《综合素质中学》考前押题2.docx
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《综合素质中学》考前押题2.docx
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《综合素质中学》考前押题2
单项选择题(每题2分)
1.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的(),加强对薄弱学校的建设。
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和互访
答案:
C
解析:
根据《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定,县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。
2.下列作者与作品对应不正确的是()
A.顾恺之——《女史箴图》
B.阎立本——《历代帝王图》
C.吴道子——《步辇图》
D.赵孟頫——《秋郊饮马图》
答案:
C
解析:
吴道子的代表作是《天王送子图》;《步辇图》是阎立本的代表作。
3.教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()
A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
答案:
D
解析:
略。
4.在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要()
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点,不能绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
答案:
B
解析:
根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大的发展。
因此,要辩证地看待学生的优缺点,不能绝对化。
5.学生入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题顾问、行力举止的楷模。
这说明学生具有()
A.发展性
B.可塑性
C.向师性
D.依赖性
答案:
C
解析:
题干所述内容体现了学生向师性的特点。
6.世界上最大的半岛是()
A.中南半岛
B.阿拉伯半岛
C.印度半岛
D.索马里半岛
答案:
B
解析:
阿拉伯半岛位于亚洲,总面积达322万平方千米,是世界上最大的半岛。
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育工作的指导思想在于培养()全面发展的社会主义建设者和接班人。
A.德智体美
B.德智体美劳
C.德智体
D.德智体美心理
答案:
A
解析:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育工作的指导思想在于全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
8.作品雕塑《大卫》的作者是()
A.菲狄亚斯
B.米隆
C.米开朗基罗
D.达.芬奇
答案:
C
解析:
《大卫》是米开朗基罗雕塑生涯中具有里程碑意义的作品,也是最鲜明地展示盛期文艺复兴意大利美术特点的作品。
9.下列作品与作者搭配不正确的是()
A.《游子吟》——孟郊
B.《泊船瓜洲》——王安石
C.《江雪》——刘禹锡
D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼
答案:
C
解析:
《江雪》对应的诗人是柳宗元。
10.()是教育司法活动的灵魂和生命。
A.公正准确
B.合法合理
C.及时高效
D.教育与保护
答案:
A
解析:
司法机关肩负着维护国家教育法制、保护人民教育权利的神圣职责,代表着社会公平和正义。
因此,公正准确是教育司法活动的灵魂和生命。
11.我国《未成年人保护法》规定了若干保护未成年人的原则,其中不包括()‘
A.尊重未成年人的人格尊严
B.促进未成年人全面发展
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合
答案:
B
解析:
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(1)尊重未成年人的人格尊严;
(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。
而促进未成年人全面发展是《中华人民共和国未成年人保护法》的立法宗旨。
12.在PowerPoint中,某同学制作了一份名为“我的故乡”的演示文稿,要插入一段他自己录制的声音文件。
他应该采用的操作是()
A.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的影片”
B.选择“插入”菜单中的“图片/来自文件”
C.选择“插入”菜单中的“影片和声音/文件中的声音”
D.单击工具栏中的“插入剪贴画”按钮
答案:
C
解析:
略。
13.特殊教育老师享有()津贴。
A.特殊奉献补助
B.特殊岗位补助
C.艰苦贫困地区补助
D.生活补助
答案:
B
解析:
根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
14.食品安全的实现,必须有政府的有效管理。
只有政府各部门之间相互协调配合,才能确保政府进行有效的管理。
但是,如果没有健全的监督制约机制,是不可能实现政府各部门之间协调配合的。
由此可以推出()
A.要想健全监督制约机制,必须有政府的有效管理
B.没有健全的监督制约机制,不可能实现食品安全
C.有了政府各部门之间的相互协调配合,就能实现食品安全
D.—个不能进行有效管理的政府,即是没有建立起健全的监督制约机制的政府
答案:
B
解析:
考查复言命题的推理。
题干给出的条件为:
①政府有效管理→食品安全的实现;②政府各部门之间的协调配合→政府进行有效的管理;③没有健全的监督制约机制→不可能实现政府各部门之间协调配合。
可组成一个必要条件假言连锁推理:
健全的监督制约机制→政府各部门之间的协调配合→政府进行有效的管理^食品安全的实现。
B项根据上面的推理关系,否定前件则否定后件,正确;A项和C项混淆了充分条件和必要条件;D项否定后件不能否定前件,错误。
15.在《天演论》中宣传“物竞天择,适者生存”“世道必进,后胜于今”的进步观点的思想家是()
