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xx实验学校章程资料
目录
序言
第一章总则……………………………………………………………1
第二章办学宗旨和办学特色…………………………………………2
第三章组织机构与运行体系…………………………………………6
第四章学生…………………………………………………………12
第五章教职工…………………………………………………………14
第六章教育教学管理…………………………………………………18
第七章 卫生保健及安全管理…………………………………………21
第八章后勤服务和财务管理…………………………………………21
第九章学校与家庭、社会关系建设…………………………………23
第十章附则…………………………………………………………24
序言
XX实验学校始建于1941年。
解放前,办在XX,是一所国民学校,隶属XX乡中心国民学校。
解放后,1951年命名为“XX第八学区中心小学校”,1955年更名为“XXXX中心小学校”,1963年更名为“XXXX人民公社中心小学校”,1982年更名为“XXXX区中心小学校”,1985年又更名“XXXX镇中心小学校”,为XX省首批办好的251所重点小学之一,1988年,经XX人民政府批准,更名为“XX省XX实验学校”,直属XX教育局领导和管理,实行九年一贯“五四学制”改革实验,2013年秋期起开始单设小学。
学校现有两个教学区,66个教学班,3965名学生;在职教职工163人,其中,高级教师18人,一级教师69人;XX市名师2人,XX市学科带头人3人,XX省骨干教师3人,XX市骨干教师10人,XX骨干教师17人;县级兼职教研员十余人。
学校先后被授予XX省“教师职业技能示范学校”、XX市“教师职业技能示范学校”、XX省“德育教育先进单位”、XX市“文明单位”、XX市“课改先进单位”、XX市“绿色学校”和XX市“校务公开先进单位”、XX市“健康教育示范学校”、XX“平安校园”、XX“校园安全文化示范校”和XX“校本研修示范校”等荣誉称号。
学校连续十六年荣获XX教育质量综合督导评估一等奖。
现学校正在积极创建“XX省足球特色学校”。
XX实验学校办学章程
(2017年4月14日十届六次教代会讨论通过)
第一章总则
第一条全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,建立、健全现代学校管理制度,落实以人为本的素质教育,促进学生全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《XX省中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》及其他有关法律、法规,结合学校实际,制定学校本章程。
第二条学校全称:
XX实验学校
学校网站:
http:
//XX
学校地址:
XX省XXXX街道办XX路X段X号
邮编:
XX
办公室电话:
0XXX
学校传真:
0XX
第三条办学形式:
义务教育全日制公办单设小学,具有独立法人资格。
学制规模:
六个年级共七十二个教学班,积极实施小班化教学。
第四条办学单位:
XX省XX教育局
第五条办学性质:
全民事业单位
第六条经费来源:
财政全额拨款
第七条管理体制:
实行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制。
第二章办学宗旨和办学特色
第八条办学宗旨:
培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,坚持立德树人,为学生的终生发展奠基,为学生的终生幸福奠基,办好人民满意的优质基础教育。
第九条主要任务:
学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本,不断改善管理与服务形象,把学校办成全市乃至川南地区示范性小学。
第十条 办学理念:
知行合一,品质人生
第十一条文化精神与办学特色:
大力传承和弘扬XX文化,以校园足球为特色牵动素质教育全面实施,培养学生的拼搏精神和创新能力。
校训——包容福生有品奋进
包容:
是指龙的形象是容合而成的,龙有“九似”即“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”;而龙之所以能成为中华民族的象征,就在于其容合过程与中华民族的形成过程相一致,是中华民族大容合的参与者、伴随者、见证者和标志着。
福生是指奉献,龙本来就是中国人为福生而创造的。
也就是说,中国人创造龙的目的,是为了有利于、有福于自己,而不是为了有害于、有祸于自己。
有品是指师生有品性、教育有品质和学校有品位;奋进是指在龙的诸多民俗活动中,龙舟竞渡最普及也最引人注目。
但见彩旗如云,鼓呼雷动,人人奋力,龙龙争先,如弹出膛,如箭离弦,桨影纷然,浪花激溅,那热闹的景象,那宏大的场面,那激昂的情绪,那蓬勃的力量,实实在在地今人振奋。
校风——厚德厚学厚群
“厚德、厚学、厚群”的校风,是学校“君子教育”的路径与支撑力量。
