精选初三语文复习计划书.docx

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精选初三语文复习计划书

精选初三语文复习计划书

　　下面小编给大家精选三篇关于初三语文复习计划书的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

　　精选初三语文复习计划书

（一）复习总设想:

　　1.导向引路:

要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。

并在复习的内容,学习的方法,解题的思路上,对学生给予正确的指导,以便最终切实提高学生的中考成绩。

　　2.整理归类:

以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,尽量做到把知识系统化,条理化和简单化。

　　3.训练能力:

通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和应试答题迁移能力。

（二）复习进度与计划:

　　语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。

我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。

　　第一轮复习:

课本为主,按册进行。

　　时间为3月中旬到4月下旬。

这一轮复习强调不“忘本”,着重从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。

按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——错误题强化”的步骤进行,采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习,以提高语文复习的目的性和实效性。

写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。

　　第二轮复习:

专项训练,强化重点。

　　时间为4月下旬到5月底。

这一轮进入专题复习。

根据《考试说明》和中考命题规律,打破教材原有的单元顺序,将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。

按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行,努力做到“三多”,即:

多精讲几种题型,多总结答题技巧,多点评中考范文。

更注重现代文和作文的训练指导,培养学生的中考得分意识。

专题复习是复习进程中最重要的阶段,通过对知识板块的专题复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。

　　第三轮复习:

综合训练,把握整体。

　　时间为6月上旬到中考前。

这一轮复习重在模拟训练和综合能力的提高,精选精练中考模拟题,整体把握试卷的题量和难度,安排和分配好答题时间。

这一轮的复习旨在帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又起到中考实战演习,提高应试能力的作用。

　　考前三天则安排学生自主复习。

要求按照自己学习的特点,在老师指导下,每天做适量中等题、写一篇小*培养手感和良好心理,为决胜中考做好充足的准备。

　　精选初三语文复习计划模板

　　一、复习依据

　　根据《语文课程标准》,结合xx地区20xx年《中考说明》及题型、考点,历年拟题的导向,切合黄柿中学学生的是实际情况,制定以下备考方案,根据备考方案要求进行系统性复习。

　　二、复习设想

　　1.认真学习《中考说明》,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础知识和基本能力点,教学中要落实。

注意总结学习规律,掌握解题方法,技巧,使学习目标得以达成。

　　2.抓常态课堂,发挥备课组的集体力量,使复习集大家智慧,这样尽量减少无效的劳动。

以耗时间,拼经理来提高质量的做法必须摒弃。

　　3.合理使用多媒体,扩大教学容量,调动学习兴趣,让学生动起来。

充分发挥师生互动,生生互动的效能,使知识能力内化。

　　4.对后进生的转化工作,必须以极大的耐心,做到仁至义尽,不留遗憾。

与同班级教师协调合作,把育人放在首位,其次是教好书。

　　三、复习目标

　　通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。

　　四、具体安排

　　第一轮复习:

回归课本、系统归纳、重抓基础。

（4月1日——4月30日,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。

结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》进行基础性、系统性复习。

　　复习要点:

　　①课内古诗词过关:

理解背诵默写。

　　②课内文言文过关:

规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

　　③课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。

　　第二轮复习:

专题分讲、精讲精练、提升能力。

（5月1日——5月31日）结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》做专项训练与阅读能力提升的相练习,重点讲解答题方法与答题答题技巧。

　　复习要点:

　　①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）

　　②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

　　③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

　　④写作（各种文体的写作指导及训练）

　　专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。

在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。

因此,我们都应该重视这一阶段的复习。

根据历年语文考试说明中的所

　　列考项,我们可以将复习内容归为四个专题:

一是基础知识。

包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。

二是文言文阅读。

三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。

四是写作。

在进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。

在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。

如复习文学常识时,可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。

复习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。

根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆。

　　第三轮复习:

　　综合训练、查缺补漏、巩固提高。

（6月1日——6月15日中考前一星期约20课时）

　　复习要点:

　　吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。

　　精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。

　　③通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。

　　这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练）,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。

训练时可选十堰市近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。

　　第四轮复习:

自主学习（6月16日——6月19日考前一星期约5课时）

　　复习要点:

　　①学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。

　　②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。

　　作文复习安排:

（3月5日——6月19日共十六周）

（一）、形式:

每周一篇作文

（二）、复习要点:

　　1.自由命题作文

　　2.命题作文3半命题作文

　　4.话题作文

　　5.材料作文

　　6.阅读并收集优秀作文

　　精选初三语文复习计划范文

　　一、明确目标,吃透考试大纲。

　　在总复习过程中,只有确立了正确的复习教学观念,才能有明确的思想来指导复习教学工作。

因此必须紧紧围绕着《大纲》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容,对考试范围、学生情况仔细研究,心中有数,使复习能抓住重点。

及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。

　　二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。

（一）第一阶段的复习,应以“本”为主。

抓纲务本,优化对学生各知识点的复习。

尽管现在中考题大多来自课外,但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。

因此,在这一阶段复习中,应遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》的教学要求和教学内容来复习。

