初三作文之初中关于写景的材料作文.docx
- 文档编号:28151787
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:28KB
初三作文之初中关于写景的材料作文.docx
《初三作文之初中关于写景的材料作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三作文之初中关于写景的材料作文.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初三作文之初中关于写景的材料作文
初中关于写景的材料作文
【篇一:
中考写景作文素材】
中考写景作文素材
写景文是指以描写有代表性的自然现象、自然环境等为主的文章。
自然现象、自然环境通常指季节与时令的变化、大地山川、日月星辰、风云雨雪、花草树木、地域风貌的形态或状况。
写景的方法很多,常见的有以下几种方法:
1.对比写景法。
运用对比的表现手法,能够突现“景”的细微差异。
如《紫藤萝瀑布》一文,作者把十几年前的一株零丁的藤萝同眼前的紫藤萝瀑布对比着写,表现文化大革命和改革开放两个时期迥然不同的时代特征;《故乡》一文,作者把二十年前故乡的美好同现实中故乡的萧条进行对比,揭示辛亥革命以来广大农村经济日趋破败的现实。
2.拟人写景法。
运用拟人的表现手法,把“景”人格化,能使“景”富有生机。
如《山中访友》一文,作者带着“满怀的好心情”,带着丰富的想象,走进山林,走到山涧边,那“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉、白云、瀑布、悬崖、峡谷、云雀、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁?
?
一个个与之互诉心声,展现了一个童话般的世界。
3.比喻写景法。
运用比喻的表现手法,使所绘之景更生动形象、更具体可感。
如朱自清的《春》,文中分别用“火”、“霞”、“雪”喻春花,用“牛毛”、“花针”、“细丝”喻春雨,用“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”喻春天,一连串的比喻,写出了江南春天的风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳,春的美景、春的气息、春的声响都一一刻入读者的脑海里。
4.动静结合法。
景物描写要动静结合。
自然现象、自然环境和社会环境有的处于相对静止状态,有的处于变化状态,既要写出它的静态,例如景物的位置、形态、大小、色彩等,又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面的变化。
写景要做到有动有静,动静结合,逼真传神,给读者留下深刻的印象。
如鲁迅的《社戏》写春夜出航时连山之景:
“淡黑起伏的连山,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
”一句,化静为动,以动写静,衬托出想看社戏的急切心情。
5.简笔勾勒法。
也叫“白描”,是一种文字简练单纯、不作任何修饰渲染的表现手法。
这种手法能保持生活的原滋原味。
如《从百草园到三味书屋》的前部分写百草园冬景时,作者采用白描手法,写出了百草园的其乐无穷。
6.细笔描绘法。
也称工笔描绘,即注重细部的描绘,表现其独有的特征。
7.综合表现法。
即综合调动各种表现手法,来描摹景物的特征。
写景时可以综合运用各种修辞手法,或调动多种感官多侧面多层次地反复描绘。
如鲁彦的《听潮》一文,作者调动视觉、味觉、听觉、触觉等多种感官写潮来时的情景,这种先声夺人之势,紧紧抓住了读者的阅读欲望。
《从百草园到三味书屋》一文也调动视觉、听觉、味觉等感官描绘百草园美丽景色,写得有声有色有趣。
有时甚至还将某一种感觉转化成另一种感觉来描写景物。
如宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中写到:
“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻笼罩着我。
”作者以视觉写嗅觉,把虚幻的芳香形象地展示在读者面前。
怎样才能写好景呢?
