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八年级上册语文课后古诗词理解性
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
《长歌行》
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
1. 诗中劝勉人们珍惜青春,应及时努力的诗句:
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
2. 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子:
3. 诗中暗示美景不是永恒不变的,从而隐喻时光一去不返,人的寿命有限,要倍加珍惜时光之意的一句:
4. 诗中借题发挥,描写阳光普照,万物欣欣向荣的诗句:
5. 诗中通过写季节的变化,隐喻人们要珍惜大好春光的诗句:
6. 诗中通过蕴意深远,水到渠成,极具感染力和劝勉之意的诗句:
7. 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句,请写出你知道的两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 少壮不努力,老大徒伤悲。
2. 青青园中葵,朝露待日 。
3. 朝露待日 。
4. 阳春布德泽,万物生光辉。
5. 常恐秋节至, 黄华叶衰。
6. 少壮不努力,老大徒伤悲。
7.
(1)莫等闲,白了少年头,空悲切。
(岳飞《满江红》)
(2)少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。
(杜旬鹤《题弟侄书堂》)(本题为开放题,答案不惟一)
《野望》
1. 诗中通过描写傍晚景色,表现诗人彷徨寂寞之情的诗句:
2. 诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、寂寞的诗句:
3. 诗中交代牧人、猎者遂愿而归,收获颇丰的诗句:
4. 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子:
5. 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句:
6. 陶渊明《归园田居》中有诗写道:
“相顾无杂言,但道桑麻长。
本诗中与其意思相似的诗句:
参考答案:
1. 东皋薄暮望,徒倚欲何依。
2. 树树皆秋色,山山唯落晖。
3. 牧人驱犊返,猎马带禽归。
4. 相顾无相识,长歌怀采薇。
5. 东皋薄暮望,徒倚欲何依。
6. 相顾无相识,长歌怀采薇。
《早寒江上有怀》
1. 诗中借鸿雁南飞,秋季已至,来表达诗人思归之情的诗句:
2. 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句:
3. 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情,思念故乡的诗句:
4. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云:
“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
”此诗中与这两句意境相近的诗句:
5. 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句:
6. 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句:
7. 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 木落雁南度,北风江上寒。
2. 迷津欲有问,平海夕漫漫。
3. 乡泪客中尽,孤帆天际看。
4. 乡泪客中尽,孤帆天际看。
5. 迷津欲有问,平海夕漫漫。
6. 我家襄水曲,遥隔楚云端。
7.
(1)夕阳西下,断阳人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)
(2)乡书何处达?
归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》(本题为开放题,答案不惟一)
《望洞庭湖赠张丞相》
1. 诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句:
2. 诗中表现诗人渴望援引的诗句:
3. 诗中表现水天一色,浑然一体的景色的诗句:
4. 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句:
5. 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句:
6. 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句:
7. 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句:
8. 诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚,面积广大,充满活力的诗句:
9. 诗中表明诗人无职可做,寂寞无依之情的诗句:
10. 古诗词中有许多关于水的名句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
2. 欲济无舟楫,端居耻圣明。
3. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
4. 欲济无舟楫,端居耻圣明。
5. 端居耻圣明。
6. 欲济无舟楫,端居耻圣明。
7. 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
8. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
9. 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
10.
(1)水何澹澹,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(白居易《忆江南》)(本题为开放题,答案不惟一)
《黄鹤楼》
1. 诗中诗人从传说入笔,以虚实结合的手法描写景物的诗句:
2. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句:
3. 诗中情景交融,道尽无限思乡之愁的诗句:
4. 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句:
5. 诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句:
6. 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯。
”意境相似的诗句:
7. 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
2. 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
3. 日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
4. 日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
5. 日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
6. 日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
7.
(1)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
(贺知章《回乡偶书》)
(2)举头望明月,低头思故乡。
(李白《静夜思》)(本题为开放题,答案不惟一)
《送友人》
1. 诗中交代送别地点及环境的句子:
2. 诗中借马的萧萧长鸣,表现友人不忍离去的诗句:
3. 诗中比喻友人离家远游,行踪难定的诗句:
4. 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句:
5. 古诗词中,有许多表现赠别之情的名句,请写出其中你最喜欢的连续两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 青山横北郭,白水绕东城。
2. 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
3. 此地一为别,孤蓬万里征。
4. 浮云游子意,落日故人情。
5.
