教研室职工政治学习述职报告与教科研工作自查报告汇编.docx
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教研室职工政治学习述职报告与教科研工作自查报告汇编.docx
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教研室职工政治学习述职报告与教科研工作自查报告汇编
教研室职工政治学习述职报告
教研室在学校党支部、行政组的正确领导下,一年来。
全体教职员工的热情支持和帮助下,坚持以科学发展观统领教育科研工作全局,以“规范管理,重点推进,狠抓落实”为工作思路,本人出色完成了学校的教育教学和教育科研工作,下面就一年来的工作汇报如下:
一、苦练内功,促进自身素质提高
(1)加强师德、政治学习,提高自身思想素质
我始终认为,师德是每一名教师必备的最基本的素质,是为人之师最起码的道德准则,过硬的思想素质也是做好一切工作的前提。
一年来,我不断加强自身修养,努力学习各种教育法规和教育著作。
坚持以德为先,把提高思想素质摆在第一位。
认真学习党的方针政策、时事政治,深入学习实践科学发展观,积极向党组织靠拢,认真执行党的教育方针。
做到热爱教育事业,忠于职守,团结同事,为人正直,作风正派,力求工作扎扎实实,默默无闻。
(2)狠抓专业学习,提高自身业务能力
自上任第一天起,我就充分认识到:
学校的教研室是带动一所学校教研教改的龙头。
教研室主任就是舞动这一龙头的重要角色。
要想大家动起来,自己先要动起来,而自己先要动起来就需要有过硬的专业知识和能力。
一年来,我认真阅读了《教育新理念》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新课程标准》、《学校教研教改博览》、《如何做好学校教研教改工作》等专业著作。
参加了“国培计划”湖南省农村小学校本研修骨干教师高级研修班的培训、衡阳市小学数学骨干教师培训等。
不断加强业务进修,给自己充电,参加本科函授学习。
自己能做到善学、善思、善用教育理论,扎扎实实地开展学校的教研教改工作和校本培训工作,在全体教职员工的共同努力下,年学校被评为常宁市校本培训示范学校。
同时,由于本人不懈努力,撰写的论文有10余篇分别在国、省、市获得一等奖。
二、履行职责,出色完成本职工作
1.教育教学方面
一年来,我担任毕业班的数学教学,任务重,压力大。
但我从没有因其他工作而耽误一节数学课,就连在结婚大喜的日子里我都没有请过假,即使是外出学习或开会,我都把失去的数学课补回来。
在教学中,我积极学习新课程理论,认真钻研教材,扎扎实实地上好每一堂课,坚持每一堂课都有一个新点子。
能大胆改革教法,认真备课,精心设计教案,形成了“严密有序、生动活泼”的教学风格。
在数学教研上,有自己独到的见解:
一要突出思维能力培养这个核心;二要加强学法指导;三要大面积提高教学质量,努力培养学生的创新精神和实践能力。
在学校我多次上示范课、比赛课、研究课,参加了常宁市教育局师训股组织的送课下乡活动,得到了领导和老师们的高度称赞,真正起到了带头示范作用。
因为我深深地知道,我首先是一名普通教师,然后才是学校的一名行政人员。
2.学校工作方面
一年来,我严格按照学校工作行事历和教研室开学初制订的计划开展工作,勤勤恳恳,忠于职守,为学校的发展做出了应有的贡献。
开展的工作主要有:
(1)抓新课改培训,促进教师教学思想的转变
在每期开学初,我们根据不同的科目给每位教师发放了《新课程标准解读》一书,并集中组织教师进行解读,在解读过程中还要求教师要善于思考,反思自己。
每次学习结束后,我们都要求教师开展一些讨论、交流、研究等活动,并且还要求教师将自己的见解上传到学校网站上去,从而达到了转变旧的教育教学思想的目的。
(2)抓业务培训,提高教师的专业知识水平
全面实施素质教育,要有一支过得硬的教师队伍。
教师是培养人的人,是传道授业解惑者,担负着培养新世纪社会主义现代化的建设者和接班人的重任。
因此,必须注重教师自身素质提高。
一是对教师进行业务知识讲座,更新教师的教育理念,增强教师的改革意识。
二是组织教师岗位练兵。
三是抓好教研教改论坛工作。
一年来通过教师基本功过关赛、教案设计评比、下水作文、上课、说课、评课、师徒结对同心磨等活动,促使教师多专多能,建立了一支基本功扎实、专业理论水平高、教学能力强的骨干教师队伍。
(3)抓好教学研究工作,促进教师业务水平的提高
科研兴校,教改先行。
在配合教导处做好教学常规工作的同时,教研室大力推行教研教改活动。
一年来,根据学校实际,出台了《集体备课方案》,开展了语文、英语课教学研究。
同时我们还组织了党员上比赛课、新进教师汇报课、出师课等活动,真正做到月月有课听,有课研。
现有一批青年教师脱颖而出,他们上出了大量的优质课:
我校蒋华老师的《分数的初步认识》获得了湖南省一等奖;彭苾老师的《旋转立体图形》获得了衡阳市一等奖;蒋华老师的《旋转》、黄素文老师的《老人与海鸥》、肖带红老师的《三角形的三边关系》在参加常宁市组织的中青年教师教学比武活动中均获得了一等奖的好成绩。
(4)抓好课题研究工作,以科研促进学校的发展
在抓好教学研究工作的同时我们还抓好学校的课题研究工作,以科研促进学校的发展,鼓励教师积极参加课题研究、撰写教育教学论文。
继心理健康教育获省教改实验成果二等奖、“导学促思”课题实验获省第五届教研成果三等奖并在国内外、省内外产生轰动效应之后。
通过实践、研究、再实践,我校的课题《学习型家庭与小学生良好行为习惯的养成探究与实践》获湖南省一等奖,《小学语文“互动——探究”课堂教学模式的探索与实践》获全国科研兴校成果一等奖,《现代教育技术与小学学科整合探究与实践》课题获得了湖南省二等奖,同时还加班加点做好“十二五”课题申报工作。