这也是命题者命题的依据。

又因为整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中,所以又存在着知识点零碎,覆盖面广和不系统等特点。

复习中坚持学生为主体、训练为主线,使学生成为学习的主人。

复习中引导学生把学过的知识重新进行整理归类,找出规律。

可针对中考题型特点,进行基础知识积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作能力培养开展专题复习。

　　1、基础知识积累与运用。

就中考而言,语文基础知识是必考内容,考查的方式方法也灵活多样。

复习中必须使学生牢牢掌握以下几方面的知识和技能:

语音、汉字、词语、句子、背诵规定的篇和段。

务必使同学们把这些内容中容易记混、容易写错的,再强化记忆,力求不写错别字,保证这部分不丢分。

　　2、文言文阅读。

文言文的考查,基本源自课内,所以要紧扣课本,夯实基础。

具体操作可分三步走:

第一步,对《大纲》规定的文言文和古诗文,从字词句到文学

　　常识、思想感情艺术手法等,拎出要点,总结规律,逐篇过关。

第二步,分项训练。

可以借助《语文报》等资料,按实词、虚词、阅读、欣赏、文学常识等分项训练,使学生获得系统的知识,并形成运用能力。

第三步,考试演练。

学生能否考好,最终体现在对试题的解答上。

所以,要结合模拟考试等,选择优秀的模拟试题,强化训练,解决好学以致用的问题,力争中考文言文不丢分。

　　3、现代文阅读。

应该把握四点:

1）、要把握*的结构,理清*的思路;2）、能概括*的中心意思;3）、对*的内容、语言和写法能有自己的心得,并提出自己的看法;4）、能够根据语言环境准确理解文中重要的词语和句子含义。

中考阅读题对不同文体区分也大,指导学生增强文体意识,不同文体的特点是很鲜明的。

比如记叙文就是考语言、结构、思想等;说明文无非就是考说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言的准确性以及言之有序特点的体会。

议论文则着重考察学生对“论点”“论据”“论证”的理解运用,近些年个省市加入了不少考察学生积累的题型,例如20xx年黑龙江卷《成功》第4题:

“请为*补写一个关于勤奋的名人事例。

”要答好这类题,需要平时留心生活,多读书多积累。

　　4、作文复习。

连续这几年,全国各地的中考题大多是话题作文加材料的形式。

因为这一部分占的分值较多,所以在最后复习中不能忽视。

若使作文能力得到提高,一是靠语言的积累,二是靠作文形式的创新。

“巧妇难为无米之炊”,语言的积累不能靠死记硬背,要采取有效的方法。

1）读好*。

尽管复习时间短,还应该抽出一定的时间读好的*和原来做过的读书笔记。

2）熟读诗词名句。

这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用,能使语言表达更精练,更巧妙。

从而提升语言的品位。

　　3）作文的形式的创新。

在内容上,要让我们的学生关注生活,关注社会,关注人生,关注社会中的热点,尤其是近段时间发生的国内外重大事件,不能“两耳不闻窗外事”。

要对这些热点进行思索,体会,必要时运用到*中去。

4）将优秀的中考作文例文定期上墙,让学生找出制胜的根本,弥补自己作文的不足。

（二）第二阶段复习,主要从考试题型方面入手。

现在的中考题型,一般由语言积累运用、阅读和写作三部分组成。

语言积累运用部分,主要是对诗词和文学常识的掌握。

俗话说:

“万丈高楼平地起”,对课内外常见古诗词和名句的积累进行分类总结训练,查漏补缺。

依据复习材料精选试题让学生充分熟悉中考的题型。

　　（三）第三阶段是模拟考试训练。

最后阶段一定要克服以往语文复习中重讲授,轻视提炼与引申;重盲目运用模拟资料,缺乏针对性;重大量模拟简单讲评,忽视培

　　养学生解决问题的思路和方法;重理论概括,轻视基本能力训练等缺点。

通过模拟练习,继续查漏补缺。

进一步强化学生的应试能力和积累做题技巧。

现在的复习资料可谓是铺天盖地,但我们要根据教学大纲和考试,不搞题海战术,重视精选精练精讲。

对于出现的问题必须及时的“回炉补火”。

　　三、重视教法,培养学生语言的实际运用能力。

　　初中语文总复习效果的好坏与教师的教学方法有很大的关系。

由于复习时间短,内容多,因而课堂复习容量要大、频率要快,给教师备课、出题带来一定的难度。

为了达到最佳的复习效果,我将继续在教学方法上下功夫。

复习课所讲授的内容,不要只对过去知识和课文内容进行简单的重复、冷饭重炒。

继续采用启发式的教学法,理出知识系统,找出内在规律、开拓学生思路、培养学生创造性思维和语言的实际运用能力。

近年来,南平市语文试题越来越注重对学生语文能力的考查,记忆性概念性知识的分值不断减少,这就要求我们在复习教学中要把能力训练和培养放在至高的位置上。

同时在重要的知识点和能力点的训练上,必须做到重点突出、难点浅出,成效突出。