江苏省苏州市新草桥中学学年高二上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省苏州市新草桥中学学年高二上学期期中考试语文试题
苏州新草桥中学2018—2019学年高二第一学期期中考试
语文试题
一、语言文字运用
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是
①归国以后,在1837年我就想到,如果耐心地和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许能够对于这个问题得到一些了解。
②因为没有四肢的阻碍,蛇反而可以深入别的动物无法的领域。
③虎一般单独生活,而它所捕食的动物几乎都是群居,让人不禁“团结就是力量”的概括。
A.搜集涉足置疑B.收集涉及质疑
C.搜集涉足质疑D.收集涉及置疑
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查正确使用词语的能力。
此处主要考查近义词的辨析能力,解答此类题,一般要根据两个相近词语意义的比较,结合着具体语境分析,“收集”与“搜集”都是动词。
“收集”侧重在聚集、获得,不强调寻找,更无搜查的含义,而“搜集”既表示聚集,又有找、查的含义。
第①句中含有查找的意味,所以用“搜集”。
“涉足”,指进入某一环境、境界、地域或范围之中。
“涉及”,关联到,牵涉到。
第②句中“深入……领域”,要用“涉足”。
“置疑”,表示怀疑,多用于否定。
而“质疑”的区别在于心有所疑,提出以求得解答。
第③句中含有提出疑问之意,可用“质疑”。
故选C项。
2.下列各句中没有语病的一句是
A.现年84岁的中国中医科学院终身研究员屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖,这是中国人在自然科学领域首次获得诺贝尔奖,是中国政府和学术界多年的夙愿。
B.我国的改革在不断深化,那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变。
各种社会组织纷纷成立,这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C.为了更好地为读者呈现多样化的军事内容,满足读者不同阅读需求,新浪军事独家推出《深度军情》版块,深度解读军事新闻背后隐藏的态势。
D.当前某些引起巨大轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净,不留丁点印象。
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题辨析并修改病句的能力。
此类试题解答时一般应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
A项,成分赘余,“夙”的意思是一向有的,旧有的,与“多年”重复。
B项,搭配不当,“社会矛盾”和“分担”搭配不当。
D项,语序不当,“也许在两年以后,甚至五年以后”逻辑语序不当,应是“也许在五年以后,甚至两年以后”。
故选C项。
【点睛】高考说明要求掌握的病句类型有六类:
语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
辨析语病的方法有:
语感审读法(调动语感,从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病,再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病)、造句类比法(仿照原句结构造一日常用的句子,两相比较,从而判断原句是否有语病)。
3.下列诗句中对仗最工整的一项是
A.盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。
B.狂风落尽深红色,绿叶成荫子满枝。
C.旋沉荔花蜂酿蜜,清香不减蔗浆寒。
D.平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。
对于这类题目,要求考生掌握常用的修辞手法,解答时,认真辨读各个选项中的句子。
本题主要注意对仗手法的运用,对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。
A项,“盈盈”对“片片”,“荷瓣”对“桃花”,“风前”对“雨后”。
B项,“深红色”与“子满枝”不对仗;C项,“酿”和“浆”不对仗;D项,“大荒西”与“高复低”不对仗。
故选A项。
4.下列交际用语使用得体的一项是
A.请柬:
新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B.书信:
毕业之后,学生垂念师恩。
值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.介绍信:
兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
D.询问:
家严大人今年高寿?