厚德:
育人首在育德,育德需要厚德。
厚德既是“君子教育”的前提与核心,也体现了十八届三中全会教育综合改革“立德树人”的第一目标。
教师先要厚自身之德,然后才能言传身教,让学生在成长过程浸润濡染,“择其善者而从之”。
厚学:
厚学意指以学识、学业为重,养成良好的知识观、学习观、学业观。
学校以教师专业发展为前提,引导学生虚心好学,培养良好的学习态度与学习习惯,提高学习自主性与独立学习能力,“博观而约取,厚积而薄发”。
厚群:
厚群包含两方面的寓意,一是善群,二是能群。
交往沟通、善于合作、合作学习、积极融入群体是新世纪学生的重要品质,是提高学业能力与成绩,实现积极社会化的重要因素。
同时,学校将在教师专业发展中融入厚群品质,营造善群合作,良性竞争、积极融洽的学校人际氛围。
教风——精教精育精研
“精教、精育、精研”的教风,是对教师教育教学工作的要求。
精教:
指教师的教是一种追求尚善、尚美的教育。
提炼或挑选知识精华传授给学生,对教育教学方式方法进行精心选择。
精育:
指对学生全面发展的精心培育,它既指向“授业、解惑”,更包含教师作为“人师”“传道”的涵义。
具体落实在教师关注每个学生教育生活细节,使学生在情感、安全、尊重、爱与归属感等多方面得到教育关爱的过程中。
精研:
指教师的教学科研,教师在教育教学中,重视科研,精心选择与组织科研,发挥科研作为教育教学进步不竭动力,并从教育教学中汲取科研活水,更好地实现专业发展。
学风——求进求新求精
“求进、求新、求精”的学风,是对学生学习的要求。
求新:
指学生基于厚学,发展创新思维,培养创新能力。
特色示范学校是未来学校发展的愿景,只有将学校求新的目标转变为学生求新的动力,通过学生求新,才能使学校特色之路跨出突破性的步伐。
求进:
指学生的发展进步、积极、与时俱进,契合社会主义核心价值,积极学习中华优秀传统文化。
求精:
指学生的学习追求精益求精。
强基础、重方法、高追求,通过学习不懈怠,不骄不躁,实现多元精彩发展。
第十二条学校标识
校歌:
《XX实验学校之歌》(现用版)
校刊:
《X报》
校徽:
XX实验学校校徽
*校徽创意设计说明*
…………
纪念日:
学校创建于19XX年5月,校庆纪念活动安排在5月或者12月进行。
校旗:
XX实验学校校旗
旗面为黄色,寓实验学校经过全体教职员工的辛勤工作,全校学生的勤奋学习,将收获欢乐、收获希望、收获硕果。
其余图案寓意与校徽寓意相同。
第三章组织机构与运行体系
第十三条学校实行校长负责制,党组织发挥政治核心和保证监督作用,教职工参与学校民主管理和监督工作。
中层干部实行公开竞聘,任期为三年,任期满后考核合格可连任。
学校实行全员聘用合同制和岗位目标责任制。
……
第十四条校长是学校的法人代表,全面负责学校行政工作,由县教育局考核任命聘用,在教育行政部门领导下,实行目标责任管理。
校长对外代表学校,对内按章程管理学校,对学校工作负全责。
校长有上级教育行政部门赋予的办学自主权利:
(一)重大事务决策权。
在综合各方面意见的基础上,校长对学校的重大行政事务有最后决定权。
(二)人事任免决定权。
校长有权按规定程序任免中层干部,有按规定对教职工的聘用、奖惩。
(三)财务审批权。
学校财务实行校长一支笔审批制。
有对重大基建维修、添置项目经法律咨询、行政研究或校务会通过并报请有关主管部门批准。
第十五条校长加强教育政策法规、理论学习,加强自身修养,提高管理水平,遵守《宪法》和《教育法》确定的基本原则,依法治校。
其主要职责是:
(一)坚持民主集中制,充分发挥领导班子的集体智慧,科学决策,并接受教职工代表大会的监督。
(二)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价。
(三)接受上级主管部门的领导、指导和监督,定期向上级主管部门请示和汇报工作;执行上级教育行政部门的决定和指示。
(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序。
(五)主持校长办公会和校务会议审议重大事项并作出决策。
(六)负责学校教育教学工作,坚持以教学工作为中心,大力推进素质教育。
(七)加强教师队伍建设,促进教师全面发展;依靠教师办好学校,并维护其合法权益;注意培养班主任、中青年教师和业务骨干。
(八)加快校园教学设备、设施等硬件建设;负责学校财务、基建及重要设备设施购置的审批。
(九)负责学校安全工作:
聘请法律顾问,强化法治安全教育,采取有效措施,防止重大安全事故的发生,确保师生的人身安全。
(十)廉洁从政,以身作则,为人师表,团结协作,开拓进取。
领导组织学校教育工作,加强教职工的思想政治教育,引领全体教师践行社会主义核心价值观。
(十一)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校教育发展创造良好的育人环境。
第十六条学校总支书记、副书记等由县教育局党委按组织程序任命。
学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用,充分发挥工会、共青团、少先队、妇联等组织的作用,党总支接受上级党组织领导,下设党政办公室,负责党务工作。
