BBG高考语文浙江专用版二轮强化练与考前增分练+综合练8.docx
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BBG高考语文浙江专用版二轮强化练与考前增分练+综合练8
大二轮专题强化练与考前增分练
综合练8
阅读下面的文字,完成文后题目。
(20分)
乡 愁
夏 阳
第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场,人头攒动,纷纷攘攘,游客络绎不绝。
大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念,“茄子”声此起彼伏。
小吴不是这样。
他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,时不时还支棱起一对耳朵,像一条狗一样撵在人家身后,偷听人家在讲些什么。
形迹可疑。
作为广场的巡逻人员,我截住他,问,你干吗?
他捏着衣角,嗫嚅道,我在丰台那边打工。
我是问你来天安门广场想干吗。
没干吗呀。
老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?
我……我在找人。
找谁?
找老乡。
我来北京三年,还没遇到一个老乡。
我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道,注意点儿形象,别太露骨,更不准妨碍人家。
他眼里汪着泪,点点头。
天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。
黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张面孔,每一句方言。
夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。
小吴来的时间很固定。
每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他,有时会问他找到了没有。
他总是一脸黯然。
有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团走了很久,最后还是悄悄地离开了。
我问他,不是吗?
他失望地答道,不是,是隔壁那个县的。
隔壁那个县也是老乡啊。
他摇了摇头,固执地说,连一个县都不是,能算是老乡吗?
我安慰他说,实在是想家了,就回去看看吧。
他冷笑道,回家?
我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?
说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。
小吴找到符合他的定义的老乡,是在一个下午。
远远的,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我,激动地说,他是我老乡,绝对的老乡!
那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道,老乡?
谁他妈和你是老乡?
老子北京人!
小吴说,你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县城的。
中年男人厌恶地挥了挥手,骂道,神经病。
白晃晃的太阳下,小吴单薄的身体晃了一下。
这件事后,很长时间没有看见小吴在眼皮底下转悠了。
我心中不禁想,是死心了,还是离开北京了?
这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点儿挂念。
小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。
我问他,你找到老乡了?
小吴说,没呢。
他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。
我欣慰地笑了,说,那加我一个吧。
小吴狐疑地问,你?
我看着远方,沉默了一会儿,凄然地说,我在这里巡逻快三年了,也没有一个老乡。
1.小说开头写天安门广场的游客的目的是什么?
(2分)
答:
2.小吴为什么“眼里汪着泪,点点头”?
(4分)
答:
3.请简要分析小说中“我”这个人物形象的作用。
(4分)
答:
4.请简要赏析文中的画线句。
(5分)
答:
5.有人认为,小说中的中年男人明明是小吴的老乡,却自称“北京人”,这样安排冲淡了“乡愁”的主题,你赞同这种观点吗?
请说明理由。
(5分)
答:
阅读下面的文字,完成文后题目。
(20分)
大 师
双雪涛
那时我还小,十五岁。
所有见过我的人,都说我长得像父亲:
嘿,这小子和他爹一模一样,你瞧瞧,连痦子都一模一样,痦子上面都有一根黑毛。
父亲原是一名工人,负责看仓库。
仓库边上是监狱。
监狱的犯人们要出来做工。
一次,忙了整整一天,活已干完,离天黑尚早,不着急回去。
一位狱警便掏出棋子和棋盘,要和犯人下棋。
犯人们没人敢上,你推我,我推你。
这时,一个跛脚犯人走上前来,说:
政府,瘸子跟您学学。
狱警说:
行,坐下吧。
两人便摆开了架势。
二十几手后,狱警的子全给压在后面,除了一个卒,都没过河。
父亲在旁边一直站着看着,明白这几乎成了死局,狱警早就输了。
这时父亲说:
兄弟,炮五平八。
狱警反正要输,就依父亲的走了一手。
就这样,狱警依父亲的指点走了三五手后,下成了和棋。
瘸子忽然站起,盯着父亲说:
我俩下。
父亲还没说话,狱警说:
反了你了,是不是想让老子把你铐上!
