北京版六年级知识点汇总.docx
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北京版六年级知识点汇总
版六年级上册知识点梳理初稿201409
Unit单元
Topic话题
Function功能
Structure结构(语法)
Keyvocabulary词汇
Lettersandsounds语音
学生已知(针对北师大
版而言)
学生新知
教学提示
Unit1
Holid
Talking
Whatdidyoudothis
wrote
astory,wentback
X,X-ray,
词汇:
动词过去
词汇:
things,
三个学习课
What
ays
about
summer?
toCanada,madecakes,
Xerox,
box
式(规则和不规
grandparents,
“Let'sdo”板
did
past
IwentbacktoCanada・
cameback,wenttothe
则变化)
just,learn,
块均是“听和写"
youdo
events
Whendidyoucomeback?
airport,finishedthe
句型:
五上U2
PekingOpera,no
相结合的教学。
this
Icamebacklast
piano
Lessons,returnthe
Whatdidyoudo
wonder,stronger,
在“写"之前要
summe
Thursday・
books,
winthefootball
yesterday?
cousins,both,
进行充分的口语
r?
Didyougotoseeyour
match,
lastThursday/
Iwentto…
summercamp,
表达,最后进行
grandparents?
Monday
morning/week
四下U9
return,finish,
书写练习。
Yes,Idid./No,I
Whendoyouget
mountains,miss
Lesson4"NowI
didn,t.
up?
(想念)
canreadn板块
Igetupat
句型:
是转述对话而成
7:
00.
Nowonderyoulook
的短文。
第一段
五上U3
stronger・Ittook
转述的是Mike暑
Didyouvisit
onlytwohoursby
期的生活。
结合
your
bus.
Lesson1,Lesson
grandparents?
3两课的对话容。
Yes,Idid./
对于学有余力的
No,tdidn't.
学生可以写一篇玲玲暑假生活的短文。
Unit2
Illne
Seeinga
Whydidyoustandon
stand
onyourhead,
Y,
year,
词汇:
身体部位
词汇:
standonyour
对于新句型
What
sses
doctor
yourhead?
practicekungfu,cry,
yellow
词汇;动词过去
head,ache,
What'swrong
happe
BecauseIwantedto
fell
down,goto
baby,
lucky
式(规则和不规
terribly,kungfu.
withyou?
可以由
nedto
practicekungfu.
hospital,cutfinger,
stay,
play
则变化)
abloodtest,
已知句型
your
Whathappenedtoyou?
hurt,
broke,scratched,
by,fly,sky
句型:
scratch,upset,
What'sthe
neck?
Ihurtmyrightleg・Whatdidyousay?
Isaidyoushouldstopeatingtoomuch・
eatingtoomuch,playingcomputergames,smoking
G3U11
Howareyoutoday?
What'sthe
matter?
Myhead/leg/
mouthhurts・
pill,stopdoing句型:
What'swrongwithyou?
Istoodonmyhead・
Ihurtmyself・
matter?
导入。
本单元的情感态度目标着眼于:
安全运动、自我保护和合理膳食等。
Lesson8"NowIcanreadM板块,对于学有余力的学生可以写一篇关于LittlePiggy的短文。
“NowIcanwrite”板块可以让学生给短文起一个恰当的题目。
Unit3HowdidyougotoHangzhou?
Trave
1
Talkingabouttravel1ing
Wheredidyougolastweekend?
WeflewtoHangzhou.
HowdidyougotoHangzhou?
Wewenttherebyair・Whoinventedthosevehicles?
Somesmartpeopledid・
lastweekend,yesterdayafternoon,onFridaymorning,flew/drove/tookthetraintoHangzhou,theSpringFestivalFair,thetrainstationbyair/bus/subway/taxi/train,onfoot,thosevehicles,somesmartpeople
Z,zebra,
zip,zipper
词汇:
交通工具词汇;动词过去式(规则和不规则变化)
句型:
G5U2
Whatdidyoudoyesterday?
IwatchedTV.
G4U10
Howdoyougotoschool?
Igobybus・
词汇:
miss(错过),flight,passport,hotel,fantastic,silk,subway,
bridge,sound,
special,the
SpringFestival
Fair,invent,
vehicles,smart,invention句型:
Whoinventedthosevehicles?
本单元话题非常贴近学生生活实际,鼓励学生进行真实的表达与交流。
Lesson9、Lesson10的对话关联性很强,可以结合起来学习,同时为Lesson12"MowIcanread”的短文学习进行有效铺垫。
Somesmartpeopledid.
Un辻4Revision
Lessonl3
(1)可将Canyoutalk?
、Canyouwrite?
和Canyoudo?
三个板块进行整合在一起作为13课的第一课时,可先由说进行导入,然后小组活动完成"Canyoudo?
"板块,最后完成"Canyouwrite?
w板块。
Lesson13
(2)由于本课含有阅读,而且容较多,所以建议与"Doyouunderstand?
"整合在一起,听力相对较容易,把大部分精力放在阅读教学上。
在阅读时,教师可以提前让学生搜集一些有关四大发明的资料,以便更好地理解短文。
Lessonld
(1)可将”Canyoutalk?
","Canyouwrite?
","Canyoudo?
"三个板块整合作为14课的第一课时,教师以Freetalk的形式,以旅行为话题进行交流,可用"when,where,who,how,what"等特殊疑问代词进行提问,然后让学生看图说一说完成”Canyoutalk”板块,以小组的形式完成"Canyoudo?
"小组进行展示,如果有时间让学生写一写完成”Canyouwrite?
'1没有时间,可作为家庭作业。
Lessonld
(2)将Doyouunderstand?