(1)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
(2)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适《别董大》)(本题为开放题,答案不惟一)
《秋词》
1. 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:
2. 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子:
3. 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子:
4. 诗中描写秋天美景的诗句:
5. 诗中热情歌颂秋天的句子:
6. 白居易有诗云:
“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天。
”极言秋之悲凉,本诗中与之情调相反的句子:
7. 诗中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子:
8. 除诗外,我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句,请写出其中你最喜欢的两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2. 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
3. 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
4. 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
5. 我言秋日胜春朝。
6. 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
7. 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
8.
(1)春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅《悯农》)
(2)春花秋月何时了,往事知多少。
(李煜《虞美人》(本题为开放题,答案不惟一)
《鲁山山行》
1. 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句:
2. 诗中表明山景让步欣赏不够,目不暇接的诗句:
3. 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句:
4. 诗中表明山中人烟稀少,游者离山村较远的诗句:
5. 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象,请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 适与野情惬,千山高复低。
2. 好峰随处改,幽径独行迷。
3. 霜落熊升树,林空鹿饮溪。
4. 人家在何许,云处一声鸣。
5.
(1)会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(2)天门中断楚江开,碧水东流至此回。
(李白《望天门山》)(本题为开放题,答案不惟一)
《浣溪沙》
1. 词中写作者虽到老年,但仍具有积极、乐观精神的句子:
2. 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句:
3. 词中使人振奋,且具有深刻的人生哲理的词句:
4. 有诗句:
“花有重开日,人无再少年。
”此词中,反其意而用之的词句:
5. 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子:
参考答案:
1. 谁道人生无再少,门前流水尚能西!
2. 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
3. 谁道人生无再少,门前流水尚能西!
4. 谁道人生无再少,门前流水尚能西!
5. 谁道人生无再少,门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
《十一月四日风雨大作》
1. 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句:
2. 诗中诗人巧借自然风雨,将实现与梦境联系起来的诗句:
3. 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子:
4. 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句:
5. 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子:
6. 陆游《示儿》诗中写道:
“王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。
“表现了诗人至死不忘复国的决心。
本诗中表达与其相同意思的诗句:
7. 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”的诗句,由此我们可以联想到本诗中诗句:
8. 除本诗外,古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功,报效国家的名句。
请写出你最欣赏的两句,并注明作者和出处。
参考答案:
1. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
2. 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
3. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
4. 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
5. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
6. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
7. 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
8.
(1)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
(2)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)(本题为开放题,答案不惟一)
8、《长歌行》(汉乐府)
(1)《长歌行》(汉乐府)一诗中感叹时光飞逝,勉励人们奋发努力,有所作为的诗句是:
少壮不努力,老大徒伤悲。
(2)古诗中劝学的诗句很多,如:
少壮不努力,老大徒伤悲。
9、王绩《野望》中,写诗人在现实中孤独无依,追古伤怀的句子是:
相顾无相识,长歌怀采薇。
10、孟浩然《早寒江上有怀》一诗中,写诗人内心矛盾,烘托出其迷茫之情的诗句是:
迷津欲有问,平海夕漫漫。
11、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:
(1)本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(2)本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是:
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中,表达想达到某个目的,又苦于没有途径,的诗句是:
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(4)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中,描写洞庭美景,且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是:
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
12、崔颢《黄鹤楼》:
(1)崔颢《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(2)表现游子的悲苦心情的诗句是:
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
13、李白《送友人》:
《送友人》中,诗人运用比喻的的手法,表达对友人依依不舍的诗句是:
浮云游子意,落日故人情。
14、刘禹锡《秋词》:
(1)《秋词》中表达豪迈乐观之情的诗句是:
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
15、梅尧臣《鲁山山行》:
《鲁山山行》中,写作者爱山情趣的两句是:
适与野情趣,千山高复低。
16、苏轼《浣溪沙》:
(1)苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中,抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是:
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
(2)苏轼《浣溪纱》中,劝导他人要老当益壮,珍惜时间的诗句是:
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
17、陆游《十一月四日风雨大作》:
以梦境方式展开忧国之思的诗句是:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
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