其主要职责是:
(一)认真搞好党组织自身的思想、组织和作风建设,发挥党组织战斗堡垒和党员的模范带头作用。
(二)参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的讨论、决策,保证和监督党的方针政策在学校的贯彻执行。
(三)加强对教职工大会、工会、共青团和少先队的领导,充分调动群众的积极性,发挥他们的组织作用。
(四)加强对学校干部的培养、选拔、管理和教职工的教育和监督。
(五)做好积极分子入党的培养、考察和发展工作。
第十七条 教职工代表大会与工会。
教代会是学校民主监督、民主管理的组织保证,其代表由教职工民主选举产生,教师代表不少于60%,女代表达到比例要求。
教代会三年或五年为一届,每年至少召开1次大会、2次主席团会议,讨论审定学校重大决策、校务公开、民主评议领导干部。
教代会行使的职权是:
(一)听取校长的工作报告,审议学校的办学思路、发展规划、改革方案、工作计划、财务预决算等事关学校发展的重大问题,提出意见或建议。
(二)审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度以及有关教职工生活福利的重大事项。
(三)评议监督学校行政领导干部。
(四)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案,及时反映群众的意见、要求,向各部门领导提出合理化建议。
(五)依法维护教职工的合法权益。
(六)学校工会委员会是教代会的常设机构。
(七)工会在闭会期间负责教代会的日常工作,闭会期间,如遇重大事项,经学校党政工领导研究或三分之一以上代表提议,可以召开教代会临时会议审议决定。
学校教育工会接受学校党组织和上级教育工会的领导,配合党政全面贯彻党的教育方针,团结教育广大教职工,全力打造一个温暖幸福的大家庭,为推进学校各项工作,加强师德建设,促进良好教风,发挥积极作用。
学校工会委员会一般由工会主席、宣传委员、文体委员、女工委员、财务委员五人组成,由会员大会或会员代表大会选举产生,每届任期三年或者五年。
工会相关事宜依照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》。
第十八条副校长及中层干部由校长提名,并按有关规定权限和程序任命或聘任,报XX教育局备案。
学校副校长由县教育局聘用,协助校长工作,是校长的助手,受校长的委托分管负责某一方面或几方面的工作。
分管副校长在分管部门按规行使职权,认真履行相应义务。
中层干部公开竞聘,校长任命。
教职工实行竞争上岗。
第十九条学校实行校长办公会、行政会、党总支委员会、工会委员会、教职工大会等工作会议制度。
行政下设行政办公室、德育处、安全办、教务处、教科室、总务处、技装处、工会、人事办等职能部门。
职能部门设主任、副主任。
各处室分别承担相应管理职责是:
(一)办公室:
协助校长协调各处室间的工作,负责学校领导班子例会、行政办公会议、教职工会议记录,考勤、档案、对内对外宣传,学校各类创建考核,收、制、发文件等工作。
(二)德育处:
负责学生日常行为规范管理、思想教育工作,班主任队伍建设及考核、少先队工作、全校性学生活动等工作。
(三)安全办:
负责学校的安全常规管理,完善学校安全管理制度,加强师生的安全教育和培训。
(四)教务处:
负责教学工作的策划、督查、管理工作;负责学籍管理工作;负责学校检测工作;负责学校教学成绩综合评价工作;负责学校学生艺体工作;负责其它日常事务工作。
(五)教科室:
负责做好校本教研、教师业务发展、综合实践活动等工作。
(六)总务处:
负责做好校舍、财产、财务、食品卫生等后勤保障工作。
(七)技装处:
负责教师现代教育技术的培训,负责学校电教器材和广播系统器材的保管、使用和维修,负责图书室、实验室、电脑室的管理。
(八)人事办:
负责做好教职工的年度考核、职务晋升、岗位聘用、工资报批等工作。
各职能部门分块管理、分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。
第二十条 学校成立校务委员会,学校校务委员会即学校校长办公会、校总支委员会、教代会主席团会议,是学校的决策机构,决策学校重大事项,研究布置学校工作。
学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构,贯彻执行学校工作意见。
行政办公会议由校长主持,成员由校级党政负责人和行政职能部门及工会、团、队主要负责人组成。
学校每周召开一次行政例会,主要工作为落实校委会决议及上级有关文件及会议精神,贯彻执行和落实学校工作计划,布置一周工作。
行政例会后,全体成员贯彻执行行政例会精神,确保工作落到实处。
学校建立健全重大事项决策制度。
学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论研究,由校长做出最终决定并组织实施。
党支部发挥监督保障作用。
凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。
