备战高考语文模拟题分专题训练 专题06古代诗歌阅读学生版.docx
- 文档编号:28154356
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.25KB
备战高考语文模拟题分专题训练 专题06古代诗歌阅读学生版.docx
《备战高考语文模拟题分专题训练 专题06古代诗歌阅读学生版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备战高考语文模拟题分专题训练 专题06古代诗歌阅读学生版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
备战高考语文模拟题分专题训练专题06古代诗歌阅读学生版
专题06古代诗歌阅读
1.(2020届安徽省示范高中皖北协作区高三联考)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
酬令狐相公赠别①
刘禹锡
越声长苦有谁闻,老向湘山与楚云。
海峤新辞永嘉守②,夷门重见信陵君③。
田园松菊④今迷路,霄汉鸳鸿久绝群。
幸遇甘泉⑤尚词赋,不知何客荐雄文。
(注)①本诗作于宝历二年(826年),刘禹锡奉调回洛阳,游梁(夷门别称,今开封)遇令狐楚(作者旧友,后高升)别时所作。
②永嘉守:
谢灵运,曾遭人排挤,出为永嘉太守。
③信陵君:
战国时魏国贵族,不耻下交,曾亲自驾车往请魏国隐士侯嬴(夷门监者)。
④松菊:
陶潜诗“三径就荒,松菊犹存”。
⑤甘泉:
甘泉宫,这里代指皇帝。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联写出自己常年被贬湘楚之地而又无人理解的辛酸愁苦。
B.第六句写诗人自比鸳鸿,才华横溢,却离群已久,不受重用,有失意之感。
C.本诗首先追忆诗人曾经的遭遇,接着描述诗人的现状,最后表达心意,承接自然。
D.本诗虽为赠别诗,但重点不在离别,而是巧妙用典,感慨自身,意蕴丰厚。
15.本诗巧用典故抒情达意,请分析颔联典故蕴含的情感。
2.(2020届百校联盟普通高中教育教学质量监测)阅读下面的两首唐诗,完成下面小题。
秋夜曲
王维
桂魄①初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
(注)①桂魄:
即月亮。
相传月中有桂树,又月初生时的微光日魄,故称初生之月为桂魄。
14.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是
A.王诗的首句写景,给人一种清凉的感觉,烘托出女主人公清冷孤寂的心情。
B.王诗的三、四句抒情,主人公殷勤弄筝,沉浸于所弹乐曲之中而忘记归房。
C.杜诗中的一、三句写景,把深宫秋夜的景物十分形象地呈现在读者的眼前。
D.杜诗中的二、四句写宫女,虽没有一句直接抒情的话,但情蕴其中,耐人寻味。
15.简析两首诗的尾句表达的感情有何共同之处?
在表达感情上分别运用了怎样的手法?
