生物高三基础知识梳理必修02.docx
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生物高三基础知识梳理必修02
高三生物基础知识梳理(必修2)
第一章遗传因子的发现
1.相关名词:
显性性状、隐性性状、相对性状、性状分离、等位基因
①一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫做________。
②孟德尔把F1中显现出来的性状,叫做________;未显现出来的叫________。
③在杂种的后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做________。
④控制相对性状的基因,叫做________。
⑤孟德尔豌豆杂交试验中人工异花传粉的操作步骤是:
____→套袋→扫粉→授粉→____
2.孟德尔采用________法(观察、分析→________→提出假说→________)
提出了基因分离定律和基因自由组合定律。
其中________实验的结果验证了他的假说。
孟德尔对一对相对性状的杂交试验结果作出的解释(即提出的“假说”)是:
①生物的性状是由____________决定的;
②体细胞中____________;
③形成生殖细胞时,____彼此____,分别进入____________中;
④受精时,______________的结合是________的。
3.在性状分离比的模拟实验中,甲、乙两个小桶分别代表________,甲、乙小桶内的彩球分别代表________,用不同彩球的________,模拟生物在____中,________的随机结合。
4.基因分离定律的实质是:
位于____染色体上_______基因随______染色体的分开而分离。
(发生在________分裂的________期)
5.基因自由组合定律的实质是:
位于________染色体上________基因随____染色体的自由组合而自由组合。
(发生在________分裂的________期)
6.真核细胞的细胞质基因(如________和________的基因)和原核细胞的所有基因都不遵循孟德尔遗传规律。
真核生物的细胞质基因通过_______遗传给后代,故称_____遗传。
7.两对相对性状的纯种个体杂交实验,F2(F1自交得到)中出现了亲本所没有的性状组合,称为______个体。
遵循基因自由组合定律的每一对等位基因都遵循________定律。
8.有n对等位基因(位于非同源染色体上)的显性纯合子与隐性纯合子杂交,F1产生配子的种类最多有________种;F1自交得到的F2中,表现型有________种,基因型有________种,纯合子有________种,杂合子有____种。
第二章基因和染色体的关系
1.有丝分裂形成的子细胞是________细胞。
减数分裂是产生________的过程(进行分裂的是________细胞)。
2.①减数第一次分裂前的间期的主要特征:
__________________________________
②减数第一次分裂前期的主要特征:
______________________________________
③减数第一次分裂中期的主要特征:
______________________________________
④减数第一次分裂后期的主要特征:
______________________________________
⑤减数第二次分裂中期的主要特征:
______________________________________
⑥减数第二次分裂后期的主要特征:
______________________________________
3.哺乳动物精子的形成过程(场所:
睾丸的________________)
1个____细胞→1个____细胞→2个_____细胞→4个____细胞→4个精子
哺乳动物卵细胞的形成过程(场所:
________)
1个____细胞→1个____细胞→1个____细胞→1个____细胞+1个极体
1个极体→2个____
4.画出具有三对同源染色体的动物细胞分裂图
①有丝分裂前期
②有丝分裂中期
③有丝分裂后期
④减数第一次分裂前期
⑤减数第一次分裂中期
⑥减数第一次分裂后期
⑦减数第二次分裂前期
⑧减数第二次分裂中期
⑨减数第二次分裂后期
5.一个具有n对同源染色体的精原细胞进行减数分裂(不考虑交叉互换),至多形成____种染色体组成的精子。
某精原细胞中有n对同源染色体的生物体进行减数分裂(不考虑交叉互换),至多形成____种染色体组成的精子。
6.画出二倍体(2n)生物减数分裂过程中染色体数目变化、DNA数目变化曲线图,及每条染色体上DNA数目变化的曲线图。
7.萨顿发现基因和染色体行为存在明显的____关系,通过____(方法)提出了___的假说。
8.摩尔根用______作材料做杂交试验,发现F2中红眼:
白眼=3:
1,符合________定律;但白眼性状的表现总是与性别相联系,于是作出设想:
控制白眼的基因_________。
并用____实验进一步的验证。
即采用了________法。
现代生物学用________标记法知道摩尔根证明的“基因在染色体上呈________排列”。
通过一次杂交实验鉴别某基因是在X染色体上(鸟类Z染色体上),还是常染色体上,或者已知决定某一非性别因素(如眼色、体色等)的基因位于某性染色体上,通过一次交配,根据产生的子代表现型,就能判断子代个体的性别。
例题1.见必修二P37决定羽毛的基因(芦花B、非芦花b)在Z染色体上,欲通过一次交配产生的子代,根据其羽毛颜色就能判断其性别。
方案和简要的遗传图解是:
例题2.一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。
该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是________,隐性性状是____________。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上?