功夫不负有心人,因课题开展好,学校被评为湖南省课题管理先进单位,老师们所撰写的论文在国、省、市核心期刊上发表的有30余篇,获国家级奖次的有50多人次,湖南省级的有110多人次,衡阳市级的有120多人次。
当然,以上成绩的取得是学校领导重视和各部门全力配合的结果。
在过去的一年来,学校教研教改工作取得了一系列成绩,但是也还存在一些问题。
我决心在今后的工作中,在教研室主任这一岗位上,大胆创新地开展工作,切实提高自身素质,努力多方面接受信息,改进存在的问题,将优点发挥的更好,为我校教研兴校写下辉煌的一页。
教科研工作自查报告
教育科研是提高学校教学质量的重要保证,教学质量是学校教学工作的生命线。
我校长期以来教学改革作为学校的着力点,认真组织教师学习教委颁发的各项文件,鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。
十五期间,我校承担有3项省级课题,7项市级课题,5项区级课题的研究。
全校百分之50以上的老师都参与了课题研究,学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人,让他们充分发挥自己的特长,调动他们的积极性,为学校的教科研培养后备力量。
我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。
现将我校教科研工作总结如下:
一、组织领导
我校领导十分重视教科研工作,校级领导带头做课题的负责人。
他们自己先学习先进的教育理念,高屋建瓴的提出课题研究的总方案,并进行全程指导。
学校中层领导人人是课题组成员。
除了参与课题研究外,校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措,如定期召开高、初中教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻教师坚持每学期开一节研究课;有经验的老教师开示范课;对获奖论文进行奖励等。
这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性,全校上下形成了浓厚的科研氛围。
二、科研条件
1、教科研设施
我校各种硬件设施齐备。
各个办公室都有多媒体电脑,方便教师制作课件,观看教学光盘。
每台电脑都连接了校园宽带网,教师可以随时上网查询信息。
很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件,学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。
学校图书馆的文献资料丰富,学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。
我校专门设有教科室,主任2人,科员2人,教科室有两台多媒体电脑,办公设施齐备。
2、经费投入
校领导全力保证教科研经费的投入,拨划一定的经费到各课题组,为课题组购置了相关书籍和音像资料。
同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费,确保课题研究的顺利进行。
我校也能及时的按要求向上级有关部门缴纳科研经费。
3、奖励
为了鼓励教师参加教科研活动,学校设立了教育科研奖,对获奖或发表的论文给予一定的奖励,具体细则如下:
全国一等奖:
300元二等奖:
200元三等奖:
100元
省一等奖:
100元二等奖:
80元三等奖:
50元
市一等奖:
50元二等奖:
40元三等奖:
30元
区一等奖:
30元二等奖:
20元三等奖:
15元
三、管理制度
我校教科研究组织落实,制度健全。
在校长室的领导下,三大处密切联系,分工合作,建立了比较完善的检查管理制度。
每学期开学之初,教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。
学期结束也要对全校教科研工作进行总结,自我检查计划实施完成情况。
每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读,让全校教师共同监督。
学期结束各种档案要装订存档。
随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及,我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。
我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页,其中收集四大部分的内容,包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。
我们已经把这些内容刻制成光盘,并计划把教师获奖论文按年度收入此张光盘。
教科室的常规工作有:
(1)、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作;
(2)、搜集教科研信息,协助校长,定期组织教师学习教育科学研究的理论,负责教科研普及工作;
(3)、每月出一期《教学生活》,及时报道校内外教育科研动态。
迄今为止,《教学生活》已出了59期,它已经成为我校教学经验交流的阵地,其中许多稿件被《教育信息报》、《玄武教育》采用,我校也连续被评为区通讯报道先进集体;
(4)、定期进行校内论文、优秀教案评比,我校现已编撰了六册论文集。
(5)、做好市区优秀青年教师的推荐工作,我校现已有7人被评为市优秀青年教师。
(6)、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作,组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书,并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。