3.(2020届东北三省四市教研联合体高三模拟)阅读下面这首唐诗,完成各题。
赠郑夫了鲂
孟郊
天地入胸臆,吁嗟生风雷。
文章得其微,物象由我裁。
宋玉逞大句,李白飞狂才。
苟非圣贤心,孰与造化该。
勉矣郑夫子,骊珠今始胎。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.借助“天地”“风雷”等自然景物,诗人生动形象地表达了创作时的感受。
B.诗人用“逞”与“狂”二字,委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际。
C.结尾表达了对郑鲂的鼓励,用骊珠形容他的文才,对其未来潜力充满期待。
D.诗歌以议论为主要表达方式,语言富有张力,写出对文学创作的深刻认识。
15.作者在这首赠诗中谈了哪些文学创作体会,请结合全诗简要分析。
4.(2020届福建省福州市高三质量检测)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
风花①
杨万里
海棠桃李雨中空,更着清明两日风。
风似病癫无藉在②,花如中酒不惺松③。
身行楚峤远更远,家寄秦淮东复东。
道是残红何足惜,后来并恐没残红。
[注]①此诗作于宋光宗绍熙三年(1192年),当时诗人受排挤调任淮西江东转运副使,从建康外出巡查民情。
②无藉在:
无赖,无所顾忌。
③惺松:
清醒。
14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗人表示海棠桃李经过春雨摧残,又饱受清明时节狂风吹拂,已经凋零殆尽。
B.第二句“更”字写出风的冷酷无情,在雨打之后仍不放过残红,很有表现力。
C.三四句诗人使用对比手法来描绘风与花,饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。
D.这首诗写景兼抒情,首尾呼应,惜花始惜花结,情感从感伤无奈到愤慨冷峻。
15.元代诗评家杨戴说,律诗颈联“与前联之意相应相避,要变化”。
请分析本诗颈联在内容表达和结构安排方面有什么作用。
5.(2020届福建省三明市高三质量检测)
阅读下面这首诗,完成下面小题。
梅花
张道洽
行尽荒林一径苔,竹梢深处数枝开。
绝知南雪羞相并,欲嫁东风耻自媒。
无主野桥随月管,有根寒谷也春回。
醉余不睡庭前地,只恐忽吹花落来。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗歌首联描写丫懒花生长的环境——竹林深处,“一径苔”写出人迹罕至之感。
B.颔联用拟人手法写它羞于与向阳之雪为伍,耻于向东风自荐,表现其孤高傲岸的品格。
C.颈联写梅花不管生长在何处都自在逍遥,写出了它的疏野不羁,表现了梅花旺盛的生命力。
D.首联和尾联以叙事为主,但寓情于事;中间两联专写梅花,移情于物。
15.同样是咏梅,陆游在《卜算子·咏梅》中所寄寓的感情和本诗相比,有什么不同之处?
分别运用了怎样的手法来表现?
试作简要分析。
6.(2020届甘肃省武威六中高三第三次诊断)阅读下面这首宋诗,完成各题。
感事
欧阳修
故园三径久成荒,贤路胡为此坐妨。
病骨瘦便花蕊暖,烦心渴喜凤团香。
号弓但洒孤臣血,忧国空余两鬓霜。
何日君恩悯衰朽,许从初服返耕桑。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.首联运用典故含蓄地表达了“田园将芜胡不归”的心志。
B.颔联表明诗人虽然病骨嶙峋,但花间品茶心中依然欢喜。
C.尾联直抒胸臆,表达了诗人欲归隐田园,辞官耕桑之情。
D.这首诗文宇洗练,感情真挚,典雅中蕴含平实质朴之风。
15.试分析颈联中“忧国空余两鬓霜”的“空”字和杜甫《蜀相》中“隔叶黄鹂空好音”的“空”字艺术效果有何异同。
7.(2020届广东省广州大学附属中学高三一模)阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送梓州李使君①
王维
万壑树参天,千山响杜鹃。
山中一夜雨,树杪百重泉。
汉女输橦布②,巴人讼芋田③。
文翁④翻教授,不敢倚先贤。
(注)①本诗为送李使君入蜀赴任而作。
梓州:
隋唐州名,治所在今四川。
李使君:
李叔明,先任东川节度使、遂州刺史,后移镇梓州。
②橦布:
橦木花织成的布,为梓州特产。
③芋田,蜀中产芋,当时为主粮之一。
④文翁:
汉景帝时为蜀郡太守,政尚宽宏,见蜀地僻陋,乃建造学宫,教育人才,使巴蜀日渐开化。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联互文见义,既有视觉形象,又有听觉感受,想象之景雄奇壮阔,令人耳目应接不暇。
B.颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象,远远望去,远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的,境界幽深秀丽。
C.颈联写蜀中民俗民情,“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”,紧扣蜀地特点和李使君要掌管的职事,表达了对李使君重任在肩、前路难卜的深深忧虑。
D.全诗没有一般送别诗的感伤气氛,情绪积极,格调明快,境界高远,是唐诗中写送别的名篇之一。
15.结合全诗,谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。
8.(2020届广东省广州市高三一模)阅读下面这首古诗,完成下面小题。
杂诗
曹植
仆夫早严驾,吾行将远游。
远游欲何之?
