授课教案一章.docx
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授课教案一章
思想道德修养与法律基础
授课对象:
2013级新生
授课学期:
2013-2014第一学期
任课教师:
张丽华
所在教研室:
基础教研室
授课教案
周次
第2、3周,总周次
章节名称
追求远大理想,坚定崇高信念
教学
时数
4
教学目的要求
通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,理想信念的含义与特征,对于大学生成长成才的重要意义;认识大学生的历史使命,树立科学的理想信念,确立马克思主义的信念的科学信仰;树立中国特色社会主义共同理想,理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。
引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一,立志高远与始于足下,为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
授课方式手段
讲授法、讨论法、案例分析,多媒体
教学重点难点
1、理想和信念在人生发展中的重要作用。
2、树立中国特色社会主义共同理想。
3、理想的长期性、艰巨性和曲折性。
4、正确处理理想与现实的关系。
教学基本内容纲要与
过程设计
导言
1.人生是什么?
人生是必然与偶然的结晶。
所以,每个人的人生都是伟大的人生!
人生是成功与失败、幸福与痛苦相互交织、曲折发展的过程。
2.如何度过自己的人生过程?
追求成功与幸福、规避失败与痛苦,愉快地度过人生的过程,是人生理性努力的目的。
3.如何实现人生理性努力奋斗的目的?
每个人如果期望实现人生理性奋斗的目的,就必须追求远大理想,坚定崇高信念。
(1)为什么要树立远大理想?
实现人生理性努力的目的,需要一个远大的目标导向,这个目标导向就是远大理想,为实现我们人生理性努力的目的指明方向。
在人生奋斗的过程中,我们每个人都会犯各种各样的错误,这是正常的;但不允许我们犯方向性的错误。
远大理想的确立,就是明确了自己的人生发展目标。
人生奋斗的过程,就是一个不断认知——实践——校正认知——再实践的循环发展的过程。
(2)为什么要坚定崇高信念?
人生奋斗的过程,不会是一帆风顺的,会遇到许许多多的坎坷。
因此,就需要我们坚定崇高的信念,不怕任何困难,勇敢地迎接各种人生挑战,排除各种干扰,才能实现自己的人生理想目标。
崇高信念的确立,就为迎接任何人生挑战做好了充分地准备。
4.如何解决我们现实的人生课题?
追求人生理性奋斗目的的过程,必然面临着许多现实的和未来的人生课题,需要我们采取确立科学的立场、态度、策略、方法和动力,才能使之得到圆满地解决。
人生课题:
事业发展:
就业,考研,创业——职业生涯发展与人生价值实现问题等。
个人生活:
恋爱婚姻,购房安家,生子育人——家庭社会关系问题等。
远大理想和崇高信念就是解决我们人生课题的科学指南和精神动力。
一首小诗:
人最宝贵的是生命
生命对于每一个人来说只有一次
人生在世,谁不想成功?
而时光如逝,青春有限
要想成功必须要有理想与信念
没有理想,信念的人生
如同草木已秋,匆匆枯槁
没有理想信念的青春
犹如大海迷航的孤舟
无望且随时都有触礁沉没的危险
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
(一)理想的含义与特征
1、理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想的特征
(1)理想具有鲜明的时代性
理想是一种社会意识形态和精神现象,是一定社会生产方式的产物,具有一定社会的时代特征。
当代诗人流流沙河在诗歌《理想》中写道:
“饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明;离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。
”理想与社会实际、时代特征总是紧密联系的,作为与一定社会历史条件和一定社会生产关系相联系的意识形态,理想只能是时代的产物,呈现时代的特征。
案例3:
保尔•柯察金和比尔•盖茨是都是英雄
电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后,曾在社会上引发强烈反响,青年中重新掀起了“保尔热”。
但时下青年在传统理想教育中已不再仅仅扮演被动接受的角色,他们更多地将传统的时代英雄与现代社会中被人们推崇的风云人物相比较,希望从看似冲突的两类人物中找出共同点,拓展自己的思考空间,获得更多的人生启示。
比尔.盖茨便是一个与保尔有着巨大精神反差却又能同时被中国青年认可的时代英雄。
他们一个是战士,以牺牲精神和无私奉献而名垂青史;一个是知识经济时代的杰出人物,为自己挣得财富和名声的同时,大大地影响和改变了人类社会的生活和生产方式。
讨论:
为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国青年钦佩不已的理想楷模?
