适当评价或指出其意义
再次表示祝愿、希望、祝贺之语,也可以给被祝者以鼓励。
4.结束语
正文结束后常用一句礼节性的祝颂语结束全文。
如《为庆祝朱总司令六十大寿的祝辞》最后的结束语是“人民祝你长寿!
全党祝你长寿!
”
5.落款
最后在正文的右下方署祝者的名称(单位或个人)以及发祝辞的年、月、日。
如果在标题部分已注明,此处可省略。
例文:
同学聚会祝词
各位老师、同学们:
大家好!
走过了多年的风风雨雨,今天,在这里,我们又一次相聚!
谨向在座的老师和同学,表示亲切的问候!
向那些因事耽搁没能到场的同学,表达美好的祝愿!
芳草青青,杨柳依依,青山不老,绿水长流。
曾经,我们这一群懵懂少年,在这有着悠久历史的学校中相扶相携,把知识和友情,一点点积累;也把自己的青涩的果实,挂满枝头。
如今没有了。
没有了校园里单纯得像一首小诗的共读,没有了绿茵场上鼓噪的呐喊,没有了复习考试的匆忙,没有了空闲时同学的长谈。
我们早就打起装满梦想的背包,真实地走进了生活。
不管是哭是笑,都是我们的收获。
而今,我们都有不同程度的沧桑感,而今天所取得的所有成就,都得益于那时候留下的坚实脚印,那段季节将是我们一生中最美好、最真实的回忆!
今天,我们又一次相聚,面对当年熟悉的面容,依稀可辨当年的欢声笑语,让我们把回忆珍藏在心灵深处,不管走过的路有多么坎坷,久久地注视你的,依然是彼此真诚的目光;让我们把友情串成珠链挂在自己的胸膛,因为有了彼此的祝福,我们的笑容,会越来越灿烂!
把祝福留给大家,原大家身体健康,家庭和睦,事业成功!
愿母校更加美丽,愿我们友情长存!
某某
*年*月*日
三、祝词的特点:
①主题先行,像谁祝贺什么,开篇就写明
②表述自由,不需要过多含蓄、直来直去,有啥说啥
③现场感十分强
④语言通俗,精炼
练习:
在母亲节到来之际,请为你的母亲写一篇节日祝词。
(50字左右)
案例赏析
女:
今天,正值七月盛暑,
就让我们正是诗意年龄的大学生,
合:
挥洒青春激情,
放飞人生理想。
男:
衷心希望我们这次诗歌朗诵会,
能够给各位带来丝丝凉风,
能够给各位送来款款深情。
女:
让我们在欣赏美、品味美的同时
给大家留下美好的夏日回忆!
这是一篇校园大学生诗歌朗诵会的主持词。
主持词突出了诗歌朗诵的主题,激发与会大学生自然地融入诗境,徜徉在诗的国度之中,唱出今天新时代的豪情。
四、主持词
1、主持词是主持人用于说明活动主旨,引导、推动活动展开,串联和衔接前后内容,总结和概括活动情况的文稿。
撰写主持词要具有综合能力,要把口语表达的各项基本功紧密联系起来,形成一体,使其具有一定的艺术性,能够比较准确地传情达意。
2、主持的类别
主持的形式是多样的,如果按场合分有社会活动、文艺活动和广播电视等几大类。
①社会活动。
包括比赛、演讲、论辩、会议、典礼等。
写作主持词要了解活动的宗旨,熟悉活动议程,把握好时间及每个环节的进程,随时注意控制会场气氛。
主持词的写作要严肃认真,语言要简洁明快、干净利落,主持人的语言一般使用第三人称语言。
②文艺活动。
包括文艺性演出、各种舞会、晚会、联欢会、产品促销活动等。
这种活动比较轻松活泼,主持词的撰写比较灵活。
既要有事先拟定的主持词,又要随机应变,幽默风趣,也可以让观众参与,双方互动,创设一种轻松欢快的和谐气氛。
③广播电视。
包括各种综合性、专题性、专业性的板块节目。
撰写此类主持词,事先要尽可能多地了解一些专业知识,抓住重点,反映热点、焦点问题,要把握时机,引导人们思考或参与,吸引听众或观众的注意力。
主持人往往采用第一人称,语言亲切,娓娓道来,要晓之以理,动之以情。
3、婚礼主持词。
婚礼主持人的身份叫司仪,负责婚礼的主持、程序的安排、现场的组织协调等。
一个好的婚礼司仪,对整个婚礼的现场效果,确能起到画龙点睛、锦上添花的作用。
因此,婚礼主持词写作起来也就比较灵活,一般来讲,要热情有趣、活泼生动、幽默诙谐,自始至终都要热情洋溢,要烘托出浓浓的喜庆气氛。
特别提醒
活、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写作 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)