多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查语言表达得体的能力,解答时要依据语境,看准对象,注意场合,把握语体,仔细判断。
A项,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。
B项,“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。
D项,“家严”对别人称自己的父亲,应改为“令堂”。
C项,正确,其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。
故选C项。
【点睛】所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
5.与下文意旨最接近的一项是
坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰,比机枪的口才野炮的雄辩更持久。
坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想像。
时间,你带得走歌者带不走歌。
A.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
B.不惜歌者苦,但伤知音稀。
C.诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。
D.屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力,可根据选项表达的意旨与余光中《青青边愁》的意旨是否相同进行判断,本段文字的中心意思是诗歌具有超越时空的价值。
显然D项表述合乎本段文字的主旨。
当初楚王的楼阁亭台已经成为了一片废墟,而屈原的诗词却如日月高悬,经历了时间的考验。
表达了“精神不灭,物质易朽”的主旨。
所以选D。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
上梅直讲①书
苏轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》,读《书》至《君奭》,常窃悲周公之不遇。
及观史,见孔子厄于陈蔡之间,而弦歌之声不绝;颜渊、仲由之徒,相与问答。
夫子曰:
“‘匪兕匪虎,率彼旷野。
’吾道非耶?
吾何为于此?
”颜渊曰:
“夫子之道至大,故天下莫能容;虽然,不容何病?
不容然后见君子。
”夫子油然而笑曰:
“回,使尔多财,吾为尔宰。
”夫天下虽不能容,而其徒自足以相乐如此。
乃今知周公之富贵,有不如夫子之贫贱。
夫以召公之贤,以管、蔡之亲,而不知其心,则周公谁与乐其富贵?
而夫子之所与共贫贱者,皆天下之贤才,则亦足以乐乎此矣!
轼七八岁时,始知读书。
闻今天下有欧阳公者,其为人如古孟轲、韩愈之徒;而又有梅公者,从之游,而与之上下其议论。
其后益壮,始能读其文词,想见其为人,意其飘然脱去世俗之乐,而自乐其乐也。
方学为对偶声律之文,求升斗之禄,自度无以进见于诸公之间。
来京师逾年,未尝窥其门。
今年春,天下之士,群至于部,执事与欧阳公实亲试之。
轼不自意,获在第二。
既而闻之,执事爱其文,以为有孟轲之风;而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取,是以在此。
非左右为之先容,非亲旧为之请属②,而向之十余年间,闻其名而不得见者,一朝为知己。
退而思之,人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。
有大贤焉而为其徒,则亦足恃矣。
苟其侥一时之幸,从车骑数十人,使闾巷小民,聚观而赞叹之,亦何以易此乐也!
《传》曰:
“不怨天,不尤人。
”盖“优哉游哉,可以卒岁”。
执事名满天下,而位不过五品。
其容色温然而不怒,其文章宽厚敦朴而无怨言,此必有所乐乎斯道也。
轼愿与闻焉!
【注】①梅直讲:
即梅尧臣,字俞,北宋诗人。
他曾任国子监直讲。
苏轼参加礼部考试时,梅尧臣任参评官。
②请属:
请托。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.常窃悲周公之不遇悲:
同情
B.其后益壮壮:
强壮
C.非左右为之先容容:
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D.人不可以苟富贵苟:
苟且
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.虽然,不容何病夫天下虽不能容
B.执事爱其文闻其名而不得见者
C.非亲旧为之请属苟其侥一时之幸
D.不容然后见君子意其飘然脱去世俗之乐
8.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)夫以召公之贤,以管、蔡之亲,而不知其心,则周公谁与乐其富贵?
(2)意气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言。
《报任安书》
(3)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
《逍遥游》
9.文中哪些内容可以证明苏轼获得第二名是实力所致,请简要概括。
【答案】6.B7.A
8.
(1)凭召公的贤明,凭管叔、蔡叔的亲近,却不理解周公的心意,那么周公与谁共享他那富贵之乐呢?
(2)情意诚挚恳切,好像是怨恨我没能遵从您的意见行事,反而听信了世俗之人的话。
(3)可是彭祖到如今因为长寿唯独闻名于世,人们与他相比,不也是很可悲吗?