分析:
保尔和盖茨虽然生活的时代不同,意识形态迥异,但他们都在激情飞扬的青春年代,用才智与勇气书写了大写的人生,他们的共同之处在于:
身处大变革的时代,能够凭借敏锐的头脑和知识,顺应历史发展的趋势,确立远大的志向和崇高的理想,并通过努力使之得到圆满的实现。
一个以青春和热血谱写了一曲理想主义的壮丽诗篇,一个以非凡的远见和卓越的创造力,将人类无界限沟通的理想借助高科技手段奇迹般展现于世界。
正是他们高远的志向及其脚踏实地的实干精神,赢得了当代中国青年的崇敬和爱戴,成为了青年们的楷模。
(2)理想具有深刻的阶级性
理想是人们的政治立场和世界观的集中反映。
在阶级社会里,由于每个人都处于一定的阶级地位之中,所以,人们的理想也必然要受到所处阶级地位和阶级利益的制约,打上一定的阶级烙印。
费尔巴哈说:
“皇宫中的人所想的,与茅屋中的人所想的是不同的”。
鲁迅也非常形象地说过:
“······穷人决无开交易所折本的懊恼,煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子深受的酸辛,饥区的灾民,大约不会去种兰花,像阔人的老爷一样,贾府的焦大也不会爱林妹妹的。
”——鲁迅《“硬译”与“文学的阶级性”》
(3)理想具有实现的可能性
从形式上看,理想是主观的精神现象。
主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。
但从内容上看,理想又具有客观的因素。
理想是对客观现实的自觉反映,因而理想的内容是客观的而不是主观的。
理想也只有在现实中才有可能实现,如果不具有转化为现实的可能性,就不是理想,而是空想或幻想。
注意区别:
理想、幻想、空想
理想与空想有着严格的区别。
空想是一种没有客观根据、违背社会发展规律、根本无法实现的想象。
与空想相比较,理想来源于现实又高于现实,具有科学性,经过努力最终是能够实现的。
幻想是与生活愿望相结合并指向未来的一种想象,由于生产力和科学技术发展的历史局限,它与现实有很大距离,但在将来有实现的可能。
有的幻想具有潜在的实现可能性,随着人类认识和实践的发展,也有可能转化为现实,如“嫦娥奔月”,是几千年来我国劳动人民的一个幻想,现在由于航天工业的发展,人类登上月球已经成为现实。
(4)理想具有实践性。
理想在人们的社会生活中产生,又在社会生活中得到检验和发展,一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。
由于社会实践的广度和深度不同,人民的要求和追求的理想也就不一样,理想一旦确立,就会反过来对实践产生作用。
它一方面给人生的进取提供一个向导,另一方面也在实践过程中受到检验、修改和发展。
理想只有通过人们的社会生活实践才能实现。
要把理想转化为现实,就必须脚踏实地反复实践。
离开实践,再美好的想象也不是理想,而是空想。
(5)理想具有超越性。
理想是人们对客观事物的超前反映。
理想反映的是科学和理性,代表的是思考和追求。
理想来源于现实,又高于现实。
理想所描绘的内容还不是现有的东西,不是已经实际存在的东西,它是人们在对现实的认识、概括和总结的基础上,以观念的形式形成的一种预想的未来形象,以预见的方式超前地反映未来,是指向未来的目标体系。
人的理想在对当前现实进行观念性改造过程中,往往对未来的现实在观念上也给予想象性的描绘,这就使理想具有超越现实的特点,并成为人们追求美好未来的动力。
总结:
理想的本质就是客观必然性和人的主观能动性的有机统一。
3、理想的类型
人生理想源于人的需要,而人的需要又是多方面、多层次的。
因此,人的理想也是多方面、多层次的。