1.抓住特点。
也就是要细致观察,抓住景物特征。
观察要讲究方法,一般是按照“整体——局部(重点观察部分)——整体”的顺序进行,不但要观察景物的静态,还要观察它的动态,抓住它的特征。
景物的特点是客观存在的,由于自身构造因素的不同,不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别,具有鲜明的个性。
从地理因素讲,高山、平原、荒漠,都是风姿迥异,即使同是风、霜、雨、雪,江南塞北也各有不同。
就时间因素讲,一年之内,春、夏、秋、冬的景色各不相同。
即使同一季节,南国北疆也有差异,因此,我们写景时一定要细致观察,抓住景物的本质特征。
2.写出层次。
确定了特点,还要按一定顺序描写。
写景的顺序要符合表达需要。
写景的文章,通常是用第一人称“我(作者)”观察的顺序描写,或按观察点的转变和时间的先后去安排。
如果是固定观察点,可按空间顺序来写,也可按时间顺序描写,还可以按作者的行踪线索来写。
如果是移动观察点,一般是将时间与空间的顺序结合起来写。
特别是在描绘某一场景时,要注意动静结合,或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静;还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来,给读者以全方位的感受。
3.融入感情。
“一切景语皆情语”,自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言,但它一经作者写入作品,便会带上作者的感情,不再是纯自然物了。
融情于景,往往是作者在描写景物的同时,用抒情的笔调,直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。
写景时要调动想象,把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。
可以直抒胸臆,如朱自清的《春》,文章通过对初春景色的描绘、渲染,抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情;也可以结合叙述、描写等,渗透在字里行间间接抒情,如陆定一的《老山界》,文中描写战士们半夜露宿悬崖边的场景:
“?
?
除此之外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”一段,“春蚕咀嚼桑叶”的安宁、“野马在平原上奔驰”的自
由、“山泉在呜咽”的清幽、“波涛在澎湃”的博大,透露出红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神。
4.锤炼语言。
任何文章都需锤炼语言,写景文更是如此。
一般可以从以下几方面进行锤炼:
1词语的富于变化(要斟酌每一个动词、形容词、量词等是否准确);2长短句的交错使用(长句显得庄重,短句显得活泼);3句与句的音韵是否和谐(和谐的音韵利于朗读);4贴切地运用修辞格(如:
引述典故、诗句,能增加文章的传奇色彩,给景物增添诗情画意,增强文章的文化底蕴;运用排比、对偶等,能增强文章语言的气势?
?
)等,这样尽可能地把抽象的描得形象具体,呆板的绘得灵飞神动,繁杂的画得层次分明,肤浅的写得丰厚深邃,使文章语言优美,意蕴丰厚。
------一路有你,乐冲刺,提分神器
【篇二:
初中优秀写景作文】
初中优秀写景作文:
我爱秋天
秋天是那么的美,秋风微微的吹佛着,发出细小的声音,像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。
秋天到了,树上的叶子黄了,黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息;叶子落在空中像飞鸟,叶子稀疏落在地上像睡觉;还有那些成片成片落在地上的,就像给大地重新穿上金黄色的新装。
可是松柏就不一样了,它还是那样的苍翠、挺拔,披着绿绿的纱衣,像给人们站岗放哨。
而有一些不是松柏,但是叶子也是青青的,给人们一种幻觉,好象仍处在朦朦胧胧的春天的景物之中。
秋天,田里的稻谷黄澄澄的,像一片片金色的海洋。
天空是蓝蓝的,像一片无边无际的大海。
这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子,是农民伯伯丰收的日子,农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。
这种喜悦的心情,真是无法用语言来形容了。
这个时候,果子也成熟了,看着这些果子,心里、嘴里肯定会馋起来,口水都会流出来。
秋天,其他花儿都榭了,可是各种各样的菊花还开得那么美丽。
给秋天增添了许多色彩。
啊!
秋天多么美丽呀,秋天不但是美丽的花园,还是一曲优美的音乐。
初中优秀写景作文:
秋天的树叶
秋姑娘已迈着轻盈的脚步向我们走来。
你也许感觉不到她,但是她已挥动她那神奇的魔棒,让世界的万物有所变化。
瞧,秋天树叶的颜色多姿多彩,有的如浓茶般的绿,有的如麦穗般的黄,有的如铁锈斑的褐,还有的如火焰般的红,宛如凡高笔下一幅美丽的油画。
咦,那边怎么会有好多绿色的球啊?