吴国为我仇。
将骋万里途,东路[注]安足由?
江介多悲风,淮泗驰急流。
愿欲一轻济,惜哉无方舟。
闲居非吾志,甘心赴国忧。
[注]东路,指曹植从洛阳回自己封地鄄城(在今山东省)的路。
14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.三、四句自问自答,强调诗人心中的远游是要远征东吴,为国杀敌。
B.诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流,暗示理想受阻的现实。
C.“惜哉无方舟”一句语义双关,抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。
D.最后两句直抒胸臆,表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。
15.曹植的诗歌具有“刚健之美”,请结合本诗简要分析。
9.(2020届广东省湛江市高三一模)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼,幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③,负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。
(注)①部曲:
即部属,属官。
②符:
这里指军中移文。
③薏苡(yìyǐ):
一年生或多年生草本植物,果仁叫薏米,形似珍珠,可入药。
“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》,后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。
④於菟(wūtú):
虎的别称。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联写诗人当年接到紧急军令,身穿青色制服,跨上骏马,在万众欢呼声中腾跃向前,表现出惊人的勇毅。
B.颔联用典言事,表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职,并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。
C.颈联表明诗人自己既有知人之明,又有论事之胆,点明他受谗被谤的原因,暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。
D.全诗既申明己志,又慰勉友人,襟怀坦荡,层次井然,诗中充满豪宕不平之气,显得悲壮苍凉、雄健沉郁。
15.本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”,二者所表达的思想感情有何异同?
请结合诗句简要分析。
10.(2020届广东省肇庆市高三第三次统一检测)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题壁上韦偃画马歌
杜甫
韦侯别我有所适,知我怜君画无敌。
戏拈秃笔扫骅骝①,欻见②骐驎出东壁。
一匹龁草一匹嘶,坐看千里当霜蹄。
时危安得真致此,与人同生亦同死。
[注]①骅骝:
赤色的好马。
②欻(xū)见:
忽见。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗开头两句交代了韦偃作面的原因,“怜君”二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情。
B.诗人先总体评价韦偃“曲无敌”,然后通过用笔和作画过程表现他画技的高超。
C.三四两句“扫”和“出”用得十分贴切,形象地表现出画家挥亳作画、下笔有神的情态。
D.五六两句写画中一匹马低头吃草,而另一匹马却昂首长嘶,透露出进取的渴望。
15.诗的最后两句有何含义?
抒发了诗人怎样的情感?
请简要分析。
11.(2020届河南省三市高三联考)阅读下面这首唐诗,完成小题。
送崔珏往西川①
李商隐
年少因何有旅愁,欲为东下更西游。
一条雪浪吼巫峡,千里火云烧益州。
卜肆至今多寂寞,酒垆从古擅风流。
浣花②笺纸桃花色,好好题诗咏玉钩。
(注)①大中元年李商隐途经荆州时,送崔珏前往西川任节度使幕府。
②浣花:
西川浣花溪。
14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗歌开篇发问,紧扣题目,直言“旅愁”,点明了友人西行宦游的情状。
B.颔联用词精当,“吼”“烧”两字生动地表现出诗人所见景象的壮阔之美。
C.颈联运用典故,以卜肆卖卜人和当垆卖酒人的境况劝慰友人,寓意丰富。
D.尾联通过联想“浣花笺”“玉钩”,劝友人到西川任职后赏美景,尽雅兴。
15.请简要分析诗人表达了什么样的思想感情。
12.(2020届河南省郑州市外国语学校高三调研)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
春夕
崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
故园书动经年绝,华发春唯满镜生。
自是不归归便得,五湖烟景有谁争?