依据不同的标准可以把理想分为不同种类:
1、从性质上可分为:
科学理想和非科学理想、崇高理想和庸俗理想。
凡是符合客观事物发展规律、反映人民根本利益的理想是科学理想;否则是非科学的理想。
对祖国的繁荣、人民的幸福及人类的彻底解放的希望和向往,是崇高的理想;对个人的狭隘私利、贪图享受的钻营和追逐,是庸俗的理想。
2、从时序上可分为:
长远理想和近期理想。
长远理想是指经过很长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想,如共产主义理想;近期理想是指较短时期内经过努力能够实现的理想,如党中央提出的2020年实现全面小康社会,就是我国人民的近期理想。
3、从主体上可分为:
个人理想和社会理想。
个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。
社会理想是指社会集体主体乃至社会全体成员的共同理想,指在全社会占主导地位的共同奋斗目标。
本质上说,理想的核心内容是社会理想
4、从内容上可分为:
社会理想、道德理想、职业理想和生活理想。
(1)生活理想
生活理想,即人的理想生活。
生活理想并不就是对生活条件的期盼,更重要的是人们期望具有怎样的生活方式、怎样生活得更充实更有意义。
所以,生活理想是指人们对物质生活和精神生活方式的向往追求。
(2)职业理想
劳动的需要是人的本质的需要,是人满足一切需要的基础。
人的劳动需要表现为对职业的需要。
职业理想就是人们对未来自己所要从事职业的向往和追求。
(3)道德理想
道德理想,是指一定社会或阶级的理想人格和理想的社会道德风尚。
包括两种含义:
一种是指体现一定道德原则和道德规范的和谐道德关系和完美的道德风尚;另一种是指理想的道德人格,包括履行一定的道德原则、道德规范的典范人物和体现一定道德各种要求的完美典型。
(4)社会理想
社会理想,是指人们对未来社会制度的向往、追求和设想。
社会理想是时代的产物,它总是这样或那样地反映着一定时代的特征,随着社会关系的变革而发生变化,没有也不可能有一切时代都适用的永恒的社会理想。
从柏拉图的“理想国”、孔子的大同世界,到马克思所描绘的未来的共产主义社会,都是人们对未来社会制度的一种向往和追求。
(二)、信念的含义和特征
理想是圣洁的、伟大而令人神往的。
然而理想的实现并非坦途,追求理想需要执著。
执著来自信念,缺乏信念的人,往往容易对已经确立的理想发生动摇,或者缺乏使理想变为现实的信心和决心,因而无法转变为行动,即使在某一时期转化了行动,一旦遇到某种困难、挫折,便不能坚持下去,结果半途而废。
所以,在人生实践中,仅有对美的理想的向往和追求是不够的,还必须有坚定的信念。
1、信念的含义
人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态.
信念以认识为前提,以情感为关键,以意志为保证,信念是对理想的支持。
注意:
信念强调的不是认识的正确性,而是情感的倾向性和认识的坚定性。
案例4:
陈果自焚事件说明什么?
陈果是中央音乐学院的一名在读学生。
1999年发现她练“法轮功”,院里、系里多次帮助,想把她从“法轮功”的圈子里拉回来,她也曾有过转化,表示不再参加“法轮功”的活动。
可是2000年寒假回到家里受到母亲影响,又出现了反复,受其蛊惑,2001年1月23日在天安门广场和其母亲一道自焚,以求所谓的“升入天国”,走向“圆满”,被烧成重伤。
思考:
一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒,以至走上自焚的道路?