父亲趁机躲回仓库,很晚了才开门出来回家。
那年父亲三十五岁,妈妈离家走了。
一个月后,父亲下了岗。
父亲十几岁开始喜欢下棋,到了让人无法容忍的程度。
在我的记忆里,找父亲下棋的人很多。
一般是三盘,父亲都是两胜一负,最后一盘输了。
有的人下完之后说,知道了,还差三十年。
有的人输了,不服气,说,我们挂点东西。
挂,就是赌。
父亲说:
朋友,我从来不挂东西,你这么说,以后我们不能再下了,刚才三盘算你赢,你就去说,赢了黑毛。
还有人下完了棋,第二天拎着鱼啊肉啊来,要拜父亲为师。
父亲不收,说,自己的棋,教不了人。
我十五岁时,父亲四十四岁。
他胡子长了满脸,比以前更瘦了,同时期下岗的人,有的已经做生意发达了,他却穷苦不堪,变成每天在地上捡烟蒂抽的人,终日在棋摊泡着,但只坐在板凳上看,不怎么出声。
而我受父亲指点,也渐渐有了点名声。
一个星期六的中午,一个跛脚和尚突然找上门,要和父亲下棋。
父亲指了指自己:
我这十年,呵,不说了,好久没下棋,脑袋转不过来了。
和尚说:
我这十年,好到哪里去了呢?
但你十年前欠了我一盘棋,我们今天挂点东西下一盘。
父亲说:
一辈子下棋,没挂过东西。
和尚说:
可能是东西不对。
说完从怀里掏出一个小布包,打开布包,里面是一个金色的十字架。
十字架上刻着一个人,双臂抻开着。
那人,那手,都像在动一样。
围观的人群突然变得极其安静,全都定睛看着和尚手里的东西,好像被那东西吸住了。
和尚说:
这是古物,你赢了,你拿走。
父亲说:
我输了呢?
和尚抬头看了看我说:
我一辈子下棋,赌棋,没有个家,你输了,让你儿子管我叫一声爸吧,让我有点安慰,以后见我也得叫。
父亲抬头,看着我。
我说:
爸,下吧。
父亲笑了,看着和尚说:
来吧,我再下一盘。
掷过硬币,父亲执黑,和尚执红。
红方先走,如果是和棋,算黑方赢。
开始,两人都走得不慢,略微想一下,就拿起来走。
到了残局,两人越走越慢,两个人好像都瘦了一圈,汗从衣服里渗出来,和尚的头上都是汗珠,父亲手上的静脉如同青色的棋盘。
到了最末,两人都剩下一只单兵在对方的半岸,兵只能走一格,不能回头,于是两只颜色不同的兵卒便你一步我一步地向对方的心脏走去。
这时,我明白了,是个和棋。
父亲要赢了!
在父亲的黑卒走到红帅斜上方的时候,和尚笑了,不过没有认输,仍然向前拱了一手兵;父亲突然把卒向右侧走了一步,和尚一愣,拿起帅把父亲的黑卒吃掉。
父亲上将,和尚拱兵,父亲下将,和尚再拱,父亲此时欠行,无子可走,输了。
父亲站起来,晃了一下,对我说:
输了。
我看着父亲,他的眼睛从来没有这么亮过。
父亲说:
叫一声吧。
我看了看和尚,和尚看了看我。
我说:
爸。
和尚说:
好儿子。
然后伸手拿起十字架,说:
这个给你,是个见面礼。
眼泪已经滚过他大半个脸,把他的污脸冲出几条黑色的道子。
我说:
我不能要。
和尚的手停在半空,扭头看着父亲。
父亲说:
我听他的,东西你留着,自己一个人的时候还能拿出来看看,上面多少还有个人啊。
和尚把十字架揣进怀里,说:
我明白了,棋里棋外,你的东西都比我多。
然后看了看我,用手擦了一把眼泪,走了。
十年之后,我参加了工作。
工作忙了,棋也越下越少,越下越一般。
父亲去世时,我拿了副棋和他埋在了一起。
(选自2014年第10期《小说月报》,有删改)
6.文中“父亲要赢了”一句独立成段,有什么作用?
(2分)
答:
7.请结合文章内容理解“棋里棋外,你的东西都比我多”这句话的含意。
(4分)
答:
8.请简要概括文中父亲的形象特点。
(4分)
答:
9.文中画线部分详细描写了父亲和跛脚和尚的对弈的经过,这样写有什么好处?