9.苏轼并没有登诸公之门有所进献;梅尧臣认为苏轼的文章有孟子之风;欧阳修赞赏苏轼不做世俗之文;苏轼的亲戚朋友没有为苏轼打通关节。
【解析】
【6题详解】
试题分析:
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
此类题目解答时一般要将词语放回到原文中,结合上下文语境进行分析。
B项,“其后益壮”在原文中的意思是“后来我渐渐长大成人”,所以“壮”:
长大,长成人。
故选B项。
【7题详解】
试题分析:
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
文言虚词的理解要注意在平时对十八个文言虚词的积累,在作答本题的时候,要注意结合上下文意思准确理解虚词的用法。
A项,前后两个“虽”指“虽然”;B项,前一个“其”代词,“我的”;后一个“其”代词,“他(们)的”。
C项,前一个“之”代词,“我”;后一个“之”助词,“的”。
D项,前一个“然”指“这样,如此”;后一个“然”是形容词词尾,“……的样子”。
故选A项。
【8题详解】
试题分析:
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
翻译时尽量以直译为主,要关注重点词语、特殊句式、固定句式,强调字字落实,力求表达通顺。
第
(1)句中关键词:
“以”,介词,凭;“而”,连词,表转折;“则周公谁与乐其富贵”,宾语前置句;“乐”,享受……快乐。
第
(2)句中关键词:
“意气”,情意;“勤勤恳恳”,诚挚恳切;“望”,怨恨;“仆”,我;“而”,连词,表转折。
第(3)句中关键词:
“而”,连词,表转折;“乃今”,如今;“以”,介词,因为;“匹”,与……相比。
【9题详解】
试题分析:
本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。
首先审题,把握题干的要求,“文中哪些内容可以证明苏轼获得第二名是实力所致”,作答时需要抓住“获得第二名是实力所致”的内容。
文中“来京师逾年,未尝窥其门”(来到京师已经一年多,却未曾去登门拜访),“既而闻之,执事爱其文,以为有孟轲之风;而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取,是以在此。
非左右为之先容,非亲旧为之请属”(后来听说,您喜爱我的文章,认为有孟轲的风格;同时,欧阳公也因为我能不写崇尚世俗的文章而录取我:
我能中试的原因正在于此。
并没有经过您们左右人的事先介绍,也没有亲戚和旧友为我请托)。
考生可以依此为依据,进行概括说明。
【点睛】学生理解文本、概括文本信息,首先审题,把握题干的要求,然后再到文中寻找筛选相关内容,考生依据题干要求,对相关内容进行概括分析即可,如本题作答时需要抓住“获得第二名是实力所致”的内容,文中也有相关提示如“是以在此”“非左右为之先容,非亲旧为之请属”等。
参考译文:
每当我读《诗经》至《鸱鸮》或读《书经》至《君奭》时,常常暗自悲叹周公不能被人知遇。
等到阅览《史记》,才看到孔子在陈国与蔡国交界处遭受围困,却仍然能不断地听到他弹琴诵诗的声音,还与颜渊、仲由等弟子互相问答。
孔子说:
“‘不是犀牛,也不是老虎,却在那空旷的原野上奔波。
’是我推行的道义不对吗?
我为什么落到这个地步?
”颜渊说:
“先生推行的道义是至高无上的,所以天下就容纳不下了。
虽然如此,容纳不下又有什么害处呢?
容纳不下就更能显示您是君子。
”孔子自然地笑了起来,说:
“颜回呀,要是你有许多财产,我就为你主管。
”天下虽然不能容纳孔子师徒,他们却能这般自我感到满足,相互调侃逗乐。
如今我才体会到,周公的富贵有不如孔子的贫贱之处。
凭召公的贤明,凭管叔、蔡叔的亲近,却不理解周公的心意,那么周公与谁共享他那富贵之乐呢?