我走近一看,原来是冬青树一个一个挤在一起。
我不由自主地摘下了一片冬青树叶。
冬青叶呈椭圆或圆形,叶子的边缘长满了细小的牙齿.摸起来,不管是正面还是反面,都是滑滑的,好像婴儿的脸。
冬青是一种四季常青的乔木,在寒冷的秋天里,它竟然还能抽出新的嫩叶。
这种不畏严寒的品格是值得我学习的。
我无意中抬起了头,看见一棵金子做的树,细看原来是银杏树啊!
我从地上捡起一片银杏叶,银杏叶正过来看像一把小小的扇子,倒过来开,像一个小小的裙子。
摸起来很薄。
它的纹路很特别,正反面都是一样的,纹路都是从叶柄往另一头延伸。
到了秋天,银杏树的叶子就会从绿色变成土黄色。
干枯的叶子飘到地上,就像是一只只枯叶蝶,有趣极了!
一阵秋风刮来,吹走了我手上的银杏叶,吹下来几片火红的枫叶。
我拿起枫叶一瞧,发现枫叶就像一只只小孩拍红了的小手,上面的纹路就像小手上的掌纹一样。
枫叶四周有着一排排的锯齿。
据我观察,它从树上飘落下来,经过一天的时间,它的叶片就会卷曲起来,就
像人们烫过的卷发。
你知道枫叶为什么回落下来吗?
那是因为枫叶老了,它宁愿捐献出自己的身躯,让下一代生长环境更好,生长得更加茂盛。
俗话说得好:
落叶不是无情物,化做春泥更护花。
初中优秀写景作文:
故乡的秋天
我的家乡在农村,那儿美丽的风景星罗棋布,美不胜收。
尤其到了秋天,大自然更是美轮美奂,目不暇接。
成熟的气息弥漫着在园子里,散发着诱人的清香。
丰收在望,庄稼人一个个笑逐颜开,喜上眉梢。
梨儿黄橙橙的,泛着金光,闪闪发亮,在青绿间露出一张张笑脸。
绿油油的白菜,这儿一丛,那儿一丛,翠色欲滴,如同给园子铺上了一块绿色的地毯。
更令人心旷神怡的是站在园外望园子:
满园一片金黄,偶尔点缀着一点绿色,分外和谐。
赏心悦目。
树披金装,一阵阵微风吹过,片片黄叶飘飘扬扬,如同一只只彩蝶,随风翩翩起舞。
漫步在花园里,整个花园尽态极妍,美不胜收。
看,黄色换得淡雅、白色花的高洁,紫红色花的热烈深沉,泼泼洒洒,在秋风中烂漫争艳。
当然,故乡的秋天,雾是最迷人的,也是最受孩子们欢迎的。
每到早晨,云雾弥漫了世界,雾山雾海,连绵起伏的群山,时隐时现,如同蓬莱仙岛一般,令人心旌神驰。
偶尔在云雾中露出一座农舍,炊烟周围缭绕着,早餐散发的阵阵香气,和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。
每当起雾的时候,故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。
不论何年何月,离得多远,身处何地何方,故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。
故乡的秋天,也是风的世界,雨的天堂。
秋日的早晨,微风丝丝的歌唱着。
送来了珍珠般的露珠。
送来了秋日的凉爽,吸取了夏日的炎热;带来了雪白的云雾,擦去了酷暑的残迹。
雨是最寻常的,细如牛毛,密密的斜织着,有如花针,闪闪发亮。
随风潜入夜,润物细无声说得多好呀。
家乡的秋雨来临之前,.总是先有秋风的征兆。
秋雨落在地面上,毫无半点声响。
秋雨是和谐的,它带走了夏日长久的干旱,送来了期待已久的湿润清凉,我喜欢秋天的雨。
故乡的秋天啊!