(注释)①此诗当为崔涂旅居湘鄂时所作。
②五湖:
春秋时越国大夫范归隐之处,这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
14.下面对这首诗的理解分析,不正确的一项是
A.首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象,深叹春光易逝,岁月无情:
下句将代指春光的“东风”拟人化,不是东风送我还,而是我送春归去。
B.颈联写诗人长期不能回家,遥想故园,望眼欲穿,思乡念亲,忧心如焚,连年累月,无心翻书,揽镜自照,白发满头。
诗人内心愁苦,溢于言表。
C.尾联耐人寻味,暗用范蠡归隐五湖典故,这里的“归”字,既有归家之念,亦有归隐之意。
诗人仆仆风尘,仕途无着,进退两难苦闷彷徨的心理令人动容。
D.后四句有融情于事,叙中含情;有直抒心曲,感情真切。
整个读来,一唱三叹,千回百转,凄恻动人,墨中藏意,饶有情味。
15.颔联手法精妙,运用了多种表现手法,请简要赏析。
13.(2020届黑龙江省哈尔滨市九中高三第二次模拟)阅读下面的唐诗,完成下列小题。
送别
高适
昨夜离心正郁陶,三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥,此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声,东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送,唯见归云纵复横。
别董大
高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
15.下列对第一首诗《送别》的理解,不正确的一项是
A.诗人送友人远行,内心惆怅郁结,夜已三更,难以入眠。
B.夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落,秋雨连绵,诗人梦中又见友人。
C.报晓的钟声从远处传来,声声马嘶,把诗人从睡梦中惊醒。
D.诗人匆忙出门想送别友人,但驻足遥望,却不见友人身影。
16.《送别》与《别董大》都是送别诗,这两首诗最后两句抒发的情感及抒情方式有所不同。
请结合诗句,具体分析。
14.(2020届湖北省荆门市高三模拟)阅读下面这两首诗,完成下列小题。
经五丈原
温庭筠
铁马云雕共绝尘,柳营高压汉宫春。
天清杀气屯关右,夜半妖星照渭滨。
下国卧龙空寤主,中原得鹿①不由人。
象床宝帐②无言语,从此谯周③是老臣。
[注]①得鹿:
语出《史记·淮阴侯列传》。
比喻在夺取政权的斗争中获得胜利。
②象床宝帐:
祠庙中神龛里的陈设。
③谯周:
诸葛亮死后蜀后主的宠臣,在他的怂恿下,后主降魏。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联描写蜀汉雄壮的铁骑,以排山倒海之势,高举战旗,飞速北进,威震中原。
B.颔联“天清杀气”既点明了秋高气爽的季节,又暗示了战云密布,军情十分紧急。
C.前四句写景,由春到秋,由白昼到夜间,概括诸葛亮运筹帷幄未捷身死的情形。
D.后四句夹叙夹议,以史实为据,尖刻而带着几分欣慰,表明了诗人的褒贬之意。
15.尾联“老臣”两字有何妙处?