______。
请简要说明理由________________________________________。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,最好选择F1中雌性为________型,雄性为________型作为杂交的亲本。
9.基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做______________。
男性红绿色盲基因只能从____(“父亲”或“母亲”)那里传来,以后只能传给女儿,这在遗传学上叫做____________。
10.伴X染色体显性遗传病遗传特点是:
世代连续遗传
女性患者________(“多于”或“少于”)男性患者
伴X染色体隐性遗传病遗传特点是:
隔代________遗传
男性患者________(“多于”或“少于”)女性患者
遗传概率的计算注意事项:
男孩色盲:
双亲后代的“男孩”中计算色盲的机率。
色盲男孩:
双亲所有的后代中是色盲的男孩的机率。
常见的伴X染色体显性遗传病有:
____________。
常见的伴X染色体隐性遗传病有:
____________、____________。
第三章基因的本质
1.绝大多数生物的遗传物质是____________,所以说________是________的遗传物质。
2.S型细菌菌体有______(物质)类的________(结构),形成的菌落表面光滑。
可使人患______或使小鼠患____。
R型肺炎球菌的菌落表面________,菌体表面没有________。
格里菲斯通过实验结果推论:
________________________。
艾弗里的结论:
____________________________________________。
赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验,采用了____________法,证明了____________。
噬菌体侵染细菌的实验首先在分别放有_______或_______的培养基中培养____________,
再用上述____培养__________,得到DNA中含有____或蛋白质含有____的噬菌体。
然后,用已带________或________标记的噬菌体分别侵染____________的大肠杆菌。
经短时间保温后,用搅拌器搅拌离心。
搅拌的目的是____________。
_______,离心的目的是__________________。
3.DNA的中文名称是______________,它的基本单位是______________。
(由一分子___________[五碳糖]、一分子____[即____或____或____或____,其中文名称分别是____、____、____、____、一分子磷酸组成)
4.DNA分子________结构的主要特点是:
①________和________交替连接排列在外侧,构成________;________排列在内侧。
②遵循碱基互补配对原则,两条链的碱基通过____键连接成碱基对(即____≡____、____=____)。
③双链____平行盘旋成________结构。
5.沃森和克里克构建的DNA结构模型是________模型。
6.遗传信息蕴藏在________之中;碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的_____,而碱基的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的____________。
DNA水解成的单个脱氧核苷酸,或完全水解后生成的碱基,_______(携带、不携带)遗传信息。
7.基因是____的DNA片段。
基因与基因之间的根本区别是______________。
8.DNA复制的特点:
______________、______________。
9.DNA指纹技术:
首先用_______将待检测的样品DNA切成片段,然后用_______的方法将这些片段按大小分开。
10.DNA分子杂交技术:
当两种生物的DNA分子的单链具有_____的碱基序列时,______碱基序列就会结合成杂合双链。
第四章基因的表达
1.基因的表达即基因通过_________来控制性状。
分为_______和_______两个阶段。
2.翻译的实质是将______________序列翻译为______________序列。
一个mRNA分子上可以相继结合多个_______,同时进行多条_______的合成。
在_______上3个相邻的碱基决定1个氨基酸,称为1个___________。
在_______上的3个碱基可以与密码子互补配对,叫______________。
每种tRNA只能识别并转运____种氨基酸,而有的氨基酸可能有____个tRNA进行转运。
3.完成下表
场所
模板
原料
酶
产物
DNA复制
转录
翻译
——
PCR
4.写出完整的“中心法则”,并写出HIV病毒在宿主细胞内的遗传信息传递过程。
5.基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系。
有些性状由_______共同决定,有的基因可以决定或影响多种性状。
一般来说,性状是由_______和_______共同作用的结果。
6.白化病与镰刀型细胞贫血症分别体现了基因控制性状的方式为:
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