第二十一条学校建立校长办公会议,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术小组,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,促进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。
第二十二条 学校实行全员聘用合同制。
(一)学校与教职工签定聘用合同,形成人员流动能进能出、职务岗位能上能下、工资待遇能高能低的用人机制。
(二)学校依据上级核定的编制数,聘用符合条件的教职工。
与学校签订聘用合同的教职工,认真履行岗位职责、圆满完成工作任务、努力加强自身师德修养,严格服从学校管理,否则学校可按相关法规予以解聘和追究相关责任。
凡师德修养好、认真履行岗位职责、圆满完成工作任务、严格服从学校管理的受聘者,学校须给予相应的待遇,对各类优秀人员学校要给予相应的表彰奖励。
第二十三条 学校实行校务公开制度。
向教职工公开的事项:
学校的年度工作意见和总结,各项改革方案,发展规划;学校干部与教职工的聘任、考核、职称评定、晋级、评先评优等有关政策规定、程序及结果;学校的收支情况、学校的债权、债务情况、工程建设项目方案、招投标情况、工程竣工后的验收结果和工程决算、大宗购物;党政领导干部廉洁从政各项规定及其执行情况,党风廉政建设责任制执行情况,领导干部经济责任审计结果;教职工的住房公积金、养老金、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险和其他社会保障基金情况等,与教职工切身利益密切相关的事项。
向社会、学生、家长公开的事项:
学校教育事业发展规划,招生政策、招生任务,接受社会及公民个人捐赠款物的使用和管理情况,学生管理制度和办法,信访接待部门和监督检查部门的举报电话。
接受社会、家长的监督。
第二十四条学校建立档案室,设立专兼职档案员,加强档案资料的建设和管理。
各部门按期做好各类资料的收集、整理和归档工作。
第二十五条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。
第四章学生
第二十六条学校按照教育行政部门颁布的规定实施义务教育。
学校实施义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,入学时间为每年秋期,每班人数不多于56人,逐年减小班额到45人。
第二十七条学校按照省、市和县有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。
转入学生原则上只在秋期进行。
第二十八条学生享有法律规定的受教育权利,履行法律、法规规定的受教育的义务。
学生享有下列权利:
(一)享受平等受教育的权利。
如受到学校或教师的不公正待遇,有权提出申诉。
(二)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源。
(三)在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价,完成小学学业后获得小学毕业证书。
(四)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作。
(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼。
(六)法律法规规定的其他权利。
第二十九条学生应当履行下列义务:
(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,自觉遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求。
(二)严以律己,规范行为,提高自己的思想道德水平。
(三)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行。
(四)勤奋学习,完成规定的学习任务,立志成才。
(五)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责。
(六)坚持自觉落实“四讲一穿戴”。
学生在校期间,讲普通话、讲文明、讲礼貌、讲诚信;穿整洁校服;正确佩戴红领巾和校牌。
(七)积极参加学校“阳光体育活动”。
上好每节体育课;参加大课间活动认真、安静、有序;认真做眼保健操和雨天大课间操;积极参加课余体育锻炼。
(八)积极主动地了解学校的“龙”文化,主动向家长和朋友介绍学校的校园文化,以我是XX实验学校学生为荣。
(九)法律法规规定的其他义务。
第三十条学校建立学生《小龙人成长加油站》成长手册,建立多元评价体系,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。