(5分)
答:
10.小说从“我”的视角来讲述“父亲”的故事有何好处?
请结合全文,谈谈你的看法。
(5分)
答:
答案精析
综合练8
1.交代故事发生的环境;反衬小吴的与众不同,突出小吴急切找人的形象;设置悬念,推动下文的情节发展。
解析 根据小说三要素(人物、环境、情节)和主题等小说的重要因素来解读小说。
再结合文体篇章结构方面的知识(文章开头要交代人物活动的环境,情节类的作品有的会在开头设置悬念等)以及表现手法(如铺垫、反衬等)方面的知识进行分析即可。
2.“我”的善意提醒和安抚,使内心孤单、渴望获得关心的小吴感到亲切、温暖,让他感动。
解析 作答本题时,要回到原文,看前面究竟发生了什么事情,然后结合小吴的形象特点分析原因。
小吴是一个孤独思乡的人,他在天安门广场找老乡,“我”由怀疑他到同情他,并提醒他注意点儿形象,别太露骨。
“我”的行为让小吴感动,所以他才“眼里汪着泪,点点头”。
考生明确了这些后,即可得出答案。
3.①“我”是天安门广场的巡逻人员,亲眼见证了小吴找老乡的过程,起到了串联故事情节的作用(或“是线索人物”)。
②小说也借助“我”的眼睛交代了故事发生的环境。
③“我”善良、纯朴、有责任感,与小吴处境相似,为一类人,补充了小吴这一形象,使小吴“北漂”一族的形象更为完整、突出。
④反衬出中年男人的冷漠,深化了“乡愁”的主题。
解析 通读全文后可知,“我”是一个次要人物,可从主要人物的塑造、主题的表现、故事情节的发展等方面思考“我”的作用。
4.①前半句用景物反衬人物心情。
“白晃晃的太阳”给人带来的本应是温暖,但此时小吴却被“老乡”厌恶地骂作“神经病”,心中犹如被泼了一盆冷水,满是震惊、不解与失望的凄凉。
②后半句通过“晃”这一动作描写形象地折射出了小吴心灵遭受的打击,“单薄的身体”暗示了小吴生活的艰辛与心灵的孤独无助。
解析 理解文中重要语句,要把句子放在语段中,依据其具体语境来分析。
本句由景物描写和人物描写两部分组成,要从小说景物描写的作用的角度来赏析前半句,从人物描写的手法的角度来理解后半句表现的人物的形象。
5.不同意,安排中年男人这个人物,并没有冲淡主题。
中年男人的出场,使一心想要找老乡的小吴深受打击,突显了茫茫人海中举目无亲的小吴的孤单,加强了其悲剧性;也引起了故事情节的转变,使小吴在找同一个县的老乡受挫后,变成了找同病相怜的人,使故事情节起了波澜;同时,中年男人的忘本反衬了小吴对故乡的情深,更加深化了“乡愁”这一主题。
解析 解答此题,关键是明确中年男人这个形象的特点。
中年男人这个人物的特点十分鲜明,他迷失于繁华的城市,想摆脱自己的出身,否认自己与小吴是老乡。
进行具体探究时,只要言之成理即可。
6.文中“父亲要赢了”一句独立成段,起强调作用:
“我”不用违心地叫跛脚和尚“爸”了,这突出了“我”内心的欣喜,同时为后文情节的突转蓄势。
解析 作答本题,首先要指出简短的语句独立成段,起强调作用,其次要根据语段所在语境,分析其含意及对文章情节设置方面所起的作用。
7.这句话的意思是说,和尚认为在“棋里”,父亲比他的棋艺高;在“棋外”,父亲的人品比他的人品好。
解析 作答本题的关键是抓住句中的关键词,结合文章内容分析关键词的含义。
所给句子中的关键词是“棋里棋外”,考生要明确“棋里”“棋外”指的是什么内容,然后总体分析句子含意即可。
8.①棋艺高超,热爱下棋并执着追求。
②看淡胜负,不贪图物质。
③富有同情心,以义为先。
解析 鉴赏人物形象、概括人物的形象特点要抓住相关情节来进行。
从文中父亲痴迷下棋,穷困
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