第五章基因突变及其他变异
1.基因突变:
DNA分子中发生___________,而引起的_______的改变。
基因突变后,其空间结构仍为_________结构,基因结构的改变指的是_______的改变。
2.基因突变最容易发生的时间:
______________。
其他任何时期均可发生。
3.基因突变的特点:
①______________:
生物界中是普遍存在的。
②________:
可发生在任何时期、可以在不同的DNA分子、同一DNA分子的不同部位。
③______________:
可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的______________。
④______________:
突变的频率是很低的。
一般来说,在生物个体发育过程中,基因突变发生的时期越迟,生物体表现突变的部分就越少。
4.基因突变的意义:
是____产生的途径,是生物变异的___来源,是生物进化的原始材料。
5.基因重组是指控制_______的基因重新组合。
①发生在_______分裂_______期,位于_______染色体上的_______基因随着_______染色体的自由组合而自由组合。
(即基因的自由组合)
②发生在_______分裂_______期,位于_______染色体上的_______基因随着的交换而交换,导致___________上的基因重组。
③基因工程,人为的基因重组
切记:
上述3种基因重组类型只有①符合自由组合规律。
6.基因重组的意义:
能够产生_______的子代,即产生新的_______。
是生物变异的_______来源,有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存。
7.基因突变是染色体上的___________的改变,光学显微镜下___________。
染色体变异在光学显微镜下______________。
8.染色体结构变异的类型有:
_______、_______、_______、_______,例如:
猫叫综合征是人的_______号染色体片段_______所导致的。
染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的_______或_______发生改变,从而导致性状的变异。
9.染色体的数目变异可以分为两类:
一类是细胞内_______染色体的增加或减少,另一类是以_______形式成倍地_______或_______。
10.染色体组是指细胞中在形态和功能上_______的一组_______染色体。
比较:
染色体组、基因组(人:
22常+X+Y共24个DNA分子上的碱基排列顺序)、基因库。
11.二倍体指由______发育而来,体细胞中含有______染色体组的个体。
多倍体指由发育而来,体细胞中含有______染色体组的个体。
如:
______是三倍体,______是四倍体。
12.多倍体植株与二倍体植株相比,常常是茎杆_______,叶片、果实和种子都比较_______(大或小),糖类和蛋白质等营养物质的含量有所_______(增加或减少)。
13.人工诱导多倍体最常用且最有效的方法是用_______处理_______,所依据的原理是在细胞分裂_______期该物质抑制_______的形成,但分裂后期____的分裂不受影响,染色体加倍后,无法移向两极,不会形成两个子细胞,但下一次分裂可正常进行。
除此方法,还可用_______处理。
简述三倍体无籽西瓜的形成过程。
14.单倍体是指体细胞中含有_______染色体数目的个体,如蜜蜂的_______蜂,由_______直接发育而来。
二倍体植物产生的单倍体植株长得比较_______,而且______。
15.单倍体育种常用的方法是:
通过_______获得单倍体植株,再用_______处理使染色体数目_____,成为正常植株。
此法所获得的后代都是_______体,自交后代不会发生______。
16.低温诱导染色体数目变化的实验步骤:
培养洋葱(或大葱、蒜)生根→4℃低温培养36h→剪取根尖,用___________液浸泡,以固定细胞的_______→用_______冲洗2次→制作装片(_______→漂洗→染色→_______)→显微镜观察(镜检)。
17.人类遗传病通常是指由于_______改变而引起的人类疾病。
遗传病
定义
常见例子
单基因遗
传病
受一____等位
基因控制的遗传病
多基因遗传病
染色体异
常遗传病
染色体结构异常遗传病
染色体数目遗传遗传病
18.遗传病的调查最好选取群体中发病率较_______(“高”或“低”)的_______基因遗传病。
若调查发病率需在_______随机抽样调查,且保证群体足够大。
若调查遗传病的遗传方式,需在_______调查。
19.遗传病的监测与预防,通常可以通过_______和_______等手段,有效地预防遗传病的产生和发展。
20.产前诊断主要有B超检查、_______、_______、孕妇血细胞检查等手段。
基因治疗是指用______基因取代或修补病人中_____的基因,从而达到治疗疾病的目的。
遗传咨询的内容和步骤是:
①_____________________②_____________________
③_____________________④_____________________
21.可遗传的变异(等同于可遗传变异P116、P80-89)
包括_______(基因突变和染色体变异)和___________。
突变若发生在配子中可传递给后代,若发生在体细胞中,虽不能传递给后代,但可以遗传给由此细胞分裂而成的子细胞(如癌细胞分裂形成恶性肿瘤),这两种情形均为可遗传的变异。