而那些与孔子共度贫贱生活的弟子,都是天下的贤才,也就足够以此为乐了。
我七八岁时才知道读书,就听说如今天下有一位欧阳公,他的为人像古时的孟轲、韩愈一流;又有一位梅公,与欧阳公交游,并和他在一起谈古论今。
后来,我渐渐长大成人,才能阅读他们的文章和诗词,从中想象出他们的为人方式,猜测他们潇洒地脱离世俗的富贵之乐而自我陶醉于超脱的欢乐中的景象。
那时我正在学作讲究对偶和声律的诗文,谋求一官半职,自己思量没有资格可以进见诸公,所以,来到京师已经一年多,却未曾去登门拜访。
今年春天,天下士人聚集在礼部应试,您和欧阳公亲自主持考试。
我自己都不曾料想到,竟然录取为第二名。
后来听说,您喜爱我的文章,认为有孟轲的风格;同时,欧阳公也因为我能不写崇尚世俗的文章而录取我:
我能中试的原因正在于此。
并没有经过您们左右人的事先介绍,也没有亲戚和旧友为我请托,过去十多年间只听到过名声而没有能见到的人,一朝之间竞成了知己。
退回去思考这件事,我领悟到,人不可以苟且地贪图富贵,也不可以无所作为地过贫贱的日子,只要有大贤人在世,而自己又能作他的弟子,也就心满意足了!
如果靠一时的侥幸而取得了富贵,身后有车马及几十人相随,使得里巷中的小百姓围拢来观望并为此赞叹,那又怎么能换取上述的快乐呢!
书传上说过:
“不要埋怨上天,也不要责怪他人”,“从容悠闲,也可以度此终生”。
执事您已誉满天下,但官阶不过五品,您却脸色温和,并不恼怒,您的文章也宽容质朴,没有怨言。
其中一定有得以快乐的道理吧,我很希望听从您的指教。
三、古诗词鉴赏
10.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
南中咏雁
唐韦承庆
万里人南去,三春雁北飞。
不知何岁月,得与尔同归。
【注】:
韦承庆,字延休,举进士,官太子司议,屡有谏纳。
长寿中,累迁凤阁侍郎,三掌天官选事,铨授平允,寻知政事。
本诗作于神龙初年,作者坐附张易之,流岭表。
(1)本诗前两句使用了何种手法,试作简要分析。
(2)纵观全诗,作者抒发了怎样的情感,试简要分析。
【答案】
(1)对比。
将南去之人与北飞之雁进行对比,表达了作者内心的伤感苦楚。
(2)思乡之情,贬谪之悲。
【解析】
【详解】
(1)试题分析:
本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识其中运用的一些艺术手法,并结合具体诗句进行分析。
本诗前两句“万里人南去,三春雁北飞”,意思是:
春暖花开,群雁北归,而自己却要跨越千山万水,远赴万里之遥到那险恶湿热的南方瘴疠之地。
这里春雁都能回到自己的乐园,而诗人自己却身不由己,沦落偏僻的异地。
首两句,由雁及人,将人与雁进行对比,突显诗人内心的伤感苦楚。
考生作答时,先明确对比手法,然后结合诗句作简要分析即可。
(2)试题分析:
本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
诗歌的情感分析,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。
本题要求分析“作者抒发了怎样的情感”,在诗中,诗人通过描写在贬谪途中看到春雁北归,寄托和抒发自己的思乡之苦、遭贬之恨。
“万里人南去,三春雁北飞”,“人南去”“雁北飞”对比。
由雁及人,在人雁对比中,那种人不如雁的感慨深蓄其中。
“未知何岁月,得与尔同归?