第三十一条学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以校三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、雏鹰少年、校园之星等荣誉称号,市、县级三好学生、优秀学生干部在校级基础上推选产生。
对违反学校各项规章制度,违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学生,视情节轻重,予以校内通报批评、警告、严重警告等处分。
第三十二条学校对贫困学生进行资助。
实施“精准扶贫”,对“建档立卡”的学生建立“全免”制度和“一帮一”关爱制度。
学校坚持实施“暖冬行动”,对家庭贫困的学生捐赠生活用品、学习用品和慰问金,保证不让一个学生因家庭经济困难而失学。
第三十三条学校建立少先队大队部,保障学生合法权益,引导学生自主管理,培育学生现代公民素养与健康人格。
搞好少先队阵地建设,积极组织少先队员参加有益的社会实践活动和学生社团活动,在活动中培养他们的能力和才干。
第五章教职工
学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第三十四条教师享有下列权利:
(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验。
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。
(三)指导学生的学习和发展,评定学生品行和学业成绩。
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假。
(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理。
(六)参加进修或者其他方式的培训。
(七)法律法规规定的其他权利。
第三十五条教师应当履行下列义务:
(一)遵守宪法、法律法规和职业道德,为人师表,自觉抵制任何形式的有偿家教。
(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务。
(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
(六)确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第三十六条学校实行岗位聘任制度。
按照岗位要求,遵循公平竞聘、平等自愿、协商一致原则,由法定代表人与受聘人员签订聘用合同或劳动合同,受聘人员按照国家政策与合同规定享受待遇。
其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。
第三十七条学校制定教师专业发展、师训计划,有层次、有针对性地做好各级各类教师的培养发展、管理指导,促进师资队伍的整体发展。
学校特别重视新教师的培训工作,以促进新教师尽快成长。
第三十八条学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。
第三十九条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。
班主任认真履行职责,完成任务,并享受相应待遇与权利。
班主任的权利:
(一)负责管理班级的一切日常事务和教学事务。
(二)任职期间,享受班主任津贴、奖励、学习培训的权利。
班主任的义务:
(一)按照《小学德育纲要》,联系本班的实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
(二)经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好功课,并掌握学生的课业负担量。
(三)关心学生的身心健康。
教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯;积极培养学生克服困难和抗挫折的能力。
(四)指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别工作。
(五)指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活,支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
(六)搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练,做好学生的品德评定和学籍管理工作。
(七)经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,注意争取社会力量教育学生。
第四十条学校建立教职工人事档案,实行信息化管理。
教师的考核与晋级。
学校从职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效等方面对教职工严格考核。
教职员工的考核根据教育行政部门要求按年度分别实施。
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