每当您到来,我心中的欢愉总是无法言表的,只能用大诗人杜甫的一句诗漫卷诗书喜欲狂来概括了。
我爱我的故乡,我更爱故乡醉人的秋天。
初中优秀写景作文:
我爱秋天的田野
我爱秋天的田野,秋天到了,田野脱去了绿衬衣,换上了黄毛衣,人们都感叹说:
啊,秋天来了,万物要凋零了。
但是,就在这黄色的田野上,我却找到了秋天的生机。
今天,我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。
走在田野的小径上,我突然发现前面不远的地方,有什么东西在闪着红光,十分耀眼。
走近一看,啊,是一簇簇盛开的芭蕉花。
芭蕉花又大又红,随着秋风不停地摆动,就像是一团团燃烧的火焰。
翻过一座小山,我们又仿佛走进了花的世界。
盛开的野菊花遍地都是。
红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的,在微风中婷婷玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。
好看极了。
我们一边看花,爸爸一边讲解:
这叫金丝钩,这叫黄石公,这叫绿新苹,这叫满斗星……啊,真是千姿百态!
突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色,胸部淡棕色的小鸟,直插高空,清脆地鸣叫着,我高声叫喊:
鸟!
鸟!
是大麻雀吧!
爸爸笑着说:
那不是麻雀,那是告天子也叫云雀专在高空叫,这种鸟很灵活,有时从天空直落地面。
我正在仰头张望的时候,又飞起一只鸟,落在小树上了,叫声婉转悦耳,那是一只脖子火红火红的鸟,真可爱。
爸爸指着说:
那是红点颏,有优美的歌喉。
咱们今天真幸运!
是啊,鸟正在用优美的歌喉,唱着一曲秋天的赞歌。
看着这秋天的田野,我在想,秋天不是凋零的季节,秋天充满着活力。
秋天是美丽的,我们应该在这可爱的季节里,加紧努力,为我们的生活增添姿色!
【简评】
小作者喜爱秋天的田野,能抓住表达思想感情的东西:
在一片黄颜色之中,他发现了红、橙、紫、绿……在一片飘落的枯叶背后,他发现了姿态各异的野花:
在似乎凄凉的背后,他发现了活力从而他发现了秋天应该是一个加紧努力的季节,应该抓住宝贵的时光,把生活打扮得更美丽。
文章语言朴实,把见,听,感触融为一体,首尾照应,表现了作者较强的认识能力。
初中优秀写景作文:
秋天来了
炎热的夏天过去了,凉爽的秋天来临了。
秋天的天特别蓝,好像是画出来似的。
秋天的空气特别新鲜,好像被过滤过一样。
早上,我走在上学的路上,吸一口空气,特别清爽,头脑也清醒万分。
秋天的田野那就更不用说了。
稻田一片金黄,远看真像是铺了一层金黄的地毯。
稻谷颗颗都非常饱满,压得茎秆都弯下了腰。
你看那火红的高粱,远看就像一群戴红帽子的小姑娘,随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。
你再看那柿子,火红火红的,像一个个红通通的灯笼似的,又像孩子们的笑脸。
你剥掉一层
薄薄的柿子皮,就会露出那新鲜的果肉,你尝一口,甜得像蜜一样。
虽然秋天的花木大多枯萎了,但是只要你细心地去找,就会发现那美丽的秋菊,五颜六色,千姿百态。
你看那一片片细长的花瓣儿,真令人喜欢,菊花的茎都非常挺直,特别有古松的风格。
靠近菊花,顿时,一股股芳香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳,在凉爽的秋风中
竞相开放。
虽然秋天没有春天那么多美丽的花,也没有那绿油油的树林、小草,但是秋天也有秋天
的美丽,秋天也有秋天的特点和景色。
啊!
秋天真美,我爱秋天!