基因重组是相对于_______非等位基因而言的,一般只发生在产生配子的过程中。
一对等位基因的相互分离、雌雄配子间的结合_______(是、不是)基因重组。
只要遗传物质发生了改变,无论是否传递给下一代个体,都是___________。
三倍体西瓜也是___________。
无性生殖的细菌,可遗传变异的方式只有___________。
无性生殖的植物,可遗传变异的方式有__________________。
有性生殖的动、植物,可遗传变异的方式有___________。
第六章从杂交育种到基因工程
1.完成下表
原理
实例
常用方法
优点
缺点
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
基因工程育种
2.基因工程最基本的工具有:
基因的剪刀(即_______)、基因的针线(即_______)、基因的运输工具(即_______,常用的有___________)。
3.基因工程的一般操作步骤:
_________、_________、__________、__________。
4.基因工程又叫做___________技术或______________技术,即按照人们的意愿,把一种生物的某种_______提取出来,加以___________,然后放到_______生物的细胞里,_______地改造生物的_______。
第七章现代生物进化理论
1.拉马克进化学说的主要观点是:
________和________。
2.达尔文的_______学说,主要包括(必修二P111):
_________(现象、事实)、___________(推论1)、
_________(现象、事实)、___________(推论2、3)。
3.达尔文的进化学说科学地解释了生物_______的原因,生物的_______性、_______性。
达尔文进化学说的不足:
①不能科学解释__________的本质
②解释局限于___________水平
③强调__________的结果,不能很好解释_______________的现象
4.达尔文的自然选择学说指出,自然选择直接作用的是生物的_______,且是______。
5.现代生物进化理论的主要观点是:
①_________是生物进化的基本单位。
②_________产生进化的原材料。
③_________决定生物进化的方向。
④_________导致物种的形成。
⑤_________形成了生物的多样性。
6.____和____统称为突变。
突变的有利和有害不是绝对的,取决于_______。
突变和基因重组是_______的、_______的。
而___________是定向的。
7.进化的实质是:
______________。
物种形成的三个基本环节:
___________、___________、___________。
新物种形成的标志:
_______的形成。
_______,指自然条件下基因不能自由交流的现象。
常见的类型:
_______、_______。
隔离是物种形成的_______条件。
8.共同进化是指_______之间、_______之间在相互影响下不断进化和发展。
9.生物多样性主要包括三个层次:
_______、_______、_______。
10.现代生物进化理论丰富和发展了自然选择学说,主要是:
①以生物个体为单位,发展到以___________为单位。
②从性状水平深入到________水平,认识到_______的本质。
11.生物进化理论在发展,有的学者提出决定生物进化方向的不是自然选择,而是_______的逐渐积累。
更有人提出物种形成并不都是渐变的过程,而是种群_______与_______交替出现的过程。
参考答案
第1章
1.相对性状显性性状隐性性状性状分离等位基因去雄套袋
2.假说-演绎提出问题演绎推理测交遗传因子遗传因子是成对存在的
成对的遗传因子分离不同的配子雌雄配子随机
3.雌雄生殖器官雌雄配子随机组合有性生殖过程雌雄配子
4.同源等位同源减数第一次后
5.非同源非等位非同源减数第一次后
6.叶绿体线粒体母亲母系
7.重组型(或新性状)基因分离
8.2n2n3n2n3n-2n
第2章
1.体成熟生殖细胞原始生殖细胞
2.①DNA复制、蛋白质合成(细胞体积增大、中心体倍增)
②同源染色体配对联会,四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
③同源染色体排列在赤道板上
④同源染色体分离,非同源染色体自由组合
⑤着丝点排列在赤道板平面
⑥着丝点分裂,姐妹染色单体分开,移向细胞两极
3.曲细精管精原初级精母次级精母精卵巢卵原初级卵母次级卵母卵极体
4.
①有丝分裂前期
②有丝分裂中期
③有丝分裂后期
④减数第一次分裂前期
⑤减数第一次分裂中期
⑥减数第一次分裂后期
⑦减数第二次分裂前期
⑧减数第二次分裂中期
⑨减数第二次分裂后期
5.22n
6.(略)
7.平行类比推理基因在染色体上
8.果蝇基因分离在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因测交假说-演绎
荧光线性
例题1:
用芦花♀和非芦花♂杂交(遗传图解如右图)
例题2:
①突变型野生型
②不能;无论是在常染色体上(杂交组合:
AaXX×aaXY),还是在X染色体上(杂交组合:
XAXa×XaY),这两种杂交组合产生的后代雌雄个体均有两种表现型,且每一种性别中两种表
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