请联系杜甫《蜀相》诗句“两朝开济老臣心”作简要分析。
15.(2020届湖北省武汉市武昌区高三调研)阅读下面这首绝句,完成下面小题。
悼杨铨①
鲁迅
岂有豪情似旧时,花开花落两由之。
何期泪洒江南雨,又为斯民②哭健儿。
①杨铨:
鲁迅友人,中国民权保障同盟发起人之一,因反对蒋介石的法西斯统治,1933年6月18日终被国民政府特务暗杀。
②斯民:
此民,指人民。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.本诗悼念亡友,较少涉及被悼念者身世品学,主要抒发诗人不局限于友谊的深情哀思。
B.诗的前两句欲抑先扬,写暮年诗人面对人事枯荣已经处之淡然,豪情锐气大不如从前。
C.第三句融情于景,写诗人痛失战友挥洒如江南梅雨之泪,“何期”二字道尽无限沉痛。
D.最后一句照应前文紧扣诗题,表明悼亡乃革命之常事,揭露国民政府专制统治的残酷。
15.悼亡的主要目的是纪念,虽然本诗没有直接叙写“健儿”身上的英雄气概,但是我们依旧可以读出“健儿”身上丰富的精神内涵,请结合本诗内容简要概括其精神内涵。
16.(2020届湖北省孝感高中高三检测)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
贼平后送人北归[注]
司空曙
世乱同南去,时清独北还。
他乡生白发,旧国见青山。
晓月过残垒,繁星宿故关。
寒禽与衰草,处处伴愁颜。
[注]“贼平”,指公元763年正月,叛军首领史朝义率残部逃到范阳,走投无路,自缢身亡,“安史之乱”最终被朝廷平定。
“北归”,指由南方回到故乡,《新唐书》载司空曙为广平人,据考证当在今河北或北京境内,是“安史之乱”的重灾区。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()。
A.首联交代送人北归的原因,抒写自己不能还乡的痛苦。
诗人和友人一起逃到江南避难,如今友人得以回去,自己仍滞留他乡,充满悲凉。
B.颔联上句“生白发”表明时间的漫长。
律诗一般在第三联转折,此诗却在第二联完成“承”“转”,章法上别具一格。
C.颈联“晓月”句想象其早行情景,为虚写。
“繁星”句虚拟其晚宿情景。
这一联点明“残垒”。
“故关”,为兵家必争之地,估计也残破不堪了。
D.尾联写寒禽、衰草都将伴着友人的“愁颜”,抒发友人的离愁。
与一、二两联遥相呼应,针线细密,用笔娴熟。
15.《唐诗选脉会通评林》评此诗“悲调自饶神韵,不必深远。
”请结合全诗,分析作者所要表达的思想感情。
17.(2020届湖南省长沙一中高三检测)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
木兰花令•次欧公西湖韵
(宋)苏轼
霜余已失长淮阔。
空听潺潺清颍咽。
佳人犹唱醉翁词,四十三年如电抹。
草头秋露流珠滑。
三五盈盈还二八。
与余同是识翁人,惟有西湖波底月。
(注)宋哲宗元祐六年八月,苏轼出守颍州,作此词。
苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》,苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。
长淮:
即淮河。
颍:
颍水,淮河支流。
西湖:
此指安徽阜阳西三里的西湖,为颍河合诸水汇流处。
14.下列对诗句的赏析有误的一项是()
A.“空听潺潺清颍咽”,写词人泛游颍河的见闻感受,移情入景,将眼前所见的实景人格化。
B.“佳人犹唱醉翁词”,写欧公当年所做诗词仍被传唱,其为文、为政、为人从中可见一斑。
C.“草头秋露流珠滑”,与曹操的《短歌行》中“譬如朝露,去日苦多”有异曲同工之妙。
D.“三五盈盈还二八”,表达的是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的自我安慰和旷达胸襟。
15.词的最后两句看似平易淡泊,实则意蕴丰富。
请稍加分析。
18.(2020届湖南省衡阳市高三一模)阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
莎衣
杨朴
软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊。
[注]莎衣:
即蓑衣。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联破题,草缀绳编的蓑衣,在诗人眼里柔软舒适,表达了诗人的喜爱之情。