A.詹天佑
B.侯德榜
C.魏源
D.严复
答案:
D
解析:
略。
16.下列作品中属于音乐剧的是()
A.《茶花女》
B.《睡美人》
C.《西贡小姐》
D.《图兰朵》
答案:
C
解析:
《茶花女》是威尔第的歌剧作品,《睡美人》是柴可夫斯基的舞剧作品,《西贡小姐》是克劳德.米歇尔.勋伯格的音乐剧作品,《图兰朵》是普契尼的歌剧作品。
17.有“乐圣”之称的作曲家是()
A.李斯特
B.莫扎特
C.贝多芬
D.肖邦
答案:
C
解析:
贝多芬被誉为“乐圣”。
18.人生在世,总有些东西是你无法得到的,总有些风景是你无法看到的,总有些梦想是你无法实现的,总有些遗憾贯穿在你的生命里,总有些人你是永远无法弄懂的,总有些心灵是你无法领略的。
只要自己活得自我,活得自由,活得精彩,多一些宽容,少一些挑剔,时刻做善举采撷真诚,人生就不会有遗憾。
这段文字的主要意思是()
A.人与人之间总会有隔阂
B.人生中总有些东西无法得到
C.人生应该活得更精彩
D.人生应该多一些宽容,多做善举
答案:
D
解析:
本题是主旨题。
首句提出人生总是会有些东西无法实现。
接着第二句指出,虽然如此,只要摆正心态,多些宽容、真诚,多做善举,就不会有遗憾。
本文主要强调的就是人的心态。
因此,正确答案为D。
19.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
答案:
B
解析:
教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
20.下列选项中的概念关系,与“伞一雨衣”一致的是()
A.现金一支票
B.空调一暖气
C.钢笔一始笔
D.蚊香一蚊账
答案:
B
解析:
伞和雨衣都能防雨,同时伞还具有遮阳的功能,空调和暖气都能取暖,同时空调还有制冷的功能,因此B项是正确选项。
21.“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要()
A.拓宽知识视野
B.换位思考
C.淡化教师角色
D.消除刻板印象
答案:
B
解析:
“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要懂得换位思考,多站在学生的角度思考问题。
22.文化的本性在于创造,其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的,创造必然导致多样性。
在文化领域,只有_____才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力,而同质性、统一性必然窒息文化生命。
填入划线部分最恰当的一项是()
A.别出心裁
B.独树一帜
C.推陈出新
D.不拘一格
答案:
D
解析:
由“同质性、统一性必然窒息文化生命”可知,空缺处所填的成语应与“同质性、统一性”含义相反,即应体现丰富性和差异性。
“别出心裁”意为构思、主意或办法与众不同;“独树一帜”比喻风格独特新奇,自成一家;“推陈出新”意为剔除旧事物中的糟粕,吸取精华,使之向新的方向发展;“不拘一格”指不限定于一种规格和方式,比喻打破常规。
由词义可排除B、C项。
在文化领域“别出心裁”并不一定会呈现出丰富多彩的局面,故“不拘一格”更贴切。
本题选D项。
23.在PowerPoint中,如需设置文字以“回旋”方式播放,则可以单击“幻灯片放映”菜单,再选择()
A.动画方案
B.幻灯片切换
C.动画预览
D.动作设置
答案:
A
解析:
设置幻灯片中文字的播放动画可以通过动画方案或自定义动画来实现。
动画方案可以对一张幻灯片中的动画效果进行统一的设置,自定义动画可以对幻灯片的某个对象进行设置。
24.小华经常违反课堂纪律,不交作业,而且学习成绩也很不稳定,经常与其他同学发生冲突。
经过了解发现,他是一名留守儿童,父母长期在外打工而无法回家,作为班主任老师,应该怎样做()
A.关心爱护,行为养成教育
B.广而告之,引导学生帮助
C.联系家长,责令督促改正
D.听之任之,降低纪律要求
答案:
A
解析:
《教师职业道德规范》要求教师要关心爱护学生。
由于学生的父母在千里之外,所以很难依靠父母改掉小华的坏习惯,故班主任应当关心爱护学生,帮助其养成良好的行为习惯,所以选A。
25.我国社会主义制度基本建立起来的标志是()
A.新中国成立
B.三大改造的完成
C.“一五”计划的完成
D.第一部社会主义宪法的颁布
答案:
B
解析:
1956年年底,三大改造基本完成。
社会主义三大改造把生产资料私有制转变成了社会主义共有制,这标志着社会主义制度在我国基本建立。
26.某老师针对本区域内的环境状况,制作了一个关于环境保护的读本。
这体现了老师是()
A.课堂教学的指导者和促进者
B.课堂教学的建设者和研发者
C.课堂教学的管理者
D.课堂教学的组织者
答案:
B
解析:
题干体现的是教师积极开发课程资源,体现了教师是课堂教学的建设者和研发者。
27.中华腾飞,系于企业;企业腾飞,系于企业家。
因此,中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。
下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同()
A.红盒中装蓝球,蓝盒中装绿球。
因此,红盒中不可能装绿球
B.新技术增加产品的科技含量,科技含量增加产品的价值,技术含量低的产品价值低
C.生产力决定生产关系,生产关系决定上层建筑。
上层建筑反作用于生产力
D.优秀的学习成绩来自于勤奋,勤奋需要意志支撑。
因此,要取得好的成绩必须具有坚韧的意志
答案:
D
解析:
此题考查的是必要条件的传递性,即A是B的必要条件,B是C的必要条件,那么A是C的必要条件。
只有D项与题干相同。
故答案选D项。
28.国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育的教育财政拨款的增长比例应当()财政经常性收入的增长比例。
A.高于
B.低于
C.等于
D.无关于
答案:
A
解析:
根据《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定,国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。
29.素质教育立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求,这反映了素质教育的特点是()
A.未来性
B.发展性
C.主体性
D.全面性
答案:
A
解析:
题干描述的是素质教育未来性的含义。
材料分析题(每题14分)
30.