与阅读板块放在一课时,以便给学生充足的阅读时间,更好地帮助学生理解短文的容。
Unit单元
Topic话题
Function功能
Strueture结构(语法)
Keyvocabular
y词汇
Lettersandsounds语音
学生巳知
(针对北师大版而言)
学生新知a
a
■
扌
■
—
X
Unit5WhendidtheancientOlympicGames
Sportsand
matches
TalkingabouttheOlympicGames
Whendidtheancient
OlympicGamesbegin?
Theybeganin776BC.
WhendidpeopleholdthefirstmodernOlympics?
Theyheldthemin1896inAthens・
HowmanymedalsdidtheChineseathleteswin?
theancientOlympicGames,theQin
Dynasty,Athens776BC,618AD,
bltblue,black,
br,bright,break,brightclTclass,clean,climbcr,cross,crowd,crowded
词汇:
运动词汇;基
数词和序数词
句型:
G4U10
Whendoesthemoviestart?
G2U9
Howmany?
词汇:
ancient,modern,
Olympic/
Games,1
BC(Beforef
Christ),1
AD(Annoi
Domini),4
history,白
begin?
Theywon51goldmedals,21silvermedals,and28bronzemedals・
buy,borrow,gold/silver/bronzemedals
fair,Greece,takepartin,Dynasty,shame,Athens,capital,events,motto,host,success,medal,athletes,silver,bronze,visitor,be
proudof,
hundredsof,thousandsof句型:
Whendid••*?
Howmany•••did?
$
白彳/
■
2
0
0
8i
:
X
Ig
/
i
纟
£
■
■
日
[
/彳
二
Let
9
s
do
%
X
7
*
亩白
J
%<1;
%
T
2
0
0
8
1才
2
0
1k才
■
o
Unit6
Clothes
Talking
Whatishewearing?
ablue
flTflag,floor,flower
词汇:
服装:
skirt,
词汇:
suit,
2
What
about
Heiswearingabluesuit
suitwith
fr,fridge,fried,friend
jeans,pajamas,
denim,hoody,
j
ishe
people*s
withasilvertie・
asilver
gl.glad,ghglass,glove
coat,dress,tie;
silver,
weari
wearing
Whatdoesshewearon
tie,a
gr,grass,great,green
职业:
singer;颜色:
lawyer,
ng?
stage?
denim
purple,black,
serious,wait
E
Shewearsprettydresses・
skirt,
white,yellow;表示
for,the
Whatsizedoyouwear?
jeans,
身高的词汇:
158cm
tallerman,a
IwearaMediumandshe
pajamas,
句型:
bluesuitwith
E?
wearsaLarge・
ahoody,
G4U3
asilvertie,
•T
pretty
Heiswearing….
denim,apair
l
dresses,
Whatsizedoyou
of,nowonder,
formal
want?
formal
clothes,
G4U1
clothes,XS,
fl
onstage,
Whatdoesshedo?
XL,onstage,
s
atwork,
Sheisasinger・
pretty,apair
'•
at
ofglasses,
school,
cool(酷),
J
Medium,
1.58mtwish,
Large,
gowell,by
一
XS,XL,
hand
c/
句型:
日
Iwouldlove
■
todo.
Whatsizedoyouwear?
o彳
彳
i石
■・
T
—
r
3
■
1
9
4
月
彳
L
耳
i
彳i
»
扌
••••
■■E
乍
o
Unit
Topic
Function
Strueture
Key
Lettersandsounds
学生巳知
学生新知
a
单元
话题
功能
结构(语法)
vocabular
语音
(针对北师大版而
—
y
言)
扌
词汇
Unit7
Animals
Talking
Howoftendoeseachanimal
each
pl,place,plane,plant
词汇:
动物词汇;形
词汇:
mean,
7
What
aboutthe
comearound?
animal,
pr,practice,pretty,
容词;家庭成员词汇
named,enter,
-
are
Chinese
Everytwelveyears・
come
句型:
rat,ox,
a
the
zodiac
Whichanimalwasthefirst
around,
HappyNewYear!
rooster,
s
twelv
ofthetwelve?
gotothe
Howoften•••?
dragon,come
e
Itwastherat・Grandma
dentist,
Helikestigers・
around,
■
anima
likesthedogbest・
practice
birth-year,
Is?
Sheisascaringasadog・
together,
theorderof,
a
rat,
cycle,as…
s
nephew,
as,nephew,
caring,
brave,
E?
smart,
caring,
strong,
smart,
friendly
friendly
7
句型:
3
Whatdoyou
mean?
A
Sheisas…
il
as….
F
Iworkas…
A
as….
9
扌
二
L
Lg
彳
0
■
■
Sh
e
•
1
s
a
s
•'
as
•'
•
I
w
k
a
|丿
E
••••
•
1rth
y
ear
an
•
1ma
1
•
1s
the
t
•
1
ger
•
幺
£
c
扌
/•
L:
勺
幺
£
c
1
)
白
扌
O
Unit8
Lesson27-1是27课第一课时,教师教学时先从“说”
入手进入课
Revi
程学习,然后是
“写”,“说
"与“写"结合(本节课的“说”、“写”
sion
没什么关联,其他复习课还是有些联系的)。
最后谈论canyoudoo或者
将canyoudo放在canyou行表达。
talk之前也可以,学生可以结合奧运会进
Lesson27-2是27课第二课时,可以从“听力”,也可以从“谈话”入手,最后进行“读写”容。
教师可以让学生、也可以自己搜集一些关于开幕式的图片欣赏,帮助学生更好得理解阅读短文。
短文中的生词教师可给出提示,降低学生阅读难度。
教师可根据学生、教学情况自行调整教学。
- 配套讲稿:
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