(7)、学期结束装订各种材料,包括课题资料、教师论文、优秀教案。
三、科研活动
课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定,标志着学校个性化的萌芽,标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。
90年以来,我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目,并在市区产生了较大的影响。
在“九五”课题的基础上,学校结合自身发展的特点,聘请专家指导,制定了“十五”课题规划,现已立项的课题有3项省级课题,7项市级课题和5项区级课题。
每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证,课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。
在研究过程中各课题组定期召开例会,认真填写课题中期汇报表,教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。
在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动,带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料,丰富了研究内容。
学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。
在所有十五课题中省级课题《构建弘扬周恩来精神风范主题育德模式的研究》和市级《高中生研究型课程的开发》最能体现我校的特色。
学周活动是我校的传统德育内容,在九五学周课题的基础上我们准备把弘扬周恩来精神与风范的内容进一步深化,外导与内化相结合,激发学生的主体参与意识。
XX年1月老师们利用寒假进行研讨,统一理念,确立子课题和子课题负责人。
本学期我们开展了“争创周恩来团支部”活动,各班开展主题班会,班主任编写活动方案。
学周活动在校园内如火如荼的展开。
高中生研究型学习的课程在我校是第二次开展。
在上次成功结题的基础上,我们简化了一些调查表格,实施过程更加合理。
7月分我们先后召开了高一年级组全体教师会、班主任会,把具体实施方案落实到位,做到每位老师心中有数。
7月到9月期间学生在教师的指导下顺利的开展调查研究并撰写结题论文,目前我们正在进行最后的结题工作。
通过2次初选我们已经选定了两个课题参加最后的全校汇报。
学生的论文和制作的课件也正在整理之中。
我校全体教师有志于参加科研工作,教师们改变了以往只重上课,不重科研的思想。
青年教师积极接受新观念、探索新做法,老教师摒弃旧观念。
教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。
我校各主要学科都有自己的研究课题,全校百分之50以上的教师参与了课题研究。
在研究中教师们热情高涨,积极开公开课,撰写论文。
在98到XX年期间我校共有143篇论文获奖,其中获国家级的奖项有30篇。
XX年我校教师论文有40篇获奖,其中国家级奖7篇,两篇获国家级一等奖;省级4篇;市级29篇;区级1篇。
通过近几年的教育科研实践,我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动,教育科研是提高教学质量的可靠保证。
“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力,“十五”的研究才刚刚起步,我们将在市区教科所的指导下认真学习,继续探索,使我校的教科研工作再上新台阶。
第二篇:
XX教科研工作自查报告
教育科研是提高学校教学质量的重要保证,教学质量是学校教学工作的生命线。
我校长期以来教学改革作为学校的着力点,认真组织教师学习教委颁发的各项文件,鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。
十五期间,我校承担有3项省级课题,7项市级课题,5项区级课题的研究。
全校百分之50以上的老师都参与了课题研究,学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人,让他们充分发挥自己的特长,调动他们的积极性,为学校的教科研培养后备力量。
我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。
现将我校教科研工作总结如下:
一、组织领导
我校领导十分重视教科研工作,校级领导带头做课题的负责人。
他们自己先学习先进的教育理念,高屋建瓴的提出课题研究的总方案,并进行全程指导。
学校中层领导人人是课题组成员。
除了参与课题研究外,校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措,如定期召开高、初中教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻教师坚持每学期开一节研究课;有经验的老教师开示范课;对获奖论文进行奖励等。
这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性,全校上下形成了浓厚的科研氛围。
二、科研条件
1、教科研设施
我校各种硬件设施齐备。
各个办公室都有多媒体电脑,方便教师制作课件,观看教学光盘。
每台电脑都连接了校园宽带网,教师可以随时上网查询信息。
很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件,学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。
