人教版二年级数学上册第5单元观察物体一第1课时观察物体.docx
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人教版二年级数学上册第5单元观察物体一第1课时观察物体
第1课时观察物体
R二年级上册
5
观察物体
(一)
猜一猜,这是什么?
观察物体时一
定要全面观察。
这是一只小兔子,
背着一个大蘑菇。
课后
作业
探索
新知
课堂
小结
当堂
检测
2
课时流程
1
课堂探究点
探究点
观察物体
下面这些图分
别是谁看到的?
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们
看到的都不
一样?
因为他们是从
不同的方向观
察大熊猫的。
可以把大熊猫转一转。
也可以我们
围着大熊猫
转一转。
都观全察面物地体观要察大
熊全猫面,、怎有么序办。
?
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人
从不同的角度观察同一物体,看到的物体
的形状一般是不一样的。
只有把从不同位置观
察到的形状进行综合,才能形成这个物体完整
的图像。
归纳总结:
小试牛刀
1.连一连。
(选题源于教材P68做一做)
下面右边的这些图分别是谁看到的?
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
把相应
的序号填在括号里。
(选题源于教材P71第4题)
①
③
②
3.填一填。
小狗看到的是图(
④
);
小猴看到的是图(
②
);
小猫看到的是图(
①
);
小鸟看到的是图(③
)。
①
②
③
④
1.在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的;
2.我们要观察一个物体的全貌,可以绕着这个
物体转动;
3.我们要观察一个物体的全貌,还可以转动这个
物体。
观察物体的一般方法:
1.下面的图分别是谁看到的?
(连一连)
夯实基础
2.它们说得对?
对的在
里画“√”,错的画“×”。
×
×
√
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