【点评】
这篇作文的一个显着特点就是脉络清晰。
小作者从上而下,由远及近,把秋色、秋物、秋实、秋花都描绘出来了。
先看秋色,天特别蓝,好像是画出来似的,空气特别新鲜,好像被过滤过一样;再看秋物,也就是秋天的田野,稻谷、高粱、柿子等无不显示出一派丰收的景象;最后再看秋花,那美丽的秋菊,五颜六色、千姿百态,靠近菊花,顿时,一股股芳香迎面而来……整篇文章层次清楚,将秋色写得浑然一体,让读者也感受到了秋天的美
丽、秋天独有的韵味。
(点评人:
金秀英)
初中优秀写景作文:
我爱秋天的色彩诗人笔下的秋天总是那么迷人,在我们小朋友的眼里,最迷人的还是秋天的色彩。
我漫步在秋天的田野上,正是丰收的季节,路旁的稻谷已经成熟,沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。
忽然一阵秋风吹过,掀起起伏的稻浪……哦,原来秋天是金黄的!
我顿时沉浸在发现的喜悦之中。
再往前走几步,便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放,一朵朵小巧玲珑的红花,像一个个小铃铛,仿佛你轻轻一碰,就会叮当作响。
往远处看,秋风吹过,一串红好像一片望不到边的火海;就近看呢,朵朵一串红开在绿枝上,仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。
看着看着,眼前便出现六?
一节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦,秋天是红色的!
一串红的右边,开满了不起眼的白色野菊花。
它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有旁边的一串红那么显眼,但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。
闻着闻着,仿佛自己
穿上了白大褂,正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦,秋天也许是白色的!
下雨了,没有打雷也没有闪电,雨水静静地流淌。
哦,是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。
雨停了。
我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦,秋天应该是蓝色的!
面前,是一大片草地。
小草已经枯黄,可当中却盛开着五颜六色的野花。
树,开始落叶了,可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条路,踩上去软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。
哦,秋天本是黄色的!
我想,自己已成了一个小画家,正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂;红的是年轻是希望;白的是善良是纯洁;蓝的是天是海是博大;黄的是稻谷是阳光是辉煌……
【点评】
这篇习作像一首诗,诉说了秋之贡献、秋之深情;如一幅画,绘出了秋之美景。
不由得使读者对秋产生了几分爱恋、几多赞誉:
丰硕的秋果,迷人的秋景,温馨的秋情。
在表现手法上,小作者运用形象的比喻,生动的拟人,丰富的想象,赋予秋以人的精灵,读来使人不由自主地爱上秋天的色彩。
如就近看呢,朵朵一串红开在绿枝上,仿佛是许多红衣女站在钢丝上翩翩起舞。
看着看着,眼前便出现六?
一节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……,下雨了,没有打雷也没有闪电,雨水静静地流淌,哦,是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。
另外,习作的脉络十分清晰,作者按观察的顺序一路写来,有条不紊,将秋天的色彩描绘得十分动人。
(乔军闻)
初中优秀写景作文:
秋天
以前,我认为秋天是最最令人讨厌的季节,我恨秋天。
那天我慢慢地走着,路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了,打着旋儿落下来,有的像小孩荡秋千,有的像水滴落在地上,还有的像飞机降落,我悲哀地望着枯黄的叶子,知道它们已经不行了。
可是,到了姥姥家,推开笨重的大铁门,浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树,不是那些已经枯黄、腐烂的叶子,而是那些美丽的菊花!
阿,秋菊开得是那么灿烂,有的昂首挺胸,有的秋光灿烂……还有那火红火红的鸡冠花,美丽极了。
后来,我越来越喜欢秋天了。
每天,在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨子,橙色的橘子收获时,我的脸上总会浮现出快乐的笑容。
今天,我背着书包高兴地走着,路边那些可爱的杨树的落叶沙沙地响,好像对我说:
秋天来了,多穿一些衣服,别冻坏了身子。
到了学校,花坛里有那美丽的月季花,有红的,有粉的,还有黄的……爬山虎的叶子已经慢慢地变红了,把墙染成了一片红色。
沙沙沙……沙沙沙……秋雨落在枯黄的叶子上,和落叶一起飘下来,好似一对要好的舞伴。
秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来,真美呀!