”紧扣归雁,进一层抒发思乡之情,把作者那欲与大雁同归而不可得的贬谪之痛,充分地表现了出来。
【点睛】考查鉴赏诗歌的思想情感,解答时可从以下几方面入手:
①抓显情语。
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。
②分析景语。
鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩,如本诗中的首句和尾句。
③回忆作者的生平、思想和创作风格。
④把握诗歌的思想情感。
要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。
⑤用准确的词语概括诗歌的思想情感,备考中要注意积累古诗中的思想感情常用词语,如:
欢快、愉悦、激动、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)背负青天而莫之夭阏者,____________。
(庄子《逍遥游(节选)》)
(2)夫列子御风而行,_____________,旬有五日而后反。
(庄子《逍遥游(节选)》)
(3)老当益壮,宁移白首之心;____________,不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
(4)____________,齐彭殇为妄作。
(王羲之《兰亭集序》)
(5)伏惟圣朝以孝治天下,____________,犹蒙矜育。
(李密《陈情表》)
(6)______________,徘徊于斗牛之间。
(苏轼《赤壁赋》)
(7)_____________,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
(司马迁《报任安书》)
(8)岁寒,______________。
(《论语》)
【答案】
(1).而后乃今将图南
(2).泠然善也(3).穷且益坚(4).固知一死生为虚诞(5).凡在故老(6).月出于东山之上(7).古者富贵而名摩灭(8).然后知松柏之后凋也
【解析】
【详解】试题分析:
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“乃”“泠”“益坚”“固”“虚诞”“摩”“凋”等,要理解字义去记忆,学生记忆的时候应该结合诗句的意思,要立足于对诗句的理解。
现在新课标卷,已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。
五、现代文阅读
(一)
阅读下面的作品,完成下面小题。
彼岸
杨烽
女作家S君久居都市。
虽然在家有香喷喷的牛奶喝,可总不觉新鲜;出门有汽车坐,可挤挤嚷嚷的;去商店买东西,柜台里都是一张张陌生又冷漠的脸……人海茫茫的都市是人性的蛮荒之地,她想。
她相信蛮荒之地倒是人性的源头。
这天,她风尘仆仆地从都市赶到一处风景地参加笔会。
午后到达下榻宾馆,浑身汗黏黏的,于是舒舒服服地洗着澡。
猛然发觉腕上还戴着“劳力士”,便摘下来放在浴缸旁的搁架上。
她瞥了一眼表针:
三点十分。
她一边洗澡,一边构思小说《美的原野》。
她想,这原野应该设在一条河溪的彼岸。
热度适宜的浴水轻抚着她的肌肤,使她舒服、酥软和慵倦,她几乎要打盹了……
猛地,目光透过窗口,望见了窗外远处的翡翠色山谷。
一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来。
小溪彼岸有一排柳树,如条葱郁的带子向远处逶迤。
她顺着柳树朝前走,路狭窄起来,两旁出现山崖,中间一道口子。
穿过口子,迎面便是平坦的原野,房舍躲在树木后面,阵阵鸡鸣亮亮传来——竟有一个村落在这里!
她又喜又惊:
这真有点像武陵人发现“桃花源”似的。
她走向最近的一户人家。
那家的母女俩正在门前浇园、喂鸡,见她过来,便极客气地请她到屋里歇歇脚。
姑娘端茶上来时,她的注意力又落到窗下的一只纺线车上。
她起身过去,弓腰入神地看着。
她攥着纺车的手把轻轻地摇转,心里感受到一种远逝的时光又回来了的兴奋。
有同村的人进屋来看她。
“一家的客就是大家的客呐!
”听这话,她心头直热。
同村人来了好几茬。
想起自己在城里住的那幢楼,各户门一关,互不相干,谁知道谁呀!
母女俩把饭菜做好端上来了。
饭是新米在鼎锅里焖的,菜是从门前菜园现摘来的,主人还杀了鸡。
母女一再催促她:
“吃呀,吃呀!
”她便不再客气,美美地吃起来。
饭后,姑娘端起一箕谷子到屋外去,她也跟着出来,便看见了那个舂米的石碓。
青灰色的臼,发黑的木杠。
她兴奋地上去踩那木杠的端头,石杵便在石臼里发出咚咚的声音,比城里碾米机的轰轰声优雅得多!
踩的时候她伸手摸出收音机。
姑娘问:
“那是啥?
”“半导体收音机。
”见姑娘不懂,她便拧开了:
“……下次的‘医药与卫生’节目介绍小孩拉肚子的防治方法。
请在明天的这个时候收听。
”姑娘忽地走向墙边,捡块石子在墙上刻下了此时的日影。
又对她说:
“明天等太阳快照到这印子的时候,你再把它打开好吗?
