幼儿园小班穿衣服教案反思.docx
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幼儿园小班穿衣服教案反思.docx
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幼儿园小班穿衣服教案反思
幼儿园小班穿衣服教案反思
《小班穿衣服教案反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班穿衣服教案反思!
(1)小班社会教案反思《自己穿衣服》
活动设计背景
本班幼儿刚入园不久,幼儿的家庭比较好,都有专人照顾。
因此许多幼儿在家里什么事都不会做,一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。
吃饭家人追着喂,衣服帮着穿,来园也是背着或抱着来。
为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做,还为了激发幼儿的语言表达兴趣,于是我设计了这节课。
活动目标
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点:
学习自己穿衣
教学难点:
懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备:
在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备:
把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备:
图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。
(培养幼儿的观察力)
师:
今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。
出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?
因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片:
“勤勤在干什么呢?
”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。
”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?
”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。
好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。
教学反思
本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。
并由说到做,学习自己穿衣服。
让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。
(教案出自:
快思老师教案网)在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。
图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。
在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。
这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。
如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。
然后让她们演示一遍。
之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。
再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。
(2)小班健康详案教案反思《我会穿衣服》
设计意图:
孩子上幼儿园一个多学期了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖,孩子穿的衣服也渐渐少了,这时来学穿衣就简单多了。
同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习,让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标:
1、让幼儿认识套衫和开衫,通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法,获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师:
小朋友们起床咯!
2、师:
早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师:
真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服,认识衣服的领子、袖子、扣子等
1、开衫:
抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿,又怎样穿?
帮助幼儿理解儿歌内容,将它与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与,自己练习。
三、学穿套衫
1、取出一件大人的套衫,请幼儿观察套衫和开衫的不同,念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫,哎呀,穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程,并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来,穿套衫的儿歌。
(抓大边,钻房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)
3、老师示范,请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。
现在学会了穿衣,早上起来我们还有学会干什么呢?
1、启发孩子做出刷牙的动作
师:
“我们怎样用牙刷刷牙的呀?
”(个别幼儿示范)
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐,有节拍的进行律动。
4、师:
刷完牙、洗完脸、也把头梳好了,我们背起小书包上幼儿园吧。
活动反思:
幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。
进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。
接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。
接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。
示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。
由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。
而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。
这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。
[.来源快思老师教案网]经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
(3)小班社会教案《我会穿衣服》含反思
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件,幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演:
一阵哭声引起幼儿注意“咦!
什么声音呀?
(哭声)是谁在哭呢?
让老师来找找看。
”。
带小兔子出场,
师:
小兔,你为什么哭呀?
小兔:
我不会穿衣服,心里很着急!
师:
哦!
原来是这样呀!
(教师转身问小朋友)小朋友们,你们愿意帮助小兔吗?
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师:
你穿的真好!
真棒!
还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师:
小兔,你觉得他们的方法怎么样?
你学会了吗?
小兔:
他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,(.教案.出自:
快思.教案网.)并进行表演。
(如果幼儿愿意表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
3、边说儿歌边穿衣服:
师:
老师这里有一个办法,你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服:
抓领子,盖房子。
小老鼠,出洞子。
小拉链,插进去,
手儿轻轻向上拉。
师:
你们看清楚了吗?
我是怎么穿上衣服的呢?
在穿的时候我还说了什么?
衣服应该怎么摆放呢?
(将衣服打开,里子向外)小手抓在哪里?
(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师:
大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?
(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,如果有,在哪里?
该怎么该呢?
再请一名幼儿来试一试。
师:
刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!
看,老师给你们准备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
(1)请幼儿发给幼儿衣服,先请幼儿拿到以后,先不要着急穿,先找出衣服的领子,再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。
教师巡回指导个别幼儿,并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌,男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:
你们穿的真好,我也学会了。
我给你们表演一下,看看我穿的对不对!
不过,我想让你们来给我说儿歌,我来穿。
你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔:
哦!
太棒了,我学会喽!
谢谢你们,以后我再也不用为穿衣服发愁了!
现在我穿好了衣服,我要出去玩喽!
再见吧!
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师:
刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服,就连小朋友自己也学会了儿歌和方法,你们真棒!
现在我还想听你们把这个儿歌说一遍,用好听的声音来说,好吗?
(加强巩固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园里,你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?
(不会)对了,我们既然学了穿衣服的方法,就应该自己动手来穿。
要自己的事情自己做。
做一个能干的小朋友。
活动自然结束。
教学反思
本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。
并由说到做,学习自己穿衣服。
让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。
(教案出自:
快思老师教案网)在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。
图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。
在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。
这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。
如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。
然后让她们演示一遍。
之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。
再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。
(4)小班美术优质课教案反思《水果宝宝穿衣服》
活动目标:
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》
活动过程:
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客,(教案出自:
快思教案网)请你猜猜是谁?
(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?
”
“请你猜猜是谁来了?
”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?
宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思:
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。
在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,(教案出自:
快思教案网)把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我:
“老师可以把宝宝送给妈妈吧?
”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
”
(5)小班数学课教案及反思《树宝宝穿衣服》含反思
【设计意图】
《纲要》指出:
“在幼儿教育活动中,要利用身边的事物让幼儿去发现问题,发挥幼儿的主动性,激发幼儿的兴趣,让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。
树叶是幼儿在日常生活中最常见的,秋天的树叶也是最美的。
因此,在活动中我选用树叶,通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动,让幼儿学习有规律的排列树叶,使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。
【活动目标】
1、学习按ABAB模式排列树叶。
(重点)
2、体验用树叶装饰物品的美感。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
【活动难点】能正确按ABAB模式排列树叶。
【活动准备】
1、捡拾大小相近的树叶若干。
2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。
3、教师装饰的纸盒范例,树叶装饰像框。
【活动过程】
一、出示树叶收藏盒,引起幼儿兴趣。
1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒,请幼儿猜猜里面藏着什么?
师:
小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来,看(出示宝盒)。
这个宝盒漂不漂亮?
2、观察树叶宝盒外面的装饰。
师:
我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶?
它们是怎样排队的?
(一片绿叶、一片红叶)
3、看树叶宝盒。
师:
那你们猜猜里面会有什么?
猜到告诉老师。
(教案
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