阿,原来秋天这么美呀!
我爱秋天。
初中优秀写景作文:
秋天的美丽
告别盛夏的最后一缕热情,我也随之缓缓步入了秋的纯静。
那份凄凉,那份寂静,让我们休会到了自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝的豪情感慨。
让我们有了采菊东篱下,悠然见南山的悠然遐思。
当你坐在河边的石凳上或走在落满枯叶的小道上,你会真正感受到秋天的风景,原来如此美丽。
雾仙子悄悄地降下人间,织了一张柔曼的白纱,抛向空中。
于是一切又变得朦胧而又含蓄。
撩开这一层迷雾的面纱。
你会惊奇的发现小草的黄色外套上又点缀着大大小小的白色的花,原来这是霜的功劳。
虽然平凡,但朴实,令人神往。
弱水消瘦,水上几只浮萍,伶仃地漂来漂去。
也许是迷失了方向寻不到它自己的家。
横跨在河流上的石板桥在两岸古色古韵的房屋下显得格外的优雅与庄重。
那石块上噙含着古老的泪水,偶尔传来几声南飞的雁鸣,伴着瑟瑟的清音,这悲凉的美就是秋天的灵魂!
踩着苏散的落叶,轻轻地漫步在金黄的世界中。
一切是那么新鲜,那么耀眼。
细细地听着脚下传来的声音,很柔软,很好听。
就像婴儿那样给你嫩嫩的感觉。
如果你想跑几步,那么你会看到两旁地树木快速的掠过,周围极其空旷,但落叶还是纷纷扬地洒落下来,心中是那么地坦然与轻松。
那些快乐而等待采摘的果实是秋天的精灵。
皓月当空,冰冷的月光倾洒到人间,不知此时广寒宫中的凉气是否比这更重。
那银白的月光像根根银线从空中直插下来。
那么可望而不可及,走到窗边,窗台上像铺一层白纱,那么可爱,那么美丽。
一切都渡上了一层银纱,美的冰凉!
河面上就像跳动着银鱼,活泼而漂渺。
一阵风吹来,一切都随之晃动,朦朦胧胧。
树叶在一片响声过后随即掉落地上那种轻轻轻的声音,不经意地,那种安祥。
若你闭上双眼,梦,快到尽头了。
广寒宫上的月光越来越寒了。
秋天如此美丽,秋天如此多的遐思,秋天如此多的感慨。
秋的精灵,秋的灵魂迸发到了极致。
一切的一切,寂静而凄凉。
秋,如此的美丽。
初中作文描写秋天的古诗名句
悲哉秋之为气也!
萧瑟兮草木摇落而变衰,憭栗兮若在远行,登山临水兮送将归萧瑟:
寂寞萧条的样子。
燎栗:
凄凉。
若在远行:
好象人在远行之中。
秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜
榈庭多落叶,慨然知已秋
榈庭:
榈巷庭院。
迢迢新秋夕,亭亭月将圆
迢迢:
形容夜长。
亭亭:
远貌。
芙蓉露下落,杨柳月中疏
芙蓉:
荷花。
【篇三:
初中写景作文】
初中写景作文
初中写景作文
(一)
说到春,耳边就只剩不断的雨声。
这个周末,雨也照样飘洒,朦胧中披上一身轻纱,远处的楼房就溶在奶白色中了。
我不很喜欢连绵的扭捏的春雨,但雨也有雨的乐趣。
我曾经有个小愿望,是拥有一把透明的伞,最好是浅绿的,这样我在雨天撑伞时,抬头就能看到轻盈的雨丝在伞上跳跃,凝成的水珠缓缓滑到伞的边缘。
雨小到不必撑伞时,我抬头看天,看见雨水零零散散地下来,在夜里划出一道道银白的弧线。
落在我的脸上,眼里。
模糊里记得曾经看过一篇雨游公园的文章,当时是极向往的。
现在也会想起,我撑着透明的伞,从水帘里看一片新绿。
蔓延的绿使树木摇摇欲坠,浓重得要坠下似的。
那美极了。
我溺在充满新生气息的绿色海洋里,不是那种温润的碧玉,而是更跳脱一些的――春的颜色。
春天实在太适合新绿了!