2、信念的特征
(1)稳定性:
一旦形成,终生不渝有巨大惯性。
(2)多样性:
人们需要的丰富多彩,导致信念的丰富多样。
(3)执著性:
努力身体力行,不达目的不罢休。
(4)亲和性:
德同则相聚,道合须志同。
.
(5)实践性:
根源于实践并积极反作用于实践。
3、信仰
是对某种宗教或某种主义的信服、崇拜,而且奉为自己的言行准则。
与人的终极目标、人的整个活动相关联。
是对自然、社会、宇宙、人生的透悟,对自己灵魂的剖析。
一般说来,信仰可分为两种类型:
一种是对虚幻的世界、不切实际的观念。
另一种是在社会实践活动中,对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。
信仰是信念最集中、最高的表现形式。
思考:
宗教信仰既然是非科学信念,为什么在科技日益发展和普及的今天仍然能够广泛流传?
分析:
宗教就其本质来讲,是支配人们的外部力量在人们头脑的虚幻反映,它把所谓的神和天国作为解决现实苦难、获得人生解脱的药方,这完全是虚设的、唯心的。
现在之所以仍然能够广泛流传的原因在于:
一方面是传统力量的作用;另一方面是因为宗教确能给人带来精神上的归属感和家园感。
人的生命既是血肉的存在,又是精神的存在,人们在现实中经受苦难,是需要内心支柱和精神寄托的,假如这份苦难是在劫难逃、永无止境的,人的精神就可能崩溃。
假如有人说,你不是孤苦无依的,只要不甘堕落,付出了代价后,上天会给你回报的,你不必眷恋尘世,精神终究会得福的,虽不在此岸但在彼岸。
有了这种虚幻的观念,人就能在苦难中得到安慰,看到解脱的希望。
正是因为宗教能够虚幻地满足人们要求解脱的愿望,所以流传至今,必有一定的市场。
3、理想与信念的关系
理想是信念的根据和前提,信念则是实现理想的重要保障。
一个人的理想体现着一个人的信念和追求。
追求崇高的理想需要坚定的信念。
信念是对理想的支持。
没有信念,理想就可能发生动摇,也就无法使理想转化为行动;有了信念,就可以使人们在追求理想的过程中获得一种强有力的精神力量。
好了,同学们,关于理想信念的基本概念我们就讲到这里,总之,人生理想是一种主观意识,是人类所特有的一种精神现象,是人类区别于动物的重要标志。
思考辨析:
“读书是为了娶美女挣大钱吗?
”
株洲教师尹建庭提出“读书是为了娶美女挣大钱”的怪论,有人认为这个老师说了真话,值得肯定,而且说的是最真实最现实的理想,就更值得肯定。
这引起舆论一片哗然。
这种观点其实古已有之,北宋皇帝宋真宗赵恒说过:
宋真宗赵恒:
“富家不用买良田,书中自有千钟粟;
安居不用架高堂,书中自有黄金屋;
出门莫恨无人随,书中车马多如簇;
娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;
男儿若遂凌云志,六经勤向窗前读。
”
点评:
人的本质体现在自然属性与社会属性的统一,人既有饮食男女的需要,也有社会交往、尊重、自我价值的实现等需要,一个人的理想不能仅仅只限于一种动物层次的追求。
美的东西离不开真,但真的东西并不都是美的。
推荐阅读:
流沙河《理想》
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
饥寒的年代里,理想是温饱;
温饱的年代里,理想是文明。
离乱的年代里,理想是安定;
安定的年代里,理想是繁荣。
总结:
人类有了理想,才能使世界不断向前发展;你我有了理想,所以能向着既定的目标不断努力。
理想是什么,读了这首诗,你对理想的内涵也会有新的理解。
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
(一)理想信念的作用
理想信念对于人生至关重要,它在人生实践中起着重要的不可替代的作用。
1、指引人生的奋斗目标
理想和信念是人生的定向机制,为人生指明奋斗的方向。
人们在社会生活中虽然并不是一举一动都有明确的目的,但人的一生不能都是漫无目的的。
从根本上讲,人生需要有目的。
哲学家费尔巴哈说过,一个人有了目标就是有了一个牢固的根据和基础,最大的不幸就是漫无目的。
文学家托尔斯泰也说过,理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。
总之,理想信念是人生的奋斗目标,为人生指明了前进的方向和道路。
1910年,毛泽东离家求学给父亲的诗,是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书,表明了他胸怀天下、志在四方的远大报负。
《赠父诗》
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
案例5:
新生活是从选定方向开始的
比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一个小村庄,它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁。
从这儿走出沙漠,一般需要三昼夜的时间,可是在肯?