材料:
我在回顾学生学习英语的过程时,发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。
记得有一个学生有口吃的毛病,说的都是口吃英语。
可是有一次,他竟然流畅地从1数到10。
我忍不住亲了他一下,奇迹出现了,他的进步突飞猛进,在期末还被评为英语课的优秀学员。
还有一次,当我教完一个单词之后,让学生进行重复练习。
轮到一个学生时她的声音小得几乎听不到。
我让她大声点说,她始终做不到。
恍惚看到儿时的我,因在老师公开课上发言的声音小,课后被老师严厉训斥,之后在任何课上我都不敢发言了。
想到这里,我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。
于是我制止了学生的起哄,告诉学生:
“这名女生是想考一考大家的听力,谁能重复?
”当学生踊跃发言时我对女生耳语:
“勇敢点,大点声,你能行!
”她感激地看着我,当班内静下来时,女生好听的声音终于响起来了,我带头鼓掌,掌声里女生骄傲地坐下了。
我的心踏实了,她一定不会成为儿时的我。
问题:
请从教育理念的角度,评析材料中教师的行为。
答案:
材料中该教师的做法恰当合理,符合新课程改革背景下的教育理念,值得我们借鉴。
(1)教师的行为体现了面向全体学生的素质教育观。
教育中应该使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人的发展。
材料中,老师能够做到面向全体学生,不放弃、不歧视任何一个人,有效促进了全体学生的发展。
(2)教师树立了学生是发展中的人的学生观。
教师应该看到每个学生身上都有巨大的潜能,不能因学生的小错误而去否定学生。
材料中,当学生表现出口吃、回答问题声音小时,老师没有当众指责他们,没有给他们贴上“差生”的标签。
而是看到了他们是处于发展过程中的人,帮助他们更快、更好地发展。
(3)教师在对待师生关系上,树立了尊重和赞赏的教师观。
教师是学生学习和发展的促进者,在教学中教师应该尊重每一位学生,学会赞赏每一位学生。
材料中,当口吃的学生取得进步时,老师能够及时鼓励他:
当学生回答问题声音太小时,老师没有当众批评学生,而是悄悄给她打气,巧妙地保护了学生的自尊心,提高了学生的学习兴趣。
因此,作为一名教师,要充分践行新课改背景下的教育观,面向全体学生、看到学生身上的发展特点、积极引导和帮助学生,促进学生发展。
解析:
31.
学校规定九年级学生必须在6点钟到校参加早自修,作为任课教师,第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下,可是,第二天仍有许多学生迟到,当时有关领导正好在场,看到这一情况,我便下令让迟到的学生在走廊罚站。
到了第三天,再也没有一个学生迟到。
还有一次,九
(2)班的一位男同学总是不肯做一周一次的时政作业,每次问他为什么,都有原因,上次他说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他会说作业本没带。
这样几个星期下来,我火了,不仅让他在办公室反思了十五分钟,写下保证书,还对他说,“下次再不交作业,甭来上课”,他这才有所收敛。
请用教师职业道德的有关要求分析“我”的做法,并提出合理解决此类问题的建议。
答案:
(1)本材料主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法,这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“关爱学生”的相应规定(即规则层面,如不准以任何借口体罚或变相体罚学生,不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等)。
(2)这位教师的做法在我们的身边也常有出现。
面对那些顽皮学生,教师们无计可施。
只得用“罚站”“威胁”来对付他们,取得的效果看似有效,其实学生并非真正地接受,他们是敢怒而不敢言。
虽然教师的出发点是好的,但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。
教师对学生应严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益。
我觉得教师应该采用说服教育来对待那些顽皮学生,以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,多付出一点爱,多花时间在他们身上。
他们已是中学生了,当他们感受到老师在关心他们时,相信他们会改正缺点,努力做得更好。
解析:
32.