而雨雾又使它变得优雅、神秘。
我的春天总是潮湿的,春给我带来无边无际的绿,向没有尽头的远方尽情地奔跑,让世界都渗透绿色。
我自然喜欢晴天,阳光明媚的时候花朵就是一块蜜糖,甜津津的、暖洋洋的,又带着类似柠檬或薄荷的清香。
这种春的下午显然适合我去一回图书馆,在令人放松的午后用手指摩挲书页上的浅浅墨香。
阳光下的春天像个无虑的仙子,而我则更喜欢夜幕下优雅的精灵。
春天里,万物都是发自内心地喜悦着。
我在白天惊喜于万物的变化,又在夜晚细听雨点轻轻叩响书房的玻璃,奏出纯净的乐音。
初中写景作文
(二)
春天虽有婀娜多姿的杨柳,夏天虽有亭亭玉立的荷花,冬天虽有冰清玉洁的雪花,但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季节。
稻浪翻滚似金色的海洋,翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶,欢快地飞向大地的怀抱,傲霜的金菊,在瑟瑟的秋风中绽放,几多慷慨,几多豪迈!
秋天是飘香的季节。
如果说春天是花枝招展的小姑娘,夏天是热情奔放的妙龄女郎,那么,秋天就是成熟丰满的少妇,更有勾魂摄魄的魅力。
低垂的谷穗在秋风中摇曳,犹如她飘逸的秀发,枝头的苹果在阳光的照耀下,显得更加红润,仿佛她俊秀的面颊。
白云为她织出圣洁的纱裙,彩虹为她送来七彩的裙带,丹桂为她戴上飘香的花冠。
她漫步于原野,送来阵阵清香。
秋天是神奇的季节。
神奇在田野:
高粱举火把,苞米露金牙,棉花开怀笑,豆荚藏娇娃。
走在丰收的田野里,相信你的脚步,也会迈得更欢快,迈得更有力。
朋友,秋天到来的时候,别忘了到田野里走一走,那里一定是金色一片,飘香一片,神奇一片。
这篇文章作者以自己独特的视角,抓住景物的特征,运用比喻、拟人等多种修辞手法,用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。
抒写了对秋天的感受,文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。
构思巧妙,文笔优美,是一篇文质兼美的文章。
初中写景作文(三)
我家住在丽华二村顾家村17-2室,那里是我尽情玩耍的地方。
每天回家,我第一个路过的就是我家的那条小巷。
今天,我虽然作业全在学校写完了,但是我还会去阳台上听一听,看一看。
只要我一抬头,就可以看到日落。
那红扑扑的太阳,染红了天空,染红了大地,染红了云霞,染红了小伙伴的脸旁?
?
你瞧!
那天边的太阳,千姿百态,有时开心无比,有时闷闷不乐,好像在喧泻自己的情绪?
?
”嘀嘀”你听!
那是小巷里的小自行车,在来回”游“动呢,东一条西一条,像小鱼似得;再凑近一听”哒哒?
?
”那是叔叔们在下棋呢,“啦啦啦,我是卖报的小行家?
?
”我们一听就知道是小伙伴们在嬉戏呢!
而我只是安静的听着,感受这安静的气氛。
这里不仅热闹也是智慧的根源。
每次来到这儿,呼吸着清新的空气,就像是漫步在乡村的田野里,闻着这气息,做作业也十分精神了。
这就是我家的小巷。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三 作文 初中 关于 写景 材料