莱文l926年发现它之前,这儿的人没有一个走出过大沙漠。
据说不是他们不愿意离开这块贫瘠的地方,而是尝试过很多次都没有走出去。
肯•莱文作为英国皇家学院的院士,当然不相信这种说法。
他用手语向这儿的人问其原因,结果每个人的回答都是一样的:
从这儿无论向哪个方向走,最后都还要转回到这个地方来。
为了证实这种说法的真伪,他作了一次试验,从比塞尔村向北走,结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢?
肯•莱文非常纳闷。
于是,他雇了一个比塞尔人,让他带路,看看到底是怎么回事?
他们准备了能用半个月的水,牵上两匹骆驼,肯?
莱文收起指南针等设备,只拄着一根木棍跟在后面。
10天过去了,他们走了大约800英里的路程。
第11天的早晨,一块绿洲出现在眼前,他们果然又回到了比塞尔。
这一次,肯•莱文终于明白了:
比塞尔人之所以走不出大漠,是因为他们根本就不认识北极星。
在一望无际的沙漠里,一个人如果凭着感觉往前走,他会走出许许多多、大小不一的圆圈,最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。
比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间,方圆上千公里,没有指南针,想走出沙漠,确实是不可能的。
肯•莱文在离开比塞尔时,带了一个叫阿古特尔的青年,这个青年就是上次和他合作的人。
他告诉这个汉子,只要你白天休息,夜晚朝着北面那颗最亮的星星走,就能走出沙漠。
阿古特尔照着去做,三天之后,果然来到了沙漠的边缘。
现在,比塞尔已是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠,每年有数以万计的旅游者来到这儿。
阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者,他的铜像竖在小城的中央。
铜像的底座上刻着一行字:
新生活是从选定方向开始的。
2、提供人生的前进动力
理想和信念能给人生一种动力,一种推进的力量。
理想信念为人生实践提供动力和毅力,是人生的力量源泉。
人生如逆水行舟,不进则退,因此必须有足够的动力才能不断推进。
一方面,人们需要克服人生道路上的各种阻碍;另一方面,任何人都有一定的惰性,都需要不断地战胜自己,超越自我,这都需要有内在的动力。
俄国作家军尔尼雪夫斯基说过:
“一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。
”虽然推动人生自觉活动的力量可能来自外部或内部许多方面,但其中最根本最持久的是来自于人生的理想和信念,这是人生内部的恒久的动力系统。
案例6:
信念的价值
美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔·保罗对所有的学生都是一视同仁的,在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。
因而,他对所有学生都给予热忱的鼓励,从而在他们心中竖起一面旗帜,而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。
在他的学生中,有一位叫罗杰·罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。
罗杰·罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。
那里环境恶劣,充满暴力。
罗杰·罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作,旷课、斗殴,甚至砸烂教室黑板。
皮尔·保罗想了很多办法来引导他们,可是没有一个是奏效的。
后来他发现这些孩子都很迷信,于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。
他用这个办法来鼓励学生。
有一天,当罗尔斯从窗台跳下,伸着小手走向讲台时,皮尔·保罗说:
“我一看你修长的小姆指就知道,将来你是纽约州的州长。
”当时,罗尔斯大吃一惊,因为长这么大,只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成长为五吨重的小船的船长。
这一次,皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长,着实出乎他的预料。
他记下了这句话,并且且相信了它。
从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中,他的衣服不再沾满泥土,说话时不再夹杂污言秽语。
他开始挺直腰杆走路,在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年,他终于成了州长。
在就职演说中,罗尔斯说:
“信念值多少钱?