俺小弟拉肚子,睡在床上好几天了。
俺想听听有什么法子治。
”她看着姑娘刻在墙上的印子,心里想:
假如明天是阴天,没有太阳呢?
她想到该把手表带出来,可手表还放在浴缸旁的搁架上。
她忽看见一个五十多岁的男人进了屋子。
“我来赶那鬼,快摆香案!
”那五十多岁的男人向母女俩吩咐着,声调里透出不容违抗的威严。
这位族里辈分最大的“伯爷”是来给姑娘的小弟“下马”驱鬼的。
伯爷转脸发现了她,如鹰的目光便在她的脸上身上飞快地扫视。
他拿起张黄裱纸在上面画了符,用刀尖将符钉在大门上,又画了张符焚烧成纸灰后拌着香灰包了一个小包。
“吃下去,就会好了。
”那男人道。
那母亲唯唯诺诺地接过纸包,畏畏缩缩地走进里屋去。
伯爷跟进去。
门砰地关上了……
这情景使她的脸呼地热辣起来。
她拼命地沿着来路往回跑。
跑啊,跑啊,终于跑到了溪边。
她心头一松,哗地掉进水里,水一下没及腰身。
天哪!
这是那条窄窄浅浅、一迈腿就过来的小溪么?
横在面前的是一条又宽又深的大河!
她站在水里急愣着……
她一声惊惧地喊叫,眼前豁然敞亮。
她从迷蒙中睁大眼睛,眼前是一汪温暖的清水,她那被现代文明滋养得丰满白皙的肢体浸泡在雪白的浴缸里。
浴缸旁边的搁架上,那只“劳力士”表指着三点二十分。
下午的太阳在窗外微微发笑!
(有删改)
12.请简要概括梦中乡村的主要特点。
13.请赏析文中画线语句的艺术魅力。
14.“劳力士”手表在小说中多次出现,请简要分析其作用。
15.请结合全文,探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。
【答案】12.(4分)环境古朴、闭塞;生活方式原始、落后;民风淳朴;村民愚昧无知。
评分建议:
每点2分;若“民风淳朴”答成“待客热情”亦可。
13.(4分)选取溪流、柳树、山崖等典型景物(1分),从视觉、触觉、听觉等角度(1分),运用比喻、拟人等修辞手法(1分),生动形象地描写了山谷美景和原野风光,表达了S君初见彼岸的欣喜之情(1分)。
评分建议:
结合文本内容答题,只用标签化的语言作答则不得分。
14.(6分)①作为线索,贯穿全文,使小说结构更为严谨。
②以前后时间的变化,暗示文中叙写的乡村情景实为梦境,推动情节发展,使小说构思更为精妙。
③“劳力士”手表,是现代文明的象征,与乡村姑娘刻印计时的落后形成对比,更明晰地揭示小说主题。
④以时间的短暂,暗示“彼岸”虽然美好,但又虚幻,难以到达。
评分建议:
每点2分,答对三点即得满分。
15.(6分)①“彼岸”是女作家构思的小说《美丽的原野》中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”;②“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村;③“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明;④“彼岸”是人们一直向往追求,但永远难以到达的远方。
评分建议:
每点2分,答对三点即得满分。
【解析】
【12题详解】
试题分析:
回答本题,可以根据文本中的相关叙写加以归纳概括即可,从“她又喜又惊:
这真有点像武陵人发现“桃花源”似的。
”、“姑娘端茶上来时,她的注意力又落到窗下的一只纺线车上。
”、“同村人来了好几茬。
”、““我来赶那鬼,快摆香案!
”那五十多岁的男人向母女俩吩咐着,声调里透出不容违抗的威严。
”等加以概括即可。
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【13题详解】
试题分析:
根据“一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来。
小溪彼岸有一排柳树,如条葱郁的带子向远处逶迤。
她顺着柳树朝前走,路狭窄起来,两旁出现山崖,中间一道口子。
穿过口子,迎面便是平坦的原野,房舍躲在树木后面,阵阵鸡
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