B.颔联描绘了一幅渔人乐趣图,是对渔人生活的赞颂,也是对世外桃源的向往。
C.颈联写醉后和晴时脱蓑衣,与颔联写的“披”两相对照,颇有意趣,耐人寻味。
D.此诗俊逸潇洒,语言质朴精炼,多用典故,手法灵动多变,意境优美,引人人胜。
15.诗的尾联构思精巧,历来为评论家称道。
请谈谈你的理解。
19.(2020届辽宁省高三联考)阅读下面这首宋诗。
湘阴桥口市别游子明①
范成大
马首欲东舟欲西,洞庭桥口②暮寒时。
三年再别子轻去,万里独行吾早衰。
遥忆美人湘水梦,侧身西望剑门诗。
老来不洒离亭泪,今日天涯老泪垂。
[注]①本诗为作者年届五十受命入蜀任官途径湘阴时所作。
②洞庭桥口:
即诗中湘阴桥口。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.“马首欲东舟欲西”与《琵琶行》中的“主人下马客在船”都是描绘别离时的场景。
B.“暮”点明了别离时间,“寒”则烘托了离别氛围,奠定了诗作的情感基调。
C.“三年再别子轻去”中“轻去”一词道出了诗人对世道重名利轻别离的愤懑。
D.尾联写人老了应不会为离别而落泪,可现在竟老泪纵横,感情真挚,催人泪下。
15.试结合全诗简要分析诗人“今日天涯老泪垂”的原因。
20.(2020届陕西省咸阳市高考模拟)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
天山雪歌送萧治归京
岑参
天山雪云常不开,千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口,一夜天山雪更厚。
能兼汉月照银山,复逐胡风过铁关。
交河城边鸟飞绝,轮台路上马蹄滑。
晻霭寒氛万里凝,阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘卧不暖,都护宝刀冻欲断。
正是天山雪下时,送君走马归京师。
雪中何以赠君别,惟有青青松树枝。
14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗中说“雪崔嵬”,而不说山崔嵬,形象地表现出天山雪景的壮阔,耸立云霄,连绵宽广。
B.三、四两句写天山雪的动态威势,北风入雪,造成天山雪景风雪交加的气势,气氛更强烈。
C.五、六两句写天山雪光华亮如明月,一个“逐”字不但写出雪的光华照人,更兼呼呼有声。
D.“都护宝刀冻欲断”写都护的佩刀被冷冻得几乎要折断,用夸张的手法叙写天山雪的奇寒。
15.这首诗结尾的“松树枝”对表达诗人的思想感情有什么作用?
21.(2020届四川省绵阳市高三第三次诊断性检测)阅读下面这首词,完成下面小题。
沁园春·丁酉岁感事①
陈人杰(南宋)
谁使神州,百年陆沉,青毡②未还?
怅晨星残月,北州豪杰;西风斜日,东帝江山。
刘表坐谈,深源轻进,机会失之弹指间。
伤心事,是年年冰合,在在风寒。
说和说战都难,算未必江沱堪宴安。
叹封侯心在,鳣鲸失水;平戎策就,虎豹当关。
渠自无谋,事犹可做,更剔残灯抽剑看。
麒麟阁③,岂中兴人物,不画儒冠?
(注)①丁酉岁,即公元1237年,公元1234年蒙古灭金后,开始对南宋的大规模入侵。
②青毡,指中原故土。
③麒麟阁,汉宣帝为颂扬霍光等有功之臣,作其画像于麒麟阁之上。
14.下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是
A.本词开篇扣题,“陆沉”与“青毡未还”扣住标题中的“事”,“谁使”扣住标题中的“感”,交待作者感怀之由。
B.“晨星残月,北州豪杰”写有志之士己寥若晨星、宛如残月;“西风斜日,东帝江山”写统治者悠闲度日,不思进取。
C.“更剔残灯抽剑看”刻画了一位深夜难寐、灯下看剑的爱国志士形象,与辛弃疾的“醉里挑灯看剑”有异曲同工之妙。
D.本词沉痛激越,用典丰富,对比鲜明,比喻贴切,以问起句,又以问作结,多种手法的运用使得本词极具艺术感染力。
15.清人陈廷焯在《云韶集评》中评价陈人杰的词“悲而壮”,请结合文本简要分析这一特点在本词中的体现。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备战高考语文模拟题分专题训练 专题06 古代诗歌阅读学生版 备战 高考 语文 模拟 专题 训练 06 古代 诗歌 阅读 学生
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)