信念是不值钱的,它有时甚至是一个善意的欺骗,然而你一旦坚持下去,它就会迅速升值。
”信念,可以成为所有奇迹的萌发点;鼓励,能够成为一个人一生的动力。
•请问:
是什么力量使得罗尔斯在51岁那年成为纽约州的州长的?
3、提高人生的精神境界
人的精神世界犹如一座大厦,缺少支柱就会倒塌,而理想信念就是人生的精神支柱。
理想信念的支撑作用往往是在困难的时候,在严酷的考验中得到体现的。
在现实人生中,当人们遭遇特别困难或重大打击,甚至陷入绝望境地的时候,如果没有一种力量来支撑着自己,人就会垮下来。
而理想信念正是在这样的地方和时候起着精神支柱的作用,支撑着人们的精神和意志,不为巨大的困难所压倒,而且使人在困难和逆境中振作起来,战胜艰难险阻。
“一个人在他的生命盛年,只知道吃吃睡睡,他还算什么东西,简直不过是一头牲畜。
”
――――莎士比亚
“饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。
”
―――――孟子
(二)理想信念与大学生
坚定科学、崇高的理想信念,明确做人的根本,对同学们成长成才具有重要的意义。
1、引导大学生做什么人
人的理想信念,反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此,有什么理想信念,就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。
“四有”新人首先是“有理想”。
这表明理想信念与做什么人关系重大。
在大学阶段,“做什么人”是同学们在学习生活中时常去面对的人生课题,只有树立起崇高的理想信念,才能够很好地解答这一重要的人生课题。
2、指引大学生走什么路
大学时期有许多人生课题需要解决:
人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择,以及如何择友、恋爱,如何面对挫折、如何克服困难等等。
这些问题的解决,都需要一个总的原则和目标,这就要确立科学、崇高的理想信念。
大学时期确立的理想信念,对今后的人生之路将产生重大影响,甚至会影响终身。
树立科学、崇高的理想信念,将使今后的人生道路越走越宽广,使宝贵的一生富有价值,卓有成就,充满自豪。
3、激励大学生为什么学
为什么学与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起。
全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习,中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习,个人的成长成才也需要同学们努力学习。
第二节 树立科学的理想信念
理想信念能给我们指引前进的方向,能给我们前进的动力,那么我们应该树立怎样的理想,怎样理解我们树立的远大理想?
一、确立马克思主义的坚定信念
萨缪尔森:
“马克思主义是科学,是我们观察社会历史的解剖刀。
”
“每一个要洞察社会历史底蕴的人都必须向马克思主义学习。
”
邓小平:
“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?
就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。
”“在我们最困难的时期,共产主义的理想是我们的精神支柱,多少人牺牲就是为了这个理想”
(一)马克思主义是科学的又是崇高的。
其科学表现在:
(1)马克思吸取了前人创造的一切文明成果,特别是18世纪未到19世纪中叶的自然科学和社会科学的成果。
(2)马克思主义揭示了资本主义的发展必然走向共产主义的历史趋势,确立了人民群众的历史主体地位,提出了无产阶级解放全人类并解放自己的历史使命。
(3)马克思主义以经济学为实证支撑,以唯物辩证法和科学历史观为理论基础,科学地证明了共产主义信念的科学合理性。
其崇高表现在马克思主义是真正反映的代表人民群众的根本利益和要求的。
这三大研究、三大发现、三大创造,揭示了资本主义必然灭亡、社会主义和共产主义必然胜利的规律,指出了无产阶级解放全人类的历史使命,勾画出了社会主义社会和共产主义社会的基本特征,使社会主义由空想变为科学。
(二)马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。
马克思主义发展史,就是一部不断发展、完善和创新的历史
人类历
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