学校图书馆的文献资料丰富,学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。
我校专门设有教科室,主任2人,科员2人,教科室有两台多媒体电脑,办公设施齐备。
2、经费投入
校领导全力保证教科研经费的投入,拨划一定的经费到各课题组,为课题组购置了相关书籍和音像资料。
同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费,确保课题研究的顺利进行。
我校也能及时的按要求向上级有关部门
缴纳科研经费。
3、奖励
为了鼓励教师参加教科研活动,学校设立了教育科研奖,对获奖或发表的论文给予一定的奖励,具体细则如下:
全国一等奖:
300元
二等奖:
200元
三等奖:
100元
省
一等奖:
100元
二等奖:
80元
三等奖:
50元
市
一等奖:
50元
二等奖:
40元
三等奖:
30元
区
一等奖:
30元
二等奖:
20元
三等奖:
15元
三、管理制度
我校教科研究组织落实,制度健全。
在校长室的领导下,三大处密切联系,分工合作,建立了比较完善的检查管理制度。
每学期开学之初,教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。
学期结束也要对全校教科研工作进行总结,自我检查计划实施完成情况。
每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读,让全校教师共同监督。
学期结束各种档案要装订存档。
随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及,我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。
我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页,其中收集四大部分的内容,包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。
我们已经把这些内容刻制成光盘,并计划把教师获奖论文按年度收入此张光盘。
教科室的常规工作有:
(1)、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作;
(2)、搜集教科研信息,协助校长,定期组织教师学习教育科学研究的理论,负责教科研普及工作;
(3)、每月出一期《教学生活》,及时报道校内外教育科研动态。
迄今为止,《教学生活》已出了59期,它已经成为我校教学经验交流的阵地,其中许多稿件被《教育信息报》、《玄武教育》采用,我校也连续被评为区通讯报道先进集体;
(4)、定期进行校内论文、优秀教案评比,我校现已编撰了六册论文集。
(5)、做好市区优秀青年教师的推荐工作,我校现已有7人被评为市优秀青年教师。
(6)、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作,组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书,并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。
(7)、学期结束装订各种材料,包括课题资料、教师论文、优秀教案。
三、科研活动
课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定,标志着学校个性化的萌芽,标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。
90年以来,我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目,并在市区产生了较大的影响。
在“九五”课题的基础上,学校结合自身发展的特点,聘请专家指导,制定了“十五”课题规划,现已立项的课题有3项省级课题,7项市级课题和5项区级课题。
每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证,课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。
在研究过程中各课题组
定期召开例会,认真填写课题中期汇报表,教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。
在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动,带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料,丰富了研究内容。
学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。
我校全体教师有志于参加科研工作,教师们改变了以往只重上课,不重科研的思想。
青年教师积极接受新观念、探索新做法,老教师摒弃旧观念。
教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。
我校各主要学科都有自己的研究课题,全校百分之50以上的教师参与了课题研究。
在研究中教师们热情高涨,积极开公开课,撰写论文。
在98到XX年期间我校共有143篇论文获奖,其中获国家级的奖项有30篇。
XX年我校教师论文有40篇获奖,其中国家级奖7篇,两篇获国家级一等奖;省级4篇;市级29篇;区级1篇。
通过近几年的教育科研实践,我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动,教育科研是提高教学质量的可靠保证。
