五年级语文上册阅读习作题A4.docx

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五年级语文上册阅读习作题A4

第二部分：

阅读积累与运用（30分）

一、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

------------------------------------

“聋子？

！

”妹妹惊叫起来，“聋子！

多么荒唐！

她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！

”

1、写出下列词语的反义词（3分）

常常（    ）  唯一（      ）  慈祥（    ）

2、作者说：

“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？

请用文中的一句话说明

。

（1分）“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为

3、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？

（3分）

4、  文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我拉琴。

”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？

（3分）

5、用“”画出给你留下深刻印象的一处，简要谈谈你的体会。

4、如果你是“我”，当你知道真相后，你会对老人说些什么？

（2分）

二、阅读下面短文后，回答问题。

（15分）

吃芒果

那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。

这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。

我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。

妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。

来，妈妈把果皮剥了你再吃！

”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！

香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。

妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。

“慢点吃，别噎着，吃完还有哪！

”“妈妈，您怎么不吃呀！

”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：

“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。

”

吃完芒果，我走进里屋去做作业。

刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。

当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。

啊！

原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：

早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。

无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。

可我呢？

我真恨自己……

妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。

我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：

“妈妈，这个芒果您吃吧！

”

1、写“我”吃芒果的心情急切的成语是（      ），跟它意思相反的成语是（      ）；形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（      ），跟它意思相反的成语是（      ）。

  2、“眼前的景象”指

  3、我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是

 4、从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢？

  5、“我真恨自己”是因为

  6、读了短文后你有什么感受？

（2分）你最想对自己的妈妈说什么？

（2分）

感受：

  我想对妈妈说：

三、阅读30%

《詹天佑》片段20-23小题共14分

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

20、从文中找出下列词语的反义词。

（2分）

容易——（）延长——（）

21、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？

原因是什么？

（4分）

第一种是原因是

第二种是原因是

23、画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。

（4分）

（图1）（居庸关隧道）（图2）（八达岭隧道）

24、“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

”“八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿法。

”从这两句话中你感受到詹天佑是一个怎样的人（2分）

25、这段话的意思可以概括为（）2分A、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。

B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。

C、讲施工中开凿隧道的情况。

四、无　题26-32小题共16分

①黑板上赫然写道：

“学杂费总计97．5元。

”他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。

他不得不一步一回头地向校门口走去……

②他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。

他听见母亲无数次在父亲坟头唠叨：

“他爹，保佑他考上好学校！

”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

③“娃，咋回来了？

”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。

“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！

他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。

猛然，她问：

“是不是钱不够？

”他还能说什么呢？

母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。

母亲说：

“娃，你等着！

”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。

一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：

“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？

”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。

忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。

“进来吧！

”老师说。

他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊？

！

一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

26、联系上下文写出下列词语的意思。

（2分）

（1）惊愕：

（2）愕然无语：

27、文章写了什么事，请用比较精炼的语言概括出来，字数多于方格要酌情扣分（3分）

28、“他不得一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？

选出分析最恰当的一项（　）（2分）

A、表达了“他”不想读书的真实想法。

B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。

C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。

D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。

29、第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是“”。

（2分）

30、第⑦段在“啊”后连用“！

”“？

”，你觉得这两个标点里包含了什么内容，请根据你的理解写一写。

（2分）

31、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。

试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？

（不超过40个字）（3分）

32、读完全文，回头看看小说用“无题”作标题的用意，选出分析最恰当的一项（2分）（　）

A．以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。

B．小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，如用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。

C．小说充满人间真情：

儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。

五、 阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。

（12分）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，---------------------------------

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧?

?

口欧?

?

发出震耳欲聋的（吼叫喊叫）。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

1.划去文中括号里不恰当的词语。

（2分）

2.给这个片段加一个小标题         （2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了                          

 “亲了又亲”礁石，它可能想起了                                      （5分）

4.这个片段对嘎羧　　　、　　　的描写细致入微，让我深深感受到嘎羧　　　　

的情怀。

（3分）　

六、阅读短文，回答下面问题。

（18分）

  “外面是谁？

快进来喝口水。

”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。

我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。

他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。

“快喝吧，这是凉开水。

”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林。

向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。

“爷爷，这葵花子能吃么？

”“不能。

”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。

那时候你们再来，我炒给你们吃。

”“好啊！

”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈  嬉笑  老爷爷高兴得几根长眉翘起来  一动一动的  他说   我看（kān kàn）这园林已经五十年了  从来没有像今天这样快乐过   艾美说：

“老爷爷，您真好！

以后我们每个星期六都来看您！

”老爷爷听了，不住地说：

“好好……”眼角流下了泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。

我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。

葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。

经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。

直到天黑，不见你们来。

我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？

可爱的小朋友：

秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。

也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝

你们进步！

思念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。

这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。

（2分）

2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。

（2分）

近义词：

真诚（           ）   反义词：

坚定（