材料:
某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。
刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越,但随着工作的熟悉与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:
“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!
”
上学期学生评教,小李排名倒数。
校长找其谈话,他还不以为然,我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?
”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。
问题:
试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
答案:
(1)材料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。
爱岗敬业要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,不得敷衍塞责。
小李老师不认真备课、敷衍塞责是违背爱岗敬业的职业道德的表现。
(2)材料中的教师没有做到真正地关爱学生。
教师关爰学生就要做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,绝对不能讽刺、挖苦、歧视学生,不能体罚或变相体罚学生。
小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,对学生进行讽刺挖苦,这些严重地伤害了学生的自尊心,没有尊重学生的人格。
(3)材料中的教师没有真正地践行教书育人的要求。
小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业,变得浮躁,对班上学生的评教也不以为意。
《中小学教师职业道德规范》指出,教书育人是教师的天职,而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。
解析:
写作题(每题50分)
33.
请以“早”为题目,写一篇不少于1000字的议论文或记叙文。
答案:
[1]
早
张爱玲说,出名要趁早。
蒋方舟接了一句,早熟的苹果好卖。
我却说:
出名未必要趁早。
的确,早起的鸟儿才有虫吃,第一个吃螃蟹的人是伟大的。
很多事也似乎都是早比晚好,就连杨玉环初长成时,都会害怕养在深闺人不识。
鲁迅也曾在课桌上刻了“早”字勉励自己学习。
不少人都深知一寸光阴一寸金。
因此,都想尽快把光阴兑换成金子。
张爱玲说的那句“出名要趁早”的话已成了不少人的座右铭。
所以,很多人不顾一切博地位,博名气。
芙蓉姐姐刚消停,凤姐又来了。
只要能出名,不管有多雷人,多吓人,她们也敢到处作秀。
出名后,利益接踵而至。
各种采访,各种节目,各路出版商向她们发出了邀请,让她们从普通人变成了受到大众瞩目的名人,从此不再只是一个人名。
在这样的风潮下,许多孩子在父母的安排下參加各种活动和演出,失去了快乐的童年。
小小年纪表现出来的成熟与干练,让我都望尘莫及。
一些本来很清纯的校园学生也开始走所谓的性感路线,只有稚气的脸会让人想到她们还是学生。
刘谦红了,学魔术的人多了;小沈阳火了,电视上模仿他的人络绎不绝。
为了出名,很多人都丢失了自己。
张爱玲当然可以完全自豪地说“出名要趁早”,因为她准备好了。
哪怕她不要主动出名,名也会招之即来。
而当下很多人并没有准备好。
就算是说苹果早熟好卖的蒋妹妹也有些名不副实。
她年少时写的《邪童正史》的确让人眼前一亮,让人惊讶那书出自一个孩子之手。
可长大后的她,常常在电视上露脸,参加各种节目,名气越来越大,却鲜有让人眼前一亮的作品了。
看了她的博客后,会让人想起方仲永。
因为长大后的她似乎已经泯然众人了。
很多时候,出名太早未必是好事。
多少小童星后来没了踪影,多少小神童后来还不如平常人!
拔苗助长的结果是苗死了。
而很多出了名的人反而看得很淡然,如写过很多书和剧本的李碧华一向低调,拒绝领奖,拒绝接受采访。
早早出名的韩寒在博客主页上写着,拒绝参加笔会,拒绝参加颁奖典礼,拒绝参加演出,不签售……他们都是有智慧的人,至少知道在出名后,要把握的是什么。
一个人若把出名看得过重,往往会丢掉自己曾拥有的。
很难想象一个到处作报告、颁奖的作家能写出什么好的作品!
很难想象一个到处窜场、哗众取宠的演员能演出什么有深度的角色。
把名利看透了,反而能真心做自己想做的事。
李安说成功的三要素是思想、能力和机会。
通常有了前两样,机会就来了。
而不是毫无根基,就一天到晚做着白日梦想出名。
即使出名了,那也只是成为一个知名的小丑。
没有足够的才华和良好的心态,还是不要太早出名得好,省得遭人耻笑;有了足够的准备时,也不要太追求成名,因为很可能会为名利所累,落得江郎才尽的下场。
出名未必要趁早。
解析:
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