“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力,“十五”的研究才刚刚起步,我们将在市区教科所的指导下认真学习,继续探索,使我校的教科研工作再上新台阶。
第三篇:
辛安二小XX年教科研工作自查报告
辛安二小XX—XX学年度
教科研工作自查报告
本年度,我校教科研工作依据上级部门的工作意见,以全面实施素质教育为目的,从课程改革实际情况出发,开展了一系列以校为本的教育科研活动,取得了初步成效。
下面把我校教科研自查情况汇报如下:
一、教育科研管理
(一)组织领导
我们成立了教科研工作领导小组:
组长:
王志伟
副组长:
徐金虎
成员:
李英平吕丽姜军波姜文超孙利华
定期研究教科研工作,并把教科研纳入学校常规管理,制订了切实可行的学校教科研工作计划和工作配当,并按计划和配当扎实开展各项教科研工作。
(二)读书工程
1、大力实施读书工程,加快教师专业成长。
本学期我们继续“以构建学习型组织,加快老师专业成长”为主大力实施读书工程。
一是自主研读。
每天坚持读书,读书时间不少于1小时。
力求读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,要“不动笔墨不读书”,每天读书笔记不少于500字。
二是集体阅读。
每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
三是领读。
学校领导要发挥教育领导的角色,通过教师会、讲座等形式,带动教师深入读书,创设出富有韵味的读书气氛。
四是活动带读。
学校利用读书沙龙、读书论坛、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体,开展主题研讨,开展读书交流,开展评比评优,并相继开展“名人与读书报告会”、“读书演讲比赛”、“读书知识竞赛活动”给教师提供展示才能与个性的舞台,打造爱书、读书、品书的书香氛围,实现以活动促读书,以读书促发展的教学目的。
每月评选读书随笔,4月份举行青年教师读书朗读比赛,5月份举行“优秀读书人物报告”会6月份评选优秀读书人物。
其中于君梅老师在海阳市举行的青年教师读书比赛获
二等奖,XX年4月被评为海阳市优秀读书人物。
2、学校成立了“读书团队”制订了切实可行的读书计划,并根据要求开展了一定的活动,首先开展了“教师读什么样的书”的研讨,通过研讨使每一位团队成员对自己读什么样的书有了进一步的了解,找准了自己的落脚点,达到了资源共享。
教师的感悟较多,从而提升了自己的品味。
3、学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。
本学期,我校教师教科研论文撰写获得了很大成果。
并且积极参加区优秀教科研论文评比,显示出良性的发展趋势,有5篇论文在海阳市论文评选中获奖。
其中,李英平主任的《爱生当如爱子》一文,在《海阳教研》第十二期发表,李崇宁老师撰写的“小学生数感培养方法研究”在海阳教研XX年第12期发表。
(四)科研特色
学校教学科研工作的开展必须要有载体,课题建设是确保学校教学科研工作深入开展的唯一途径。
根据市教科所要求,本学期继续深入研究三个重点问题和一个重大问题:
语文《学生作文“互评自改”能力培养的研究》、数学《学生运算能力的研究》、英语《提高学生英语口语表达能力的研究》一个重大问题是《学生学科能力培养的研究》,各种问题能够围绕方案开展活动,效果较好。
在学期初制订了教育科研特色活动方案,并及时上报教科所,同时,依据《方案》开展活动,有记录,有过程性资料。
(五)科研档案
学校能够按要求分类整理教科研资料,条目清晰。
能够根据学校实际情况编制、印发工作简报。
能够按课题建档,过程性材料保存完整。
对研究成果进行整理,学校自编论文集、案例集、随笔集,内容充实,美观实用。
二、教育科学研究
(一)课题研究
1、我们学校严格按小课题研究流程进行操作,本学期,我们学校有两个小课题经教科所立项进行研究,语文《小学中高年级语文课外作业设计的策略研究》、《小学语文学困生培养的策略研究》,为此,我们能够根据需要及时对课题主持人进行培训和过程性指导,组织教师针对本课题研究方案进行研讨,留好记录。
有培训材料和研讨记实,三月份参加了市教科所组织的小课题结题培训会议,并及时进行结题准备,材料充实,现已将三个小课题材料送教科所验收结题。
2、学校还有三个小课题已经结题,课题成果已经得以推广。
其中,语文的《提高小学生作文自改水平的策略研究》已经被教研室全面推广。
在成果的推广过程中,促使教师对自己的教学行为和方式的反思,研究科学的教学手段,培养
学生良好的学习习惯,发挥学生的主观能动性,提高学校有效的教学质量。
(二)校本研究
1.扎实开展校本研究“五个一”活动,有一定数量的研究成果,材料保存完整,学习效果显著。
2.开展课堂教学研究
(1)、上学期,我们聘请了教研室骆本强老师、王竹芝老师到我们学校进行专题讲座和指导工作,反响较大,使教师实际工作方向更明确,效果较好。
我校分学科组织了构建“有效高效课堂”的课例研讨,由一名骨干老师执讲一节课,其余教师参与听课,进行评课,指出优点、不足及建议,最后写出听课反思,授课教师写出授课反思。
课例研讨为教师的授课指明了方向,同时本学期我校还针对实际开展课堂调研,分两轮进行了听评课活动。
第一轮在4月份举行,讲课人是“两头”教师;第二轮是“中间”教师。
同时学校还对教师的课堂授课进行了录制,建立了专门的文件夹,并根据情况制作光盘,让教师自己观看自己的授课与别人的授课有什么优势与不足,大大提高了教师的授课能力。
(2)、下学期我们仍把课堂教学研究作为学校的工作重点,在总结上学期课堂推进的经验上,确立问题的解决意识,按照“
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